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畏难究竟是为何?

2011323日,星期三,晴,丁丁今天已经11个月6天大了

爸爸在外面应酬还没回来,妈妈和丁丁在听英语儿歌,一直以来没给丁丁正式教过英语,只是见缝插针地说过几句日常问候语,我觉得丁丁的发音还是很准确的,值得妈妈骄傲。由于不是强迫丁丁去学,所以丁丁对英语也保持了较大的热情,听个什么英语儿歌、看个什么幼儿英语动画都还感觉兴趣,有时还会主动问妈妈各种水果的英语单词。可是今天晚上,当妈妈跟着Flash唱的时候,丁丁打断了妈妈:“妈妈,不要唱。”开始我还以为丁丁有点儿嫌妈妈公鸭嗓要好好欣赏歌曲的意思,可一再被打断后的一次,妈妈对他说:“丁丁,你也可以唱,也能学会。”

这时,丁丁没说话。也是这个时候,我好像才明白,原来丁丁并不是嫌妈妈唱得不好,也不是想欣赏歌曲,而是看妈妈唱得好,而自己跟不上,所以觉得有些沮丧,所以才阻止了妈妈的跟唱。.

既然知道了原因,妈妈也就有办法了。

“丁丁,你跟妈妈唱,妈妈来教你。”妈妈开始鼓励丁丁把自己想学唱的想法付诸到实践行动上来。

“好。”学习欲望很强的丁丁很爽快地答应了,由此看来,丁丁不是不想学,是怕自己学不会。

Hi!

Hi!

Hello!
Hello!
How are you?

How are you?
I'm fine.
I'm fine.

虽说要教丁丁,但我还担心,教得多了,丁丁学不会,反而打击了他的积极性,所以只教前面四句,几遍下来,丁丁已经全部学会了,而且发音也中规中矩。

其实这首歌本身也挺简单的,只是几句话的重复,但是对于只会几个英语单词的丁丁来说还是太难了,尤其都连读,丁丁或许听也听不明白。

看到丁丁学会之后的高兴劲儿,妈妈又想起了丁丁在上个星期六学骑自行车时候的情形了。也是同样有畏难情绪,如果能顺利蹬一圈,就会很高兴,如果不能蹬一圈,就不想骑了,当时气得我把他狠狠地批评了一顿,丁丁还从来没看我这么长时间地严肃过,所以哭得那叫一个伤心,他一哭,我倒更狠心,心想,有的孩子对自己爸妈的什么态度都能承受,可丁丁竟然这样,更得发一发脾气了。——现在想一想,也不知这是什么道理了,大概纯粹是跟丁丁赌气吧。就这样,结果可想而知,丁丁当然敢没多少积极性去学车了。

孩子怕困难是有多种原因的,一方面是因为他自尊心强,害怕失败;另一方面是难度太大,他不能胜任;还有就是他缺少自信、缺少勇气。其实,仅就这两件事儿而言,丁丁会害怕困难也是情理之中。连自己的母语尚无法全部弄明白,偶尔接触的英语又怎么可能听几遍就可以听懂;刚学会走路、跑跳,再想学会用腿部肌肉去做好交替蹬车的动作也不可能一蹴而就。

要想解决丁丁的害怕情绪,关键地还是要看陪他的人对待这件事的态度和处理方式了——以鼓励为主,培养孩子的自信心,让他相信自己;适当降低难度,培养他的成功感;孩子遇到挫折时需要的是帮助和鼓励;对孩子不要要求太高,应肯定孩子的进步,学会宽容孩子,允许孩子尝试错误,以平常心对待他。

示范不良的处事模式

当孩子遇到的困难摆在眼前,有的妈妈可能没有足够的耐心等待让孩子自己解决,有的妈妈认为那只是浪费时间,告诉孩子算了,太难了,我来吧。比如系扣子、穿鞋子,经常接触这种模式的孩子,习惯了妈妈所说的放弃模式,渐渐地也就接受了这种模式,面对困难就更加愿意放弃了。

提供的相关经验不足

孩子的任何一种行为模式和能力,都需要妈妈为他积累相关的经验,善于交际的能力需要在与人交往的过程中培养,善于思考的习惯需要在解决问题的过程中形成,善于解决问题的能力需要在面对困难的过程锻炼。如果妈妈帮孩子积累的多是遇见困难就放弃的经验,缺少遇到困难如何去面对困难和解决困难的经验,所以宝宝才总要请别人帮忙

妈妈爸爸都应该做孩子永远的啦啦队,为孩子提供尝试的时间和犯错的机会。当孩子主动解决困难时,家长更应该在一旁为他鼓劲、加油,而当孩子请求妈妈的帮助时,妈妈应该和他一起研究分析困难,和他一起去解决,并在事后告诉宝宝刚才的做法中哪里值得表扬,诚恳地告诉他我相信你下次一定会做得更好,更棒的!

有了妈妈爸爸的帮助和支持,相信孩子一定能够自信地对自己说我可以!我很棒!我会做!

    那我们该怎么做呢?

首先要给孩子一定的空间,对孩子不要过分溺爱,可以让孩子做一些力所能及的事,比如自己穿衣、吃饭、收拾玩具等,遇到和孩子有关的事要多征求孩子的意见,这样可以培养孩子的自信心。

其次在孩子做得好时要多表扬和鼓励孩子,这样可以增强孩子的自信。

另外当孩子做什么事不知道答案时,家长可以给孩子一个思路,引导孩子去思考,教孩子学会分析问题、解决问题,慢慢的孩子就会养成一个好的习惯的。

    发布于2011年03月23日 22:19 | 评论数(0) 阅读数(690)

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