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死亡的情绪,成长的课题


今天是2013年6月26日 顾俊浩5岁6个月19天

死亡的情绪,成长的课题

 

  晚上我准备洗澡,黑色改良旗袍的后背拉链拉得正吃力,遇上俊俊到卫生间刷牙,我马上开口向小家伙求助:“宝贝,帮我拉一下。”

 

他非常乐意效劳,但是在效劳完了,却没忘了指着我的胸部坏坏地笑着说:“羞羞羞!”我白了他一眼,坦然地钻进淋浴房,反驳说:“有什么好羞的,每个人都有的,再说了,你还是吃着妈妈的乳房长大了呢!”“我怎么不记得了?那我要是不吃呢?”他边挤牙膏边问。“不吃啊?那你可能会饿死哦!小婴儿都要吃奶的。”我调侃说。

 

半晌没有回音,透着淋浴房的玻璃缝隙,我偷偷地往外看,只见他呆立在台盆前,不知道在想些什么。我正待开口,他突然问:“妈妈,是不是有一天你也会死掉?”

“是啊!每个人都会死的,这是我们改变不了的啊!”

“可是我不想你死啊,你死我就没有妈妈了。”他的声音变得哽咽,快要哭出来了。

我马上安慰说:“没关系的,妈妈现在不会死,妈妈要等你长很大很大了才会死,就像我现在一样,我都有了丈夫,有了孩子,你看我的妈妈你的外婆不是还在吗?所以等你将来有了孩子,妈妈都还不会死,会一直陪着你的,所以你不用害怕,知道吗?”

“可是我长很大很大了也不想你死啊,你死了我就再也没有妈妈了,就只有我一个人了,我不想一个人啊!”说完,他大哭起来。

要不是正在洗澡,我真想给他一个大大的拥抱,化解他此刻的不安和恐惧。但我什么也做不了,只能平静地说:“不会的,你永远不会一个人,你现在有爸爸妈妈,爷爷奶奶,你以后还会老婆和孩子,所以你不会一个人的,知道吗?”

“可是我也不想你死啊,我想永远跟你在一起。”他越哭越伤心。

我终于明白,他在意的不是我的辩驳,而是他想要表达的依恋,我是否能听懂;我也终于知道,我所描绘的将来,他现在还无法预见,所以他的伤心,是源于他此刻的害怕失去。

 

我决定接纳他的害怕,但却不想用欺骗的方式,死亡虽然很沉重,但我们仍要坦然面对。顿了顿,我说:“宝贝,不要怕,妈妈也很爱你,也不想跟你分开。即使有一天妈妈的身体老得动不了了,但只要你心里想着妈妈,妈妈就会一直在你身边,跟你永远在一起的。而妈妈的身体呢,因为太老了,动不了了,只能到天上去了,等你有一天也老得动不了时候,你就可以去天上找我了,我们就又能在一起了。”

“我也可以去天上找你吗?”他悄悄地止住哭声,一本正经地问。

“当然。”

“那我的玩具、象棋和书呢?我能带上吗?”

“如果你想带的话当然可以带上。”

“它们也会跟我一起死啊?”

“它们不管死不死,只要它们愿意,也能跟着你啊!”

“那好吧!可是,我一想到你会死,我还是很伤心,妈妈,我真的不想你死啊!”说完,他伤心地抽泣着走出了卫生间。

 

我急匆匆地洗完澡,跟到房间说:“宝贝,要么这样,从今天开始,妈妈多吃饭,多喝水,多锻炼,少生病,好好养好身体,这样就是活得更久一些,陪你的时间更长一些,好吗?”用积极乐观的方式来让孩子看到当下,总比沉浸在对未来的悲伤里更有意义。

“好吧!”

“那你以后也要多照顾妈妈,多帮妈妈做家务,爸爸不在家的时候,你要像个小男子汉一样保护妈妈,好吗?”

“好的,妈妈,我一定会照顾好你的,我不会让你死的。”

听着他稚嫩的童音里说出这么用力的话,我竟然有一丝心酸,忍不住湿了双眼。不知道有朝一日这个懵懂的小子长大了,是否还能记得今日的诺言。

 

“好了,我们来拥抱一个吧!我们来给彼此一点力量。”当语言的承诺略显单薄时,姿体语言无疑是最好的鼓励方式。

他挂着眼泪飞快地奔到我身边,娘俩紧紧地拥抱在一起,他再次在我怀里泣不成声。我轻拍着他的背,许久,直到他的情绪慢慢稳定了,我才轻轻地松开他,笑着鼓励他说:“好了,现在我们是不是应该笑一个,为我们今天还能这么亲密的在一起?”

