婕儿的博客

　　为什么两三岁儿童会有反抗期呢？

　　首先，这是因为两三岁儿童在动作能力方面的发展。他们身体活动能力已经较强，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们就渴望扩大独立活动范围，不断尝试去独立完成新的事情。但这些要求往往会受到家长的阻拦和限制，因此就会产生反抗。

　　其次，这是因为儿童自我意识的发展。原先，儿童还不能区分自己的意愿和别人的意愿。现在，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，他们就想顽强地表现自己的意志。但是这种表现往往与成人的规范相抵触，于是孩子就会有挫折感，从而导致反抗行为。

　　第三，这是因为两三岁儿童在许多方面发展得不成熟。两三岁儿童的情绪控制能力还很弱，一旦他们感到不满，就会以直截了当的形式表现出来，比如吵嚷、哭闹等。他们不会像大些的孩子那样用拐弯抹角的方式表达自己的意愿，因此往往被大人认为是故意作对。其实，他们无非是忠实于自己的想法，并非针对某个具体的人。两三岁儿童的思维发展水平也还不高，他们的思维缺乏灵活性，因此常常显得死心眼儿。他们的时间概念还不强，因此哪怕告诉他只等五分钟他也不能忍耐，凡想做的事情必须立即去做。这些都会导致儿童的反抗行为。

　　反抗不一定是坏毛病

　　曾有专家做过这样的研究：将两岁至五岁的幼儿分成两组，一组反抗性较强，另一组反抗性较弱。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80%长大以后独立判断能力较强；反抗性较弱的幼儿中，只有24%长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。因此，专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。若只一味要求孩子服从你，那么他的判断力自然就难以发展。

　　所以，对于两三岁至六岁的孩子，反抗不是什么坏毛病。但是做家长的为何不能突破传统的束缚，勇于接受孩子的想法，甚至容许他反对你的做法呢？大概是因为所谓的自尊、面子问题吧！如果这时候你能够想到：孩子的反抗并非反叛，而是一种表达他自己的方式，你是不是会放下你的虚伪的自尊，接受孩子的想法呢？

　　所以，可别小看这个不讨人喜欢的反抗期，它是孩子个性形成的关键期，父母教养态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。因此父母应该做到：

　　1、理解孩子、尊重孩子

　　孩子到了两三岁，喜欢跟父母说“不”，这是建立自我和自尊的第一步，他们意识到自己的存在，要求有和大人一样的平等地位，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。此时的父母对他们的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果孩子必须顺从你的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你看完这个动画片就去洗澡，好不好？……你是先玩积木，还是先看图书？”既维护了孩子的自尊，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。

　　2、提出的要求要合情合理，符合孩子的实际情况

　　例如，有些事是孩子必须做到的，而且又是完全可以做到的，如什么时候吃饭，什么时候睡觉，爸爸妈妈最好不要给孩子有选择的余地，必须严格执行。有些事是孩子可做可不做的，而且又是孩子不愿意去做的，那就干脆不要求。孩子正玩得兴致勃勃的时候，爸爸妈妈必须尊重孩子，征求意见，给孩子留思考时间，或让他玩完，或许诺他做完事再玩，让他能够逐步接受。爸爸妈妈切不可先强制压服，引起孩子大哭大闹，然后又让步依顺，不然会养成孩不服从成人要求的习惯。至于什么时候要求、管教孩子，应该“以不危及生命、健康和道德为原则”。当你本能地要拒绝孩子的要求，或准备降服孩子的反抗行为时，劝你“不”字缓出口，想一想孩子的要求和行为是否危及生命、健康和道德，如若不是且放他一马，这样也许会给大人添些麻烦，但想想你的耐心将得到孩子人格健康发展的回报，这是多么值得！

　　3、相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求

　　父母过度保护，往往也是导致孩子说反话的原因。好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会；而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。父母要相信孩子的能力，满足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就给他穿上雨衣、胶靴去玩吧；他要自己穿鞋，就让他去穿，等他鞋和脚对不号时再去帮他；要洗衣服，给他一块肥皂，随他去洗自己的手帕、袜子；想扫地，让他扫，哪怕越扫越脏……当然，父母的帮忙是必不可少的，给他理理袖子、系系鞋带、扒掉垃圾等。充分相信孩子，让他们在满足合理要求、亲自实践的同时积累经验，体会成功的欢乐，这样孩子就不容易养成和父母说反话的习惯了。

