开开的百草园

“我们”

昨日，妈妈抱小朋友上楼。妈妈说：“妈妈和开开上楼去。”小朋友马上以另一种更准确更完美的形式对妈妈的语句进行了修改：“我们一起上楼去！”哈，竟然知道用“我们”了。

“我”

小朋友对“我”的用法是越来越熟练了，想一个月之前，他还分不清“我”的概念，别人说“帮你做”，他也是“帮你做”。要妈妈帮他剥桔子，他说成“妈妈帮你剥”，帮他拿东西，他说“妈妈帮你拿”。习惯了小家伙的这些特殊语法，妈妈都有些分不清“你”“我”了，呵呵。不过，好在孺子可教，经过几次指点，小家伙现在对“我”的概念已经很清楚了。

昨日，小朋友想出去玩，对妈妈说：“妈妈带儿子出去玩去。”妈妈故意逗他：“带哪个儿子去玩？”他毫不犹豫地答道：“带我去玩！”

此外，像“我来做”、“给我看”、“我的。。。。。。”都说得很溜了。

只是“你”的说法较复杂，现在还不想教他。

“这是什么？那是什么？”“在干什么？”“到哪里去？”

小朋友特爱发问。经常指着他不太认识的东西问我们：“这是什么？那是什么？”有的时候他还喜欢自问自答：“这是什么？这是雪人。那是什么？那是乌龟。”

一日，小朋友出门看见对面楼上的江爷爷在菜园里忙乎，走过去操起标准的普通话询问：“江爷爷，你在干什么？”

开开有一小叔叔，小朋友总不愿意叫他叔叔，而要直呼其名。一日，小叔叔在吃甘蔗，小朋友像个大人似地问道：“冯威，你在干什么？”小叔叔答道：“我在吃甘蔗，你吃不吃？”小朋友摇头：“不吃。”敢情，你只是拿人家开涮而已啊。

有时带小朋友出门，没对他讲明去的地点。小朋友自己会问：“我们这是到哪里去的呢？”

前天早上，妈妈已经上班走了，爸爸还在陪小朋友睡。小家伙醒来，笑眯眯地把爸爸拍醒，问：“妈妈到哪里去了呢？”爸爸说：“妈妈上班去了。”小朋友睡得好，心情也特好，出乎意料地没哭闹。想了一想，又对爸爸说：“爸爸，今天我们到哪里玩去呢？”晕，这口气哪里像是一个两岁不到的宝宝说的话，简直就像是一个大孩子在和同龄人交流嘛。

“老是。。。。。。”“精光精光”

昨日，带小朋友去接开爸下班。路上，小朋友忽然说：“爸爸怎么老是上班呢？”那口气简直和大人的一个样。

小朋友爱啃肉骨头，而且特爱用吸管吸其中的骨髓，吸得一点不剩之后，小家伙举起骨头告诉我们：“喝得精光精光了。”

２００７年１１月２９日　星期四　晴转多云　一岁十个月二十天

昨天给开开买了一套新帽帽和围巾，小家伙配上还别有一番风味。中午，阳光灿烂，小家伙手持他最爱的玩具双枪在院外的树丛中穿来跑去，玩得兴高采烈。见他这副威风又帅气的模样，妈妈忍不住给他“喀嚓”了一组片片。

帅气小警察来了

我在看看有没有坏人藏在树丛里？

发现目标了？

瞄准目标，“叭”地一枪

战斗胜利

回家坐在沙发上休息会儿

放下双枪，还那么酷

乌龟“冬眠”

开开小朋友的外公家喂了两只小乌龟，小朋友每次去必定先看看那两只小东西。那天去，发现乌龟缸里的水换成了细沙子，两只小乌龟也不动了，小朋友觉得奇怪，对外公说：“外公，乌龟不爬了。”外公告诉他，乌龟冬眠了。就听过这一次，“冬眠”一词就深深地印在了开开的脑海里。后来再去，见到那两只乌龟，小朋友先就嚷嚷着告诉妈妈：“妈妈，妈妈，你看乌龟冬眠了！它不动了，也不吃东西了！”真高兴小家伙就这样在每天的生活中，在不知不觉间接受着新知识、新事物。“冬眠”，是小家伙学到的又一新内容！

