精灵kaitian的博客

       又有一年多没有写博了，心里感觉非常惭愧。别的妈妈都能够按时记录宝宝成长的每一刻，我却忽略不记，半途而废了，真是不称职。翻看邮件和留言，见到好友给凯添的祝福，才知道他得到了这么多人的关注，内心感动不已，无以回报，只能在此给大家鞠躬，表示深深的感谢和最诚挚的祝福。

 　　凯添自年初五以来就发烧、干咳。第一家医院诊断为病毒性感冒。连续五天点滴头孢类抗生素，无效，且越烧越烈，发烧到初十二，除了喝水外是不吃不动弹。验血听肺都无症状。急得全家团团转，姥姥陪着天天掉泪。幸亏第六天找到了好的儿科专家及时确诊为支原体肺炎并明确用药--红霉素，结果当天烧退，症状大有好转。头两天是一天两次打红霉素和炎琥宁入细辛脑，第三天将红霉素换成副作用相对较小的阿奇，其它药没变，且一天一次点滴。现在已经打了十五天，除早起略有些干咳外，经X光拍片认定炎症已经消除，在慢慢恢复中。谨防复发，全家还是在喜忧参半中。

转：支原体是一种比细菌小，但又比病毒大的微小微生物；它是最小的能独立生活的原核生物，但又具有某些细菌的特性。有一种肺炎支原体是引起儿童肺炎的常见病原体。2003年新出现的SARS病毒引起的“非典”，其实是因为一开始病因不明，才“盗用”了“非典型肺炎”这一名称。真正的非典型肺炎是支原体肺炎的旧称，其发生率占小儿肺炎的15％~20％。
　　
　　肺炎支原体感染全年均可发病，但以秋冬季多见，在大、中、小学校和某些集体单位可引起小流行。支原体肺炎病人和肺炎支原体携带者是本病的传染源，主要通过咳嗽飞沫传播。儿童支原体肺炎有一定的流行规律，每三到四年有一次流行，今年即是我国支原体肺炎流行的高峰年。
　　
　　儿童肺炎支原体感染潜伏期较长，可达2—3周。多数表现为咽炎、鼻炎、气管炎和毛细支气管炎，出现发热、头痛、畏寒、咳嗽、全身不适、明显疲乏、食欲不振等症状。咳嗽初期为干咳，后转为顽固性剧烈咳嗽，无痰或伴有少量黏痰，特别是夜间咳嗽较为明显，婴幼儿表现为喘憋和呼吸困难，严重者可发生支原体肺炎。发生支原体肺炎的儿童占全部肺炎支原体感染者的3％~10％。肺炎支原体感染还可能引起呼吸道以外其他器官的病变，如心肌炎、肝炎、关节炎、肾炎、脑膜炎、溶血性贫血、血小板减少性紫癜等。
　　
　　家长要确认孩子是否是支原体感染，需要到医院进行诊断。医生对孩子的痰液进行肺炎支原体培养或取血检测血中肺炎支原体抗体和抗原等才能得出正确的诊断。
　　
　　儿童得了支原体肺炎应及早治疗，在生病期间，家长要让孩子多休息，卧室内要保持空气新鲜，对支原体肺炎的患儿来说，最佳的室温是18℃~20℃并保持约60％的湿度，以防呼吸道分泌物变干而不易咳出。还要注意孩子的饮食和营养，鼓励孩子多饮水，给孩子做一些营养丰富而又易于消化的食物，且宜少食多餐。由于支原体肺炎具有传染性，且易复发，因此治疗要彻底，患病期间要注意隔离。
　　
　　肺炎支原体感染的预防主要靠增强体质。多带孩子开展户外活动，进行身体锻炼，尤其加强呼吸运动锻炼，改善呼吸功能。教育孩子在咳嗽时用手帕或纸捂嘴，使痰飞沫勿向周围喷射，不随地吐痰，防止病菌污染空气而传染他人。易患呼吸道感染的孩子，在寒冷季节或气候骤变外出时，注意气候变化，及时增添衣服，以防受寒感冒。

小儿支原体肺炎的治疗与一般肺炎的治疗原则基本相同，采取综合治疗措施。包括一般治疗、对症治疗、抗生素的应用、肾上腺皮质激素，以及肺外并发症的治疗等5个方面。

1.一般治疗

呼吸道隔离由于支原体感染可造成小流行，且患儿病后排支原体的时间较长，可达1～2个月之外。婴儿时期仅表现为上呼吸道感染症状，在重复感染后才发生肺炎。同时在感染支原体期间容易再感染其它病毒，导致病情加重迁延不愈。因此，对患儿或有密切接触史的小儿，应尽可能做到呼吸道隔离，以防止再感染和交叉感染。

