自己做相框和发脾气

      上周,壮妈在家乐福超市看到很多漂亮的硬纸相框,仔细看了看,应该自己也能做,就让壮壮挑一下喜欢的图案买回家,做为样子,自己动手做相框。

从超市买回来的相框

      回到家,我先把相框拆了个四分五裂口,看明白了结构,又去找来收藏的包装盒,剪下平整的硬卡纸,再找出包装纸。和壮壮一起做起了相框。

      看着简单,做起来可不容易呢,壮妈比着样子,剪好两个硬纸卡,包上包装纸,再找来乳胶,把它们粘好,用厚厚的书压着。再剪前面的装饰纸,等胶干了,取出相框,把装饰纸贴好,一个简单漂亮的小相框做好了。

      壮妈兴奋地找来壮壮的相片,装进去,看看效果怎么样?

      壮壮发脾气 

      壮妈足足做了一个下午,小人儿在旁边也跟着忙,总想帮妈妈剪,但因为材料不多,总是被壮妈委婉的拒绝,拿些不用的材料给他剪着玩,时间长了,弄得壮壮可能心情有些不爽。晚饭又胃口不好,闹着不吃饭,吃一点,就又去玩,最后碗里剩了一点饭,壮爸给泡上汤,小家伙把汤喝了,我们收拾桌子。壮爸要拿壮壮的碗,壮壮一回手给扔在了地上,撒了一地的米饭粒。

      壮爸憋着气没有发作(呵呵,值得表扬),扔下了一句话:“你做的什么都对,不能说。”就气哼哼地端着碗进了厨房。

      但壮妈对壮爸的话可来了气,回头看见壮壮乐呵呵地去玩他的玩具,一股气上来就要对小人儿发脾气,生气地叫:“壮壮。”但我深吸一口气,又把怒火压了下去。孩子在发泄自己的情绪,我们为什么要把怒气发泄在孩子身上呢?那孩子不是很无辜?但要让他对自己的形为负责,于是我放稳语调,严肃的对壮壮:“你要把地上的米饭捡起来,来妈妈和你一起捡。”壮壮痛快地和妈妈一起捡着地上的米粒,妈妈拿来布把米粒擦到一起,放在壮壮的小手上,然后让壮壮去厨房倒在垃圾里,跟壮爸说:“对不起爸爸,我给收拾好了。”壮爸高兴地夸奖了壮壮。

 