两把起子的区分

现在小朋友的模仿能力和自我动手操作的欲望都极强，看到大人做什么，他都要跑进去掺和。那天爷爷拿出两把起子准备把电烤炉拆开来修一修，小朋友看见了，不得了，爷爷收都来不及了，一下子就凑过来，叫着：“起子给宝宝，我来修，我来修！”爷爷敷衍他，先给了他一把没用的起子，小家伙学着爷爷的样子，弄了一会，发现不行，这把没爷爷的那把好使，又叫起来：“爷爷，我们俩个换一换！”逼着把爷爷手里的那一把换了过来。爷爷无法，只有等小家伙玩了一会再和他打商量：“开开，来，咱们俩个再换一换起子。”小家伙贼精，看了看爷爷手里的起子，再又看看自己手里的，发现还是自己用的这把好，“不换，不换”，无论爷爷奶奶如何哄，他都是打定主意不动摇了。

妈妈忽然发现两把起子从大小长短和颜色上看都有很大区别，心中一动，想考一考小朋友对形状颜色的认知能力。于是问他：“开开，这两把起子哪一把是大的，哪一把是小的？”小朋友最喜欢和妈妈一起做问答游戏了，马上就来了兴趣。对于大小，他早在一岁半的时候就能够很清楚地区分了，所以他想都不想地就指出来了。然后，我再问：“那哪把起子长，哪把起子短呢？”小家伙也很轻松地就分出来了。最后我再拿起红色的起子问他：“那这把起子是什么颜色的？”小家伙张口就答：“是红色的。”呵呵，他现在对红色可是非常熟悉了。再问他另一把起子的颜色，他稍稍想了一会儿，回答：“黑色的。”Ｂingo！全部答对也！

悄悄话的作用

开开小朋友这段时间特别皮。自己不愿做的事情无论我们怎么哄，他都不肯做。比如说穿衣服，比如有时手弄脏了要洗手，或者劝他吃药，我们费了很多口舌都说服不了他。那一天，我情急无奈之下，突然想起一法。假装和开爸说起了悄悄话：“开开今天这么不听话，我们等会儿出去玩，不带开开出去了哦！”小朋友见爸爸妈妈说悄悄话，很神秘的样子，早就产生了兴趣，竖起耳朵在听呢，听到这里，急得马上叫起来：“带开开，带开开！”我趁机说：“开开不穿衣服，不听话，爸爸妈妈是不会带他出去的。”小家伙马上转弯：“开开听话，穿衣服。”哈，想不到一句悄悄话竟然胜过了千言万语！

上餐桌的好处

开开小朋友对于吃饭一直不感兴趣，又极没有耐性，很难安安静静地吃完一顿饭。以前天气暖和，我们一家子都是在大餐桌上吃饭，开开小朋友坐在餐椅上够不着，所以通常是站在我们腿上抱着给他喂饭，他又特不老实，弄得我们非常辛苦。妈妈和奶奶两人每餐都要轮换着吃，等到全家人一餐饭吃完要花费很长时间。

现在天气渐渐冷起来了，收藏大半年的烤火架又重新出山。妈妈提议，干脆就在烤火桌上吃饭，桌子矮，可以让开开小朋友上餐桌，给他准备一个专座，让他和我们一起吃，也是时候训练他自己吃饭的能力了。

于是，从这天开始，小朋友就正式在餐桌上有了自己的一席之地。饭前安排他洗手，穿好围兜，给他一把专用的高椅子，小家伙坐上去，呵，还真是那么回事儿呢。小家伙对于这样的待遇也挺满意，没有人哄着他逼着他给他喂饭，可以自己动手，实在是自由了很多呢。只见他用勺子吃几口，又用手抓几口，还不时用筷子戳几下，随心所欲，吃得惬意得很。妈妈也改变了想法，随他自己吃，不管他吃得了多少，也不管是否被他弄得杯盘狼籍，只要他开始自己动手吃，就是一种进步。只要让他意识到这是用餐时间，让他头脑中有用餐的概念，就达到了目的。

