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孩子心里的纯洁师爱


今天是2012年4月26日 顾俊浩4岁4个月19天

                                  孩子心里的纯洁师爱

     要说天底下最纯洁最真挚的爱,我想非孩子给予的爱莫属。因为孩子们给予的爱中不带矫柔造作,没有利益驱使,全是发自内心的真情流露。你若能拥有,便是幸福!可究竟是怎样的幸福呢?来看看俊浩与两位老师的故事就知道啦!

(一)俊浩的S老师
     俊浩的S老师因为生小孩请假了好几个月,前段时间听俊浩提起:S老师生好孩子了,去幼儿园看他们说,马上就要回幼儿园带他们了,小家伙的表情里写满惊喜与期待。可是孩子们理解的马上与成人的马上不同,一天,两天,三天,等待了好几天之后还是不见S老师踪影,小家伙着急了,回家自言自语说:怎么S老师还不来幼儿园带我们呀?我都有点想她了。我捕捉到小子眼里的“多愁善感”,安慰说:“别着急,也许S老师过几天就去幼儿园了。”“查上我想她了呀!妈妈,你有S老师的电话吗?我想给她打个电话!”小家伙认真地向我请求。“有是有,就是不知道S老师换号码了没有,我帮你拨拨看吧!”我拿出手机,拨通了S老师的电话递给小子。S老师真的接了电话,小子很惊喜地跟S老师聊天了。

     小子的话:
     S老师,你怎么不去幼儿园了?
     我还以为你这两天就去幼儿园呢,都没有看到你。
     你现在在哪里呀?
     你在家里干嘛呀?
     这么晚了还在看电视啊?
     我没有看电视啊,我看半个小时的,已经看过了。
     我十点半睡觉,现在在玩。
     嗯,那你怎么还不睡呀?
     哦,那你要早点睡哦,现在很晚呢!
     S老师,你家住哪里呀?
     哦,那你猜猜我家住哪里?
     住在澳园对面那里。
     对,你知道我家住在几幢吧?
     X幢X0X。那你家在几幢呀?
     哦,那P老师家住在哪里呀?
     你怎么没跟P老师住在一起呀?
      哦,我还以为你跟P老师住在一起呢!
      那P老师家住在几幢呀?
      哦,好的,那我等下打给P老师吧!
      S老师,我都想你了。
      S老师再见!早点睡!
 
      以上是小子跟S老师打电话的不完全内容,这是小家伙第一次主动要求给老师打电话,而且竟然聊了长达六分钟呢!听着小子跟老师的对话,我几次哑然失笑,也隐约听到电话那端的S老师话语里尽是开心。我第一次知道以前那个不喜欢幼儿园,害怕老师的小子,原来跟老师的关系已是如此亲密呢!那些闲话家常的话语里,尽是对老师思念。也许这个年龄段的孩子还不懂得什么是爱,但这一通电话,却是小家伙发自内心对老师爱的最好诠释。那一刻,我觉得电话那端的S老师好幸福,休假期间能接到自己小小学生的电话,能被自己的小小学生记挂,该是件多么幸福的事呀!

(二)俊浩的P老师
      晚上,我给俊浩削苹果,小家伙蹲在旁边看着,对我说:“妈妈,我们老师也会削苹果哦!”我尚未回应,小家伙语气一转,难过地说:“妈妈,今天我们P老师生病了,我好伤心啊!”
      我转头问:“啊?P老师生什么病了?”
     “我也不知道,她都没时间去医院,我觉得她好可怜啊!”小家伙伤感地说。
     “哦,那你要对老师好一点,多关心都知道吗?”
     “嗯!我会帮老师做事情的。”
       小子稚嫩的童音里尽是对老师的关心和担心,老师对他们的付出,他小小的眼睛里全都捕捉到了,虽然当时未曾表达,但却已经悄悄地埋藏在了心里。老师辛勤的付出,能被孩子理解,并得到回应,这应该是所有做老师的最幸福的事吧!真不能小看了孩子,他们可是什么都懂得呢!
 