他终于露出了久违的笑容,虽然还挂着眼泪,却很美。

 

他的悲伤情绪就此告一段落,也许死亡的阴影并未从此消逝,但我会一起陪着他,用陪伴来安抚依恋,用爱的实际行动来化解他内心的恐惧!

发布于2013年06月26日 16:10 | 评论数(12) 阅读数(764) 成长日记

小小牙齿见证了他的成长


今天是2013年6月25日 顾俊浩5岁6个月18天

小小牙齿见证了他的成长

 

比起掉第一颗牙时的惊天动地,俊俊掉第二颗牙几乎可以用默默无闻来形容,因为整个过程几乎都是他自己独自面对的,我们无意地缺席了。

 

前两天晚饭时,俊俊对我说:“妈妈,我下面又有一颗牙齿松动了,有点疼。”我安慰他说:“没关系,可能是要掉了,你不要摸它,让它自己掉吧!”虽然回答得很轻松,但我也着实吃惊不小,第一颗牙齿才掉没几天,难道第二颗牙齿又要掉了?

 

临睡前,俊俊翻来覆去睡不着,边摸着牙齿边喊牙齿疼,我说:“你不要一直摸它嘛!它自己会掉的,你一直摸它当然会疼了。”“那我疼怎么办呀?”他不耐烦地问。“那怎么办?要不你去卫生间漱一下口?用冷水冲冲也许会好点。”俊俊不说话,也没有行动。直到我迷迷糊糊快睡着了,才听到他悉悉索索去卫生间的声音,我以为他只是去小便,没有太在意,然后慢慢进入到无意识的睡眠中了。

 

我睡得正香,突然感觉有人轻拍我的背,朦朦胧胧睁开眼睛,小家伙放大的脸出现在我面前,一手举着一颗小小的牙齿,一手用纸巾按着嘴巴,纸巾上全是血迹,看见我醒了,他不紧不慢地说:“妈妈,我又掉了一颗牙齿。”看到他嘴里有血,迷糊的我立马清醒,坐起来问:“还在流血吗?拿开纸巾让妈妈看看!”

 

我急切地看了看,心里松了一口气,虽然掉牙的小洞被血迹填满,但血没有再流出来了。按理说正常掉牙是不会出这么多血的,除非是他自己拔掉的。为了证实我心中的疑问,我柔声问:“好端端的,怎么牙齿突然掉了?”“因为它动了嘛,我就把它拔掉了。”果然是他自己拔掉的。“为什么要拔它,像上次那颗牙齿一样,让它自己掉不是更好?”“爷爷说了如果不拔掉的话,这个坏牙齿会一直长一直长,长到嘴巴外面,会很疼很疼的。” 上次俊爷爷和俊爸说这话的时候我已经跟小家伙解释过了,没想到小家伙还是听信了流言,难道生生拔掉还在血肉相连的牙齿就不疼?

 

我无力去验证流言的真伪,但为了让小家伙下次掉牙的时候不会再因为害怕而鲁莽,我有必要澄清事实。“爷爷那是跟你开玩笑的,牙齿都松动了,还怎么会长呢?就像第一颗牙齿那样,你没有拔不是也没长,它不是自己掉了,对吧?”“嗯!”事实胜于流言,许是想起了掉第一颗牙的情景,他坚定地点点头。“好了,去漱漱口,我们睡了吧!”“那我的这颗掉的牙齿怎么办?”“你需要给爸爸看吗?如果不给爸爸看就可以丢掉了,如果要给爸爸看就先放好,明天爸爸就回来了。”“那我还是先不丢吧,我要给爸爸看!可是放到哪里呢?”他边说着话边在房间搜寻起牙齿的藏身地来,最后把那颗小小的牙齿藏在了衣柜里,直到第二天俊爸回家,他兴奋的汇报完了,才把牙齿丢到了客厅上面的角落里。

 

看看时间,晚上十一点。我们十点入睡,除去睡前十分钟和叫醒我后的十分钟,也就是说他一个人与他的小牙齿顽强地搏斗了四十分钟,终于把牙齿给拔掉了,而这整个过程,他没有叫醒我。

