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父子俩的早餐​


今天是2014年6月17日 顾俊浩6岁6个月10天

父子俩的早餐

周六,俊爸早餐没吃就出门了,我看到桌子上的粽子,说了句:“你爸爸怎么早餐都没吃就走了。”正在玩陀螺的俊俊听到了,马上说:“那我给爸爸去买点吃的吧!”我以为他只是随口说说,没想到去上跆拳道出门时,他手里竟拿着一张100元的钞票。我问:“你拿着一百块钱干嘛?”俊俊说:“我要去给爸爸买早餐啊,不知道他喜欢吃什么!”“哦,这好像是你自己的钱吧?”(上次象棋比赛第一名奶奶奖给他500元钱。)“是啊,我给爸爸买的早餐,当然用我的钱了。”“哦!可是奶奶给爸爸准备了粽子,在桌子上,所以你今天不用给爸爸买早餐了,再说爸爸也等不了我们上完课回来再吃早餐,所以把钱放回去吧!”俊俊看了看桌子上的粽子说:“那好吧!”

我想起了约摸一个月前,俊爸送俊俊去上跆拳道课的那个早上。俊爸说带俊俊去肯德基吃早餐,爷俩高兴的出了门,可是半个多小时后,俊爸却一脸怒容的回到家,手里还提着一大盒煎饺。我问俊爸:“不是说带儿子去肯德基吃早餐吗?干嘛还买这么多煎饺回来?你自己还没吃?”俊爸生气地说:“别提了,好心好意的带他去肯德基吃早餐,给他买了营养粥和蛋挞给他吃,可他说不要吃,要吃薯条,我说早餐不要吃薯条,要吃得健康一点,他就发脾气,说不吃了。我跟他好好说,让他尝一点,也不肯尝,害我一个人吃了两份早餐,真是一点也不听话!”我问:“那你在买早餐前有没有问过他想吃什么?”俊爸说:“没问啊!他不就想吃薯条和鸡腿,还能想吃啥,早餐吃这些东西不健康。”我又问:“你吃了两份早餐,为啥还买这么多煎饺?”俊爸说:“我看他没在肯德基吃早餐,怕他饿着,就给他买了煎饺,结果也发脾气不要吃,我就拧回来了。”我继续问:“那他饿着肚子去上课了?”俊爸说:“是啊!他不吃我有什么办法?我答应他下课去接的时候给他买面包。”

等到下课去接是一个小时后的事情了,那时候是十点半了,一大早一点东西没吃还要上超费体力的跆拳道课,别说是孩子,成人也未必受得了。这就是他们爷俩!一个明明好心带儿子去吃高大上的肯德基早餐,结果却不了解儿子的心意,人家对肯德基的接受程度是随着时间的推移慢慢来的。先是爱上薯条,半年多后才要吃鸡腿,最近才开始吃汉堡,想让儿子朝夕之间就改吃营养粥和蛋挞,我想说这不是孩子不听话,而是俊爸的尺度太大了些,或者说实在太不了解自己的儿子,却老想把自己的想法强加给儿子,所以俊俊的不买单也是意料之中的事。只是这孩子的表现也太过激了些,宁愿饿着肚子也不接纳爸爸的美意,足可见当时的情绪有多激烈。

如果俊爸在买早餐前也能像俊俊问爸爸想吃什么一样,问问俊俊的意见,然后说出自己的看法,或者说能在买好营养粥和蛋挞时再退一步,给他买份薯条,我想孩子也不会把他的好意拒绝于千里之外。就好像后来俊爸去接俊俊时给他买了个面包,俊俊吃了一半觉得不好吃,想扔掉时,我说这是爸爸的心意,即使你觉得不好吃,也不能随便扔掉,结果俊俊慢慢把整个面包都吃完了。

心意是什么?是发自内心的爱和尊重,是能让对方感受到的诚意,而不是成人的自以为是,打着为孩子好的旗号,实践着自己的想法,全然不顾孩子的感受。当孩子感觉到我们的心意时,他们才更乐意尊重我们的安排。

发布于2014年06月17日 14:42 | 评论数(8) 阅读数(697) 成长日记

不得不说的绘画日记


今天是2014年6月17日 顾俊浩6岁6个月10天

不得不说的绘画日记

上周四晚上,俊俊带回来一本绘画本,里面有一幅画,说是当天的游戏,老师让画下来,然后请爸爸妈妈帮忙把画的内容记下来。我一头雾水之际,收到了P老师的短信,说选了一部分孩子画绘画日记,由家长帮忙将孩子讲述的画上的事情记录到纸上,贴在孩子画好的画背面。 我很快明白了原由,和俊俊一起完成了当天的任务。