护理保持室内空气新鲜，供给易消化、营养丰富的食物及足够的液体。保持口腔卫生及呼吸道通畅，经常给患儿翻身、拍背、变换体位，促进分泌物排出、必要时可适当吸痰，清除粘稠分泌物。

氧疗对病情严重有缺氧表现者，或气道梗阻现象严重者，应及时给氧。其目的在于提高动脉血氧分压，改善因低氧血症造成的组织缺氧。给氧方法与一般肺炎相同。

2.对症处理

祛痰目的在于使痰液变稀薄，易于排出，否则易增加细菌感染机会。但有效的祛痰剂甚少，除加强翻身、拍背、雾化、吸痰外，可选用必嗽平、痰易净等祛痰剂。由于咳嗽是支原体肺炎最突出的临床表现，频繁而剧烈的咳嗽将影响患儿的睡眠和休息，可适当给予镇静剂如水合氯醛或苯巴比妥，酌情给予小剂量待因镇咳，但次数不宜过多。

平喘对喘憋严重者，可选用支气管扩张剂，如氨茶碱口服，4～6mg/(kg·次)，每6h1次；亦可用舒喘灵吸入等。

3.抗生素的应用

根据支原体微生物学特征，凡能阻碍微生物细胞壁合成的抗生素如青霉素等，对支原体无效。因此，治疗支原体感染，应选用能抑制蛋白质合成的抗生素，包括大环内脂尖、四环素类、氯霉素类等。此外，尚有林可霉素、氯林可霉素、万古霉素及磺胺类如SMZxo等可供选用。

大环内脂类抗生素以上各种中常选用大环内脂类抗生素如红霉素、螺旋霉素、麦迪霉素、白霉素等。其中又以红霉素为首选，该药使用广泛，疗效肯定。对消除支原体肺炎的症状和体征明显，但消除支原体效果不理想，不能消除肺炎支原体的寄居。常用课桌一为50mg/(kg·d)，轻者分次口服治疗即可，重症可考虑静脉给药，疗程一般主张不少于2～3周，停药过早易于复发。常用口服剂有无味红霉素及红霉素肠溶片，口服红霉素自肠道吸收，空腹服用红霉素250mg，高峰血浓度于给药后2～3h达到0.3～0.7μg/ml；剂量加倍，高峰血浓度为0.3～1.9μg/ml。静脉注射红霉素乳糖酸盐300mg，4min的血浓度平均为40.9μg/ml，2h后为2.6μg/ml，6h后为0.32μg/ml。如每12h连续静脉滴注红霉素乳糖酸盐1g，则8h后的血药浓度可维持4～6μg/ml。而痰中平均尝试为2.6(0.9～8.4)μg/ml。红霉素主要经胆汁排泄，部分可从肠道内重新吸收。相当量的红霉素在肝内代谢灭活。口服给药量的2.5%和注射给药的15%以活性物质自尿中排出。血液透析和腹膜透析皆不能将红霉素自体内清除。在使用红霉素制剂时应注意其毒副作用。各种口服制剂皆可引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道症状；静脉滴注时可发生血栓性静脉炎；偶有过敏反应发生，表现为药物热、麻疹等。值得注意的是红性黄疸，往往在给药14～21d产生上腹疼痛、恶心呕吐，相继出现发热、黄疸、白细胞及嗜酸性粒细胞增多，血清胆红质和转氨增高，停药后2～3d可恢复正常，但再给药又可重新出现上述症状。另外，大剂量红霉素的应用偶可引起耳鸣和暂时性听觉障碍，一般发生于静脉给药或有肾功能减退和（或）肝脏损害者。婴幼儿口服无味霉素后可出现增生性幽门狭窄，口服红霉素后也有出现假膜性肠炎者。应用红霉素期间尿中儿茶酚胺、17-羟类固醇和血清转氨有增高现象，血清叶酸和尿雌二醇有降低情况。若与茶碱类药物同用时，有增加茶碱和血液中浓度的作用。所以，在合用茶碱类药物时，应减量使用或避免合用。

鉴于红霉素对胃肠道刺激大，并可引起血胆红素及转氨升高，以及有耐药株产生的报道。人们开始选用大环内酯类的新产口，如罗红霉素（roxithromycin）及甲红霉素（clarithromycin）、阿奇霉素（azithromycin）等，口服易耐受、穿透组织能力强，能渗入细胞内，半衰期长，MIC为0.002～0.03mg/L。近年来，在日本采用白霉素（leucomycin）治疗本病效果较好，该药无明显毒副作用，比较安全，口服量为20～40mg/(kg·d)，分4次服用；静滴量为10～20mg/(kg·d)。

