畅畅,你是这样长大的!

第二份成绩报告单。。

　　伤心呀，刚才花了好长时间写的东东，一不小心按错键就全没了。。。只能从头开始写啦～～

　　自从上次拿到金宝贝的成绩单后，也更激励妈妈带畅畅上课要出全勤，因为只有那样才有成绩单拿的。以至于这两个月来，不管刮风下雨妈妈都是义无返顾地带畅畅去金宝贝上课呢。嘿嘿，总算在昨天和今天分别拿到了音乐和育乐课的两张成长记录表（报告单）。只怪妈妈没有那份耐心把畅畅每次上课的情况都一一记录下来，只能看老师对畅畅上课的评价了，说实在的那也是对畅畅在金宝贝上课表现的肯定，毕竟老师的评语来得比较权威吧！！

　　音乐：表现：节拍跟打　（好）　　　　　　　　

　　　　　　　　节奏组合学习　（好）　　　　　　

　　　　　　　　演奏乐器　（好）　　　　　　　

　　　　　　　　歌唱（简单的一二个词的歌曲）　（一般）　　　　　

　　　　　　　　舞蹈　（一般）　　　　　　　

　　　　　　　　语言能力　（好）　　　　

　　　　　　　　辩识能力（识别熟悉的歌曲）　（一般）　　　　　　　

　　　　　　　　音乐元素对比（快／慢　响／轻）　（好）　　　　　　　　

　　　　　　　　社交发展　（好）　　　　

　　　　参与性：听从指令　（好）　　　　　　　　

　　　　　　　　出席情况　（全勤）　　　　

　　其他评价：changchang有自己对音乐的理解方式，他比较喜欢骑大腿活动带给他的惊喜结尾，喜欢拿着圈圈听着音乐跟老师进行固定节奏摇摆。虽然拿着乐器的时候不太进行节奏组合敲打，但他的脚却跟着节奏有规律地拍打着地面。家长要主动积极一点，跟他一起参与到活动中去。有的时候他需要站起来放松一下在教室里闲逛一下，也希望家长主动过去引导他，相信家长的热情和引导会给他带来更多的尊重和上课的快乐感觉，孩子就是在轻松和快乐的环境中学习并且成长的。　　

　　看了上面老师给的评语，回想起畅畅上课时的情景，现在总不喜欢坐在妈妈腿上，而是跑去坐在老师的腿上，好不容易把他拉过来了他屁股没坐热又去了，因为畅畅的脾气很扭的，妈妈怕太强硬了，他一闹就会妨碍到别人上课的，加上上次的报告单上写着“他这个年龄因为体能发展需要会经常走来走去，因为对新事物的好奇，喜欢去拿老师手中的东西探个究竟，家长可以让他自由探索，适时引导就可以了。”所以只能让他自由散漫地上课，没想到这次在老师看来家长又好像不够主动似。。。大汗呢！！唉，看来这个自由的度还真难拿捏哦。。得好好想想办法喽，争取下次能得到老师的更多好评呢！嘿嘿，想想从小听能听到老师的表扬是多么开心和光荣的事呀。。现在的这份心也不亚于当时的哦。。

　　育乐：表现：体能发育　（好）

　　　　　　　　概念发育　（好）

　　　　　　　　社交发育（模仿性学习）　（好）

　　　　　　　　语言发育　（一般）

　　　　　　　　解决问题的能力　（好）

　　　　参与性：体能发育活动　（好）

　　　　　　　　降落伞活动　（好）

　　　　　　　　出席情况　（全勤）　　

　　其他评价：有changchang在的课，总是能让大家感受到很多乐趣，因为他会走向你，发出一些声音，并配以面部表情，或是冲你点点头，就像在跟你交流，或是认同你的观点，非常有趣！就像他对Gymbo的执着一样，每次Gymbo出现都是表现得那么开心，他理解课上学习的多数概念并能完成相应的活动，也能发出不同的声音来交流，但很少用语言表达，他比较依赖妈妈来帮他解决问题，当然，找妈妈帮忙也是解决问题的方法之一，但最好是要自己来哦！你可以的，changchang，加油！

　　哈哈，看了育乐老师的评语真是开心呀。。看来畅畅也是深得老师的欢心呢！！不过也有说到畅畅很依赖妈妈，这点也是妈妈头疼的事，感觉别的小朋友都可以自己完成某些活动的，而畅畅有时明明自己也可以的，但是他就是很懒，不肯动！唉，这个大个头算是白长了，个头比人家大，但是做起事来感觉比人家慢一拍似的。。不知道什么时候能赶上人家呢！！想来畅畅应该不会让妈妈失望吧，毕竟和上一阶段比起来，畅畅也是有所进步的，他已经能自己玩滑滑梯了。加油哦，宝贝！！但愿你的各方面都像你的笑容那样得到大家的肯定哦！！

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发布于2007年06月28日 16:03 | 评论数(5) 阅读数(418) 成长足迹