观察了几天，发现让小朋友上餐桌实在有很大的好处，他自己动手还真能吃到不少的东西，凡是他爱吃的菜，他都吃得津津有味，还吃得很尽兴。以往我们逼着给他喂，还不如这样吃得多吃得好。另外一个最大的好处就是，妈妈和奶奶不用再单独给他喂饭，全家人可以一同吃，等我们吃完，小家伙基本上也就吃完，然后一同下餐桌，节省了很多时间，真是好处多多啊。

形状的认知

一直不否认开开小朋友有很强的认知能力，只是妈妈上班忙，下班后又有点懒，没有太多时间和精力对小朋友进行系统和持之以恒的早期开发。很多教育妈妈都是三天打鱼两天晒网式的，或者是注重了这样没有注意那样，好在小朋友有着较优势的先天因素，有些方面只要妈妈想起来了，稍微一点拨，居然就掌握了。比如对形状的认知，妈妈一直忽视了。结果这次拿到巧虎十二月刊，认知主题是形状和颜色，妈妈才想起对小家伙这方面教得真的比较少。于是开始从头教起。才教了两天，昨天拿出东西来考小朋友，嘿，什么三角形、圆形、正方形、心形、五角星，居然说得一个不错！

转变

很明显地感觉到开开满一岁十个月之后和之前有了很大的不同。

一岁十个月之前的开开很嗲，爱哭。自己想做的事别人不依他，他会发脾气哭；做错了事，大人批评他，他会伤心地哭；心情不好了会莫名其妙地哭上一场。但很突然的，就这几天，小家伙有了很大的转变。一变，变得好像懂事了很多，妈妈或奶奶有事在忙时，他可以一个人在一旁玩很久，不再纠缠我们。二变，变得没那么爱哭了，不依他，他会自己想办法，或者和我们对抗坚持到取胜为止，但是不会以发脾气和哭闹来解决了。做了坏事，批评他，也不哭了，或者给你来个置之不理，或者你说东他说西，反正不理你就是他的厉害。昨天，开爸又因为小家伙捣蛋逮住他一本正经地给他说理，说了一会，小家伙挥舞双手，笑嘻嘻地冲开爸来了一句“hello”，溜下去跑开了，把开爸晾在那里愣了好一会。

自我意识

现在的开开小朋友自我意识是越来越强了。

一日，开开正在和妈妈叽叽喳喳地说得高兴，奶奶过来跟妈妈说几件正经事。妈妈就一边敷衍着小家伙，一边和奶奶说了起来。小家伙不高兴了，冲奶奶叫起来：“奶奶不讲话了！”瞧，没有以他为中心，开始提出抗议了。

又一日，小家伙想找东西玩，妈妈问他：“玩不玩鬼脸娃娃的拼图？”答曰：“不玩。”又问：“那开开想玩什么呢？”回答：“妈妈抱起看一看，宝宝自己选。”

“妈妈喜欢宝宝的呀”

一日晚饭后，开开小朋友有捣蛋的行为。奶奶吓唬他：“看妈妈朝你瞪起了眼睛，会打你的屁股的。”小朋友朝妈妈望了一眼，笑眯眯地答曰：“妈妈喜欢宝宝的呀！”言下之意：妈妈不会打我滴！

晕！

语言与思维的发育

从开开小朋友一岁半之后，妈妈就没有再为他每月记录语言发育的情况。因为实在不知该如何记录，小家伙已经能用大人的语言语气和我们进行交流了，他的听力和语言模仿能力超强，从刚学说话开始吐词发音就特别清楚，尤其是他模仿成人说话的语气可以说是维妙维肖。总觉得他的语言已经发育得比较成熟了，所以没有再另行记录。这段时间发觉他的语言里多了一些有趣的新东西，也标志着他思维的发育更上了一层楼，便把它们记一记。