发布于2007年08月31日 16:37 | 评论数(53) 阅读数(561) 我的文章

壮壮的画画课

2007年8月31日星期五
      太阳卖力的照耀了两天,今天终于觉得累了,一大早眯起了眼睛,从在云层里露出倦怠的脸庞。
       昨日,壮壮去了幼儿园,听壮爸说表现还不错,中午乖乖的睡了午觉。
       从幼儿园放学,星期四又是到红黄蓝学画画的时间了,壮爸从幼儿园接了壮壮,送到红黄蓝,壮妈下班赶到,正好可以跟壮壮一起上课,壮爸就回家给我们准备晚餐。
       不知怎么回事,这次壮壮上课非常不配合,可能是发烧在家憋的时间太长了吧?在教室里跑来跑去,就是不肯安静的坐下,好不容易坐在小桌子后面,一会儿又爬到了小桌子上面。
       不过也难怪孩子有这样的表现,说实话,这个老师讲的课不太吸引孩子们。
       这堂课主要让孩子们掌握螺旋圆的划法。老师先在小黑板上划上螺旋线,然后让家长和孩子们拉起手,一个小朋友做为基点不动,大家围着他转成一个螺旋圈。
      老师选了一个小朋友做基点,告诉他不要动,大家围着他转。可老师没考虑到三岁的孩子那站得住呀,我们转,小宝贝也跟着转,这样转来转去也转不成老师想要的效果。
       老师说:不行,还是我站这,大家围着我转吧。这样好不容易转成了个螺旋圈。这时孩子们也都有些烦燥了,让孩子们安静地坐下都不太容易。总会有孩子跑上去擦老师画得画。 而这个老师也不太会掌握教机,只会对孩子说:你再擦可就没有小贴画了。孩子当然不听那一套,一定要把黑板上的画擦掉,老师就只能依靠家长上来把孩子强行抱走。
      老师在黑板上把螺旋画成大蜗牛带着小蜗牛吃葡萄,然后给孩子们发纸和笔让孩子自己画出来,谁坐好了就先发纸,没坐好就不发。
      可以看出来这个老师很有耐心,对孩子说话也很温柔,而且尽量避免伤害孩子的语气,不论孩子画成什么样子,也是给予夸奖。
       可这个老师只是严格地按照自己的教案,把自己预先制定的教学目的灌输给每个孩子,并而不是结合每个孩子的不同特点,因材施教。比如,有的孩子喜欢擦黑板,那就让他在黑板上画,画了擦,擦了画;有的孩子喜欢在地上画,就让他用可以擦掉的笔在地上画好了……不是就让孩子掌握画螺旋的方法吗?孩子会了就是目的,为什么要拘于形式呢,这里又不是大学、小学的课堂,要有课堂秩序。
      我没做过老师,感受不到做老师的难处,所以在这里妄言了。
      再看其他的家长,都在教孩子:从这里起笔,然后一圈圈画过去。壮壮呢,虽然起笔画了两个折线,但后面还知道是一圈圈画上去的,圆不圆就不说了,因为起笔不在纸的中间,画得又大,所以画了一两圈纸就没有画圆的地方了,小人儿就可着纸一圈圈画,好在是明白螺旋的含义,然后就乱划一气了。
      画烦了,就跑上去,用小手指擦老师在黑板上的画。看老师很在意她的画,我只好上前劝小家伙不要擦。别的小朋友看到也跑上来擦,呵呵,场面有点混乱。老师的画也保不住了。
      后面的课是用手指蘸着油彩画蝴蝶,壮壮小朋友哪里画什么蝴蝶,小手指蘸着各种颜色在纸上抹来抹去,问他画的是什么,说是蝴蝶休息的地方。妈妈说:噢,你画的是美丽的花呀,蝴蝶在花上休息呢。
      孩子们都在纸上乱抹着,课就愉快的气氛中结束了。
      壮妈又在犹豫了,这样的课还有没有必要在去上了?还是和老师沟通一下,让她改变一下授课形式?只怕伤了老师的自尊心。
     
      壮壮回了家,也不肯吃晚饭,而且特别的闹,动不动就大哭,不知道他在宣泄什么,可能是几天高烧消耗了过多的体力,很快恢复正常的生活有些疲惫吧,不到九点就睡了。 亲亲我的宝贝,希望你能很快恢复过来!

发布于2007年08月31日 12:29 | 评论数(14) 阅读数(297) 我的文章

“盖被子”--培养孩子的自信心

2007年8月30日    三岁三个月11天

       昨天,壮已经不发烧了,妈妈上班不放心,借出去办事,早早的回了家。中午壮壮不睡觉,壮妈就陪着壮壮在客厅里玩。其实是壮壮自己在玩剪纸的游戏,壮妈看自己的书。

      有一本手工的书,把旁边画的两个小方块剪下来,当做小被子粘在另外画着的两个小人身上。

      壮妈斜眼看了看,心想小家伙一定不知道这两个小方块是剪下来当小被子用的。心想,不告诉他,看他会怎么做。壮妈看了一会儿书,抬眼一看,小人儿已经把那两张小纸剪下来,粘在了两个小人身上,而且两个小人儿都露出了脑袋,只是一个高一个低。壮妈惊呼:“哇,壮壮真棒,知道要给两个小人儿盖上被子呀!”壮壮很得意。

      壮妈指着那个盖得低的露出胳膊的小人儿问:“壮壮,你为什么把被子给他盖在这儿呢?”

      壮壮以为妈妈这样问是自己做错了,一边犹豫着,一边去揭那张纸。

      壮妈有些伤心,不知道是什么原因造成的孩子对自己这么没有信心(一定是我们大人的错),我赶紧说:“壮壮,你做得真棒!你是不是觉得他有些热,所以给他把被子盖得低些?”

      其实,这可能只不过是孩子无意之为,壮妈这样说,壮壮也就坡下驴了:“嗯,他有点热。”

      壮妈:“壮壮真是体贴,你想得很周到,壮壮考虑到他穿的衣服厚,会热一些,所以给他把被子盖得低点,这个小人儿冷(壮妈指着另一个小人儿),壮壮就把被子给她盖高一些,是不是?你真是个细心的孩子。”说着给了小家伙一个热辣辣的吻。小人儿也高兴地说:“是,他热,要把被子盖低点儿。”

      我想这样以后小家伙就会把无意的形为变成有意的形为了。慢慢地把细心、体贴植入到内心。而且,我要慢慢地恢复起孩子的自信心,不是大人一说:“你为什么这样做呢?”就是自己做的不对,要相信自己,对自己有信心!