四环素类抗生素支原体感染虽有肯定疗效，但其毒副作用较多，尤其是四环素对骨骼和牙生长的影响，即使是短期用药，四环素的色素也能与新形成的骨和牙中的钙相结合，使乳牙黄染。故不宜在7岁以前儿童时期应用。

氯霉素和碘胺类因为治疗支原体感染的疗程较长，而氯霉素类、磺胺类抗菌药物毒副作用较多，不宜长时间用药，故临床上较少用于治疗支原体感染。

氟酮类近年来有用氟酮类（fluroqumolone）药物治疗支原体感染的报道。氟酮类属于合成抗菌药，通过抑制DNA旋转，阻断DNA复制发挥抗菌作用。环丙氟酸（ciproflaxacin）、氧氟沙星（ofloxacin）等药物在肺及支气管分泌物中浓度高，能穿透细胞壁，半衰期长达6.7～7.4h。抗菌谱广，对支原体有很好的治疗作用。前者10～15mg/(kg·d)，分2～3次口服，也可分次静滴；后者10～15mg/(kg·d)，分2～3次口服，疗程2～3周。

4.肾上腺糖皮质激素的应用

因为目前认为支原体肺炎是人体免疫系统对支原体作出的免疫反应。所以，对急性期病情发展迅速严重的支原体肺炎或肺部病变迁延而出现肺不张、肺间质纤维化、支气管扩张或有肺外并发症者，可应用肾上腺皮质激素。如氢化可的松或琥珀酸氢化可的松，每次5～10mg/kg，静滴；或地塞米松0.1～0.25mg/(kg·次)，静滴；或强的松1～2mg/(kg·d)，分次口服，一般疗程3～5d。应用激素时注意排出结核等感染。
5.肺外并发症的治疗

目前认为并发症的发生与免疫机制有关。因此，除积极治疗肺炎、控制支原体感染外，可根据病情使用激素，针对不同并发症采用不同的对症处理办法

　　自从07年1月我的工作时间略有改变之后，竟有三个多月没再写博了。想想以前，会有那么多的时间和心思用来写博，真是很值得表扬和怀念呀！

　　凯添这几个月来，成长得实在是太快，比如说，春节过后，就从早教班升到了小小班，标志着人生又上升了一个新的高度，庆贺庆贺！！与人交流起来也渐渐变得不再吃力，至少相互间都能听得懂，且有来言去语。常会用各种表情来表达自己内心丰富的情感，尤其是表达自己的委屈时，那欲言又止、强忍着泪水却又明明带着倔强的神情定让你心碎和无所适从。他的想像力极其丰富，如，把白雪比喻成冰糖，语言表达能力超强，会偷换概念（一次，他故意惹我生气，还用眼睛偷瞄我的表情，脸上露出得逞的坏笑，于是我对他说：“你说，妈妈别生气了，我来哄你”。结果可好，他说道：“妈妈，我不生气了。妈妈生气了，谁来哄你呀？！”）或是将最喜欢的海绵宝宝（凯添疯狂的迷上了海绵宝宝近三个月）里的台词活用到生活里，甚至会突出事物重点说某某看起来特别明显。还有一点值得夸奖的就是，养成了临睡前自己读书的好习惯。对了，本月，凯添还被幼儿园的全体老师评为全园最帅的小男孩儿，真棒！

　　可也有一直让人觉得忧虑和焦急的地方，那就是，到现在了，他还不会双脚跳。也是，从小以来，他的运动神经就不太发达，这方面，始终比同龄的小朋友发育得晚。唉，急煞人也！另外一个就是，拉臭时，自己说什么都不坐马桶，非要大人把。各种各样的便盆买了好几个都无法使他提起兴趣，真愁人呀！

     12月25日下午14时50分在幼儿园二楼小会议室，早教班和小小班的小朋友们要在这里举行圣诞联欢晚会。凯添将崭露头脚，开始人生第一次的登台表演。期待中... ...

      这一天，这一时刻是我们举家瞩目的焦点时刻，录像机、照像机、手机等均能留影儿的家伙事儿全部俱备，只差凯添这股东风呼呼刮过了。啦 啦 ...   

      其实，说实话，我们心里一点儿底都没有，因为之前的排演，老师已经不止一次告诉我们家长：凯添喜欢溜号，精神不集中，在队伍里站不了多长时间。不过节目内容倒是全会，只是不愿意一起表演。唉，总之是很难控制的一个小孩儿!爸爸说：不管怎么样，还是个可以教育好的子女!尽管担心会有种种状况发生，但我们仍然满心期待，祈盼出现奇迹：他能够辉煌，完满地将表演结束。

      我们就带着兴奋、紧张、激动、等等复杂的心情静静地坐在了会议室内，心里不停地打着鼓，实在猜不到晚会开始后会发生什么？

      先到会议室的是小小班的小朋友，然后就是早教班的了。他们都陆续在老师的帮助下到场了。可等到最后，也没见心爱的凯添出现。焦急与期盼的心都要跳出来了，他终于出现了，因为他是入园时间最短的，自理能力差些，要安排好其它的小朋友后才能带他上来。唉，千呼万唤的凯添呀，不知你能给我们大家带来什么呀？!