 相比较掉第一颗牙时的惊喜与兴奋,他掉第二颗牙倒淡定从容了很多,整个过程他都是独自面对的,一向怕血的他没有因为流血而害怕,更没有因为疼痛而大哭,在夜深人静的午夜,他悄悄的拔掉他的第二颗牙,小小的牙齿见证了他的成长。

发布于2013年06月25日 10:45 | 评论数(11) 阅读数(640) 成长日记

天气情况我知道——和贝瓦一起来认识天气


今天是2013年6月21日 顾俊浩5岁6个月14天

天气情况我知道——和贝瓦一起来认识天气

 

  这期的贝瓦比往期迟了几天才收到,但是打开贝瓦的那一刻,我们发现等待是值得的,因为这期的贝瓦主题竟然是“天气我知道”。《天气我知道》的书里究竟有些什么秘密?贝瓦又会给我们带来怎样的惊喜?让我们一起来慢慢气揭晓答案吧!

先来一张贝瓦全家福

 

  打开贝瓦外包装盒,我首先被最上面的一个小盒子吸引,轻轻地打开来看,原来是九个雕刻精细的木制小印章和一盒红色的小印泥,拿起两个小印章正准备研究上面的图案时,俊俊迫不及待地抢了过去说:“我要玩,我要玩!”我就知道俊俊肯定会喜欢,因为他对于印章印泥这些东西一直很钟情,小姨两年前给他买的几个小印章他到现在偶尔还拿出来玩呢!

  趁他研究印章的功夫,我把这期贝瓦的产品匆匆浏览了一遍,只有自己先了解和学习了,才能带着孩子更好的领悟。我浏览完了,转头看俊俊,他还在煞有介事地研究印章,拿着一个个小印章,认真地沾着印泥,印在桌上的白纸上。顺着他的印印章的小手,我注意到他手下的白纸上已经密密麻麻地印了很多个红色的小章,凑近看我才发现,原来这些小印章竟然全是天气符号呢!

 

  “妈妈,这个表示什么天气?”俊俊显然也看出了这些是天气符号的印章,歪着脑袋问我。我仔细瞅了瞅,三个横杠杠,我还真不知道表示什么天气呢!正当我准备摇头时,猛然想起刚刚翻看的互动材料里面好像有一张表示天气符号的说明,马上翻出来对照,果然九个说明对照着九个小印章,我和俊俊成功地破 解了小印章的密码。我又指着说明表旁边的日历表说:“这张表要求在每个日历的下面盖上相应天气符号章,今天是十八号,你在十八号的位置盖上对应的天气印章吧?”“妈妈,今天是晴对吧?”“对的。”我话音刚落,他高兴的在十八号的空格里盖上了表示“晴”的小印章。我又说:“我会把这张日历表贴在墙上,从今天开始,你每天用小印章来记录当天的天气情况好吗?”“好的。”正在兴头上的他乐滋滋地同意了。

  我以为小印章的新鲜总算可以落幕了,没想到盖完日历章,他还没不满足,又翻开《天气我知道》的书,在里面飞快的翻找起来,没费多大功夫,他就在第九页的位置翻到了用小印章来表示天气的题目,开心地做了起来。直到翻完整本书,确定没有再印小印章的地方了,他才小心翼翼地收好了所有的小印章。小印章的魅力可见一斑吧!更值得一提的是,这几天小家伙每天都会坚持用小印章记录天气情况哦!

 

  前两天的睡前阅读改成了贝瓦的书。《天气我知道》的书里,用动物的口吻来告诉孩子,动物们是怎么预测天气的,还介绍了人类是怎样用先进的科技预测天气的,俊俊听得很认真。许是有玩印章的经验在先,俊俊对书上的天气符号理解得非常快,玩中学果然是幼儿阶段孩子学习的独特方式哦!

 

  淘奇绘本《小小的爱》向我们讲述了一个温暖的故事,贝卡卡得了红疹子,他害怕跟小朋友们一起玩,自己一个人躲了起来。可是贝瓦、贝拉等好朋友并没有放弃他,给他送去了很多小礼物,还把自己的脸上画上很多小红点,跟贝卡卡一样,贝卡卡终于敞开胸怀跟朋友们玩到了一起。让孩子学会关怀他人,这个小小故事的背后蕴含着深义哦!读完故事后我问俊俊:“贝瓦他们是怎么对待好朋友的?”“他们给好朋友送礼物,还陪好朋友一起玩。”“那你以后也会这样对你的朋友吗?”“当然会了。”不管他是真的承诺还是有感而发,我相信这个小故事一定也在悄悄地影响着他。