“像。。。。。。一样的”

那天给小朋友剥橙子吃，小朋友说：“这是红色的。”妈妈告诉他：“这是橙色的。”小朋友重复了一遍“是橙色的。”然后又补充一句：“像桔子一样的颜色。”

小朋友有一列玩具火车，他对此非常感兴趣。一日，小朋友把家里的ＶＣＤ碟片一片片地铺在地上，首尾相连，忽然好像想到了什么，仰起脸儿对妈妈说：“妈妈，这像火车一样的。”

“刚刚。。。。。。过的”

小朋友在一岁八个多月的时候已经开始会用一些表示时间概念的词语，比如“今天”“明天”“现在”。这段时间又学会了使用一个新的表示时间的词语“刚刚”。“那辆摇摇车刚刚坐过了的”，“刚刚屙尿尿了的”“刚刚吃。。。。。。了的”。

“一边。。。。。。一边”

小朋友用这样的句式说话已经有一个多月了，比如吃饭时他想看电视，就对妈妈说：“一边看电视一边吃饭。”穿衣服时要到金鱼缸边穿，就说：“一边看金鱼，一边穿衣服。”

“再”、“也”、“都”等副词的使用

小朋友使用这些词有很长一段时间了，现在已经运用得熟练自如。比如说：“爸爸下班回来了，妈妈也下班回来了，都回来了。”

开始用“我”来表示自己了

经过妈妈几番提示，小家伙现在已经知道“开开宝宝”可以用“我”来表达。以前他总是用“宝宝”来称呼自己，现在很多时候他开始主动用“我”来表示了，只是对于“你”的用法还不清楚。

对摇摇车的执着

开开小朋友一旦发了坐摇摇车的瘾，九头牛也拉不回来。

那天骑着电动车带小朋友去接开爸下班，路上小朋友看到了街边有一超市门口摆放了三辆新款摇摇车，欣喜地大叫：“坐那个摇摇车！”见妈妈没有停车的意思，小朋友以迅猛的动作把头上的帽子摘下来往车下一扔，这样妈妈非得停车不可，然后他自己就挣扎着往车下跳。妈妈紧紧抱住他，下车捡了帽子，对他又是哄又是劝，无奈小家伙就是不肯再走，非要坐这里的摇摇车不可。母子俩在大街上对抗了十来分钟，妈妈被弄得精疲力尽，好几次都快被小家伙挣脱怀抱跳下去。正在僵持间，开爸来了，妈妈舒了一口气，小家伙趁此机会一下子就挣开来往摇摇车跑去，一边跑一边回头冲爸爸喊：“爸爸，爸爸，坐这里的摇摇车！”语气又是喜悦又是急促，不容人拒绝。开爸听得心软，便抱起他去坐，坐完两辆，小家伙还要坐第三辆，开爸和他讲条件：“开开，我们先讲好，还坐几次？”小家伙先说道：“坐三次。”开爸摇头：“不行，太多了。”小家伙想了想，再回答：“还坐两次。”开爸说：“不，还多了。到底坐几次？”小家伙犹豫了一下，竖起一根食指，说：“坐一次！”开爸这才点头：“好，那真的只坐最后一次了，说话要算数哦！”

最后一次坐完，小家伙倒也说到做到，立刻起身。下来后，小家伙指着那三辆摇摇车，对我们说：“这里的摇摇车，宝宝刚刚都坐了！”瞧，这思维、这语言的表述都清楚得很，只是发起倔脾气来，就不由人了。

对帽子的挑剔

小家伙有很多帽子，其中有一顶是红色的，小家伙不太喜欢戴。不知他是从哪儿学来的，有一次，他居然说：“这是女孩子戴的帽子，开开宝宝是男孩子。”晕倒！

２００７年１１月２３日　星期五　晴　开开一岁十个月十四天大　

品蟹篇

菊花遍地，螃蟹正肥，正是赏菊品蟹的好时候。周末，趁着两边的父母都有空，于是邀请他们还有开开的小姨和她肚肚里的宝宝，当然不会忘了带上开开小朋友，来到有名的九子香辣蟹店品尝美味。