      也许是刚刚睡醒的缘故，表情木木的。进入场地后，一下子又见到这么多的人，似乎无法缓过神来。坐在小椅子上，一动不动，双手拘谨的握在一起，放在腿上，看上去就像新入学的小学生。从没见过他这么乖，心里竟有些泛酸。小姨坐在前排，我没敢露面，躲在了小姨的身后，怕他看见我后会哭闹。旁边是姗姗来迟的爸爸，姥姥则缩在小小班家长座位的角落里，更是不敢让他瞧见。

     晚会正式开始了，在老师的不断安抚下，小朋友们不再吵闹，逐渐安静下来。见凯添也在渐渐适应，开始四处张望。可能是我太急于要看他在这种场合中的表现，不小心露了头，被眼尖的他一下子瞄到，就在大家全部都安静下来的那一刻，他尖叫起来：“妈妈，妈妈，我要找妈妈!”全场人都会心地笑了，只有我内心急呼：完了，完了。老师来安慰他，让他坐好，他强忍着泪水坐着，小手不知所措的摆弄着，不时的朝我的方向看看。晚会继续进行，开始园长自我介绍了：“大家好，我是园长......”话音未落，凯添突然大声的迸出万分肯定的一句，同时伸出小手指向园长：“园长，园长，她是园长。”空气凝固，静寂过后是全场的爆笑。弄得园长异常尴尬，不自然地笑了笑，还自觉不自觉的嘟囔着：“对，对，我是园长。”天哪，我想这一瞬间，园长都可能被这突发的状况搞得忘了词儿。还好，不愧是园长，经验丰富，早已适应这些调皮捣蛋的小朋友们的各路招式。微微一笑后，镇定自若地继续下去了。此时的凯添早已泪雨滂沱，就是嚷着要妈妈，同班的另几个小朋友也因看到了妈妈而大哭不止。其它的小朋友们本就安份不了多久，趁乱也就都活跃起来。这就样，演出在老师若隐若现的讲话声中拉开了序幕。

      第一个节目就是凯添班的表演唱：HAPPY NEW YEAR!小朋友们在老师的安排下上了场，凯添站在队伍里扭着头看来看去，完全没听老师发出的口令，他已经开始走神了，我的神啊!一套节目下来，他没张过一次嘴，手也只是举起了一下，根本没进入到角色中去。要知道，这个歌曲可是他天天不停嘴的口头禅呀!庆幸的是，他没离开演出队伍，还能站到最后。唉!没想到，这个节目一结束不要紧，他逮到这个机会就不肯再回到原来的座位上去了，而是直接冲到人群里找到了我，怎么劝也不回去了。

     早教班与小小班的节目是穿插着表演的。又该到他们班表演了，我把他抱到台上，哄他接着表演。可他就是牢牢地抱着我不撒手。正好这次表演生肖的节目，每个人都要戴着一个生肖动物的小帽子，他一见就非常喜欢，松开我，硬挤着，从老师腿下钻过去，抓到了一顶，是个小白兔。老师正弯腰忙着，也没注意到，一起身差点儿就坐在了他的头上，吓了我们一大跳。可他却全然不顾这些，兴冲冲地举着就跑了出来。可被老师半路给截走了，只因为他代表的是只大公鸡。原来他只是想戴这样一顶小帽儿，根本不想表演，见节目又开始了，眼泪再次涌出，一副心不甘，情不愿的样子。站在那里，不断地向我发出求助信号。我只好在台下用笑容安慰他。这一次他学精了，节目一结束，就立刻冲到我的怀里，任他爸爸怎么推他都没用，急得他爸怒其不争，用劲儿过大，竟然一下把他推到在地。他被这一举动弄愣了，缓过神来后，却没再大哭，而是默默的流泪依就回到了我的身边。我见状，更加心疼，责怪爸爸怎么能对小孩子硬来，这只能越发增加他对演出的反感和恐惧，从此可能再也不会喜欢演出了。没办法，他是回不到座位上了，除非是与我一起去。于是我抱着他与其它小朋友坐到一起，此时有好几个妈妈都在这儿了。他终于破涕为笑。我想，有妈妈在身边，他一定能慢慢消除紧张和不适，很快回到小朋友身边的。可是接下来的演出中再也没有了他的身影，他只是在一边自顾自的玩耍，偶尔会参与到他略感兴趣的节目中去闪个人影。他自己玩得很开心，却不愿站在队伍里与小朋友一起开心。我有些失落和伤心，但没有在他面前表露也没有放弃继续对他的鼓励。有个节目是识卡片，老师说英语，小朋友按着单词去找相应的图片。这些单词是他入园前就轻松掌握的。于是我鼓励他去把卡片找到，给妈妈拿回来。这个事情他很感兴趣，冲到蜂拥而至的小朋友圈里，生拉硬拽地非要把卡片拿到手。举卡片的家长拗不过他，只好松手。他得意洋洋地跑回来，放到我的手里。还有个节目是穿珠子。我非常想看看他在这个游戏中的表现。还好，他自己也非常感兴趣，认真、专注地穿了起来，虽然不是第一个穿好的，但表现得非常有耐心，有毅力，真不错，赞一个!慢慢地，他适应了现场闹哄哄的气氛，愈加放松起来，竟在一边儿的地上躺了下来。还有另外几个小朋友也是没有回到队伍中去，或是由妈妈抱着，或是自己玩耍。由他们去吧是，怎么不是玩呢，开心就好!老师开始还总找凯添上台，后来因为其他小朋友们也都是一团糟忙不过来，已经不再拉他一起上了。一个多小时的演出在局面险些失控的情况下，及时结束了。

