婧依小公主—可爱小精灵——健康快乐一生一世!

      就在上周一的下午，妈妈去做了人流手术——一次小小的疏忽——导致了错误的结果——无奈的现实——国家政策的无情，只能选择放弃！手术的时间很短，麻药让妈妈醒来的时候已经躺在了病床上，整个的过程一无所知，只是在手术单上看到“吸出物——20g重”，心里真的有些难过，就这样没了，尽管还只是那么小，但毕竟已经成长了一段时间，毕竟已经让妈妈有了反应，现在就这样没了！

         其实给婧依添个小弟弟或小妹妹也未必不是件好事，一个太少，两个刚刚好。但愿望终究是愿望，现实还是现实，就像老公说的“他(她)不属于我们”，是啊！我们注定与这个失去的他（她）无缘，既然无缘，就只能放弃！祝愿他（她）能早日转世投胎，投进一个有缘的肚子里，长成一个真正的可爱小宝宝。现在想想，还好发现的早，做的早，否则真的到已经成形了，还真的舍不得呢！毕竟是自己的骨肉啊！

        现在的妈妈，要把加倍的爱给婧依宝宝，来弥补那失去的，来弥补那永远的遗憾！婧依宝宝，我此生唯一的宝贝，我要让她健康成长，让她快乐长大，让她自豪能做我的女儿！

    婧依终于在25个月的时候会双脚离地跳了，尽管已经过去了些日子，但妈妈还是想记下这一笔。宝宝每次看《欢乐嘣嘣跳》都喜欢跟着方也哥哥一起做操，当然做的最多的动作还是用力地努力地双脚向上跳，终于有一天可以离地跳了！现在的她，有时候还会连着向前跳好几次呢！

    现在妈妈在教宝宝单脚站立，宝宝已经能摇晃着跟着做了。加油哦！

     26个月大的婧依宝宝是个“喜新厌旧”的小姑娘，以前的玩具现在基本都没什么兴趣，哪怕是曾经十分“受宠”的皮皮熊和宝宝MP3。前些日子妈妈给她新添了几样玩具，至少目前为止小丫头还是很喜欢哦。

第一样   穿衣拼图

      让宝宝帮小熊一家：熊爸爸、熊妈妈和熊小弟搭配不同的头像、衣服和裤子（一共有56片）。建议年龄：24个月及以上儿童。教育目的：提高幼儿的认知能力，如：头部由眼、鼻、口、耳等部分组成；知道上身、下身部位的名称及衣服的颜色；提高幼儿的分析能力；从小培养幼儿的审美观。让宝宝练习镶嵌，知道人体的简单构成。这套玩具感觉还是挺不错的，婧依宝宝现在可以在妈妈稍微的提示下，完成小熊一家三口的穿衣着裤，有时候还会挑挑拣拣，否定妈妈挑选的衣服裤子，要自己来搭配呢！每次拼好，她都会鼓掌庆祝，然后嘴里说着“重来”，把刚完成的拼图拿掉，开始下一次的搭配。

第二样    智力屋

     一间木制的小房子，三角的红色房顶上有一些几何形状的镂空处，另有相应几何形状的积木15块，就是让宝宝找到正确的镂空，把相应形状的积木放进去，如果光是这样，应该是比较简单的，最主要还是要让宝宝认识积木的不同颜色及各种形状的名称。此玩具建议年龄：12个月以上儿童。但个人认为，12个月的小宝宝玩还稍显早些。教育目的：训练幼儿的精细动作及手眼协调能力；培养对几何形状的认知能力；让幼儿了解一一对应的关系；让幼儿对房子有一定感性认识。婧依宝宝对于一一对应的嵌入还是把握的比较好，基本能自己完成。对于颜色，她现在知道“红色”“绿色”，能挑出红色的积木。对于各类形状的名称，目前还没有教她。

第三样 手提医生袋

     多款仿真医护用具装备齐全，包括听诊器、血压器、针筒、绷带等12件，全部放在一个医疗袋里面。看上去还是挺漂亮的，但妈妈感觉有些小小的上当，因为红孩子-小阿华母婴生活馆的目录上写的适合年龄是：18个月以上，可实际玩具的包装盒上面却是36个月以上。调皮的宝宝第一次玩就把针筒敲在茶几上坏了。宝宝好像对这种做小医生的游戏还没有什么概念，只是让妈妈玩给她看，于是妈妈就示范给她看，她现在知道撩起衣服让妈妈给她用听诊器听肚子，戴上血压器让妈妈给她量血压，还是有些小小乐趣哦。

第四样 我的小拼图（0~3岁）

      就是些实物卡片，不同之处是每张卡片上的物品都可以卸成一片片，目的是让宝宝自己再拼出原样，个人感觉有些难哦。现在主要还是让宝宝认识每张卡片上物品的颜色。婧依对这个还是比较喜欢的。

     以上几样玩具总的来说还是不错，宝宝从中还是可以有所收获和进步的。现在这几样玩具妈妈只在把宝宝接回自己家的时候才给她玩，没有带到外婆家去，这样基本每周玩一次，既可以保持长久些的新鲜度，也可以考考宝宝过了一星期后是不是还会很好地玩，嗯，这样也好，保持“神秘感”哦！呵呵！

        上周日婧依在启稚摇篮得到了一张结业证书：

               祝贺赵婧依宝宝

                  顺利完成多能D班课程，并恭喜你成为本期温柔宝宝。Congratulation!