感谢老师的良苦用心,这样的绘画日记不仅可以锻炼孩子的绘画能力,语言组织能力,思考力和记忆力,为孩子将来的作文能力打下基础,而且还能通过日记的形式培养孩子每天做记录,按时做作业的习惯,同时让我更多的了解孩子的生活和想法,增进亲子关系,真是一举多得的想法,只有有经验的老师才能想到这么好的创意。

周五放学的时候,因为没有发绘画本,周六P老师特地发信息说:希望家长帮助孩子用A4纸大小的纸张记录周六、周日的绘画日记,把孩子的讲述贴在背面。休息日也不忘关心孩子的绘画日记,足见是位负责任的好老师。当然,更重要的是这条信息的份量,仿佛是一道圣旨,让原本带着几份抗拒的俊俊同学乖乖就范。

绘画都是当天完成的,虽然不那么高大上,但好歹是人家处女日记,所以我也用不着鸡蛋里面挑骨头。记录呢则是拖到昨天晚上临睡前才统一完成的。首先我得检讨,因为自己忙碌,没有及时督促他记录,所以导致这个需要两个人配合才能完成的工作一拖再拖。当然,虽然是迟到的作业,但质量却绝不含糊,而且俊俊同学的爆发力着实让我刮目相看了一回。

我是在泡脚的时候帮他记录的,我原本计划着也就三言两语,最多几分钟搞定的事情,结果整整写了我半个多小时啊!一张半的A4纸,想想看得有多少字?我想说我很久没写这么多字了,你信不?可是人家嘴里思路不断,妙语连珠,你敢喊停吗?别说停了,就是人家说得不那么圆滑的地方,你想给他纠正一下,他都要跟你大发雷霆。得,咱就尊重原创吧!所以除了省略他那无数的“然后然后”,其余的记录我基本是照本宣科,如实的记录。

从来没想过,才写三天绘画日记的他,竟然能一下子蹦出这么多字,当然更让我担忧的是,未来漫漫的记录路,要每天都整这么五六百字,我这多年不曾握笔的手不得废了?所以你一定能想象得到当时情景,我端正的坐在那里写得双手发麻,泡得双脚冰凉,他却悠哉悠哉地上窜下跳,思路活跃。最关键的我还得装作一幅乐于效劳的模样,顺带夸奖他的日记字数超过当年三年级的我。于是他受到莫大的鼓舞,讲述的热情再度被点燃,所有细节仿佛历历在目,娓娓道来毫不费力。说句实在话,那一刻,我是佩服他的,小小的他怎么就能记住那么多事,说出那么多细节呢?唯一的解释,就是生活已悄悄渗入他的心里吧!

好了,有图才会有真相吧!你一定会问,为什么周日的日记比周六少了那么多?他说周日他心情不好,过得不开心,所以没什么好记的。你看,多么合理的解释!当然,我更开心的,是我没有参与他的生活的那一部分,他用绘画日记的形式告诉我了,让我可以通过他的讲述,我的记录,了解更多关于他的故事。

你能相信这篇文章是他“写”的么?我也不敢相信,不过不管咱信不信,我都只是代笔,这是事实!

发布于2014年06月17日 10:21 | 评论数(4) 阅读数(540) 成长日记

为了不输在家庭教育上


今天是2014年6月16日 顾俊浩6岁6个月9天

为了不输在家庭教育上

——记父母课堂训练营第三次课

上周六的午后,迎来了小咕咚父母课堂训练营的第三次课。有二十多位父母聚在一起,只为听这样一节课。你一定很不解,为什么要听课呢?花一下午的时间听课的目的是什么?这个曾经困扰着大多数父母的问题,我们在课堂上找到了答案。

除了父母效能训练的知识分享,在课堂上最容易出现的,就是讨论中育儿理念的碰撞。在毫无预兆的情况之下,突然蹦出一个话题,激起大家的兴趣,引发了我们的思考。是乐乐爸和伊伊爸提出的:我们的父辈没学过育儿知识,甚至都没时间管我们,我们不是也健康的长大了,为什么现在的我们做了父母后,会有这么大的压力,需要不断学习呢?多好的问题,问出了所有父母的心声。聚会上有爸爸们的参与,果然让我们的视角变得与众不同,爸爸们更加理性的思维方式,引导我们迅速的看到了问题的本质——理念。如果不把学习的理念问题搞清楚,那么再多方法与技巧的传递也是无益的,因为行为由思想决定,当大家在思想或者说是理念问题上有怀疑时,是没有办法静下心来学习方法的,即使学了也没有足够的动力付诸实践。这是现实!