        另外我也想借此篇感谢俊浩的两位幼儿园好老师,只有拥有后才能给予,小子能如此真诚地表达老师对他的爱,必定是得到了两位老师的爱和关心,因为爱是相互的。能在幼儿园时期,在人生的启蒙阶段遇到这么好的两位老师,我想,小家伙也是幸福的。

发布于2012年04月26日 16:24 | 评论数(10) 阅读数(914) 我的文章

我尿尿那么少怎么能把你冲走呢


今天是2012年4月24日 顾俊浩4岁4个月17天

我尿尿那么少怎么能把你冲走呢

    周六下午俊爸回到家,爷俩亲热了一阵,俊浩突然认真地宣布:“我今天晚上要跟爸爸睡。”俊爸瞅了瞅他,调侃说:“你不会把我冲走吧?”小家伙愣了愣,调皮地反问:“啊?我怎么把你冲走啊?我尿尿那么少怎么能把你冲走呢?”把我和俊爸逗得大笑。

这个虾像个彩虹

    晚上我们吃虾,我帮俊浩剥好两个虾放到碗里,他夹着虾咬了一口,笑嘻嘻地对我说:“妈妈你看,这个虾像个彩虹。”我反应过来,附和说:“哦,还真是的呢,这个虾有点像弯弯的彩虹。”“你看,这个虾像个大彩虹!”他又夹起另一个没吃的虾说。“嗯,一个大彩虹一个小彩虹,宝贝观察得真仔细。”孩子的想像力还真是丰富,在他们想像的世界里真是无奇不有呢,要是我无论如何也没办法把虾和彩虹联系起来呢!

因为下雨可以帮我们洗车

    傍晚,下起了大雨,俊浩急吼吼地找来小凳子,踩在凳子上看外面的雨。“妈妈,我喜欢下雨。”他突然说。“哦!”“你知道为什么吗?”“不知道呀!”“因为下雨可以帮我们洗车。”“哦!”“你看,现在下雨了不是在帮我们的车洗澡了。”他的想法总有原因,不需要我指导,只需细细聆听呀!

小鱼说它一个人在家也不怕的

    周日,在小家伙的千呼万唤下,俊爷爷给他买了两条漂亮的小金鱼。回到家那可真是百般呵护呀,一会儿喂小鱼吃泡面,一会喂小鱼吃饼干,什么都愿意分享给小鱼。可惜,即使这样隔天还是有一条小鱼死了,昨天下班,他伤心对我说:“妈妈,只有一条小鱼了,还有一条小鱼死了。”“啊?怎么会死呢?”“我也不知道啊,爷爷说死了。”“那死的鱼呢?”“不知道,没有了。我好伤心啊!”“嗯,我也很伤心,不过我会想着小鱼的。”“妈妈,小鱼为什么会死呀?”“是不是你没照顾好它呀?”小子若有所思看着另一条小鱼,没有作声。

    今天早上,一大早起来,小家伙就跑到阳台看小鱼,边看边大声对我说:“妈妈,小鱼没死呢!”“是吗?”“对呀,你看,我照顾好它了吧!”

     临上学的时候,他又去看小鱼,走出来对我说:“妈妈,小鱼说它一个人在家也不怕。”原来是对小鱼放心不下呢!过了一会儿,又自言自语说:“哎呀,我要上学,都没时间好好陪它。”他话里的那份自责,听得我哑然失笑,小家伙与小鱼的深情,可见一斑呢!

发布于2012年04月24日 09:21 | 评论数(9) 阅读数(1054) 童言趣语

等待的价值


今天是2012年4月21日 顾俊浩4岁4个月14天

     在《为了孩子,我们需要等待》一文中,我写了经过半年的等待,俊浩真心接纳了艺术课后收获的成长和快乐,其实仔细回想起来,那天的收获除了这些,还有俊浩的“重大发现”没有提及呢!小家伙究竟在艺术课上有什么“重大发现”呢?请允许我先卖个关子吧!

