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《爱的管教》第四章---有恩典的爱


今天是2017年1月3日 艺儿14岁6天四、有恩典的爱给予自由、敏锐的回应、允许透明、沟通饶恕、表达爱1.给予自由教养孩子走他当行的路,就是到老,他也不会偏离。给孩子做自己的自由,不同的孩子管教方法不同,做父母的要智慧的因材施教。2.敏锐的回应作为父母要用敏锐的心回应孩子的弱点和错误,认识并接纳孩子的弱点,在孩子犯错的时候,敏锐的观察错误的原因,要有同理心,体谅孩子的弱点,教导孩子勇敢的去面对,逐...查看全文

发布于2017年01月03日 20:45 | 评论数(0) 阅读数(782) 读书苑

《爱的管教》第四章--道德发展理论应用于漏斗管教原则


今天是2017年1月2日 艺儿14岁5天三、道德发展理论应用于漏斗管教原则管教需要明确的给予指导和划定界限。做父母的也必须要和孩子有一个共同的最高价值标准,父母不是绝对的权威,也要臣服于这个最高标准之下。原则1:规矩和道德规范的建立是孩子生活经验的总结。原则2:说教和责打都无法建立正确的道德价值观。道德教育是从生活体验中累积的生活实践。原则3:执法者和受罚者都必须遵守规则。管教子女的漏斗理论,倒置...查看全文

发布于2017年01月02日 20:08 | 评论数(0) 阅读数(802) 读书苑

《爱的管教》第四章--儿童道德发展和管教的关系


今天是2017年1月1日 艺儿14岁4天二、科尔伯格的道德发展阶段:三个水平六个阶段科尔伯格来道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展,这是一个由低到高顺序发展的过程。尽管发展阶段不可跳跃、发展方向不可逆转,而在发展速度上则存在个体的差异,有的发展快,有得发展慢,还有的可能长期处于某一阶段上停滞不前。这一章节的阅读,我更加懂得了生命是有规律的,孩子的成长也一样。0――18岁每个年龄阶段都...查看全文

发布于2017年01月01日 20:04 | 评论数(0) 阅读数(865) 读书苑

《爱的管教》第四章-- 家规的理论基础:儿童道德发展和管教的关系


今天是2016年12月31日 艺儿14岁3天一、两位道德发展学理论先驱:皮亚杰和科尔伯格这是两位知名的社会心理学家,也是现代道德认知发展理论的创立者。皮亚杰是从儿童认知发展的角度延展开的,他认为儿童的成长是有阶段性的每一个阶段的发展直接影响下一个阶段的成长。了解孩子不同阶段的需要,并制定符合成长规律的规则,帮助孩子建立一个健康的道德观。通过阅读我了解了儿童的道德发展是从“他律”到“自律”的过程,道...查看全文

发布于2016年12月31日 20:02 | 评论数(0) 阅读数(865) 读书苑

《爱的管教》第三章---生命的价值与意义


今天是2016年12月30日 艺儿14岁2天五、生命的价值与意义1.施比受更有福2.存怜悯心,说造就人的话3.数学,逻辑推理,动手实验,目的是造福人群阅读了解了生命的价值与意义所在,我也在思考什么才是真正的快乐,怎样做才能成为一个快乐的人?同时也在问自己我们陪伴孩子成长,最大的期望是什么?快乐不是建立在物质满足的基础上,这个源泉是有能力去帮助别人。孩子是上天送来的礼物,为父母的我们要以正确的定位和...查看全文

发布于2016年12月30日 20:00 | 评论数(0) 阅读数(852) 读书苑

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