《谁拿走孩子的幸福？》（连载）1
第一节：在爱的基础地上
1、身后的小影子
之后，我发现孩子一下子高兴得不知如何是好。她伸出舌头在下嘴唇上舔了一下，傻傻地笑着，然后猛地跑开……
睡着了
我讲个故事，一个名叫杨一帆的5岁女孩，她被送到我这里来的时候就像睡着了似的，无论老师讲得多么有趣她都没有反应，画画更不能提。
杨一帆被爷爷奶奶带成了“问题孩子”，老人一天到晚把她抱在怀里，不让乱跑，怕摔着，也不与孩子交流，这样，她就很少得到必要的刺激，大脑被闲置了，荒芜了。
当我把这个发现告诉孩子的妈妈时，她非常生气，以为我说她的孩子是智障，在我讲清智障与不会思维的区别之后她才舒了口气，但也意识到了问题的严重，赶紧把孩子接回家里。由于不懂教育，不能很好地理解“儿童教育其实就是帮助儿童成长”这样的道理，只知道画画可以开发孩子的智能，就找来简笔画逼着她拼命地画，一只小鸟要画五遍，直到完全背下来，反而使情况更糟，因为孩子一来到班里，只要妈妈不在，她就什么都不画了。 醒来了
在班里，我想了好多办法，比如活跃她的周围气氛，不停地在她周围那些孩子身上使劲？与他们一起说笑，给他们改画，使其尽可能多地受到影响。
有一次，一个孩子说，老师，树怎么画呀？那个孩子正好坐在杨一帆旁边，我走过去，说：树嘛，太好画了！你瞧，拿上笔，这样，呜、呜、呜，乱绕，三绕两绕，不就长出一棵树来了？
杨一帆一咧嘴，有了反应。
我得趁热打铁，到了评画的时候——我们有各种各样的评画的方法，为了杨一帆，那天我专门安排了点击的方式，就是将画贴在黑板上面，让孩子依次来到黑板跟前，认为哪幅画画得最好就用小棍朝画点击一下。如果哪幅画被点击的次数最多，作者就算优胜者。全班的孩子一起高举起大拇指齐声大喊一声：“也——”
孩子们纷纷上来，有的上来两三次了，但是杨一帆仍然坐着不动。我说杨一帆，你愿不愿上来点击一下？她听了很紧张，呆呆地望着我。我说杨一帆，该你了，小棒子给你。我的话刚说完，就见她抬了抬屁股，我想着她八成不会起来，没想到她竟然站起来了！尽管磨磨蹭蹭地，惶恐不安地，但还是走了上来，接过小棒，转身在一幅画上面点了一下。我笑着对全班说：杨一帆真勇敢，大家为她鼓掌！全班“哗”地拍起巴掌来，这一下，杨一帆像是突然醒来了，活了，下去了还要上来，连续上来了5次，而且点击同一幅画。
她不是为了点击画上来的，她是在体验举手、点击以及从没有过的在大众面前表现的那种感觉，这一点连她自己也不明白。
发布于2007年10月31日 16:34 | 评论数(4) 阅读数(235) 教育
日记 - 2007年10月26日
 | 快乐子昕 发表于2007-10-23 12:46:16 没时间写博客，但还是想和嘟妈说说话： 那天送你们回家了，可能是壮壮困了，不肯下车，我又开车带他绕圈四十分钟，从你家门口不知过了多少次，小家伙才睡着了，吃饭的时候又被壮爸叫醒了。 嘟嘟下车了，我问壮壮：下次我们还和嘟嘟玩。 壮壮说：不和嘟嘟玩了，嘟嘟不喜欢我。 可能是因为他抢回糖桶，看嘟嘟哭了，而心里不舒服，认为嘟嘟生气了，不喜欢他了，就来个以退为进。 我想起有一次睡觉前壮壮突然说：我喜欢**（忘了是谁），可他不喜欢我。可能也是这个原因，当时我还苦恼了一阵，不知道怎么帮助他呢。 专家说：孩子的矛盾大人不要参与，让孩子自己去解决，他们自己会从中学到与人相处的经验，而不是以大人的体会和标准为主。 我发现好象我们俩离孩子距离近的时候，孩子更容易发生矛盾，而且不自己去解决，而是询求大人的帮助。 嘟嘟是大哭，壮壮是去打人，打不过就委曲，不知道我们不在身边，是不是也这样？ 有时孩子的矛盾总是化为暴力，虽然专家也说：孩子之间打架是有好处的，尤其男孩子，他们是从打架中学到经验，是在身体的冲撞中发育大脑的。但孩子难免会受伤，又是大人不愿看到的。 按专家的说法，只要伤得不重都应该是能承受的。大人心疼只是你自己的感觉，孩子得到的是经验，而不是一有挫折就询求帮助。 |