     那天的艺术课的主题是制作纸盘画,在一个纸盘里画上人脸,再涂上颜色,然后在纸盘周围贴上贴纸。老师讲解完整个制作的流程后,轮到小朋友们自己动手了。俊浩同学犹豫了几分钟后,大笔一挥,一个小丑式的人物形象跃然纸上。让平时不大喜欢画画的小人画人脸,着实有点为难,我对小家伙的要求不高,不管他画什么,只要他愿意动手就行。

     要涂色了,俊浩自己提来水,拿出调色盘和颜料盒,熟练地捣鼓起来。准备先颜料的时候,小家伙突然愣住了,转头问我:“妈妈,哪个是肉粉色呀?”原来小家伙记住了老师说的给娃娃的脸上涂上肉粉的,所以在找肉粉色。我仔细瞅了瞅颜料盒,除了十二种常见的基本色,根本就没有肉粉色。我为难地说:“哎呀,这里面没有肉粉色呀!”小家伙看着我为难的样子,着急地向老师求救:“老师,没有肉粉色怎么办?”老师笑着说:“那就自己调吧,用红色和白色混合可以调出肉粉色。”

    按照老师的指示,我帮小家伙找开红色和白色的颜料盖,他熟练地把两种颜料挤到一个格子里,拿着颜料笔搅和了起来。没几下功夫,他的肉粉色就调成了,可能是红色放得有点多,肉粉色有点深,不过涂出来却粉嘟嘟的却很是漂亮。涂完娃娃的脸,小家伙又动手涂纸盘的圆周了,这下他想也没想,选了他最爱的蓝色,一笔一画地在纸盘周围涂了起来。

     刚涂没几笔,小家伙像想起什么似的,突然转头问我:“妈妈,红色和蓝色混合会是什么颜色呢?”没有美术细胞的我被儿子这一问给问住了,犹豫着愣是没敢开口。这时,旁边的一位妈妈接话说:“红色和蓝色混合应该是绿色吧!”虽然很感激这位妈妈的回答,但印像中红与蓝组合似乎不是绿,但我又不好冒然否决,想了想,便对小家伙说:“要不这样,你涂完纸盘周围后,自己挤出红色和蓝色来混合一下,看看究竟是什么颜色,好吧?”“好的。”听到可以自己验证,小家伙两眼放光,手舞足蹈地同意了。迅速而急切地涂完了纸盘周围,准备亲自见证奇迹了。

    只见小家伙拿出红色的颜料挤到一个小格里,又拿出他最爱的蓝色的颜料,许是没控制好,一不小心蓝色颜料挤得有点儿多,小家伙朝我看了看,我没有吱声。放回颜料,他心急火燎地拿起画笔开始搅和两种颜色了。“妈妈,是咖啡色,红色与蓝色混合是咖啡色。”看着慢慢融合在一起的颜色,小家伙惊喜地朝我大叫。“不对吧,我怎么看着有点像褐色?”“不对,是咖啡色。”他坚持。“嗯,要不我们把这个颜色涂到纸盘上,把它涂成娃娃的头发,看看究竟是什么颜色?”我建议说。他爽快地答应,小笔一挥,涂了起来。许是蓝色放得有点多,看上去偏褐色的颜色,涂出来竟然有点偏深蓝了。涂完后,小家伙不再计较究竟是什么颜色,而是又好奇地问我:“妈妈,蓝色与黄色混合是什么颜色呀?”

    看着小家伙转动着小眼睛,我知道他的心思,还想自己动手来验证。“不如你再来试一下?”“好的。”他开心地答应着,熟练地操作起来。没几下功夫,他的结论出来了:“妈妈,蓝色与黄色混合是绿色。你看,有点深的绿。”“嗯,真的哦,宝贝的重大发现呢!”“妈妈,红色和绿色混合是什么颜色?”我话音刚落,他的问题又来了。“应该是黑色。”老师听到小家伙的问话,回答说。“是灰色吧!”旁边的一位妈妈接话说。“我也觉得应该是灰色吧!”备受争议的结果,只能让小家伙再次实践。“是黑色哦!很怪很怪的黑。”一分钟后,小家伙惊喜地向我们宣布答案。事实胜于雄辩,我也跟着长了见识。

   “妈妈,哪两种颜色可以混合成蓝色呀?”捣鼓了这么久,小家伙似乎还嫌不够,又对他最爱的蓝色的来源感兴趣了。“我也不知道呀!”我实事求是地回答。“红色和黑色吧!”旁边的妈妈又热心地回答。我再没美术细胞,也记得老师曾经说过,红黄蓝是三源色,能混合成其他颜色,还从没听过什么颜色可以混合成三源色的。我友善地冲那位妈妈笑笑,转头对小家伙说:“不如我们再来试试!”话音刚落,他已经行动了。“哈哈,红色与黑色混合不是蓝色,是棕色,很深很深的棕。”我猜想是他红色放得多的原因,所以看上去像深棕。

