精灵kaitian的博客

     12月25日下午14时50分在幼儿园二楼小会议室，早教班和小小班的小朋友们要在这里举行圣诞联欢晚会。凯添将崭露头脚，开始人生第一次的登台表演。期待中... ...

      这一天，这一时刻是我们举家瞩目的焦点时刻，录像机、照像机、手机等均能留影儿的家伙事儿全部俱备，只差凯添这股东风呼呼刮过了。啦 啦 ...   

      其实，说实话，我们心里一点儿底都没有，因为之前的排演，老师已经不止一次告诉我们家长：凯添喜欢溜号，精神不集中，在队伍里站不了多长时间。不过节目内容倒是全会，只是不愿意一起表演。唉，总之是很难控制的一个小孩儿!爸爸说：不管怎么样，还是个可以教育好的子女!尽管担心会有种种状况发生，但我们仍然满心期待，祈盼出现奇迹：他能够辉煌，完满地将表演结束。

      我们就带着兴奋、紧张、激动、等等复杂的心情静静地坐在了会议室内，心里不停地打着鼓，实在猜不到晚会开始后会发生什么？

      先到会议室的是小小班的小朋友，然后就是早教班的了。他们都陆续在老师的帮助下到场了。可等到最后，也没见心爱的凯添出现。焦急与期盼的心都要跳出来了，他终于出现了，因为他是入园时间最短的，自理能力差些，要安排好其它的小朋友后才能带他上来。唉，千呼万唤的凯添呀，不知你能给我们大家带来什么呀？!

      也许是刚刚睡醒的缘故，表情木木的。进入场地后，一下子又见到这么多的人，似乎无法缓过神来。坐在小椅子上，一动不动，双手拘谨的握在一起，放在腿上，看上去就像新入学的小学生。从没见过他这么乖，心里竟有些泛酸。小姨坐在前排，我没敢露面，躲在了小姨的身后，怕他看见我后会哭闹。旁边是姗姗来迟的爸爸，姥姥则缩在小小班家长座位的角落里，更是不敢让他瞧见。

     晚会正式开始了，在老师的不断安抚下，小朋友们不再吵闹，逐渐安静下来。见凯添也在渐渐适应，开始四处张望。可能是我太急于要看他在这种场合中的表现，不小心露了头，被眼尖的他一下子瞄到，就在大家全部都安静下来的那一刻，他尖叫起来：“妈妈，妈妈，我要找妈妈!”全场人都会心地笑了，只有我内心急呼：完了，完了。老师来安慰他，让他坐好，他强忍着泪水坐着，小手不知所措的摆弄着，不时的朝我的方向看看。晚会继续进行，开始园长自我介绍了：“大家好，我是园长......”话音未落，凯添突然大声的迸出万分肯定的一句，同时伸出小手指向园长：“园长，园长，她是园长。”空气凝固，静寂过后是全场的爆笑。弄得园长异常尴尬，不自然地笑了笑，还自觉不自觉的嘟囔着：“对，对，我是园长。”天哪，我想这一瞬间，园长都可能被这突发的状况搞得忘了词儿。还好，不愧是园长，经验丰富，早已适应这些调皮捣蛋的小朋友们的各路招式。微微一笑后，镇定自若地继续下去了。此时的凯添早已泪雨滂沱，就是嚷着要妈妈，同班的另几个小朋友也因看到了妈妈而大哭不止。其它的小朋友们本就安份不了多久，趁乱也就都活跃起来。这就样，演出在老师若隐若现的讲话声中拉开了序幕。

      第一个节目就是凯添班的表演唱：HAPPY NEW YEAR!小朋友们在老师的安排下上了场，凯添站在队伍里扭着头看来看去，完全没听老师发出的口令，他已经开始走神了，我的神啊!一套节目下来，他没张过一次嘴，手也只是举起了一下，根本没进入到角色中去。要知道，这个歌曲可是他天天不停嘴的口头禅呀!庆幸的是，他没离开演出队伍，还能站到最后。唉!没想到，这个节目一结束不要紧，他逮到这个机会就不肯再回到原来的座位上去了，而是直接冲到人群里找到了我，怎么劝也不回去了。