我用三个园丁的故事回答了两位爸爸的疑问。从前有三个园丁,他们各自看管一片森林,有一年夏天,天气非常炎热,好久没有下雨了,森林里的小树苗因为干旱,叶子全部蜷缩了起来。园丁A看见了,觉得有点反常,可是他太忙了,没时间去管它们;园丁B看见了,觉得很不正常,于是每天起早贪黑,不遗余力地把每棵小树苗蜷缩的叶子人为的给掰直了,然后放心地睡觉去了;园丁C看见了,也觉得很不正常,可是他没有莽撞的行动,而是仔细观察,查找原因,后来发现是因为干旱导致了树叶的蜷缩,于是园丁C每天都会给小树苗浇上一点水。第二年春天,园丁A的森林里的树苗通过自我成长,大部分都活过来了,园丁C森林里的树苗在园丁C的帮助下,不仅全都活过来了,而且特别健康茁壮,可是园丁B森林里的树苗就没那么幸运了,经过不正常的人为折腾后,大部分都死掉了。

为什么我们没有父辈的管教,却能照样健康的长大?因为我们的父辈就是园丁A,当年的他们忙于生计,根本没有时间给我们过多的关注,所以我们凭着自我成长的能力,悄悄的长大了。你也许又会问,那我们用当年父辈们放手的方式,不管孩子不就行了,为什么还要学习呢?不,你放不了手,也没法放手。

因为时代不同了。当年父辈们的无暇顾及,给了我们更自由的成长空间,让我们在没有压力的环境下安全的成长。可如今,当各种教育在功利与攀比之风下全线发力,家长们相互裹挟着随波逐流时,咱们能做到独善其身吗?咱们能让孩子脱离周围环境的影响,而生活在真空中吗?很显然是不可能的。你想放手,社会的大环境不会让你放手,所以咱们需要学习在功利化与背景化的社会价值观面前,怎么引导我们的孩子保持积极健康的心态,将世俗对孩子的影响降到最低。

因为人心不同了。当年我们跟小伙伴们打得头破血流,父辈们也没空出来主持公道,结果我们在打闹与磕碰中找到了友情,学会自我保护,锻炼了自己解决问题的能力。可如今,可当别的家长因为磕磕碰碰的小事指责你的孩子,或是找你理论时,你的内心能平静无波吗?咱们能用豁达与宽容的心来包容别人家的孩子,可我们没办法要求别的家长不心疼自己的孩子,不担心自己的孩子吃亏,放手让孩子们打闹个痛快,不是吗?就像我们在课堂上讨论的话题:当你的孩子向你诉苦,她最好的朋友不理她,不跟她玩时,你能放手不去理会吗?你的理智提醒你应该这么做,可是你的情感却不会允许你这么做,因为你是孩子的父母。你想放手,孩子们的小江湖不会让你放手,总是不自觉地把你卷入各种问题之中,所以咱们需要学习当孩子在交往中遇到各种问题时,怎么引导我们的孩子正确的看待伤害,如何在伤害中收获成长。

因为我们都不同了。我们不再是当年的父辈,为了生计而奔波,无暇关注教育,我们虽享受不到陪伴,却也拥有了更多的自由,不必在指责与训斥声中长大。可如今的我们,不用再为生活发愁,有大把的时间陪着孩子,关注孩子,甚至盯着孩子,而且除了父母,还有祖父母、外祖父母。六个大人围着一个孩子转的结果是,孩子要么被糖衣炮弹式的表扬迷晕了头脑,要么被无关原则的错误和缺点打击得一无是处,孩子在这样的过度关注下如何保持头脑清醒,内心平衡呢?你想放手,可是老人和时间会允许吗?所以咱们需要学习在与孩子的朝夕相处中如何保持适当的距离,给孩子自由呼吸的空间,让孩子发挥自我成长的潜能。

孩子也不再是当年的我们,即使没有父母的关注,也会有兄弟姐妹的朝夕相处,或是邻家发小的陪伴,我们或下河摸鱼或上树捉鸟,在大自然里尽情撒欢,从不知孤独与无聊是何滋味。可如今的孩子,大多是独生子女,大多“关”在城市的高楼大夏里,门对门都有几分陌生,缺少同龄人的交流,没有大自然的体验,唯一拥有的是无处不在父母,你想放手,孩子能让咱们放手吗?不能,孩子会有大把的时间黏着咱们,制造出各种问题让我们疲于奔命,因为他们会担心,如果把唯一的父母都弄丢了,他们要忍受怎样的寂寞孤独?所以咱们需要学习当孩子变着法儿“折腾”我们的时候,怎么当好孩子的玩伴,走进孩子的内心,陪他们演绎出与众不同的精彩。