 

  淘奇DVD里的内容更丰富和生动了,把《天气我知道》这本书里的内容全部复习了一次,俊俊坐在沙发上看得很认真,特别对于魔术格外感兴趣,我期待着过几天,他能把魔术实践出来,就像上个月玩火柴盒的魔术一样。

 

  这一期的《入学挑战游戏书》有些难度了,数学知识已经升级到20以内的连加连减了,不过俊俊照样很喜欢,掰着他的小手指算得不亦乐乎,我在旁边就只有读题的份儿了。

 

  因为俊俊一直在上英语兴趣班,所以这期《认知卡》上关于天气的英语单词小家伙几乎全认识,看着有图片的单词卡,那种熟悉的感觉让俊俊忍不住多读了好几次呢!

 

  又是一期新贝瓦,又是一次奇妙的探索之旅,我突然发现,和儿子一起学习与探索的过程,竟是如此的快乐。贝瓦带给我们的不只有惊喜,更有感动,感谢贝瓦!

发布于2013年06月21日 10:34 | 评论数(12) 阅读数(1082) 教育手记

关于属相的故事


今天是2013年6月20日 顾俊浩5岁6个月13天

关于属相的故事

 

  不知道俊俊同学什么时候悄悄对属相有了概念,但自从有了概念之后,就对他属猪的生肖很不满意。

 

  最开始发出抗议的声音是在西安的玉器店。那次去西安旅游,听说西安的蓝田玉比较有名,逛玉器店的时候我和俊爸就特意关注了生肖玉,想为俊俊挑一块戴戴。

 

营业员热情地接待了我们,问我们孩子属相是什么?我说属“猪”。谁知我话刚说完,一边的俊俊马上不满地大叫:“谁说我属猪的?我才不要属猪呢!我一点儿也不喜欢猪。”

 

我和俊爸被他那较真样儿逗得忍俊不禁,我好奇地问:“为什么你不喜欢属猪呢?”“因为猪太臭了,我才不要属它呢!”我大笑着说:“可是不是你不要属猪就不属猪的啊,你生于金猪年,不管你喜不喜欢,就是属猪啊!”“不要,不要,我不要属猪,反正我不要买属猪的玉!”他大叫着反对,急得快哭起来了。

 

“那你喜欢属什么呀?”我看情况不对,马上转移话题问。“我喜欢属老鼠。”俊俊的小脸马上阴转晴。“为什么喜欢属老鼠?老鼠脏兮兮的,还不如属猪呢!”我调侃说。“谁说老鼠不如猪了,老鼠比猪厉害多了,老鼠还能钻以大象的鼻子里,连大象都怕它呢!”他神气地详解。我总算反应过来,他喜欢老鼠的原因竟然是因为我给他讲过的老鼠斗大象的故事,这下轮到我语塞了。

 

最后的结果,无论我们怎么劝,他就是不愿意买刻有猪的玉,我们也不同意他买老鼠,无奈之下,征得他的同意之后,我们给他买了一块貔貅的玉挂在脖子上,不愿属猪的事儿就此告一段落。

 

未曾想前两天,一家三口围坐在一起吃西瓜时,他再次旧事重提,歪着脑袋问我:“妈妈,我为什么就要属猪啊?”我认真地解释:“因为你是猪年出生的,所以属猪。”“可是我真的不喜欢猪,不想属猪啊!”“那你喜欢什么?”“我喜欢狗,我想属狗。”俊爸马上调侃说:“我看你那么能吃,那么能睡,就是一只小猪嘛!”他不理俊爸的调侃,正色道:“我们班的RR都是属狗的,我也想属狗。” “不可能吧?你们班的同学要么属猪,要么属鼠,怎么可能会属狗呢?”我说。他不置可否地吃着西瓜,也不答话,许是在思索着他究竟想属啥吧!

 

昨晚跟他同学一起玩的路上,他又对我说:“妈妈,算了算了,我还是属蛇吧!”我诧异地问:“为什么又要属蛇了?”“因为我喜欢蛇嘛!”他解释。“蛇有什么好啊?冷冰冰的。”一旁的俊爸忍住不插嘴。我也有些不满地摇摇头说:“我也不喜欢蛇。”“反正我喜欢属蛇!”他坚持己见,我们只好用沉默来默许。也许过段时间,他又想属马,属羊或是属虎了呢!又何必太在意他究竟想属啥呢?