    实验进行到这里,离下课的时间只有十分钟了,而他的纸盘画才进行到一半,我小心地提醒说:“马上要下课了,我们先把画完成,下次再做实验吧!”小子意犹味尽地放下画笔,跑去找老师拿剪纸了。纸盘周围要贴上剪纸的,眼看时间来不及了,我主动帮他剪,让他自己沾胶水贴。许是沉浸在实验的热情里,小子贴得很慢,我也不催促,只悄悄地帮助他,不让他有负担。一节课坚持下来,他的收获他的发现已经很多,不必再为最后的作品而纠结了。比起结果,我更在意的是他积极参与的过程。

     等待半年的价值是什么?是他的“重大发现”,是他的认真和热情,更是他发自内心的接纳和全身心的投入。他不是被动地接受老师的授课,而是主动参与其中。主动地听老师讲课,主动动手操作,动脑思考,最后又动手实践,自己来发现答案。他的参与热情和积极探索的欲望让我动容,上过那么多次艺术课,这是我第一次看到他全身心的投入。也许有些跑题,但谁能说他对颜色混合的思考与探索不是学习呢?

     等待的价值是什么?是他从被动到主动的参与过程,是我从担心到放心的心路历程。无论我们为孩子选择什么兴趣班或是特长班,我想我们首先要明确的,是我们希望孩子被动吸收还是主动学习的问题。我们可以把孩子威逼利诱到课堂,也可以让孩子填鸭式地接受我们帮孩子安排好的知识,但我们终究没办法让孩子真心喜欢和全身心地投入,也必然少了很多孩子学习的热情和自我发现的乐趣。既然如此,何不干脆静下心来,慢慢等待,相信我们的等待,必然会换来孩子找到他的“重大发现”的那一天,收获事半功倍的效果。  

 

调色盘里他的杰作,混合的颜色够多吧,我都快分不清了。

如假包换的半成品。

偷拍被发现,有点不屑的神情,还是影响了他的认真与投入。

在偶的帮助下终究顺利完成了,成品纪念照!

完成的作品展示一下,哪里是娃娃,怎么看都像个小丑嘛!不过,很具有俊浩特色呢!

哈哈,看了亲爱的妞妈提醒才知道,竟然忘记上片片呢!赶紧补上片片,有图有真相哦!瞧瞧小子脸上鼻子上弄上了颜料竟浑然不知呢,够投入了吧?

 

发布于2012年04月21日 11:49 | 评论数(23) 阅读数(1145) 教育手记

我不要穿破破烂烂的衣服


今天是2012年4月20日 顾俊浩4岁4个月13天

     这些天忙得焦头烂额,没有办法及时更新,也没时间经常去串门,怠慢之处,请大家见谅,等忙过这阵子,我一定会补偿回来滴哈!

我不要穿破破烂烂的衣服
     早上,我叫俊浩起床,问他今天准备穿什么衣服上学,小家伙看了看床头柜上的牛仔裤,大声抗议说:“我不要穿破破烂烂的衣服!”我诧异地问:“什么衣服破破烂烂了?”他用手指了指床头柜上的牛仔裤。我恍然大悟,由于小家伙喜欢跪在地上玩,去年买的那条牛仔裤表面磨破了一点点,我想着人家还故意买破洞牛仔裤穿呢,也就没在意,昨天仍然给他穿着去上学,没想到今天早上就遭到人家强烈的抗议。
 
   “牛仔裤破一点点又没关系,再说人家也看不出来的。”我安慰他说。“不行!我才不要穿破破烂烂的衣服呢,人家会笑我的。”他斩钉截铁地说。“啊?人家还笑话你了?”我奇怪地追问。“对呀!”“那人家么笑话你的?”我追问。“人家看到我穿破衣服都不愿意跟我坐一起,我才不要穿破的呢!”小家伙严肃地说。“这样啊,那好吧,我们换过一条!”我爽快地答应了小家伙的要求,并重新替他找来一条牛仔裤。虽然不赞成他们小小社会里对于“破烂”的排斥,但我也不想小家伙因此而成为被孤立的对象,他有他的认知和喜好,他的形象也该由他自己做主,我尊重他的决定。