| | 快乐子昕 发表于2007-10-23 12:27:28 嘟妈说壮壮没有想到送出去的东西是不是可以要回来,只是想吃巧克力.对呀,但是被壮妈一强调整,两个孩子明白了,送出去的东西不高兴就可以要回来,这个观念不知道要怎么改变了?即使下次再告诉他们,孩子也会想:怎么大人一会儿说这样,一会儿又说那样呀? 哎,我可能又较真了. 其实,我当时说完好想听嘟妈跟嘟嘟说:我们不这样看，送给别人的东西是不应该要回去的，你可以和壮壮这样说....（当然壮壮同意不同意就是壮壮的事了） |
 | 嘟嘟的家园 发表于2007-10-23 17:31:42 如果下次嘟嘟和壮壮一起玩、抢玩具我们不参与，怎么样？ 需要一段时间以后我们可以试试。 |
| | 嘟嘟的家园 发表于2007-10-23 17:19:28 嘟妈说壮壮没有想到送出去的东西是不是可以要回来,只是想吃巧克力.对呀,但是被壮妈一强调整,两个孩子明白了,送出去的东西不高兴就可以要回来,这个观念不知道要怎么改变了?即使下次再告诉他们,孩子也会想:怎么大人一会儿说这样,一会儿又说那样呀? 就这个问题，我的意见和你还很统一。可我当时也碍于面子问题就没有说。我也是有错误的。以后我们统一一下认识告诉嘟嘟和壮壮：给了别人的东西就不能要回来的；如果想要的话，我们就商量着来，不要硬抢。慢慢地孩子就接受我们这个观点了。 |
| | 嘟嘟的家园 发表于2007-10-23 17:13:56 不一定是别人不乐意呀，比如：一辆小车、一小桶糖豆、一些小玩具...谁会在意这此东西呢,而拒绝孩子这到是需要勇气的,拒绝人是令人尴尬的,对不对?可能也会有些东西是象嘟妈说的即使别人同意也是不乐意的.这又涉及面子问题了. 让壮妈为难了，真是嘟妈的错误了。本来是不愿意的，可把这个难题交给壮妈了。呵呵，以后不会发生让壮妈为难的尴尬场面了。孩子毕竟还是孩子，大人还是要管制的。 |
发布于2007年10月26日 08:38 | 评论数(20) 阅读数(255) 我的文章
与嘟嘟妈的育儿交流
嘟嘟与壮壮是一个幼儿园的同班同学，一个偶然的机会，嘟妈知道了壮壮的博客地址，不久也建立了自己的“嘟嘟妈妈的博客”，在博客中我们常在一起交流育儿经验。
现在嘟嘟和壮壮成了非常要好的朋友，嘟嘟每次看到壮妈去接壮壮都要求跟着去壮壮家玩，或者热情的要求壮壮去他家玩。休息日，两个小家伙也常聚在一起，刚开始的时候常常会为争抢玩具发生冲突，而现在呢，两个小家伙都进步非常大，知道轮流玩、一起玩，不争抢、要大家分享，真是令人欣慰！
我和嘟嘟妈也互相吸取对方身上的优点，审视自身教育上的不足，互相取长补短，下面就是一些和嘟嘟妈妈的交流：
快乐子昕 发表于2007-10-17 14:41:01 “何况你和壮壮连着2天玩，确实也很累 ” 就是，大人之间可以把理由说出来而得到他人的理解，可孩子不行，只能以哭闹的方式表达，所以我们要站在孩子的角度想。 嘟妈，俺是很多道理都明白的，也说得头头是道，可真正做起来不那么容易，我们互相监督、提醒吧。 那次你对我说：别随便答应嘟嘟拿走东西，就非常好，那样会给孩子带来混乱的思想。 | |