开开小朋友只从电视里和书上看见过螃蟹，真正的螃蟹还没有亲眼见过。他印象最深的是《大头儿子小头爸爸》里面大头儿子在海滩上见到的螃蟹一爬一爬的情景。一跟他说起去看螃蟹吃螃蟹，小朋友兴奋不已。在出租车上，一路不停地唱起了《捉泥鳅》。敢情，他心中已把螃蟹泥鳅认成了同一类事物。

席间，螃蟹一端上桌，小朋友就对那黄黄的蟹壳和肥肥的蟹爪产生了极大的兴趣，站在我们腿上，趴在桌边朝盆子里望。然后见我们开吃了，也嚷起来，要吃螃蟹的大爪爪。于是我给他把蟹钳的硬壳咬开，剥出里面白白嫩嫩的蟹肉，小家伙大口大口地吃起来，边吃还边发表评论：“真好吃，真好吃！”逗得外公外婆忍俊不禁。吃了很多，可能后来觉得有点辣了，再就是小家伙的用餐耐心已经到头，不肯再吃，溜下座位就往外跑。奶奶和外婆只好轮换着吃轮换着带他。

跑到店外，一个老爷爷正在料理活螃蟹，给它们过秤，解绳，并把它们剁掉。开开小朋友发现了立马奔了过去，这活螃蟹可比桌上那煮熟了的螃蟹更能吸引小朋友的好奇心。于是就一直站在老爷爷旁边津津有味地看了起来，一直到我们出来，他还在那里边看边指着那些可怜的螃蟹们品头论足，发表高谈阔论。

接下来，我们相约去超市买点东西。上了出租车，开开小朋友又对后座门顶上的灯产生了兴趣。上一次坐出租车，小朋友在司机伯伯的指点下知道了前排顶上的灯是可以打开的，于是今天又想打开这盏灯。谁知这后座顶上的灯和前排的不同，小朋友按照上次的方法按了几下都没打开，开妈帮着按，也按不动。开妈居然笨到以为这是一盏假灯，于是对小朋友说：“开开，这盏灯是打不开的，只有前面的灯才能打开。”小朋友不服气地对着那盏灯又望了一会，忽然开心地叫起来：“打得开，打得开。”小手伸上去一按，“啪”的一声，灯果然亮了。开妈仔细一瞧，原来，这盏灯的开法和别的灯不一样，需要换个角度去开。开妈的大脑已经形成了定势思维，还按照平常一贯的方法去按难怪按不动了。当时的开妈是又惊喜又羞愧，惊喜的是儿子的观察力居然如此之强，脑瓜子转得如此之快，羞愧的是开妈枉为人师，竟然还比不上一岁十个月的儿子，真是呆到家了呀！

赏菊篇

听说屈原公园正在举办菊花展，于是周日上午开爸开妈带着开开小朋友直奔公园而去。

才到公园大门口，就发现里面人山人海，多是老人或年轻的父母带孩子来的。刚进门，我们就碰见了几拨熟人，还有两对同事，也是夫妻俩抱着孩子来的，几个小家伙差不多大小，就几个月差别，于是乐得结伴同行。

这次的菊花展办得不错，品种多，造型也是千奇百怪，可惜的是这些小家伙们除了有点新鲜感之外对这些美丽的花花朵朵根本不懂得欣赏。反倒是对那些奇怪的造型，比如龙呀、猪呀（开开小朋友还硬要去摸猪尾巴呢）、喷泉水池呀，还有耍杂的小猴子、小商贩卖的气球呀、棉花糖呀以及小石头、飘落在地上的枯树叶有着十足的兴趣。玩到近中午，发现小朋友有午睡的苗头了，于是打道回府。