      回家的路上，我们问他今天演出时的表现如何，他不好意思的笑着说：“不好，表现可不好。”再问他为什么表现不好，为什么不同其它的小朋友一起表演？他则马上转移话题，看来是意识到问题只是不想承认罢了。间隔中，重复几次都是如此。那就算了吧，我想他今天的表现一定是有他自己的原因的，也许是对这个场合不适应，或是对早已熟悉的节目不再感兴趣，抑或根本还没有学会守规矩，听不懂老师的话。慢慢来吧!其实，仔细想来，我也应该检讨。可能他看不到我，就不会发生接下来的这些事情。没准只是溜号，至少不能造成罢演吧。有太多可能出现的状况无法预支；有太多的原因需要好好分析；有太多孩子的心理需要好好学习。我们时刻准备着，一定会继续努力，与孩子共成长!!

　　平日里在孩子面前一直很注意保持父母的形象，希望能让孩子从中学到规范、文明的言行举止。可就在前些天，我无意中脱口而出喊了老公两个字让他捕捉到了，从此他一见到我们俩出现，就笑嘻嘻的逗你：“老公，老婆。”有时还故意举着我们的衣服说：“老公的衣服，老婆的衣服。”唉，但愿他过一阵儿把这个好玩劲儿过了就能忘记了。真是出言不慎影响了一代人呀！

　　上周五从幼儿园接他回来，在小区内见有几只小狗在玩耍。其中一个很调皮，咬得另外几只又躲又叫。他突然义正词严地来一句：“小狗不听话，上幼儿园吧！”要知道，我们可从来没拿他不听话来威胁他去幼儿园呀。也不知从哪学来的，用到这儿了。

　　注：这个年龄段的孩子是照相机式的记忆，对平面的东西有着非常好的记忆能力。他无意识的看一眼识字卡片，过几天再问他，还能准确地回答出来。所以，请各位家长们一定要留意自己孩子每个年龄段不同方面的智能发育特征，一定不要错过呀！

我问他：“班上那个年龄最小的妹妹长得好看吗？”

他说：“好看。”然后又接着说：“好看，结婚。”

“好看，就得跟她结婚呀。为哈要结婚呢？　”爸爸又接着问他。

“结婚，买大冰糖！”他雀跃的答道。

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拿起电话对着听筒说：“喂，是我，马姐。我在单位，我吃饭呢。”（这是不久前听爸爸打电话时的内容，他居然记了下来还模仿上了。）

放下电话后又拿起来：“喂，姥姥。”停顿了下，又模仿对方：“我是姥姥，我在北京，给你买糖葫芦。”

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看到有个彩虹门立在一旁，却不见有热闹的场面，他说：“有彩虹门，它休息了，不结婚，也不表演节目了。”

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昨晚，我正在专心的上网，他突然走过来，双手捧起我的脸对我劈头盖脸的就来了一句：“你是我的新娘子。”还没等我回过神来笑他，他已经转身跑了。

晚上陪他睡觉，忽然想逗逗他，就问他：“妈妈好看吗？”

他很正经的回答我：“妈妈好看。”嘿嘿，小家伙还没意识到我这个问题是有目的的呢。

就势赶紧又问：“那你长得象妈妈还是象爸爸呀？”

他又很正经的回答我：“象妈妈，象爸爸。”