     早教班与小小班的节目是穿插着表演的。又该到他们班表演了，我把他抱到台上，哄他接着表演。可他就是牢牢地抱着我不撒手。正好这次表演生肖的节目，每个人都要戴着一个生肖动物的小帽子，他一见就非常喜欢，松开我，硬挤着，从老师腿下钻过去，抓到了一顶，是个小白兔。老师正弯腰忙着，也没注意到，一起身差点儿就坐在了他的头上，吓了我们一大跳。可他却全然不顾这些，兴冲冲地举着就跑了出来。可被老师半路给截走了，只因为他代表的是只大公鸡。原来他只是想戴这样一顶小帽儿，根本不想表演，见节目又开始了，眼泪再次涌出，一副心不甘，情不愿的样子。站在那里，不断地向我发出求助信号。我只好在台下用笑容安慰他。这一次他学精了，节目一结束，就立刻冲到我的怀里，任他爸爸怎么推他都没用，急得他爸怒其不争，用劲儿过大，竟然一下把他推到在地。他被这一举动弄愣了，缓过神来后，却没再大哭，而是默默的流泪依就回到了我的身边。我见状，更加心疼，责怪爸爸怎么能对小孩子硬来，这只能越发增加他对演出的反感和恐惧，从此可能再也不会喜欢演出了。没办法，他是回不到座位上了，除非是与我一起去。于是我抱着他与其它小朋友坐到一起，此时有好几个妈妈都在这儿了。他终于破涕为笑。我想，有妈妈在身边，他一定能慢慢消除紧张和不适，很快回到小朋友身边的。可是接下来的演出中再也没有了他的身影，他只是在一边自顾自的玩耍，偶尔会参与到他略感兴趣的节目中去闪个人影。他自己玩得很开心，却不愿站在队伍里与小朋友一起开心。我有些失落和伤心，但没有在他面前表露也没有放弃继续对他的鼓励。有个节目是识卡片，老师说英语，小朋友按着单词去找相应的图片。这些单词是他入园前就轻松掌握的。于是我鼓励他去把卡片找到，给妈妈拿回来。这个事情他很感兴趣，冲到蜂拥而至的小朋友圈里，生拉硬拽地非要把卡片拿到手。举卡片的家长拗不过他，只好松手。他得意洋洋地跑回来，放到我的手里。还有个节目是穿珠子。我非常想看看他在这个游戏中的表现。还好，他自己也非常感兴趣，认真、专注地穿了起来，虽然不是第一个穿好的，但表现得非常有耐心，有毅力，真不错，赞一个!慢慢地，他适应了现场闹哄哄的气氛，愈加放松起来，竟在一边儿的地上躺了下来。还有另外几个小朋友也是没有回到队伍中去，或是由妈妈抱着，或是自己玩耍。由他们去吧是，怎么不是玩呢，开心就好!老师开始还总找凯添上台，后来因为其他小朋友们也都是一团糟忙不过来，已经不再拉他一起上了。一个多小时的演出在局面险些失控的情况下，及时结束了。

      回家的路上，我们问他今天演出时的表现如何，他不好意思的笑着说：“不好，表现可不好。”再问他为什么表现不好，为什么不同其它的小朋友一起表演？他则马上转移话题，看来是意识到问题只是不想承认罢了。间隔中，重复几次都是如此。那就算了吧，我想他今天的表现一定是有他自己的原因的，也许是对这个场合不适应，或是对早已熟悉的节目不再感兴趣，抑或根本还没有学会守规矩，听不懂老师的话。慢慢来吧!其实，仔细想来，我也应该检讨。可能他看不到我，就不会发生接下来的这些事情。没准只是溜号，至少不能造成罢演吧。有太多可能出现的状况无法预支；有太多的原因需要好好分析；有太多孩子的心理需要好好学习。我们时刻准备着，一定会继续努力，与孩子共成长!!

　　平日里在孩子面前一直很注意保持父母的形象，希望能让孩子从中学到规范、文明的言行举止。可就在前些天，我无意中脱口而出喊了老公两个字让他捕捉到了，从此他一见到我们俩出现，就笑嘻嘻的逗你：“老公，老婆。”有时还故意举着我们的衣服说：“老公的衣服，老婆的衣服。”唉，但愿他过一阵儿把这个好玩劲儿过了就能忘记了。真是出言不慎影响了一代人呀！

　　上周五从幼儿园接他回来，在小区内见有几只小狗在玩耍。其中一个很调皮，咬得另外几只又躲又叫。他突然义正词严地来一句：“小狗不听话，上幼儿园吧！”要知道，我们可从来没拿他不听话来威胁他去幼儿园呀。也不知从哪学来的，用到这儿了。

　　注：这个年龄段的孩子是照相机式的记忆，对平面的东西有着非常好的记忆能力。他无意识的看一眼识字卡片，过几天再问他，还能准确地回答出来。所以，请各位家长们一定要留意自己孩子每个年龄段不同方面的智能发育特征，一定不要错过呀！

我问他：“班上那个年龄最小的妹妹长得好看吗？”

他说：“好看。”然后又接着说：“好看，结婚。”

“好看，就得跟她结婚呀。为哈要结婚呢？　”爸爸又接着问他。

“结婚，买大冰糖！”他雀跃的答道。

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拿起电话对着听筒说：“喂，是我，马姐。我在单位，我吃饭呢。”（这是不久前听爸爸打电话时的内容，他居然记了下来还模仿上了。）

放下电话后又拿起来：“喂，姥姥。”停顿了下，又模仿对方：“我是姥姥，我在北京，给你买糖葫芦。”

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看到有个彩虹门立在一旁，却不见有热闹的场面，他说：“有彩虹门，它休息了，不结婚，也不表演节目了。”

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昨晚，我正在专心的上网，他突然走过来，双手捧起我的脸对我劈头盖脸的就来了一句：“你是我的新娘子。”还没等我回过神来笑他，他已经转身跑了。

晚上陪他睡觉，忽然想逗逗他，就问他：“妈妈好看吗？”

他很正经的回答我：“妈妈好看。”嘿嘿，小家伙还没意识到我这个问题是有目的的呢。

就势赶紧又问：“那你长得象妈妈还是象爸爸呀？”

他又很正经的回答我：“象妈妈，象爸爸。”

“是呀，你到底象妈妈还是象爸爸呀？”结果他还是一样的回答。我见他表情很严肃，没有故意使坏的意思，我明白过来，他是不得罪，意思是谁都象。

心不甘，便追加了个问题，强迫他回答：“那你只能选一个，说说看你象谁呀？”

不知是被问烦了，还是看穿了我的险恶用心，狡黠的看着我，脱口而出：“象小姨！”