　　4、不能娇惯、放纵孩子

　　孩子喜欢跟父母说“不”，本是一种正常现象，但如果听之任之或百依百顺，就会形成孩子任性、骄横的性格。因此作为父母，对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的孩子应该：

　　(1)心平气和地讲道理，介绍有关知识，说明不能满足他的要求的原因，抑制任性、执拗行为的发生。

　　(2)设法转移孩子的注意，用另一种使他更感兴趣的事来吸引他，从而使他放弃那个不正当的要求。

　　(3)在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。

白天渝还算正常，甚至特别顽皮！睡前让她小解的时候，突然感觉一股恶臭，发出的是小解的声音，解出的居然是大便，持续了两三分钟，吓了我一大跳！拉完洗手的时候，还呕吐了，虽然只有一点点，联想到前段时间流行的手足口病，心里掠过一丝不安；习惯性的摸了摸她的额头，没有发热，跟平时差不多，心情放松了些，哄她睡着，自己上网查询关于手足口病的资料。

21点55分，叫她起来小解，跟平时有点不一样，好像喉咙被什么卡住了一样的难受；接着就翻天覆地的吐了起来，枕头、床单、衣服、甚至她的小脸上都弄得一蹋糊涂，还一边吐一边哭；我吓坏了，一边哄着她一边给她擦拭，最后终于不哭了，要喝水；突然忆起今晚她好像比平时喝水多，但却不怎么小解，真是不正常啊！

打扫完毕，突然好想老公，要是他也在家，就不至于我一个人，那么无助了，唉！

渝今晚睡得一点也不踏实，总是踢来踢去，想起她呕吐的样子，心就生生的疼，真不希望看到她生病，但愿明天去医院，医生会说：没关系，只是一点小问题！

    细菌性痢疾由志贺菌属（痢疾杆菌）引起的肠道传染病。传染源为病人和带菌者，通过消化道传播（粪-口途径），人群普遍易感，且可复发或重复感染。主要表现为腹痛、腹泻、里急后重（有一种老想上厕所，想拉拉不出、下坠的感觉）、黏液脓血便（也就是大家常说的红痢、白痢），可伴有发热及中毒症状，严重者可发生感染中毒性休克和中毒性脑病。普通型、轻型病例经喹诺酮、磺胺、氨基糖苷等抗炎药及联合补液，退热，解痉等对症治疗，3-7天痊愈。在这里需强调的是中毒型病例（感染中毒性休克和中毒性脑病）以2-7岁健壮儿童多见，起病急骤，病情凶险，表现为高热（≥40℃）伴腹泻或无腹泻，迅速出现惊厥、嗜睡等精神症状或面色苍白、一旦发现这样的患儿应及早就医。

　　流行性腹泻的防治

    流行性腹泻由细菌（伤寒、副伤寒沙门菌属、大肠杆菌等）、细菌毒素（霍乱、金葡菌）、病毒、寄生虫等感染性因素和受凉、消化不良、过敏、药物等非感染性因素引起肠道疾病。主要表现为急性腹泻、腹痛，常伴有发热、呕吐、稀水样便，少数有黏液脓血便。区别于细菌性痢疾是无里急后重。但要注意非感染性因素所致的流行性腹泻，可仅表现为急性腹泻、腹痛，而无发热、白细胞升高。感染性腹泻治疗同细菌性痢疾。在非感染性腹泻治疗上需去除诱因并联合对症治疗。

　　病毒性肝炎

    病毒性肝炎中甲肝、戊肝是由甲肝、戊肝病毒感染通过消化道传播的肠道传染病。旅游、游泳、进食海鲜、乘凉小吃、生冷蔬菜和水果都会大大增加感染机会。主要表现初起类似感冒或胃病，如发热、怕冷、疲乏无力、不思饮食、恶心、呕吐、厌油等。数日后会退烧，但尿色渐深，出现眼和皮肤变黄，肝区疼痛等。肝功能异常、肝脾肿大。急性期传染性强，需住院隔离治疗。及时治疗，愈后良好。