“是呀，你到底象妈妈还是象爸爸呀？”结果他还是一样的回答。我见他表情很严肃，没有故意使坏的意思，我明白过来，他是不得罪，意思是谁都象。

心不甘，便追加了个问题，强迫他回答：“那你只能选一个，说说看你象谁呀？”

不知是被问烦了，还是看穿了我的险恶用心，狡黠的看着我，脱口而出：“象小姨！”

　　有的小朋友家长可能也遇到与我同样的问题，就是在孩子生病时喂药是很困难的。而凯添则更胜一筹，因为他是超级---------的困难！！我就搞不明白他的小脑袋瓜儿里都是什么构造，是不是带超强记忆和偷拍功能的，怎么就对付不了小小的他呢？我同事家的孩子只比他大四天，他可能能耐得很，吃药从不费劲儿，而且专吃片剂，多苦都不怕，偏偏怕甜的或是颗粒的。唉，同年龄的小朋友差距怎么就那么大呢？！就因为凯添不吃药，弄得好几回都得必须打针才能治病，结果小脚儿受了不少罪，就这样，他还依然我行我素，抗拒吃药，坚持到底！！而且他怪就怪在平常健康时若问他吃不吃药，他会说吃，并真的要吃。可一到病时，就是另一副嘴脸，耍赖，哭闹，小脑袋摇得溜圆，任你去强攻，硬灌，哪怕是捏着鼻子无法喘气都不带开牙的。于是，我们大人彻底投降了一段，但是，有句话说得好，再狡猾的狐狸也斗不过好猎手。嘿嘿，最终，我们赢了！

　　细细回忆，真是用招儿之偏，用招之险呀！来说说我们之间的精彩过招吧：

　　1．颗粒型，淡黄色的：冲水不喝，放到饮料或是牛奶里（尽管知道这会影响药效，但也没办法，）结果弄得连饮料和牛奶都不喝了，哪怕是没放药的都不喝，坚决不喝！有一次偷偷放到果冻盒里，他觉得好奇就喝了一口。却也只是一口就再也没有下文了。通过几次实践，发现他不接受冲水喝的，却可以接受直接象吃糖一样的嚼颗粒，这下好了，冲破了一关。

　　2．颗粒型，棕色的：板兰根因为很甜，他从不拒绝，可若遇到清开灵一类的稍带苦味儿的，颜色就非常不好，想让他干嚼可就难了。最后，几经摸索，总结出一条：把它放到板兰根里或是加些糖，弄得象板兰根一样的味道就成了。而且还要在他口非常渴的时候给他喝，准成！

　　3．糖浆型的，他除了蜜炼川贝枇杷膏外，其余的全都不吃！无论你怎么样去冲淡它的气味，他都能闻得出，不吃，就是不吃，弄得好几瓶的类似药都白买了。无意中想起他爱吃冰糖，就试着把冰糖弄成细小的块儿放到要喝的糖浆里，嘻嘻，因为糖浆型的味道虽冲了些，但本身还是甜味的，再加上有冰糖的诱惑，他居然吃下去了。我们心底暗暗高呼，又成功了一步！

　　4．片剂的，我们根本不考虑了，因为种种招数都试过了，实在是难成仁了！有一次，我骗他说是糖，他接了过去，但没马上放到嘴里，而是小心地先闻了闻。然后抬头看了看我，我装作不在意的样子，说吃吧，甜的。因为我怕我的些许表情被他捕捉到就会功败垂成。他又看了看药，没吃，接下来发生的事情让我毫无准备，他抬手就塞到了我的嘴里，出手之快让我无法避及。还嚷着：妈妈吃，妈妈吃糖！天哪，这是什么孩子，难道是天才嘛？！话又说回来，幼儿的药，以上两种都包括了，就基本不买了。

　　5．口服液：说到这个口服液（我说的这个口服液可不包括三精的蓝瓶啊，这为蓝瓶他可喜欢喝），我总是忍不住想笑。因为凯添的表现真是绝了。为了提高他的免疫力，给他买了这个转移因子的口服液。因为无色无味，第一次给他喝时，以后会非常轻松的接受。结果没想到，他一尝什么味道都没有，就立即失去了兴趣。可已经买了，怎么也得服用一段时间看看效果呀。于是，只能接着想办法了。有意思的是，每到喝口服液的时候他的表情都异常严肃的告诉我说：“有口服液。”就那么个无色无味只有几滴又是混和到别的口味里的东西，他居然，他居然闻得出，品得出？！而且有时是先给他喝不加口服液的，然后在剩下一小部份时加入的，还是背着他加的。还好，他最终还是喝了。说给我听的意思就是：我明明知道这里面有内容，但看在还不难喝的份上就忍了吧。