我们为什么需要学习?当社会的大环境与家庭的小环境都不允许我们再当园丁A时,我们别无选择。因为我们怕当园丁B,明明自己不会教育孩子,却以为自己很懂得,用错误的教育方式管教与限制孩子,不仅把自己累得要死,还害了孩子一生。我们只有一个孩子,园丁B的悲剧我们无论如何都承受不起。所以我们要做园丁C,我们需要学习,需要提高,需要了解孩子每个成长阶段的特点,加以适当的引导和教育,让孩子快乐健康地长大。

记得曾经在一本育儿书上看到过这样一句话:有人形容,世界上有三类家长,第一种是既不懂教育,又不教育孩子的家长,其孩子成长得中等;第二种是既不懂教育,但又要教育孩子的家长,其孩子成长得最糟;第三种是既懂教育又重视教育的家长,其孩子成长得最好。多么直接的评论,重视教育的我们还得懂教育,还得学习教育,才能让我们的孩子成长得最好。

我们在抱怨孩子不够优秀,指责孩子的问题层出不穷时,是否先想过,是谁造就了这些问题?我们在担心孩子输在起跑线,全方位给孩子施压时,是否有反思,决定成长的关键因素是什么?没错,是父母,是家庭教育!所以我们的学习不是无聊的浪费时间,也不是可有可无的做秀,而是为了给孩子更好的教育,为了做更有素质的家长,为了不输在家庭教育上!当我们身体力行,脚踏实地的为了孩子去学习和改变时,孩子才有可能受到鼓舞,朝着我们期待的方向快乐的成长,不是吗?

 

搞清楚了理念问题,我们当然不会忘记课堂上的精彩。在分清问题归属的复习中,有一位妈妈提出了一个很好的观点,分清的问题的同时,要先了解问题产生的原因。多好的见解!不论是要分清问题,还是要了解原因,首先我们需要做到的,是遇到问题不能有情绪。分清问题是为了没有情绪,没有了情绪才能更好的了解原因,这是一个相辅相成的过程。这位妈妈能从分清问题的第一步,想到了解原因这一步,说明她是带着实践经验来的,在听的同时也在思考,在主动探讨问题,是位很有觉悟的妈妈。当然,还有Eric妈妈和伊伊爸这两位课堂上的“常客”,对于将理论运用于实践的现实体会的分享,也给了我们很深的触动。

当我们在到不接受语言对孩子的影响时,佳骏妈问:那对于孩子的不良行为或坏习惯,我们也要接受,不用去提醒吗?又是一个很有深度的问题,问出了所有妈妈的担心。我请佳骏妈举个例子,她说了孩子不良坐姿的问题。我们看到孩子有不良坐姿看书或写作业时,就会忍不住担心,孩子这样万一养成习惯,那不是要变成驼背或近视眼,影响孩子一生?于是出于责任,我们就会带着情绪去说孩子,当孩子不听时,我们就会不断重复,甚至动用强制性的手段,以“为了孩子”之名,要求孩子做出改变。结果在反复提醒与负强化下,孩子的问题不仅没解决,反而愈演愈烈,果真变成了坏习惯。这就是不接受的后果。所以,当孩子出现不良行为时,我们可以换种方式,通过接受好的行为,引导孩子忘掉不良行为。比如当孩子坐得很端正时,我们及时肯定孩子,不断关注孩子坐的端正的姿势,孩子的这个姿势就被不断强化,长久保持下来,慢慢取代不良坐姿,孩子的行为问题自然就消失了,同时还收获了良好的亲子关系,一举多得。所以说孩子的很多问题,实际上都是父母的问题是有道理的。一方面是我们心态的问题,看到孩子一点点问题就各种担心和焦虑,结果把担心变成了现实。另一方面是我们方法的问题,没有找到好的沟通和关注的方法,结果让亲子关系被问题笼罩。

当然,让我欣慰的是,在课堂内外的交流中,我感觉到很多妈妈,对于孩子的问题,开始积极思考应对之策,或是正在实施一些方法。虽然还有疑惑和问题,但是至少她们有了觉察,并开始行动了,这是多么大的改变!