　　流行性乙型脑炎

    流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起以脑实质炎症为主要病变的急性传染病，临床以高热、意识障碍、抽搐、病理反射及头痛、呕吐等脑膜刺激征为特征。乙脑多数为隐性感染，病毒通过蚊虫传播。潜伏期4至21天，一般为14天左右。在这里需要说明的是，患儿作为传染源的意义不大，传染源主要是带菌的家畜，比如猪。

　　水痘

    由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。可出现发热、乏力、失眠、头痛、咽痛、四肢酸痛或恶心、呕吐、腹痛等全身症状。临床特征为分批出现的皮肤黏膜斑、丘、疱疹及结痂。皮疹数目不定，多数先起自颜面部，后向躯干、四肢扩散，呈向心性分布，以躯干为多。病人是唯一传染源，出疹前1天至出疹疱疹完全结痂均有传染性，主要通过直接接触和呼吸道飞沫传播，学龄儿童易感。治疗原则是抗病毒治疗并积极防治并发症。抗病毒治疗药物可选用阿昔洛韦等。避免挠抓、龙胆紫涂抹水疱破损处。皮肤继发感染可加用抗菌药物。继发病毒性脑炎，颅内压升高要降颅压，高热应用解热镇痛药。特别提醒大家的是禁用激素，否则可使病情加重。临床资料显示，约1‰病人可发生肺炎、心肌炎或脑炎等并发症；怀孕3个月内感染水痘，可使胎儿发生先天畸形 。

    以上介绍了小儿夏季常见的几种传染病，防治的关键是把好“入口关”，做好“三管一灭”（管水、管粪、管饮食；灭害虫： 苍蝇、蟑螂、蚊子、老鼠 ）。在防治上应严格掌握十五字方针：“常洗手、勤开窗（通风）、喝开水、食熟食、晒衣被”。特别提醒大家的是不吃易带致病菌的海鲜食品，如螺丝、贝壳、螃蟹等水海产品； 烹调时，餐具应该严格消毒，生熟食品用的炊具要分开；不要在没有食品安全的路边露天饮食小摊点就餐。保持良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，要饮开水，不喝生水，不要用自己嚼过的食物喂给孩子，不要与孩子共用毛巾等日常生活用品。加强体育锻炼，增加户外活动。做好计划免疫，按时接种疫苗。在传染病流行期，家长应尽量少带孩子到人群拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触。注意观察孩子的健康状况，一旦发现孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩子到正规医院就医。

今晚女儿突然腹泻、呕吐，联想到前段时间的手足口病，着实吓了一大跳，上网查询了相关资料，证实应该不是，悬着的心才放下！

现把手足口病的防治资料收藏，供大家参考！

手足口病的防治

    今年4月在安徽阜阳市爆发流行的手足口病，截至目前报告1884例，死亡20人。后在山东、上海、四川、北京和浙江等地也有较多的病例报道。由于人们缺乏足够的认识，造成许多社区、幼儿园、家长们的恐慌。

    大家不要惊慌，手足口病其实每年都有，不是新发的传染病，是全球性传染病，世界大部分地区均有此病流行的报道。它是通过消化道、呼吸道和接触多种途径传播的一种传染病。各年龄均可感染，发病者主要为5岁以下的学龄前儿童，重症感染多见于3岁以下的婴幼儿。

    手足口病是由肠道病毒感染引起的临床症候群，潜伏期为3-7天，多数病例临床表现较轻，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征，在一周以内体温下降,皮疹消退，病情恢复，不留瘢痕。少数病例出现呼吸系统、中枢神经系统损害，引起脑炎、心肌炎、肺水肿、弛缓性麻痹等症状，个别重症患儿病情进展快，导致死亡。引发手足口病的肠道病毒有20多种，其中柯萨奇病毒A组、肠道病毒71型最为常见。为什么今年的手足口病引起媒体和社会广泛关注呢？是因为有相当多病例是由肠道病毒71型感染所致。综合国内外资料，与其他肠道病毒引起的手足口病相比，由肠道病毒71型感染引起的疾病发生重症感染的比例较大，病死率也较高，重症病例病死率可达10%－25%。

    手足口病分布极广泛，无严格地区性。四季均可发病，以夏秋季多见，本病常呈暴发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。 医院门诊的交叉感染和口腔器械消毒不严格，也可造成传播。 此病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。