　　他的鼻子和嘴巴就是那么的敏感，一丝的气味都能立即分辨得出，惊奇，佩服！他的眼睛就那么毒，背着他偷放东西，他也全部都知道。就象身上装了监视器，可以随时看到家长在偷偷地做手脚却不动声色（记得有一次，他骑在自己的跳跳马上喝奶，我把手放在他腿上为了扶着他，他却把我的手推开说不让妈妈扶，我就故意逗他，又放在了小马的身上。他又给推开了。过了几分钟，我偷偷地把手轻轻地放在马尾巴上，谁承想，他连头都没回就把我的手给拔拉开，然后坏笑着看着我说：不让妈妈扶）。到最后，无论你们家长怎么想法对付我，我都有招儿出。有时，只不过是斗累了就假装服输罢了。

　　随着社会型态的转变，有愈来愈多的双薪家庭出现，使得宝贝们从小就跟着爸爸或者妈妈在外解决民生问题。古有云：“吃饭皇帝大”，对于您的宝贝而言，“吃”不只是一种获取营养、能量的一种手段、一种动作，更是一门通往健康大道的重要方法。

　　饮食习惯好坏影响健康

　　国外研究发现：五岁以下的婴幼儿会依食物的浓度、热量，以及自身的饱饥感，自行调整摄食量，以维持一定的总热量，例如：餐前先给小朋友吃一块高热量的蛋糕，则小朋友便会自行减少正餐的食物种类、份量。可是，父母若一昧采用“填鸭式”的饮食方式，不但容易破坏孩子总热量的平衡，更容易因为错误的饮食习惯，种下宝贝日后肥胖的因子，引领慢性病危机因子向宝贝靠拢。

　　24类不适合宝宝吃的食物

　　满周岁宝宝开始学习成人的饮食，但多数的家长会采取“大人吃什么，小孩就跟着吃什么”，尤其是终日在外工作的职业妇女，大多会选用以便利性为主的市售食品，如：饼干、糖果、丸子、奶昔、薯条、汉堡等食物。但您知道哪些食物的选择并不适合让小宝贝吃吗？

　　1.鸡蛋：

　　生鸡蛋在鸡蛋外壳上容易附着污物，如：鸡屎、谷壳、沙门氏菌等，因此，当鸡蛋未充份洗净，容易使肠胃发育未健全的宝贝生病喔！熟鸡蛋每天最多吃3个，过多会造成营养过剩，引起功能失调。

　　2.口味较重的调味料：

　　如：沙茶酱、西红柿酱、辣椒酱、芥末、味素，或者过多的糖等口味较重的调味料，容易加重宝宝的肾脏负担，干扰身体对其他营养的吸收。

　　3.生冷海鲜：

　　如：生鱼片、生蚝等海鲜，即使新鲜，但未经烹煮过程，容易发生感染及引发过敏的现象。

　　4.质地坚硬的食物：

　　如：花生、坚果类及爆米花等食物，容易使宝贝呛到，尽量不要喂食宝宝；此外，像纤维多的食材，如：菜梗或是筋较多的肉类，都应该尽量避免。

　　5.蜂蜜：

　　是一种天然且无法消毒的食物，因含有（Clostridium botulinum）梭状肉毒杆菌芽胞，当受肉毒杆菌污染时，会在肠道内繁殖并释放出肉毒杆菌毒素，造成婴儿型肉毒杆菌素中毒，再加上胃肠不易吸收，所以应让宝宝于一岁过后再食用。

　　6.经过加工的食品。

　　7.经过油炸的食物。

　　8.菠菜：其中含有的大量草酸，在人体内不易吸收，可导致儿童骨骼、牙齿发育不良。

　　9.果冻：本身没什么营养价值，多吃或常吃会影响儿童的生长发育。

　　10.咸鱼：10岁以前开始常吃咸鱼，成年后患癌症的危险比一般人高30倍。

　　11.泡泡糖：其中的增塑剂含微毒，其代谢物对人体有害。

　　12.豆类：含有一种能致甲状腺肿的因子，儿童处于生长发育时期更易受损害。

　　13.罐头：其中的食品添加剂对儿童有不良影响，易造成慢性中毒。

　　14.方便面：方便面是时下流行的快餐食品之一，是由油炸面条加上食盐、味精所组成。由于它的特殊风味，所以很多宝宝都喜欢吃，家长便经常作为饮食中的主要食物。然而，方便面最大弊端就在于缺乏蛋白质、脂肪、维生素以及微量元素，而这些恰是儿童各个器官和组织发育时必不可少的养分。

