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布坎南答家长问(5)

家长:孩子一直无法超越自己,一直是画公主、太阳,大树,怎么办?
布坎南:可以尝试制造兴趣点,激发孩子尝试没有画过的东西。如果这样也不起作用,那就要反省下孩子的生活是不是不够有活力?孩子是不是整天都在看电视看动画?孩子有没有玩过泥巴弄的脏兮兮、和朋友有时哭、有时笑、有时生气打架的孩子式的生活经历呢?有了生活体验,孩子至少可以通过一幅或两幅画来表达他感受到的真实与感动,这时候家长一定要多多的给予咱们和鼓励。

家长:怎么制造兴趣点呢?我就制造不来。制造出来,她也说不会,失去耐心了。
布坎南:我在《从张展看一个孩子画画的历程》里提到的一些制造绘画兴趣点的办法,借助一些机缘巧合来画画,这些都不是从书上学来的,是我在孩子成长的道路上的实地经验总结。孩子就是只蜗牛,我们再怎么吼,他也不可能爬的像蚂蚁一样快。耐心下来,虽然很难做到,但您的耐心会给孩子带来很大益处。

家长:孩子上课回来,我应该如何对待他和他的画?
布坎南:当孩子回来主动和您分享成果的时候,不管您有多忙,也要拿出3分钟的时间仔细的看一看孩子画了些什么,问一问孩子是怎么样想的,让他自己阐述自己的创作思路。如果觉得孩子画的好,尽管去赞美;如果觉得一般,多鼓励鼓励;如果觉得不好,用委婉的语气跟孩子商量某一处的改进,记住一定不能一次说很多要求。孩子的画既是要看的,更是要听的,孩子在课堂画画,回家经过您的看和听,画作才算完整。

家长:孩子画完喜欢剪下来拿着玩,这样做好吗?
布坎南:孩子能从绘画拓展到其他游戏上去,真的很不错!家长不要因为破坏了画好的画而觉得可惜,这是孩子造型能力发展的表现,是一件令人高兴的事。男孩从绘画活动拓展开来,让画出的人物打斗起来,让汽车跑来跑去,而女孩把人物剪下来,给它们穿上不同的衣服,这些都有同样的倾向。发展绘画以外的造型活动,对于提高孩子的绘画能力同样能起到重要作用。孩子和自己的作品对话、玩耍,就算弄坏了弄丢了,也是一件好事情。

家长:孩子4岁,同时用两手画画,需要纠正吗?
布坎南:不需要。左利手和右利手的分化是伴随着语言能力的发展自然分化的,6-7岁左右定型,不管左手右手,那就是你的孩子,平静的接受就好。

家长:孩子画画总是坐不住,画画整个屁股不粘凳子。他总是在墙上画或者趴在地上画,怎么办?
布坎南:坐不坐凳子不是紧要的事,站着画或者偶尔趴着画都可以,不要斥责孩子,要给孩子一个足够宽松、愉悦的画画环境。

家长:孩子3岁不喜欢画画想写字,我还是给他报个写字班吧!
布坎南:3岁左右的孩子,在学习画画和写字这两件事上是对立的,过早识字就是在培养一个不会画画的孩子。建议把写字放在画画之后学习,至少要到5岁之后再教孩子认字。2-5岁的孩子,家长应尽可能教他们使用语言来表达,多给孩子讲故事,读故事可以丰富孩子脑海中对各种事物的印象。强迫孩子过早学习文字,不仅会使孩子画不出来画,还有可能使孩子产生自闭的倾向。孩子要求写名字是另外一回事。

家长:孩子总是要求我画,自己不画。我可以给他画吗?
布坎南:不可以给孩子画形象。一旦你答应了孩子的请求,给他画了形象,他就变的不会画,他只会画你给他画的那个。当幼儿要求成人画画时,请理解成“咱们一起画画吧!”如果一起画还不能满足孩子,那么,是两岁的孩子就找两岁孩子的画的样子,是三岁就找三岁孩子画的样子给孩子看。孩子身心发展的力量是有无限可能性的,所以家长不过过度焦虑,也不要批评和责骂孩子,要在生活中制造机会和场所,鼓励孩子的行为向好的方面发展。要说明的是,如果不是父母首先给孩子画画,两三岁的孩子是绝对不会主动央求父母给他们画画的。出现这种情况不是孩子的错,是大人的错。

家长:听您谈了这么多我有点激动,要想自家孩子不落后,还是得赶紧报班。
布坎南:孩子的幼儿期是培养他们最基本的感性、想象力、表现力的关键时期,这个时期最有能力和最应该负责任的是家庭教育的主角——父母。艺术的感受力不是用金钱买到的东西,让孩子去画画班就等于把父母应挑的责任重担放在了别人的肩膀上。如果您一定要去画画班,就要选择能够培养孩子自由想象力的班。这个班重视孩子的自然发展规律,为孩子提供伙伴、用具和材料,并且对以孩子为主体的绘画活动只是在旁边欣喜的关注,而不是教孩子画形象。

本文标签: 画画 疑问

    发布于2013年12月31日 16:01 | 评论数(0) 阅读数(535)

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