嘟嘟的家园 发表于2007-10-18 16:01:14 是啊。只有站在孩子的角度，才能理解孩子哭闹的行为。嘟嘟知道哭可以达到他的目的，所以就以这种方式来博得大人的同意。 我也在试图改变。 | |
嘟嘟的家园 发表于2007-10-18 16:43:25 我们第一次" 借”的小汽车还没有还，所以我不想让嘟嘟认为别的小朋友的东西就可以随便拿回家玩。 那个小汽车我也一直对嘟嘟说“这是我们借壮壮的，可以在玩一些日子还给壮壮”。可能这样一说吧，嘟嘟还更喜欢的不得了，基本是一手拿着他的单层公交车，一手拿着壮壮的双层公交车。 我把这个“借”引起来是我说借的，可嘟嘟呢，还真是不明白这个借到底是什么样子的，所以可能时间要长一些才能还给壮壮，我还同时建议嘟嘟用他自己的玩具和壮壮换。 | |
快乐子昕 发表于2007-10-19 09:58:04 这么大的孩子是分不清拿和借的区别，物权意识还没有完全建立好，又经常被我们大人打乱。 我发现每个家长教育的重点都不一样，对孩子造成的影响也不同。 比如壮壮：我们比较强调别人的东西不能动、不能拿。所以他现在只要我们说是别人的，他不会要。但每个孩子也不一样，壮壮到商场如果要的玩具我们不给买，他也不会坚持。 确实嘟嘟和壮壮有很大不同，壮壮好象更容易说服一些，如果不能说服，我们就不去理他，让他哭个够，所以我们其实比嘟嘟妈更缺乏耐心。对孩子尊重的方面也没嘟嘟妈做得好，只是会说而已。 从嘟嘟妈身上又看到了很多自己的不足，能互相交流真好。 |
也为自己轻意让嘟嘟拿走玩具而道歉！
发布于2007年10月19日 10:56 | 评论数(49) 阅读数(575) 我的文章
日记 - 2007年10月18日
三岁四个月29天
昨晚，壮妈看到饭桌上壮爸端来的粉肠颜色不大对头（看着就象是色素），就问壮爸：这种肠好象不太好。
壮爸：是壮壮非要买的。
吃饭的时候，壮妈尝了尝，如果一股腻腻的油味，很难吃，就注意不叫壮壮吃，壮壮其实也不爱吃，拿起一块要妈妈吃，妈妈嘴里吃着饭，又被壮壮塞进一大块肠，突然觉得那味道很是难闻，实在是难以下咽，就吐了出来。壮壮看着妈妈楞了一下，壮妈心里一颤，急忙找个借口：对不起宝贝，那个肠太大了，妈妈吃不下去。
壮壮看看妈妈，又看看盘里的肠说：那块太大了，妈妈吃这块小的，大的给爸爸吃。说着又从盘里给妈妈拿了一块薄一点儿肠放到妈妈嘴里。这次壮妈可不能再吐了，硬着头皮嚼了几口（但还是难以下咽，找个借口去厨房吐了出来），壮壮看着妈妈吃了，欣慰地笑了。
孩子热情和脆弱的心是不能轻意伤害的，所以壮妈总是告诫壮爸：孩子给你吃的必须吃下去，不能打击他的一片热情，让他享受到分享是快乐的。
发布于2007年10月18日 15:00 | 评论数(7) 阅读数(199) 我的文章
由嘟嘟不愿回家想到的
今早看了嘟妈写的动物园之行-我犯的错误 有许多感想，开车上班时，一路上想了许多，趁这时有些时间，想起多少就记下来。
先交待一下事情的经过：嘟嘟和壮壮一起到动物园玩，两个孩子玩到了中午1点还不肯回家，壮壮嘴里说着要去玩滑梯，好歹是往大门走了，妈妈也就没反对，本想绕过可以玩滑梯的城堡，走出大门，结果被眼尖的嘟嘟童鞋发现了，对壮壮喊着：滑梯在那边。两个小家伙向城堡跑去。
壮妈只好追到城堡门口告诉壮壮：现在是中午了，滑梯也要休息了，不能再让小朋友进去了。
壮壮向海洋馆的大门跑（城堡在海洋馆对面）嘴里喊着：我到那里买票进去！...