最后想说的,仍然是感恩。感谢我们热心的义工队伍,乐妈主动提出到隔壁给孩子们讲故事,让我们的课程得以顺利进行,乐爸主动担当起端茶递水的任务,社区主任提供的物品支持并承担了拍照的任务,伊伊爸负责签到,佑佑爸帮忙调图影仪,还有先到的妈妈们一起动手布置的课堂,正是因为有了热的义工父母们,让我们的课堂得以顺利进行。感谢所有来参加聚会的父母们,你们的到来,给了我坚持下去的动力。当然,还要感谢一下自己,这一路的成长和分享之路并不容易,特别那天讲课前还有几分头晕,如果有不周之处,还请大家多多包涵!

从问题开始,到感恩结束,喜欢这样的节奏。亲们,两周之后,老地方见!

发布于2014年06月16日 12:07 | 评论数(11) 阅读数(1468) 教育手记

当孩子当着老师的面说我时……


今天是2014年6月13日 顾俊浩6岁6个月6天

俊俊当着老师的面说过我两次了。是的,是他说我,当着老师的面。

第一次约摸一个多月前,那天我送他去幼儿园比平时迟了些,他在外面放书包的时候,刚巧老师走到门口,说了声:“今天比平时晚了点哦!”俊俊马上说:“都怪我妈妈动作慢,害我这么晚来幼儿园。”说完又将脸转向我说:“妈妈,你下次动作能不能快点?”我被他说得哭笑不得,反驳说:“早上到底是谁慢起床?谁赖床的?不要有一点什么事都把责任推到别人身上行吧!”俊俊说:“我是起来得比较慢,可我动作比你快呀,我最后还不是比你先出门。”我无言以对,憋着一肚子闷气离开了。

我是动作比较慢,早上又是洗脸,又是涂脸,保养,护肤,防晒,各种瓶瓶罐罐往脸上一抹,光收拾自己就得二十来分钟。还要负责叫起床,还要帮忙参谋服装,还要抽时间催进度,还要提醒整理书包,偶尔还要负责做早餐,尽管我每天都早起二十分钟,可最晚出门的肯定是我。我能跟你们男人比么,起来穿衣,刷牙,洗脸,基本三步骤全搞定,我能有这份洒脱么我?

所以当听到俊俊的指责时,我是有点儿生气的。我觉得他不应该当着老师的面说我,为了推卸自己的责任。所以我当时几乎是毫不犹豫的反驳他,不想让他这点小小的虚荣心得逞。

可是,在回来的路上,当我的情绪慢慢平复以后,我再回想这件事,我却突然能理解俊俊的行为了。一方面,站在孩子的角度,他不过是实话实说,的确是因为我的动作慢和拖拉影响了他来园的时间,这是一部分事实,他有说出事实的权利。另一方面,说明孩子开始有羞耻心了,有羞耻心的孩子就会有内疚情绪,他会为迟到而内疚,比起那些无所谓迟不迟到的孩子,我该为俊俊的上进而高兴。再者,孩子也要面子,有求好的心理,他希望在老师眼里留下好的印象,所以努力澄清事实,淡化自己的责任。虽然用“出卖”我的方式来换自己的“无过”并不可取,但孩子的这种心理也能理解,这种小狡猾,小心思恰恰说明孩子的真实。他的一切表露无疑。

相反,我的应对方式有欠妥当,我选择用跟他互掐的方式揭露他的真面目,不仅是对他的不尊重,同时降低了自己的位置,更重要的是给了他一种非常不好的危机应对方式:人家指责你的时候,你一定要指责回去,互相揭短,仿佛跳梁小丑一般把自己的所有隐私在指责中暴露出来。这是一种多么糟糕的应对方式啊!我如果可以笑笑,不予回应,或是坦然接受,也许就会高明许多。

所以,当昨天他又说出差不多的话时,我找到更好的应对方法。

昨天早上俊俊突然要吃馒头,蒸好馒头时间上已经来不及了,我只好找袋子帮他带着。可是一着急就容易出错,明明就在抽屉里的袋子怎么也找不着,俊俊着急地大声催促说:“快点呀,我上学要来不及了。”情急之下我只好拿起桌子上装零食的袋子来代替。

到了幼儿园,老师刚巧站在门口,俊俊看到老师,故意大声说:“妈妈,袋子你随便找一个不就行了,没必要选来选去浪费时间的对不对?”我马上反应过来,笑了笑说:“是啊!”看老师招呼别的小朋友去了,俊俊立马抱着我的头小声说:“下次随便找个袋子就行了,知道吗?”我点点头说:“知道了。”俊俊开心地进班了。