 

这就是我们家小金猪关于属相的故事,虽然人家对属相的概念还不是很清晰,却也要掷地有声地表明自己的看法,咱家的个性娃就是这样炼成的呢!只是总有一天,无论他是否喜欢上猪,也得接受属猪的事实啊!因为他就是属猪嘛!

发布于2013年06月20日 14:50 | 评论数(11) 阅读数(931) 成长日记

侥幸逃脱的两次惩罚背后……


今天是2013年6月19日 顾俊浩5岁6个月12天

侥幸逃脱的两次惩罚背后……

 

  从中班开始,俊俊的老师每周四会给孩子们布置一次家庭作业,作业的内容是把当天学的儿歌念给爸爸妈妈听,并让爸爸妈妈帮忙写下来交给老师。虽然有家长质疑幼儿园孩子就做作业,老师也解释说这个作业自愿参与,可做可不做,但我一直很重视俊俊的作业事儿。我觉得重要的不是孩子从什么时候开始有作业,而是孩子用什么样的心态来看待他的作业。如果孩子把作业当成是苦差事,那么随着孩子年龄的增长,这种痛苦会伴随孩子很多年,但如果孩子把作业当成是学习成果的检验,当成是知识的积累,当成是责任,是习惯,那么以后无论孩子有多少作业,都不会觉得有困扰,也愿意开心面对。而孩子对作业的最初认识,是来自于家长的,所以我的重视是为了传递给俊俊一些正面的信息。

 

  可是,态度上的重视,不代表行动上的落实,实际上一忙碌起来,我经常忘了督促俊俊做作业。而小家伙呢,显然还缺乏自我管理能力,最初的几周新鲜期一过,也常常把他的作业抛之脑后,等到我问及之时,才恍然大悟地摸摸脑袋说:“上周学的,我忘了。”

 

  我是如此信任他,儿歌这种营养不足的东西我也没指望他能记住很久,所以当他坦然说出“我忘了”时,我没有再逼他,只是在自我检讨的同时,认真的提醒他这周不能再忘了。

 

  正常了几周之后,前两周俊俊的作业事儿再起波澜。那天是周五,我和俊爸接俊俊和他的同班同学HH回家,在路上时,HH拿着作业本对我说:“阿姨,我今天交作业了,老师给我奖了两颗五角星,我贴到本子上了?”我马上警觉地回头问:“你们昨天学儿歌了吗?”HH认真地说:“学了呀!”我沉默,然后拿眼睛狠狠地盯了俊俊一会儿。俊俊迎上我的目光,沉默着不再说话。

 

  前一天接俊俊放学后,我提醒他赶紧做作业,他却不慌不忙地对我那天没学儿歌,我奇怪地追问:“你们不是每周四都学儿歌的吗?”他解释说:“因为那天两个老师都去总部开会了,是大班的老师来代课的,所以没教儿歌。”我是如此信任他,连查证的想法都没有,他却骗了我。

 

  许是意识到车里的气氛不对,HH看看我,再看看俊俊,也沉默了。我缓和了一下语气,柔声对HH说:“哦,昨天晚上俊俊跟我说下午是代课老师上的课,所以没学儿歌呢!”“昨天下午是代课老师给我们上课的对吧?”俊俊满不在乎地解释。HH点点头说:“是的,昨天是大班的老师教我们儿歌的。”

 

没听完HH的话,强忍的怒气终于在俊俊辩解后彻底爆发,我冲他大声责问:“那你为什么说没有教儿歌?大班的老师没教儿歌吗?”“那是因为大班老师教的我记不住。”“你记不记得住与老师教没教是一回事儿吗?你没记住可以跟我说没记住,为什么要说老师没教?”他沉默着不再说话,我继续大声批评说:“顾俊浩,我告诉你,这件事情让我非常生气!记不记得住是能力问题,有没有记却是态度问题,如果你因为能力问题记不住,我可以理解,但你现在不仅没有记,而且还隐瞒实情说老师没有教,这是非常严重的态度问题,我无法原谅你这样的行为,而且非常生气。”他耷拉着小脑袋坐在后面,一句话也没说,我知道他在回味我的话。

 

沉默了一会儿,我又说:“不管你用什么方法,今天睡觉之前必须把昨天学的儿歌念出来,做错了事就要想办法弥补。如果今天睡觉之前没有写出所有儿歌,那么我会没收你所有的玩具和书作为惩罚,直到你念出儿歌为止。”

 

听到我要没收他的玩具了,他马上紧张地对HH说:“HH,快点教我儿歌,我要赶快学会儿歌。”HH说:“我也记不全了呀,我慢慢想,边想边告诉你吧!”