壮妈去追壮壮并劝说他：现在是中午了，大家都要休息了，这里也不能进了，我们回家吃完饭、休息好了，改天再来玩。
壮壮终于同意了，壮妈怕壮壮看到其他的游戏又不走了，抱着壮壮赶快向停车的地方走去。
而这时嘟嘟又看到了海洋馆门口的动物电动车，缠着嘟妈一定要坐。壮妈想，不能再让壮壮产生兴趣了，不然一遍遍地坐上没完就更麻烦了，于是抱着壮壮头也不回地往车那边走，其实主要还是壮妈因为头一天一人带壮壮去王府井玩，这天又到动物园玩，实在是太累了，就想赶紧带小家伙回家。嘟妈见状也只好硬着头皮边劝边抱着嘟嘟上了车。嘟嘟在车上不停地哭，我们两个大人加一个小人儿（壮壮）哄了半天，又打岔又讲故事，总算让小家伙止住了哭。没想到，小家伙回家还跟妈妈生气呢。
| | 快乐子昕 发表于2007-10-16 06:16:23 我觉得在尊重孩子方面，嘟嘟妈比我做得好！ |
| | 快乐子昕 发表于2007-10-16 06:15:54 这也是我常犯的错误呢，多多注意！ 其实这次嘟嘟哭得厉害,也赖我,应该把孩子劝好了、同意了再走，只是那天太累了，实在不好意思呀。以后我们要互相提醒，尊重孩子。 |
上面的文章还没写完，不小心就按了“发表文章”，有时间就来接着写：
想要对嘟妈说的是：壮妈找的理由嘟妈一定是能理解的，但我们为什么都不能从孩子的角度出发，而是要以大人的感受和情绪为主呢？
当时，壮妈完全可以告诉嘟妈，就让嘟嘟坐一会儿小动物电动车，我们在车上等着；或者和两个孩子商量好：一起坐一次就回家，我想两个孩子会接受的。
嘟妈呢？也可以告诉壮妈：嘟嘟要再玩一会儿，要不你们就先回去吧。（不过恐怕嘟妈再带嘟嘟回家也是个问题）
想起一个小巫讲的一件事：她和两个妈妈一起带孩子坐公共车出行，两个妈妈领孩子走在前面，看到车来了，赶快追，并叫着后面的妈妈，后面的妈妈领着孩子追了几步，停下来对他们叫：你们先走吧，孩子要等公共车。
结果呢，前面的两个妈妈带孩子上了车，后面的妈妈和孩子一起等着下一辆公共车。这位妈妈理解孩子就是为了得到等待公共车的感觉，上了车的妈妈也不认为这有什么不妥。
我们呢？也许会为了和大家在一起，不顾孩子的感受，硬抱起孩子和大家一起上车。而孩子呢？既失去了一次体验的机会，又会被大人所强迫产生挫折感。
（壮壮来捣乱了，先写到这儿吧，大概的意思大家应该明白了吧？）
总而言之，我们要尊重孩子的感受，用心去体会孩子。
写这篇文章，为的是跟嘟嘟说一句“对不起”！
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壮妈太辛苦了，那么晚了，还拉着壮壮兜风睡觉。
我还从来没有问过嘟嘟，下次还和壮壮一起玩么？
估计在那种情景下嘟嘟也会说：不和壮壮玩了。
嘟嘟是大哭，壮壮是去打人。这样的结果都不是我俩期待的，我希望嘟嘟能够用语言表达出来，而不是哭。你也是一样，希望壮壮说出来，就像上次在你家壮壮看着嘟嘟玩玩具，然后壮壮说我们一起玩，好么？
孩子们还是小，还需要我们不断地强化，才能自由地想处。