我知道俊俊努力的表现背后,一定另有原因,我无法涉足他的小江湖,只好配合他扮演好我的角色。我同时想用行动告诉他,遭遇指责时,不管对方的指责正确与否,我们大可以用宽容和大度来化解,让指责之声风轻云淡。

发布于2014年06月13日 16:07 | 评论数(10) 阅读数(854) 教育手记

一个孩子神圣的父亲节礼物​


今天是2014年6月12日 顾俊浩6岁6个月5天

一个孩子神圣的父亲节礼物

从爱开始,回到爱,是我们爱孩子的终极目标。可是怎么让爱回来,怎么让传递和接受爱的人都感到快乐呢?俊俊给爸爸送礼的事儿让我找到答案。

晚上,送俊俊去上象棋课的路上,只听在后座上的俊俊一边玩着什么,一边开心地自言自语:“耶,进了。”“啊,又投中了。”不知道一个人在玩什么游戏,动静不小。我无暇顾及他的疯狂,正专心地开着车,前面有几辆自行车突然闯红灯,无奈之下我只好一个紧急刹车踩停,后座的俊俊在惯性的作用下,“哎哟”一声跌到了地上。我焦急地回头问:“还好吧?”俊俊笑嘻嘻地爬了起来,没有说话,我心里悄悄地松了一口气。

想起以前好几次俊俊坐车的时候不认真,因为紧急刹车而撞头或是摔跤哭鼻子的场景,我正准备开口提醒他几句,俊俊突然说话了:“咦?我的弹珠呢?”“我的弹珠哪里去了?”“我怎么找不到我的弹珠了?”随着后座一阵悉悉索索的寻找声,俊俊的声调越来越急切,声音越来越哽咽,到最后竟然放声大哭起来,边哭边重复说:“我的弹珠去哪儿了?我怎么找不到我的弹珠了?我的弹珠去哪儿了呀?我的弹珠呢?我的弹珠呢?”

说到这里,你一定很好奇,究竟是颗什么样的珠子?会让俊俊如此紧张,丢了之后哭得那么伤心。说起来,这颗弹珠还真是来头不小。

首先,它是俊俊通过自己的努力赢回来的。前些日子,小区门口的水果店里突然购进一个丛林大战的儿童游戏机,俊俊垂涎了好几日,终于在某天跟我散步的时候逮到机会找我要了一元钱。可是玩了一次人家还嫌不过瘾,最重要的是里面的奖品没能赢回来,不甘心,于是又跑回来找我“哼唧”,我当然不会那么轻易的满足他,谁知玩在兴头上的俊俊竟然答应用二百多元的陀螺来换我的一元硬币,言下之意就是我给他一元硬币,原本答应买给他的陀螺就不用兑现了,这么大的诱惑,我怎么可能抵挡得住?只好乖乖地掏出一元硬币,俊俊拿着一元硬币满足地走了。没几分钟,俊俊满头大汗地跑回来,眼睛放光地对我说:“妈妈,我挣到了一个弹珠,你看,很漂亮的小弹珠。”我瞅了瞅他手里的弹珠,不过是颗很普通的珠子,跟之前买给他的跳棋珠子差不多,可是看到俊俊开心的样子,我知道这颗弹珠被俊俊赋予了特殊的意义:这是他在最喜欢的游戏,通过自己的努力赢来的,所以我不能用普通的眼光来看待它,我应该分享俊俊的喜悦。于是我说:“嗯,果真是颗漂亮的珠子,是你在游戏里面赢回来的吗?”俊俊开心地说:“是的,本来还有好几个礼物,可是玩到最后就只剩这个弹珠了,我太喜欢这个弹珠了。”说完开心捧在手里手舞足蹈,如获至宝般。可见俊俊对这颗珠子有多重视了吧!

其次,它是俊俊准备送给爸爸的父亲节礼物。昨天睡前聊天,想起即将到来的父亲节,我问俊俊:“宝贝,本周日就是父亲节了,你准备送给爸爸什么礼物呀?”沉默了一会儿,俊俊说:“我也不知道,我还没想过这个问题。”我提醒说:“要么你亲自动手给爸爸准备一份礼物,要么用你自己的钱给爸爸买份礼物,反正能表达你的心意就行了。”俊俊想了想说:“哦,我知道送爸爸什么礼物了。”我问:“什么啊?”俊俊神秘地笑了笑说:“我的弹珠。”“就是你前两天玩游戏赢回来珠子?”“对啊!”“你确定爸爸会喜欢吗?”“当然。”“为什么?”“因为这是我最喜欢的弹珠,是我的心意,爸爸一定会喜欢的。”俊俊自信地说。

现在你知道为什么丢了弹珠,俊俊这么着急和伤心了吧!他这么引以为傲的礼物,还没来得及送给爸爸,就弄丢了,怎么能不着急呢!