发布于2007年08月30日 12:30 | 评论数(23) 阅读数(302) 我的文章

胜利喽!耶~!

      壮壮没有再发烧,耶!我们终于胜利了!感谢朋友们的关心!

      早上推开屋门,阳光温柔地撒在我身上,天高气爽,云儿在向我微笑,微风轻柔的抚摸着我,一切都那么美好!

      烧了三天,直到昨天早晨有些低烧,上午退了烧之后,小家伙一直状态良好,没有再发烧,我担心的夜里再发烧的情况也没出现。

      感谢壮爸一直和我一起坚持着,忍受着内心的焦虑;感谢我坚强的宝贝,我们一起挺住了!

      第一次,我们在壮壮如此高烧的情况下,没有到医院输液。这里最主要的是壮壮良好的精神状态给了我们极大的信心。

      壮舅妈说得真好:

     “病了可怕吗?不可怕吧?你的壮壮正在取天地之灵气,吸日月之精华,相信这次磨炼之后,他又会让你刮目相看!你心尖上的小肉肉让你心疼,看到你的着急与怜爱,小小的他也会心疼你的!好妈妈,你是孩子心中一盏指路的小明灯,也许不璀璨,也许时隐时现,但会让他安心.. .”

      “孩子病一次就长大一回。”这话不错,也让妈妈跟一起成长吧!

发布于2007年08月30日 08:33 | 评论数(15) 阅读数(283) 我的文章

给我信心——战发烧

 2007829星期三

三岁三个月10      阳光灿烂 

    壮壮发烧了。

    星期日,带壮壮去工体翻斗乐玩,壮壮开心的在大海洋球池里跳,又去爬大管子,从大管子滑下来,由于那大管子不让家长进,我只能在下面看着,但那管子又长又高,里面错综复杂,不一会儿就找不到了壮壮,找了半天也看不到小人儿,我不禁心急起来。虽知道这个封闭的游乐场,孩子不会丢,但见不到人,也心慌慌,就找服务人员,服务人员让我去广播,我想孩子听到广播也不知道到哪去找妈妈呀,但没办法,也只有去广播一下了。

    听到大喇叭里喊:“壮壮小朋友,你的妈妈在服务台等你。”觉得有点可笑,但也感觉真是有必要加强孩子的各种能力。嘱咐服务台的人员帮我看着孩子,又去游戏场里找,刚下台阶,就看到一个服务人员拉着哭着的壮壮走过来。我忙道了谢,一把抱住孩子:“你找不到妈妈着急了,是吧?妈妈看不到你也很着急呢。你在哪来着?”

    壮哭着:“我从上边滑下来,就找不到妈妈了。”我已经焦急地在里面找了很久了,看来壮壮找妈妈也很久了,因为我们试过很多次,壮壮一时半会儿找不到大人根本不着急(其实,这可能是表面现象,只是孩子的表现方式不一样,大人以为孩子不以为然,孩子却在心里着急、恐惧。)第一次看到壮壮找不到妈妈哭泣,我这心里更不是滋味,抱着壮壮眼泪差点掉出来。

    这之后,壮壮为了修复心里的创伤,总是说:“我从下面滑下来,呜(滑梯的形象),就找不到妈妈了。”

    回家后,为了不加深对壮壮的伤害,我都没当着壮壮告诉家里人。壮壮在家里也时常想起来就会比划着说:“我从高高的滑梯上划下来,就找到妈妈了。”瞧,孩子把找不到妈妈,变成了“找到妈妈”,这就是说,孩子在进行自我修复,把自己的愿望说了出来。

    当时我就想,自己刚看见孩子的时候,做得不对,不应该把自己的焦虑传递给孩子,应该告诉他:“妈妈没走开,妈妈就在这里等你,你在看不到妈妈的时候,就在原地等,妈妈就会过来找你。”给予孩子安全感。