　　15.葵花籽：其中含有不饱和脂肪酸，儿童吃多了会影响肝细胞的功能，引起儿童干燥症。

　　16.可乐饮料：其中含有一定量的咖啡因，影响中枢神经系统，儿童不宜多喝。

　　17.动物脂肪：多吃不仅造成肥胖，还会影响钙的吸收。

　　18.橘子：多吃易产生“叶红素皮肤病”，甚至腹痛腹泻，引起骨病。

　　19.烤羊肉串：儿童常吃火烤、烟熏食品，会使致癌物质在体内积蓄而使成年易发癌症。

　　20.巧克力：食用过多，会使中枢神经处于异常兴奋状态，产生焦虑不安、心跳加快，影响食欲。

　　21.猪肝：儿童常吃或多吃，会使体内胆固醇升高，成年易诱发心脑血管疾病。

　　22.洋快餐：洋快餐因其良好的就餐环境、方式及诱人的风味，特别受到儿童的青睐。因此，家长们不惜慷慨解囊，但不少儿童却由此而成了小胖墩，与高血压、糖尿病、脂肪肝、肥胖脑等多种“文明病”结了缘。因为，洋快餐多高脂肪、高热量，而维生素含量却较低。

　　加之油炸、煎、烤的烹饪方式，致使各种营养素比例严重失衡。如通常一份洋快餐提供的热量可达1000千卡以上，已占3岁儿童每日供给量标准的88%—113%，其中脂肪提供的热量又占总热量的40%—59%。如此多的热量进入宝宝体内，必然超过正常代谢所需，于是转化成脂肪堆积于体内，使宝宝肥胖起来。

　　23.精食：很多家长经常给宝宝吃精米精面。医学专家认为，长期吃过于精细的食物，会由于减少了B族维生素的摄入而影响宝宝神经系统的发育。而且，还会因损失过多的铬元素而影响视力发育，成为近视眼的一大成因。

　　铬是人体内一种重要荷尔蒙，不足时可使胰岛素的活性减退，调节血糖的能力下降，致使食物中的糖分不能正常代谢而滞留于血液之中。最终，导致眼睛的屈光度改变形成近视眼。

　　24.酸性食物：酸性食物并非指食物的味道，而是指各种肉、蛋及糖食类而言。这些食物往往被家长认为是高营养品，但它们在人体的最终代谢产物为酸性成分，因此可使血液呈酸性，过多食用有可能导致宝宝形成酸性体质，使参与大脑正常发育和维持大脑生理功能的钾、钙、镁、锌等元素大量消耗掉，从而引起思维紊乱，使宝宝患上孤独症。

　　留意食物的选择

　　吃不单只是生理需求，也包含了心理层级的需求，只要家长多用点心，营造愉快的健康用餐环境，让吃成为一件既快乐又健康的亲子互动活动，才能让孩子在正确的饮食中健康成长。再次提醒您：为了让宝贝健康成长，只要多用一点心、留意食物的选择，就能让您在最少时间内，赢取小宝贝的健康。

　　自从凯添这周第三次重返幼儿园以来，表现居然出奇的好！每天早上送他去幼儿园都不再哭闹，与爸爸、妈妈告别时也是非常平静，非常自然，似乎早已习经为常了一样。还有，以前送他时非要爸爸和妈妈一起去，不然就哭鼻子。现在可好，谁爱送谁送，反正有人送就行，然后就轻松、愉快的与另一个人说拜拜。彼此都落得了个高兴。呵呵

　　看天气预报说有的地方会下雪，我就告诉他要下雪了，他乐得：下雪，玩雪人儿！

　　早上给他穿袜子时见他的脚指甲有些长了，我就说：等你晚上回来，我给你剪剪指甲。

　　他摇着头说：不剪，不剪。

　　我便义正词严的对他讲：不剪指甲多难看，多丢人呀，小朋友就会笑你不讲卫生。

　　他倒好，扬起小脚回答我：穿袜子啦！！

　　习惯性的打开育儿博客，兴奋得浏览着大家形形色色，内容丰富，风格各异的博客内容，不经意间，却突然从心中升腾出一种非常惊慌的情绪：我们每天都在博客上热火朝天的辛勤耕耘着，然而它会不会哪一年，哪一天搞人间蒸发，在你兴冲冲地再次打开时，显示出来的却是：找不到服务器。这个博客可是我们的心血、我们现在的情感寄托、我们留给孩子的成长经念、留给自己将来看的美好回忆。如果它真的有一天突然消失，那么这一切也就立刻灰飞烟灭了，这可是沉重的打击，是心灵不能承受之重！（当然，也许这只是我不必要的担心，这是最好啦！！呵呵）

　　所以我在这里要祝这个育儿博客持之以恒，继往开来，红红火火，节节高升，永永远远的办下去，我想这是我们这些博友的共同心声！！