可是啊可是,那会儿,刚刚遭遇紧急刹车的我的那会儿,是没有生出这份理解和同情心的,我的心里藏着更多的是抱怨和不满:明明知道开车的时候很危险,明明有几次撞头哭鼻子的经历,为什么不乖乖地坐好?这下好了,珠子丢了吧!我竟然还有一丝幸灾乐祸的心理?反正那会儿我心里憋着一口气一句话也没说,自己的情绪还没处理好呢,开口怕伤人又伤己,闭嘴才是最好的应对之策。我唯一庆幸的就是我背对着俊俊,他看不到我的表情,给了我后面伪装的机会。

俊俊继续在后面哭得梨花带雨,不知道是见我没回应想找安慰,还是在惊慌失措中变得六神无主了,他的哭声越来越大,边哭边喊:“我的弹珠去哪儿了?我怎么找不到我的弹珠了,这是我送给爸爸的礼物呀!”“我的弹珠呢?我的弹珠去哪儿了?我拿什么送给爸爸呀!”

我想起了他以前遇到一点事儿就哭鼻子的场景,心里又是一阵心烦:弹珠都已经丢了,哭能解决问题吗?不先去想办法找回弹珠,遇到点事就哭鼻子,一点男子汉气概也没有。再说了,既然知道这是送给爸爸的礼物,既然知道这礼物这么重要,为什么不把它保管好?丢了才哭有用吗?当然,这些都是我内心的质疑。那会儿我继续憋着气没有说话,我还需要时间,我必须先把自己的心情处理好了,才能拿出更真实更合适的态度来帮助俊俊解决他的问题,不至于在帮他解决问题时裹挟着自己的情绪,伤了彼此。

约摸五分钟后,我的内心终于慢慢平静了,所有冒出来的第一感受经过沉淀以后,悄悄地消失了。我终于有时间和空间开始正视俊俊的问题了。俊俊还在哭,足见他对这个弹珠这件事情的重视。“我的弹珠呀!我的弹珠去哪里了呀?没有弹珠了我拿什么送给爸爸呀!这是我最喜欢的礼物,我要送给爸爸的呀!”听着他不觉于耳的自言自语,卸掉情绪的我突然生出了很多同情,站在他的角度,我突然对他的着急和伤心多了几分理解。这颗弹珠,对小小的他而言,不只是一份礼物,更是一份浓浓的爱,他要把他对爸爸的爱和心意送给爸爸,这对于一个孩子来说是多么神圣的事情。可是现在,他却弄丢了它!

我决定先共情俊俊的感受。“宝贝,因为这颗弹珠是你要送给爸爸的礼物,现在弄丢了,所以你很着急,很伤心是吗?”听到我终于开口了,俊俊哭得更伤心了,没有回答我的话,而是继续自言自语说:“这是我要送给爸爸的礼物呀,弄丢了我拿什么送给爸爸呀!我的弹珠去哪儿了?我的弹珠去哪儿了呀?”显然,他的感受被我说中,所以更加激动。

接下来,该启发他正视问题了,一味的哭到底不能解决问题。我又说:“妈妈听出来你真的很着急,你一直在喊弹珠去哪儿了,弹珠听到你说话了吗?弹珠有没有自己跑出来呀?”俊俊还是不说话,只是哭。我继续说:“看来这颗弹珠很调皮,你越是喊他越是不出来,要不你主动找找它看,找出来打它屁股,看它再调皮。”“我怎么知道掉哪里了?我到哪里去找呀?”俊俊虽然没有止住哭声,但终于开口说话了,我心里松了一口气。“嗯,这确实是个问题。不过刚刚车窗是关着的,弹珠没有掉到外面去,那么可以肯定的是弹珠在车上,在车上的话就一定找得到,你觉得呢?”俊俊嘴里继续说着:“我不知道在哪里找啊!”可后座却悉悉索索的有声音了,他开始行动了,有行动就会有希望,有希望就会思考,有思考就会成功。

果然,一分钟不到,俊俊就找到他的弹珠了。他先是哭着说:“我终于找到我的弹珠了。”过了几秒,立马又开心的笑了,说:“我终于找到我的弹珠了,我终于找到我的礼物了。”坐在前面的我彻底弄糊涂了,趁等红灯的空档,我回头瞅了他一眼:挂满眼泪和鼻涕的脸冲我露出一个大大的笑容,为了看清珠子,他用力是擦拭着眼泪,那幅样子要多滑稽有多滑稽。