    如果孩子出现发热、有皮疹等症状，家长该怎么办？

    发现孩子发烧、有皮疹等症状，尽快到正规医院就诊。孩子患病后应暂停去幼儿园和学校，避免传染给他人，防止再感染其他疾病。根据医生建议，决定是否留院观察或住院治疗。

    患儿的家庭应使用含氯的消毒液（如84消毒液）对日常用品、玩具、尿布进行消毒，对奶具、餐具煮沸消毒。患儿粪便及其他排泄物可用消毒剂或漂白粉消毒。晾晒衣被，室内保持通风。

    家庭如何预防这种病？

    春夏是肠道病毒感染容易发生的季节，要讲究环境、食品卫生和个人卫生。不喝生水、不吃生冷食物，饭前便后洗手，保持室内空气流通。尽量不要带婴幼儿去人群密集场所。哺乳的母亲要勤洗澡、勤换衣服，喂奶前要清洗奶头。

　　幼儿园如何预防这种病？

    托幼机构等儿童集体生活、学习的场所，要做好晨间体检，发现有发热、皮疹的孩子，要立即要求家长带小孩去医院就诊，同时报告相关部门。患儿应在家中休息，不宜继续上学。

    发现有发热、皮疹的孩子后，要立即对玩具、被褥、桌椅等进行消毒，同时做好食堂、卫生间、教室等的消毒处理。保持教室和寝室等活动场所通风换气。

    发现保育员、教师和其他工作人员有发热伴皮疹的，应立即暂停工作。

    总之，手足口病并不可怕，是可防可治的疾病。

             足部症状              

               手部症状

记得5月12号两点多的时候我正在上网帮同学传照片，不知什么时候QQ跳出来一条消息，四川汶川发生7.8级地震，因为自己对7.8级没有概念，也没细看！直到下午身处绵阳的弟弟打来电话，我才知道形势有多么的严峻，上网查看了有关资料，心情久久不能平静！再打弟的电话，却怎么也打不通；打妈妈家的电话也打不通，恨不得能生出一对翅膀！

这些天来，只要一有空就坐在电视机前关注地震的消息，神经像绷紧的弦，后来获知父母和弟弟都安然无恙，心才稍微放宽了些。无法想象：那么多鲜活的生命弹指间就灰飞烟灭；那么多孩子瞬间没有了妈妈；那么多的妈妈失去了孩子；作为母亲和女儿的我，感同身受！

每次听到那熟悉的乡音，那些震后的画面，眼泪总会不争气的往外跑；不黯世事的女儿诧异的看着我，一边擦眼泪，一边对我说：妈妈，不要哭啊！搂着女儿，眼泪汹涌而出！！！

无法用语言来表达内心的感受，只能默默的为灾区的人们祈祷！

让我们都珍惜生命，珍惜现在拥有的一切吧！

愿逝者安息，生者坚强！

有些家长希望自己的孩子在受到欺负时能够积极反抗和自卫，以免养成懦弱的个性。也有些父母又理智地认识到“打回去”的教育并不能解决根本的问题，还与我们的道德观念背道而驰。

对于父母来说，最难过的事情之一就是发现自己的孩子受到了其他人的欺负。面对这种情况，我们能够做些什么，又能够对孩子说些什么呢？ 

如果怀疑孩子受到了欺负，首先要弄清事实真相——你的孩子是受欺负者吗？不幸的是，孩子们往往不愿意主动地向你透露这个情况。

作为父母，要能及时观察和判断孩子是否受到欺负，应当注意一些潜在的征兆！

了解了各种可能出现的迹象，你就该想想应当如何解决了。具体的应对方法可以是：

1、把情况告知校方

家长有必要把发生的事告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。

2、保持冷静

发现孩子受到欺负会让你非常生气——有时甚至变得不理智。如果你保持冷静和理智，事情往往会解决得更好。

3、认识孩子的朋友

和孩子的朋友们交谈，告诉他们当你的孩子受到欺负时，你的感受。如果你孩子的朋友知道了你的感受，他们会更乐于前来告诉你幼儿园或学校发生的事情。

4、让孩子为自己而骄傲

让孩子明白，如果他在某些方面与别人不一样，这没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

5、联系侵犯者家长

如果这种欺负是身体上的，而且你已经和幼儿园、学校都谈过了，就可以联系这个侵犯者的家长。让他们知道发生的这些事情，并告诉他们你希望这一切立即停止。有些父母很可能丝毫不清楚自己孩子对别人都做了些什么。