    话题扯远了。

    还是说说壮壮发烧吧。

    在我找到壮壮抱住他的时候,感觉小人儿身上有些热,就问他:“你是不是不舒服?还想玩吗?”壮壮又在海洋池里玩了一会儿。我觉得小人儿还是热热的,就带他出去,想早点回家。但小人儿在门口看到一个小车儿的玩具,玩起来,说什么也不肯走了。耐心地等了有半个多小时,小人儿就站在那,在那个小盘上,把模型的小车摆来摆去,摆好了又拿出来重新摆,如此反反复复,其他的小朋友要过来玩,都被他以:“要轮流玩”挡开。这“轮流玩”成了轮到他就流不动了。妈妈劝了半天,小人儿终于放了手。看看都中午了,门口有粥店,壮壮还是有些热,我决定先吃完粥再回家吧。壮壮要了牛奶粥,喝了一碗,看了看肉饼不想吃。

    吃完饭回到家,小人儿也不肯睡觉,就在沙发上玩贴画书,静静地一个人边玩边唱,我告诉壮爸他有些热,去买了猴枣散,给小人儿吃了。

    晚上,小人儿烧了起来,夜里烧了两次,都在38.5度左右,星期一早上,带壮去儿研所门诊做了化验,小人儿真是长大了,镇静地坐在验血的窗口,等着大夫,大夫来了,把小手替进去,看着大夫扎针,挤血,一声不吭。让妈妈好生骄傲。

    化验结果出来了,明显的细菌感染,噪子有些红肿,大夫说多观察不要出现泡疹,开的头孢消炎药,清热解毒的冲剂家里都有,直接回了家。到了家,有糖的诱惑(吃了药,可以吃糖),小人儿兴奋地说:“我生病了,给我吃药吧。”痛快地吃了药。

    下午,壮浑身发冷,躺在床上倦成一团,身上起的全是鸡皮疙瘩。盖上薄被,小家伙自己拉到胸前,小手小脚冰凉。烧到最高时近40度,赶快吃了退烧药,晚上烧退了,小人儿跟着我们一起吃了饭,虽吃得不多,但精神很好,嘴里唱着歌,在屋里走来走去。

    晚上,壮又烧了起来,烧到了41度,这下,壮妈壮爸都有点慌神,壮爸说:明天再烧就去输液吧,壮妈心里打着鼓动,但还是说:“不能一发烧就输液,这是伤害孩子的自我抵抗力,你得让他建立自己防御系统。”但壮爸说:“这么烧也不是事儿,该把脑子烧坏了。”壮妈嘴上说不能输液,但还是很心虑。一夜守着壮壮,不停地用温水给小人儿擦,两点钟又喝了退烧药,过一会儿出了一身汗,枕头都湿了,烧退了。四点钟又烧了起来,壮妈用棉花蘸稀释的酒精水给擦头和身上,但壮壮挥着小手,不停地制止:“好了,妈妈,好了,妈妈。”壮妈心里没谱,上网查询相关的知识,知道壮壮是体内有寒,可以喝姜糖水。

马上就做了姜糖水,但从壮壮高烧以后就不肯再吃药,姜糖水就更不肯喝了,只好放弃。 

    请了一天假,星期二该上班了,壮交给了壮爸。到了单位问小家伙怎么样了?壮爸说:“烧退了一些,38度多吧,又活分了,正唱歌LS呢。”

这次发烧,没有其他的症状,而且只要不烧到39度,小家伙就精神很好,又唱又说,不闲着,所以也给了壮妈信心,让小人儿建立自己的抵抗力,不去输液。但小人儿一烧就是40度,壮妈不由得心里直打鼓,真是不要把孩子烧坏了呀。就到网上查呀查,知道只要孩子精神好,就没有大事儿,给自己建立了信心。

    终于昨晚壮只烧了一次,吃了退烧药,九点多退了,一夜睡的安稳,只到早上五点才又开始烧起来,壮妈到单位后打电话问,没烧到39度。壮妈安心了很多,看来这吊瓶应该是不用打了吧。说到这儿,还是不敢掉以轻心,希望宝贝快快好起来。

    刚刚又打电话,壮壮在电话里甜甜地说:“妈妈,我病好了,你好好上班吧(壮爸教的),不用担心。”然后就把电话丢给壮爸,在那边叫着:“飞机,飞机,你看飞机,这是航天飞机(床头的贴画)。”

发布于2007年08月29日 13:43 | 评论数(21) 阅读数(277) 我的文章

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