最后,是总结经验的时候了。我说:“宝贝,弹珠找到了,你有什么感想吗?”俊俊问:“什么什么感想?”“我的意思是这个弹珠是怎么找到的?是你哭着喊着把它喊出来的呢?还是你找着找着把它找到的?”俊俊听出了我话里的意思,调皮地说:“是它自己突然就跑出来了,我也不知道它从哪里跑出来的。”“哦,你的意思它是听到了你的哭喊声自己跑出来的?”“应该是的吧!”俊俊偷笑着说。“哦,那这珠子还真是调皮,前面你哭得那么伤心,它都没跑出来,听到你要找它了,它就悄悄地跑出来了。所以呢,你的行动是不是很重要呀?”“嗯。”“我们丢失了东西,第一时间应该怎么做呢?”“去找。”“是的,第一时间应该想办法去找,而不是哭鼻子。因为丢掉的东西也很着急和害怕,如果我们只知道哭鼻子,而不去找就浪费了宝贵的时间,就有可能会永远找不到,对不对?就比如你跟妈妈走丢了,如果妈妈只知道到哭,不去想办法找你,你很有可能会被坏人带走,妈妈就永远也找不到你了。可是如果妈妈第一时间就想办法找你,就有很大机会找得到,对不对?”俊俊想了想说:“我知道你一定不会把我弄丢的。”我说:“是的,妈妈是打个比喻,遇到事情我们应该先想办法解决,而不是哭鼻子。还有一个问题你说得很好,我一定不会把你弄丢的,为什么呢?因为你对妈妈很重要,所以我要保护好你,那么对你重要的东西,你是不是也应该保护好它们呢?比如这颗弹珠,如果你保护好它,它是不是就不会丢呢?”“嗯。”俊俊认真的点了点头。

不知不觉已经到象棋教室了,我说:“要上课了,你把弹珠交给我吧!”俊俊把弹珠递给我,认真地说:“你要给我保管好哦,下课了就给我。”“好的,放心吧!我不会给你弄丢的。”我把弹珠放到钱包里,轻松地回家了。

是俊爸去接的课。爷俩刚踏进家门,俊俊就把我拉到一边神秘兮兮地问:“妈妈,我的弹珠呢?”看来他一直记着这个事儿。我从钱包里拿出弹珠,他飞快地接了过去,拿在手里。脸上有兴奋,有喜悦,有期待,还有满足,各种快乐的情绪交织在一起,让我无以言表。他把手藏在身后,悄悄地靠近俊爸,笑嘻嘻地说:“爸爸,你猜猜看我背后是什么?”俊爸从我这里听说了弹珠的事儿,说:“我猜是一个礼物。”“对了。”俊俊又把双拳放到身前说:“那你猜猜看礼物在哪只手里?”俊爸指了指俊俊的右手说:“在这里吧!”俊俊乐呵呵地张开右手说:“对啦!给你,这是我送给你的礼物。”俊爸接过弹珠,高兴地说:“哇,好漂亮的珠子。这是你送给我的什么礼物呀?”俊俊支支吾吾的一下子答不上来了。俊爸调侃说:“是母亲节礼物吗?”俊俊点点头说:“是的吧!”看到我们偷笑,忽然又发现不对,马上改口说:“不对不对,是父亲节礼物。”“哦,好的,谢谢儿子。”“爸爸,你要保管好这个礼物,不能弄丢哦!”俊俊紧张地交待。“好的,放心吧!”俊爸悄悄地把珠子放到了盒子里。

送完礼物的俊俊又说:“爸爸,我其实很舍不得把这颗珠子送给你,因为我自己也很喜欢很喜欢的。”未等俊爸回答,俊俊又说:“算了,也没什么,就是一颗普通的珠子而已,要不要也无所谓了。”我悄悄地把这些细节捕捉在眼底,还原孩子送礼的真实心理。

睡前,我对俊俊说:“宝贝,儿童节的时候爸爸送你什么礼物?”“蜘蛛侠的衣服。”“那父亲节的时候你送给爸爸什么礼物?”“弹珠。”“对了。爸爸送出他的爱,你又把爸爸的爱还回来了,爱多么神奇,对不对?”“嗯。爸爸爱我,我也爱爸爸。”

这就是一个孩子的神圣的父亲节礼物的故事!

发布于2014年06月12日 15:08 | 评论数(11) 阅读数(652) 教育手记

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