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兴趣引导,让学生乐于发言


    学生“不爱发言”主要是指学生不爱说话、不会说话和不想说话,即不参与,也不表达。学生如果上课时一直不发言,教师就不知道他们的知识掌握情况,就不能进行有针对性的讲解,学生也就无法理解、掌握想学或有疑问的知识。只有勇于提问、发言,教师才能有针对性地开展教学,学生也才能真正领悟知识的真谛。
    学生积极发言是听说结合能力强的表现。听说结合能力是指学生有能力听懂教师所说的话,并能作出较复杂而有意义的语言反应的能力,它涉及学生的联想、推理及判断等多种能力,是学生成功沟通的基础。
    不爱发言的学生是不可以忽略的中间地带,他们也有丰富的思想,只是不善于表达罢了。因此,教师应该点燃这类学生思维的火花,通过耐心点拨,积极鼓励,创造条件让不爱发言的学生发表见解。教师只要坚持循循善诱,学生就会展现自己的风采,成为踊跃发言的主动学习者。
    学生上课不爱发言既有主观原因,也有客观原因;既有知识储备不足的问题,也有语言表达能力欠佳的问题,还有信心不足、胆量不足等原因。所以,教师要根据不同学生的不同问题,采取不同的策略来激发他们的兴趣,帮助学生克服不爱发言的障碍,让学生不再害怕发言,甚至敢于争先恐后地举手发言。

发布于2018年06月30日 09:25 | 评论数(0) 阅读数(83) 我的文章

一岁到五岁孩子的性教育


    性教育要从日常生活开始,配合孩子不同的成长阶段,教导孩子了解身体器官的变化与原因。一到五岁是奠基时期,这阶段的孩童大量吸收信息、词汇、观念,并建立与视觉上的联结,这也是父母教给孩子身体各部位名称的时候,如眼睛、嘴巴等。但谈到生殖器时却开始变样,父母用各种不同的标签、代号称呼它,其实父母采用的代号并无助于孩子对生殖器功用的理解,因此,父母应该按器官的真实名称来教导孩子。
     孩子在幼儿的后半期,即三至五岁时,对于性的探索加深,最典型的问题是:“我是从哪里来的?”身为父母的你,是如何回答的呢?是否因为不好意思说实话,而编个故事告诉孩子,是从石头缝中蹦出来的,或是含含糊糊地说,是从医院中抱来的?父母应抓住性教育的机会告诉孩子,他是从妈妈的子宫里生出来的(用正确的身体部位名称,可不是在胃里长大的),同时让孩子明白父母喜悦他的出生。父母不必长篇大论地讲解,因为孩子不想,也不需要知道那么多的内容。
     这时期的性别角色已逐步确立,差异开始形成。他们除了问让父母困窘的问题外,还会对异性外貌、生殖器官感到强烈的兴趣。小男孩有时会玩弄自己的性器官。父母应了解,这时期的孩子对性器官的好奇心就像对身体其他部分,如手指头、耳朵、鼻子等的好奇一样,尽量不要带着偏见来训斥孩子,避免孩子在幼小时,对性器官产生不好、罪恶的想法。看见孩子有这样的行为时,父母可顺势教导他认识身体各部位的名称,如耳朵、鼻子、肚脐等,让孩子懂得身体的每个部位都有其功用。
     若孩子一再出现这种动作,父母可问他此种行为是好玩还是性器官不舒服。若因为好玩,可以直接告诉他手上有很多看不见的细菌,所以不可以揉眼睛、吸手指头或摸生殖器官。同时告诉他:“大男孩不用双手时,要把手放在大腿两侧或膝盖上。”若孩子的行为十分严重,必要时需给予矫正。
     父母还应教导孩子理解和尊重自己和他人的隐私。例如:从小上厕所要学会关门;洗澡时,要带着衣服进入浴室,不可光溜溜地出来找衣服。父母入浴或更衣时,也应当关门。父母借由这些方法培养孩子尊重自己的身体,也尊重别人的身体,建立不经允许不看别人的身体,或别人看自己的身体是不对的观念。这时期父母要教导孩子,身体是上天所赐予人的礼物,并知道自己的身体很特别,是自然的、美好的。

发布于2018年06月12日 09:55 | 评论数(0) 阅读数(49) 我的文章

对妈妈和宝宝的成长都很有益处


    身体基本恢复到产前状态。产后42天要去当初分娩的医院接受产后身体检查。检查结果正常的话,可以进行骑自行车、开车等轻微的活动,还可以开始练习塑身操。
    
    天气晴朗的时候,多带宝宝去附近的公园进行空气浴、日光浴,对妈妈和宝宝的成长都很有益处。也可以和家人、朋友进行短途旅行,转换一下心情。
    
    分娩6周后可以进行性生活了此时一定注意实施避孕措施。如果不慎意外怀孕,再进行人工流产,容易留下后遗症。
    
    专题讲座 母乳喂养—顺应自然,母婴收益
    
    随着社会压力的增加,都市里急着断奶的年轻妈妈比较多,很多职业女性刚把宝宝喂至“满月”就放弃了母乳喂养开始工作;还有一些年轻妈妈,急于节食减肥,从而放弃了哺乳宝宝的机会,改用奶粉喂养。这里我奉劝年轻妈妈们千万别因为这样或那样的原因而随意放弃母乳喂养的机会,从而无缘踏上这一对妈妈宝宝都无比珍贵的人生旅程。

发布于2018年06月09日 09:20 | 评论数(0) 阅读数(70) 我的文章

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