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布坎南答家长问(1)

家长:我家孩子胆子小,要怎么才能让他敢画?
布坎南:您可以降低绘画难度,让孩子从基本型画起,先学习画圆、方、三角、线条等基本元素,逐渐增加难度。还可以想办法激发兴趣,兴趣是最好的老师。

家长:孩子在家喜欢画画,请问我需要做点什么吗?放任她画就可以吗?
布坎南:家长首先要的就是要鼓励和欣赏而不是盲目指导,因为错误的指导还不如任其自由发展。引导的第一步,是给孩子提供绘画的工具和环境,第二步,了解孩子每个阶段的生理和心理,做到绘画不超前不滞后。第三,请和孩子一起画、一起探索,搜集所能触及的绘画教材和素材以及联系专业老师,通过阅读和讨论分辨优劣。


家长:
我以前学过美术,虽然我画的不怎么样,不过教自家孩子画点简笔画还是不成问题的。
布坎南:这种想法要不得。首先要弄清楚,孩子画画不用任何人教,孩子越依赖临摹就越不会画,要培养孩子的独立绘画意识。

家长:
孩子以前被我批评的太多了,现在对画画一点兴趣也没有,可是我还是想让他画,怎么办?
布坎南:想办法调动他的积极性,如果真的很难而您又没有那么多精力的话,就暂时放下吧。画画是一种享受和游戏,千万不能强迫孩子画画。世界上并不是只有画画一件事,还有很多有趣又有益的事情。

家长:
老师您看这作品(孩子临摹的作品)怎么样?
布坎南:艺术是自身感受的表达,要让孩子从自身的感受出发,从生活体验出发,有了想要绘画的热情再拿起笔,那画出来就是完全不一样的画。已经固化的形象,需要一段时间慢慢扭转过来。美术教育应该是顺应孩子的身心发展规律培养孩子画出属于自己的作品。


家长:看他那样子我的引导都失去耐性了,总是画不出个样子!
布坎南:想办法把她的注意力吸引过来,和她一起讨论事物的特征。让孩子对事物有概念,了解细节,加深记忆。比如说,去动物园看孔雀,看的时候和她一起讨论孔雀的头、羽毛、翅膀等,跟其他的鸟有什么区别,不要着急让孩子画出成果,先保持住兴趣。人类的创造性行为,都需要强烈的情感动力,而动力的源头,在于丰富多彩的生活体验。

家长:孩子现在好像特别喜欢临摹,不临摹就不会画。
布坎南:临摹是把形象从一张纸搬运到另一张纸,布坎南培养孩子是从创造力出发,让孩子从实物概括、提取和重组,这个过程就是艺术加工过程,而临摹的过程是复制。所以,培养孩子的创造力一定不能让孩子大量临摹,给孩子报的绘画班也一定不能是临摹教学。出现了这个情况,您的孩子其实是临摹教学的受害者。一定要想办法鼓励孩子自己画,能画出自己的画,他就不会临摹他人了。

家长:课堂上您不教孩子画那您做些什么呢?
布坎南:制造绘画的兴趣点、激发创作的欲望、提供绘画工具材料环境,提供很多孩子一起画画的氛围,以及辅助孩子完成表达,这是我存在的理由。布坎南的课堂是用语言引导的方式培养孩子画画,语言引起孩子们对绘画的热情,起到动机形成的作用。动机的形成在教学活动中,直接决定着教学活动的成功与否。动机形成则点燃孩子的学习热情、明确学习方向,孩子就会进入自主学习的状态;动机失败孩子就会对学习毫无积极性。知道动机形成意义的教师,会在如何引导授课内容,教材提示的语言等方面想办法,会把这件事作为教学研究的一环,不惜余力地辛苦工作。

家长:为什么语言引导就能激起孩子对绘画的积极性呢?
布坎南:语言能够把不在眼前的事物描述得就像正在发生一样,这是语言描述所具有的能够传达印象的力量(表象功能)。语言引导方式的绘画指导,要依赖语言描述传达印象的能力,也要依赖孩子能够被摄入绘画主题的那种有魅力的、令人感动的生活经历。在日常生动多彩的活动中,可以很好的培养孩子用语言传达印象的能力。但是如果孩子获得绘画能力之前,被教授了成人的绘画方式,或者提前学习了文字,那么当老师用语言引导时,语言不再和生活经历相联系,而是固化的形象或者文字发生联系,因此,过早学习文字的孩子,口头能力不能得到发展,绘画内容不但贫乏,也不能与脑海的印象结合,这是非常遗憾的。

家长:为什么孩子(中班)只喜欢填色,不愿意画线条?
布坎南:可能是早些时候画线受到批评而填色受到称赞的缘故。填色画不能表达孩子的任何想法,对这个年龄的孩子来说没有任何意义。过早教孩子填色画,就如同教孩子画形象一样,会使孩子画不出自己的画来。

家长:叫孩子临摹一下《芥子园画谱》的画可以吗?
布坎南:我不赞成儿童画临摹,如果孩子心智成熟了,到了3年级以上需要介入成人绘画的时候可以临摹。但如果孩子看了《芥子园画谱》有兴趣画几笔,也是可以的,凡事没有绝对。

家长:老师可以帮忙分析下一些市面上的教材吗?看的人眼花缭乱了。
布坎南:市面上的教材大致分三类,一类是简笔画,另一类我给它起名叫“繁笔画”。简笔画是已经概括、抽取好的形象,其实运动能力发育正常的孩子要画那样的线条并非难事,因为就造型而言,把实物抽取成简洁图形的艺术化过程已经被代笔,孩子要做的是控制手的运动,而对绘画内容本身并没什么思考。“繁笔画”是在简笔画的外形基础上做复杂的装饰,通常是各种纹理花边的堆砌,反复画复杂的纹理要花很多时间,对孩子来说是一项不小的体力劳动,因此也会消磨孩子的绘画兴趣。第三类是创意类教材,这个是我推荐的,布坎南课程也有借鉴这部分教材。

家长:孩多大才可以学画画呀?
布坎南:从孩子的生理角度说,能拿勺子就可以给他笔,运动能力发育早些的孩子1岁就能画,但一般来说要2岁左右,3岁之前一般都是涂鸦。3-4岁多由涂鸦逐渐分化出形象,5-6岁儿童画可以发展的比较完善,孩子可以主动画出见过的或者想象的形体,给予形体一定的思想内涵,并且能够表现一些细节。孩子的绘画一般性发展阶段请参考后面的附图。

家长:布坎南儿童画班是画什么内容?
布坎南:布坎南美术的儿童画班(一般是幼儿园中班到3年级)的课程结构为思维训练+造型基础+创意绘画+故事绘画+手工。思维训练锻炼孩子的联想和想象能力;造型基础要求注意观察抓住事物的特征;创意绘画和故事绘画引导孩子自主思考,以表达自我为中心,培养孩子的绘画独立意识和创造性思维习惯;手工增加孩子的学习兴趣。

本文标签: 画画 疑问

    发布于2013年12月31日 15:34 | 评论数(0) 阅读数(590)

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