       这可是宝宝人生的第一张结业证书哦！这周去上课就意味着升班了！其实宝宝也是从今年2月才开始去启稚摇篮上课，每周一次一个小时的课程，虽然时间短，但宝宝的进步也是在点滴中积累，越来越好的！

       进步一：一开始的宝宝进教室上课都是不愿意的，每次到了上课时间还是在游戏屋流连忘返，不肯进教室；现在呢？只要和她说：宝宝我们该去上课了！她就会自己找到教室，开门进去，拿小凳子坐好。

       进步二：宝宝在刚开始上课的阶段，可是班上最不守纪律的小朋友了，不愿意乖乖的坐着听老师讲课，一个人东跑西跑，看到老师拿出的玩具也会擅自去拿，甚至去动录音机开关。每次游戏结束，交还玩具给老师都要妈妈又劝又哄地还不愿意，甚至哭闹。现在宝宝可乖多了，基本上每节课都能够坐着认真地听老师讲课，有时候忍不住站起来，只要妈妈或者老师轻轻说一句：坐好了！老师让你出来再出来！她就会马上坐回来。每次只要老师让大家交还玩具了，她就会很起劲地把自己的玩具交到老师手里，非常地爽快哦！

       进步三：宝宝一直都很怕生，当然刚开始的时候看到老师总是把头低着，对小朋友也是退避三舍。现在，最起码每次下课都能和老师“再见”、飞吻，并且偶尔地会和老师说几句唠唠叨叨的话，并且还能主动上前和老师握握手。对其他宝宝有时候也能主动表现一下友好。

       以上是妈妈感觉宝宝上了早教课后最明显的进步，其实这些也是妈妈让宝宝上早教课的最大初衷，很多诸如：音乐、动手技能、认识颜色等等方面的课程内容，宝宝喜欢的会表现出色些，不太感兴趣的就会有些被动，这些妈妈觉得都是次要的，就是以后真的上了幼儿园、小学，也或许有的科目好些，有的会逊色些，“寸有所长、尺有所短”，只要发挥了自己的特长就很好了。但妈妈关心的是宝宝以后进入集体，进入社会的待人接物能力、遵守规则的能力，这些真的十分重要，一个大大方方、遵守纪律、友爱同学的小朋友总是更容易融入集体，更容易被接纳，也就更容易发挥自己了！所以，妈妈让宝宝上早教课并不是要求学会什么ABC什么123，要学的就是这样一种能力啊！这样的效果肯定不会很明显，但的确会受益匪浅哦！这恐怕也应该是真正先进的早教课程所应有的精华吧！

      婧依过了这个星期就满26个月了！现在的宝宝竟然成了个不折不扣的“小麻烦”，除了要防着她时不时的惊人之举：爬上高高的餐桌、将爸爸的盆栽叶子扫荡在地。。。。。还要不辞辛劳地与她的“反抗”斗智斗勇：她可以一天不吃饭，只吵着要糖要巧克力；她可以赖在床上不肯起来，却也不许妈妈离开身边；她最喜欢躺在地上，翘着腿，看电视，面对妈妈让她起来的话语充耳不闻，甚至满脸坏笑，一脸得意；她自己不愿意吃饭，却在大人吃饭时爬上桌子，任意妄为；她热衷于洗手，每次都搞得满地是水，还不肯罢休；那一次竟然把自己的四双鞋子全部都丢进了金鱼缸；至于脾气，更是日渐增长呀！这样的宝宝，有时候真是让妈妈忍不住要生气，要不耐烦。特别是躺着看电视的毛病，如若不早点改正，对眼睛岂不是伤害多多吗？

        到看电视，竟然现在又成了宝宝的最爱，可怜的MP3 和皮皮熊已经被渐渐打入“冷宫”，每天的“哈哈电视”让宝宝沉浸其中，常常是刚起床就自己去打开电视，整天就是“哈哈”，最不能容忍的还是躺着看电视，一副很享受的样子，妈妈看了哭笑不得，横竖她是软硬不吃，怎么办？

        唉！宝宝看来是真的到了让人感到麻烦的年龄，让人头疼的“反抗期”啊！尽管之前也看过不少介绍如何应付孩子反抗期的文章，但真的碰到了，还是觉得纸上谈兵无用，这个时期的宝宝，讲道理根本不听，即使有时候看她一本正经地听着，还点头说“知道了，记住了”，可回头呢？该作对的还是照旧让你招架不住。要是对她严厉些、凶些，她要么当耳旁风，要么就哭闹。如果采取不理不睬的方法，倒是有些效果，有时候她还真会害怕服软，可只要你一理她，她就立刻会故态复萌了，常常要这样来上好几次，真是累人啊！

       其实宝宝很多时候还是很可爱，很让妈妈感到窝心温馨的，就是一“作”起来让人又气又恨，真是在考验妈妈的耐心呢！但愿再长大些会好一些吧，妈妈现在真想看到文文静静的婧依啊！