6、让孩子参加自卫训练

你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

7、给物品标名

如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

8、和团体在一起

告诉孩子活动的时候，尽量和团体在一起。你需要知道他在哪里，是和谁在一起。侵犯者很少愿意向团体中的一个人挑衅。

9、不予理会

如果欺负仅仅是口头上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了(当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标)。

10、面对侵犯者

建议孩子去面对这个欺负人的家伙，但仅仅在这种欺负只表现在口头上时。让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

11、鼓励孩子敞开心扉

父母应鼓励孩子向成人，比如老师、咨询员、家庭成员、牧师或家庭的朋友等敞开心扉。尽管我们都希望孩子乐于与自己的父母交流、畅谈生活中发生的事，但有些孩子可能更愿意先向他人倾诉。这样，至少可以先把问题摆明，然后你就可以有机会和孩子讨论解决的办法。

·教会孩子一些技巧

如果孩子们担心父母得知事实后，可能会有过激的反应；或者认为父母已经有一大堆让他们难缠的问题了，不想再给父母增加负担，他们往往就会保持缄默。

如果有别的小孩要打你：

问问他，是不是他真的要打你。

如果他不是存心的，告诉他拉你的头发很痛，以后不要拉了。

去学武术，在必要时，给他一点教训。

如果对方比你大，又经常欺负你，去告诉他最怕的人或者告诉他最喜欢的人。

学会大声呵斥：你这样不对！

学会用眼睛紧盯着他，并告诉他，自己的叔叔是警察。

·建议父母这样做

建议爸爸这样做：

让宝宝学会与同龄人交往，自己不受别人欺负，也不去欺负别人，是宝宝形成健全人格的很重要的一个方面。对此，建议爸爸们可以这样做：

同情接纳

用温和的语气把宝宝叫回来，握住宝宝的手，或抚摸宝宝的头，眼睛看着宝宝的眼睛，让他告诉你，刚才发生什么事了？这样可以消除宝宝的不安感，尽快平静下来，把刚才的委屈发作出来。但力量强大的爸爸这样做比妈妈的做法更能让宝宝感到自信。爸爸要明确告诉宝宝：只要你受欺负，爸爸是一定站在你这边的。

1、向宝宝示范宝宝应该怎么和小朋友分享

爸爸不可能保证自己的宝宝总不受欺负，但可以经常告诉他不能因为自己的错误受欺负，那样受了欺负别人就不会帮你说话了。其实，有时宝宝受欺负往往是因为别人对他礼貌地要求分享玩具，而宝宝一时不愿意给没有答应小朋友的要求造成的。

2、告诉宝宝受欺负不是他的错

宝宝很可能会因为受负而觉得自己很没用，害怕受到你的责备。所以你要让宝宝知道，他被别人欺负并不是他的过错。告诉他，无论是谁，欺负别人都是不对的。

3、不要让宝宝“以暴制暴”

冲着那些“坏小子”发火或者用拳头来解决问题都是不可取的，反而会让宝宝的处境变得更加危险。

4、让宝宝提前做出反应

比如，告诉宝宝，当他一看到那些欺负他的宝宝，就要坚决地说：“我不喜欢你。”然后，宝宝可以马上走开，以避免进一步受到侮辱。如果宝宝害怕挨打，你可以告诉他这时应该马上找到大人或者老师，也可以走到那些会帮助他、给他支持的朋友身边。

·帮助孩子脱离被动挨打

案例：

敏敏小朋友是个老实乖巧的孩子，在上幼儿园后经常说被××小朋友打了。家长我们听后非常难过说：“孩子在家都没挨过一个手指，反到幼儿园让别人打。”他爸爸告诉他，以后谁再打你，你就打他。做母亲的觉得这样教育也不对，应让孩子宽容点，但又怕他太懦弱，以后怎么办？

分析：

这样的问题在咨询中经常遇到。有的家长甚至含着眼泪叙述这些事。家长的心疼、气愤我们都能理解，但我们劝家长要把这事看开，一分为二地去分析。孩子挨打固然不是好事，但是引导得当，确能丰富孩子的人生经历和处事经验，让他学会与人相处解决矛盾的方法。