妈妈,你以后叫我王子吧
     晚饭后,小家伙拿着雪花片在床上捣鼓,没几分钟,搭出一个像花篮又像果盆形状的圆盘,开心地跑过来对我说:“妈妈,你看,这是我新搭的,小语教我的。”我接过他的“杰作”看了看,肯定地说:“嗯,宝贝学得真快,搭得很漂亮!”他满足地离开继续捣鼓去了。

    又过了两分钟,我听到他自言自语的声音从床上传来:“这个戴在头上不知道好不好看,可以戴在头上吧?我来试试!”说完轻轻地把圆盘套在自己头上,又说:“哎呀,我戴上这个是不是像王子了?”这时看到我在看他,大笑着问我:“妈妈,你看我像王子吧?”我被小家伙的举动逗乐了,笑着附和说:“嗯,真像呀,你就是个小王子呀!”他开心地蹦下床,边跑边说:“我去照照!”

    对着镜子臭美傻笑一番回来,郑重其事地对我说:“妈妈,你以后就叫我王子吧!”“好的。”我爽快地答应了。他又兴奋地跑回镜子前,照了照,又自言自语地说:“我这样解放军会不会笑我啊?戴着这个怪怪的,解放军笑我怎么办呢?哎呀,应该不会笑我吧?”我把他的纠结与可爱看在眼里,哑然失笑。 爱极了他的捣鼓与折腾,因为这里面包含了他太多的灵感与创意呢!有时候我只需要做他互动的观众,因为他一个人的舞台也可以演绎得很唯美呢!

妈妈,我和瑞瑞做老婆呢
     临睡前,小家伙突然高兴地对我说:“妈妈,我和瑞瑞做老婆呢!”我奇怪地问:“你和瑞瑞做老婆了是什么意思呀?到底谁做谁的老婆呀?”“当然是瑞瑞做我的老婆呀!她是女生,我是男生呀,我是做老公的。”他认真地说。我偷笑,性别概念刚刚弄清,就老婆老公了。“哦,那你为什么要找瑞瑞做你老婆呀?你怎么不找别人呀?”“因为她是我朋友啊!”“涵涵不也是你朋友吗?你怎么不找她做你老婆呀?”“我喜欢瑞瑞做我老婆呀!”他陶醉地说。前不久天天喊我老婆,这几天又和瑞瑞做老婆了,婚恋敏感期的孩子真可爱。

你以为我还是原来的俊浩呀
    那天晚上洗漱完后,我提醒他把外套穿上。他穿上外套从房间走出来,我吓了一跳,惊喜又诧异地问:“你会自己穿外套了?”在这之前他穿外套必然要我帮忙的,只会穿一只袖子,还有一只袖子总不会套。“对呀!”他自信地说。“哇,这么厉害!什么时候学会的?”他笑而不答。过了一会儿,又凑到我身边说:“妈妈,你以为我还是原来的俊浩呀?”“是啊,我还以为你不会穿呢!”“哈哈,我不是原来的俊浩呢!我会自己穿外套了。”他兴奋地说着,笑得阳光灿烂。是的,他悄悄地在长大,我得用发展的眼光来看呢!

发布于2012年04月20日 16:44 | 评论数(10) 阅读数(2059) 童言趣语

为了孩子,我们需要等待


今天是2012年4月19日 顾俊浩4岁4个月12天

                                为了孩子,我们需要等待
 
      周日,我陪俊浩去上了早教中心的艺术课,这是在阔别了半年之后,在老师的千呼万唤和小子的几番请求之下上的第一次艺术课。不仅连小家伙同学有些惊诧,就连老师也觉得很突然,但是我们真的这么做了,而且取得了意想不到的效果。

      约摸半年之前,在征得小家伙“同意”之后,我停掉了他每周日都上的一节艺术课。俊浩的老师对此很不能理解,多次打电话给我通知我们去上课,我都委婉的拒绝了,原因很简单:不是不想去上,只是时机未到。停掉艺术的直接原因是因为春天来了,我觉得小家伙难得的休息日,应该投入到大自然或者游乐场,而不是被限制在课堂上。休息的时间应该是属于他的,他有自己的选择权和安排权,我宁愿看着他在家里撒欢地乱跑,也不愿意强迫他走进课堂。