 

听着两小在后面窃窃私语,我又补充说:“还有,从下周开始,如果你再忘记作业,那么惩罚照样,没收所有玩具和书,如果持续三次以上,不好意思,你的玩具和书我就转给别人了,我想你的玩具和书也不会喜欢你这样没有责任感的小主人。”“那我要是没有忘记作业呢?”“那玩具和书当然还是属于你!”“我一定不会忘记的。”他说得信誓旦旦。

 

那天晚上,在俊爸的督促和HH的帮助下,他果然背出了整首儿歌。我说话算数,自然也没有实施惩罚,他侥幸逃脱了第一次惩罚。

 

可是,没得意多久,这周又历史重演。因为端午放了三天假的原因,上周四他的作业事儿,我竟然又给忘了,直到这周一送俊俊和HH上学时,看到HH找老师交作业时,才想起了俊俊上周的作业还没做。早上时间很紧,我没来得及跟他说就匆匆走了。

 

晚上放学回家,送掉HH,我终于忍不住开口了:“今天晚上把你的玩具和书整理一下,全部交上来!”“为什么?”“你说为什么?你作业做了吗?”“我今天晚上做不行吗?HH也是今天才交的。”我一下被他给问住了,老师是说要做作业,但也没规定非要什么时候交,他今天晚上做也不算晚。想了想,我说:“行啊!你说今天晚上做的啊,如果你今天晚上九点钟念不出来,那就不好意思了,玩具和书全部没收了。”“那我记不住怎么办?”“不好意思,那是你的事情,你自己想办法。”“那好吧!”他竟然冷静地答应了。

 

我在心里坏坏地想:上周学的儿歌,他肯定记不住,因为前几次就是如此,而今天没有HH帮他,即使他打电话给老师,老师也不一定记住上周的儿歌,我倒要看看他九点怎么交作业。交不出作业,就等着接受惩罚吧!

 

心里虽然这么想,可回家后看到他沉浸在玩具堆里,对作业的事儿绝口不提,心里不禁暗暗着急起来。要知道惩罚只是手段,最终的目的是让他养成做作业的好习惯,所以我并不希望没收他的玩具。可是与我的着急形成鲜明对比的,是他的淡定从容。每次我提醒他赶紧先完成作业,他都不紧不慢地抬头看看挂钟,轻描淡写地说:“急什么,不是还没到九点吗?”我无语,是我自作多情,无奈地闭上嘴巴。

 

三个多小时对他而言是快乐,对我而言却是煎熬。终于等到了九点,我飞快地走到他面前,大声说:“好了,该交作业了!准备好了吗?”他回头看了看挂钟,说:“好吧!做作业了,我去拿本子。”

 

我拿着本子和笔,质疑地盯着他。他挠挠头,说出了儿歌的题目,让我写上。我认真地写上,催他继续。他不慌不忙地说:“你不要急嘛!我有点忘了,我要慢慢想。”我沉默,耐心等待。奇迹发生了,几分钟后,他竟然断断续续地念出了整首儿歌,简直让我大跌眼镜。我以为他肯定记不住,我以为这么晚了肯定没人能帮他,我以为他肯定要挨罚,没想到,他用行动否定了我的以为,证明了他的实力。

 

他又一次侥幸地逃脱了惩罚。

但是,在这两次的侥幸背后,我看到了他的进步,更觉出了偶然背后的一些必然的因素,愿与大家一起分享:

首先,唤醒认知是关键。在我的重视与关注下,俊俊认识到作业是他的责任,所以他能虚心地接受批评,并努力改正;

其次,落实行动是重点。有了认知,还要有行动,因为有了行动才会有好的结果。俊俊能记住四天前的儿歌,说明他听课的时候很认真,这是他落实行动的结果。

最后,适当的惩罚作手段。由于幼儿阶段的孩子缺乏自我管理能力,以适当的惩罚作为手段,可以督促孩子更主动的关注作业。但惩罚一定要适度,过重的惩罚会适得其反,过轻的惩罚又很难见效,所以度的把握很重要。

 

不管用什么方法,最终的目的都是为了让孩子养成做作业的好习惯,而良好的学习习惯是从小培养的,所以千万别忘了对孩子提些力所能及的要求,因为有要求才会有进步嘛!

发布于2013年06月19日 21:03 | 评论数(7) 阅读数(975) 教育手记

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