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香港童军组织概览


    “致力青少年的教育工作。通过富有挑战性和进度性的训练活动,促进青少年德智体群美五育的发展。”以上即是香港童子军组织建立的基本宗旨。在这一使命的指引下,童子军采用非正规教育的方法,对正在成长中的青少年队员,采用独特的童子军训练方法,激励他们自我学习的意愿,培养他们自立能力、乐于助人和有责任感的品质,同时通过童子军所建立的伦理和道德观念,帮助青少年形成个人的价值观。
     香港童子军活动始于1909年,到1911年开始出现英国商人及军人组织的童子军旅。1913年9月,圣约瑟书院的“香港第1旅”成立并于次年正式在英国童军总会注册,成为香港童子军史上的第一个旅团。1915年7月,正式成立以统筹管理香港童军的一般训练与活动的“香港童子军总会”,其支部设置如下:(1)小童军支部。针对5~8岁儿童,通过集体游戏,使小童军在主动参与中增长知识、挖掘兴趣、磨炼意志。(2)幼童军支部。针对7岁半至12岁少年的身心发展,通过幼童军领袖组织的野外体验、认识社区、嘉年华会等活动培养儿童责任感及乐于助人的精神,开发其个体潜能及创造力。(3)童军支部。以11~16岁青少年为对象,采取小队制度的形式,在一系列层级鲜明、进展有序的户外群体活动与训练课程中共同学习、积累经验、培养自身领导力。(4)资深童军支部。针对15~20岁成员,为使之延续在小童军、幼童军及童军3个支部所实行的推进式训练,在各方面给予成员活动机会并在成员自理、自治中学会迎接挑战,培养童军自立自律精神及策划组织等能力。(5)乐行童军支部。以维系关怀社会、热心服务的18~25岁的青年为主旨,在民主议事和自治自务的方式下,通过与兴趣相投的其他青年共同接受训练、策划、管理团务、制定章程等发展个人能力,从而成长为对社会有益的公民。上述5部分的童军支部均拥有一套循序渐进、彼此相联的训练课程计划,并设置梯度性奖章以供各级成员申请,以此鼓励童军的不懈努力与持续参与。有数据显示,2006年,青少年童军人数共计65 213人。对于童军领袖的选取,凡是拥有足够的闲暇时间、热爱户外生活且致力于领导青少年活动、年龄介于18~64岁之间的人皆可申请童军领袖,并参加“领袖木章训练”以提高领导能力。不仅如此,童军总会还设有射击会、业余无线电组、野外定向组、气象组等其他兴趣小组和单位。

发布于2020年04月30日 09:07 | 评论数(0) 阅读数(42) 我的文章

发展并追随你“做母亲的直觉”


    发现很多人都为一些矛盾而感到困扰:我们对人和事捉摸不透,常常不知道该如何应对这些问题。
     可以诚实地说,我们害怕自己的直觉是错误的,害怕自己的行为被别的家长不屑地认为是反应过度或者管得过多。我们的这种害怕让我们保持沉默——我们在做家庭教育方面的决定时往往忽视了自己的直觉。
     社会肯定不会告诉我们让我们相信自己的直觉。常常会有人说我们不够智慧,没掌握好足够的技巧去养育好孩子。我们常会被批评是“过度保护”、“思想封闭”或者“太主观臆断”。中伤总会让人们陷入沉默。
     我们对采取行动犹豫不决的另一个原因是怕引起和孩子的矛盾——特别是青春期的孩子。如果你以母亲的直觉担忧孩子交往的朋友,比如你开始想要深入了解情况,你的儿女会感到生气。如果我们自己首先缺乏自信,我们就会打退堂鼓,以避免引起和孩子的任何矛盾。
     但是问你自己这样一个问题:作为一个家长,有多少次你内心充满了对一个问题的疑惑和纠结,然后想要行动起来看看情况是什么样?你至少在心里会有过这些想法。当然往往都是“事后诸葛亮”。
     你应该在听到你内心的声音说“这里有些问题”后就采取行动。作为家长,你是保护孩子的第一道也是最后一道防线,就像谚语说的“小心无大错”。
     不管你把它称做什么,不可否认的是,女性有一种独特且神奇的洞察力,我们常常称之为“母亲的直觉”。这种直觉无法用语言来描述,但是我想每个母亲都会记得曾经有那么一刻我们感到不安或者苦恼,这就是直觉。作为女性,当我们成为母亲后,这种直觉会变得更加敏锐。我们应该相信自己的直觉,不要忽视它。这是大自然赋予母亲的宝贵财富,很神秘也很真实。我们要相信母亲的直觉并用它来作为保护孩子的工具。妈妈要和孩子有最紧密的沟通和联结的纽带,我们应该对重视这种联结。

发布于2020年04月12日 09:25 | 评论数(0) 阅读数(101) 我的文章

孩子在学校被欺负,你需要做好六步


    1 教导孩子如何以比较大胆且坚定的方式去响应恶霸。在家里可以用角色扮演的方式让他练习,示范胆怯畏缩和低声说话之间的区别:“喂,走开!请离我远一点。”挺直站着,用低沉、大声的语调,并且很坚定地说:“不要靠近我!”
    2 建议孩子和两个或更多的孩子走在一起,无论是在操场、公车车站,或者无论哪里,如果他是在一群人里,大多数有攻击倾向的孩子都不会理会他。
    3 如果恶霸问题是发生在学校里,告诉孩子如果无法自己成功处理面对恶霸的问题,可以请求老师帮忙。可以跟孩子排练一下,当他要跟大人求助的时候可以怎么说,如此在需要的时候,才不会听起来只像是在抱怨或闲聊。“麻烦你了,渡边先生,贾森一直追着我并且对我丢石头。我要求他停止但他没有。”如果孩子在家练习说这些话,他求助时所说的话将会听起来很可信,也更容易得到老师的协助。
    4 对于喜欢口头上欺负别人的恶霸,教导孩子只要转身走开,不用说任何话。去忽略这个恶霸,可能会让他不再欺负自己。
    5 确定孩子是否有和其他孩子建立健康良好的友谊。如果孩子是一个经常被欺负的受害者,而且也没有很多朋友,发展更好的社交技巧对他是很有帮助的。鼓励孩子邀请朋友到家里来,或者邀请他们一起去郊游。(请参考“朋友:没有任何朋友”)
    6 如果孩子尝试过许多不同的方法,但还是连续遭受到恶霸的骚扰,或者是身体上的攻击,那么你可能就需要介入。这并不常见,但如果真是如此,有效的方法是直接去找恶霸或他的父母,除此之外,也找学校的校长或者另一个具有权威的人士一起参加。如果你发脾气或喊叫,则不太可能得到你所需要的帮助。概述你所关切的具体问题,回顾说明你曾经设法停止此类欺负行为的方式,并且获得几种处理方式的建议。在与校长会面时,用平静、就事论事的态度。

发布于2020年04月10日 09:55 | 评论数(0) 阅读数(52) 我的文章

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