     当然,除了这个直接原因外,停掉艺术课还有一个更深层的原因,就是我们都需要等待。回顾停课之前几周的艺术课,虽然小家伙并不排斥,但明显的参与热情不高,老师教完后,虽然我几次三番的督促小家伙自己动手,但是大多数时候他都是心不在焉。起初,我以为他需要一个适应的过程,不仅未中断他的课,而且坚持每周都带他上课。可是,坚持了几周之后,小家伙似乎还是无法融入课堂,对于老师教的东西也提不起兴趣,甚至偶尔对于上课还出现了排斥情绪。小家伙的这些表现,坚定了我停掉他艺术课的决心,推着孩子往前走太难,如果他对艺术课真的有兴趣,只是还没做好准备,我想我应该陪他一起等待,等他真心的接纳,化被动为主动;如果他对艺术完全没有兴趣,那就从此停掉吧,强扭的瓜不甜,没必要强迫孩子做他不喜欢的事情。

     小家伙兴高采烈地同意了我的停课决定,不用上课的第一个周日,他格外兴奋。可是好景不长,从第二周开始,小家伙的想法就悄悄地发生了变化,比如偶尔路过早教中心的时候,他会追问:“妈妈,好久都没上黄老师的课了,我们什么时候上黄老师的课呀?”或者在幼儿园受了委屈,他会不自觉地说:“还是喜欢上黄老师的课,好久都没上艺术课了。”有时候在早教中心遇到黄老师,与以前的冷面相对不同,隔老远他就会亲切地大叫“黄老师,黄老师!”小家伙的这些改变我悄悄地看眼里,却未作任何回应,也许他只是一时兴起,或只是习惯使然,如果他没有爆发出强烈的上课渴望,那么等待还应该继续。我在等待他发自内心的渴望。

      上周六晚上,小家伙突然追问我:“妈妈,我明天有课吗?”“有是有,不过是艺术课,你要上吗?”我反问。“是黄老师的课吗?我要上的!”他急切地说。“可是我没有给你报名,如果想上的话你得早点起来,如果起得来,我就带你去!”我说。半年多的等待,多次的艺术课向往,我觉得应该够了,但主动权仍然在他。
 
      隔天,小家伙果然起得很早,看电视、吃馒头,绝口不提上课的事儿,不知道是不是因为忘了。十点左右,我慢悠悠地起床,问他:“今天艺术课上吧?”他如梦初醒般答:“上的,上的。”“那还不快点洗漱,来不及了我可就不带你去了哦!”这招以退为进果然管用,他顾不上看电视,赶紧冲向卫生间。二十分钟后,娘俩急匆匆地赶到了课堂,正式的上课刚刚开始。

      这天的艺术课是画纸盘画,不仅要动手画人脸,涂彩色颜料还要用剪纸来装饰。听老师讲完重点,我就在心里直打鼓,这么多步骤,小子能记住吗?回头看了看旁边的小子,一本正经地坐着,听得特别认真,偶求还能跟答上老师的问题,跟老师来个互动,阔别的半年不仅没让小子与老师间变得陌生,反而让小子更加投入了。接下来小子自己动手的过程更是让我刮目相看,一改以前小猫钓鱼的态度,这次小家伙画得特别认真,自己调色,自己涂色,全都是自己动手,一笔一画地完成的。虽然完成的效果并不是最好的,但单这份认真参与的态度,也让我很欣慰了,看来半年的等待果然没有白费呢!他不仅收获了成长,更收获了参与的热情和沉浸其中的快乐,只有兴趣才能让孩子的热情长久,这是我们煞费苦心等待的初衷,也是我们最终的收获!

      育儿,需要等待,等待孩子成长,等待孩子成熟,等待孩子做好准备,等待孩子真心接纳。不管我们的出发点是为了什么,请记住,只有孩子愿意真心接纳,做自己的主角,才是真正的为了孩子!

发布于2012年04月19日 15:12 | 评论数(28) 阅读数(1825) 教育手记

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