现代家庭孩子缺少同伴，习惯于全家都维护着他。可是来到群体中，由于每个孩子个性和家教影响的差异，使其行为表现各有不同。我们先分析一下孩子的特点及打人的原因：

1.小年龄和语言发展慢的孩子，由于语言发展滞后于行为，往往与人交往出现用肢体代替口头语言。如：想要他人玩具，话还没想说出口，就先去动手拿，正在玩玩具的孩子就不干了，你抢我的玩具不行，我也要动手还击，导致打人现象出现。

2.有些孩子用语言沟通无效时，就用打人来解决问题。这类孩子往往缺少解决矛盾冲突的有效办法而使矛盾升级。

3.个别孩子属于攻击性强，经常用打人的方法解决问题或招惹他人。

建议：

了解上述情况后，我们不妨从以下几方面着手教育孩子。

注意培养孩子的语言表达能力，让其学会用语言与人沟通。如想要别人的东西时，先要与人商量：你的玩具还玩吗？能不能给我玩玩。别人答应了再去拿。平日里，家长就要从这些小事上教孩子学会表达、交流。

引导孩子寻求解决矛盾冲突的最佳办法。家长可以结合孩子反映的情况，帮助他分析事情的起因，使其明辨是非，然后启发他从多角度寻找解决矛盾的方法，并进行比较、优选。

我在幼儿园曾见到孩子被打后常用的几种处理方法：一是“我告诉老师(或家长)，让他批评你。”二是“你别打我了，明天我给你带好吃的来。”三是“你打我，我就打你。”四是“你为什么不用嘴说，打人是错误的，你必须给我赔礼道歉。要不我就……”

以上方法可以启发孩子自己发现后说出，也可以由家长提供，然后帮孩子分析利弊。例如：“求助成人法”对小年龄的孩子发生冲突或大年龄孩子自行解决不了时适用，使用“赠物求和法”的孩子，说明他善于动脑筋想办法，但是一定让他明白，这样做会使对方贪图便宜，带来负面影响，对“以打还打者”，要让他明白：你知道他打你是错误的，你再去打他是知错犯错，双方都动手会越打越凶，容易出现伤害，而第四种方法即“据理力争”，是个解决问题的好办法。

允许孩子自己尝试，之后要帮助他总结经验。为孩子提供多种方法后，要给孩子自己去尝试解决问题的空间，即便孩子被挨打了，您也一定要冷静，不要急于包办代替他解决，但在事情发生后要与他一起总结经验。要相信孩子能在多次的交往冲突中长大、提高。

是家园共育。家长要及时与老师沟通，反映孩子的情况，引起老师的关注，并向老师请教方法，特别是遇到攻击性强的孩子屡次打人时，您千万不要亲自出马对其训斥、恐吓，最好也不要直接找对方家长交涉，这样会给孩子带来负面影响。此时应求得教师的协助，家园配合，三方合力进行教育，才能取得理想的效果。

·纠正家长的不当做法

不当之一 教宝宝以牙还牙

有的家长在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，他会认为这样的处理方法是最正确的，有可能也成为具有攻击性的宝宝。而且，对于那些生性比较软弱的宝宝，再怎么教也是教不会的。

不当之二 家长介入孩子的纠纷

有的家长看到自己孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的家长找到对方家长，理论一番，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果家长亲自出面，反而给孩子造成了心理压力。

不当之三 教宝宝不和打人的宝宝玩

    在宝宝的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就不和他玩，这其实使孩子失去了很多，变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子间会通过这些逐渐学会处理自己的事情。

不当之四 直接找园长

    有的家长看到孩子受欺负，不与班里的老师沟通，而是直接找园长，让园长来解决。这将在带班老师和家长间产生隔阂，不利于问题的解决。而应当先找找带班老师，询问情况，看看带班老师的态度。如果孩子总是受欺负，经常身上带着伤回家，那可能是老师的责任心不够或是师生比例不合适，这就需要找园长。

每次都是趁小家伙睡着了以后才来上网，昨天她起来了以后还意犹未尽，给她笔和本子让她自己玩儿，自己继续在网上神逛。

期间，她叫我，我打哈哈，没有要下的意思，谁想到正高兴之时，所有界面突然都不见了，电脑显示：正在关机！

气愤之余，她已走到楼梯口，还对我摆摆手说：妈妈再见，我下去啦！

我倒，干完坏事就开溜！！！！！！！！！