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 责任心与自尊心、自信心、进取心、恒心、事业心、孝心、关心、同情心相比，是“群心”灿烂中的核心。责任心是培养孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。那么，如何让孩子学会负责呢？

 　　走出保护的误区 人本主义学者罗杰斯认为：人都有一种积极向上的内在趋势。当宝贝处于幼儿阶段，所表现出各种主动尝试的愿望，正是一种责任心的萌芽。但是爸爸妈妈却常常步入一种误区。在现实生活中我们常常可以看到，如果宝贝独立吃饭，将饭粒撒满一地，妈妈立即夺过碗，取而代之；宝贝第一次洗碗，若摔破了一个饭碗，父母对着宝贝摇头：“你看你笨手笨脚的，还是妈来帮你洗……”此时，宝贝会觉得自己无能，随之依赖性增强，责任心萎缩。日久天长，宝贝变得一步也离不开父母。由此可见，父母的包办代替，压抑了宝贝身上最为宝贵的责任心。此时父母的责任是密切地关注他，帮助他，鼓励他，在尝试过程中，培养其意识，增强其自信，使其逐步成为独立自主，对个人、对社会负责的，迈向自我实现的个体。

　　其实，孩子对父母的保护需求是随着年龄增大而逐渐减少的。从完全保护到局部保护到微量保护，最终达到独立，不需要父母保护。在家庭教育中，父母应树立一种观念，对孩子的保护一定要把握一个“度”。“保护”是为了“不保护”，在适度保护中逐步培养宝贝的责任心。

　　鼓励孩子做事情要有始有终 孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性也很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。

 　　让孩子参与到家庭事务中来 用民主的方式，鼓励孩子参与意见，行使责任。也可以适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。

 　　鼓励孩子勇敢地承担责任 例如，孩子弄坏了小朋友的玩具，这时家长应该让孩子知道是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当赔偿。之后家长一定要带孩子一起买来一样的玩具赔给小朋友。

 　　家长要做好孩子的榜样　父母对家庭、对社会的责任心如何，对孩子本身来说是一面镜子。父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，怎么能培养出很有责任心的孩子呢？ 　

转眼间，宝宝已到一岁，他开始进入幼儿期，他已经会走会讲，亦已经可以跟成人一起吃饭。但是，父母们仍然不可掉以轻心，因为一岁的宝宝正处于迅速成长的阶段，宝宝开始学走路，学说话及认知周围的事物，体力脑力消耗相对增加，需要充足的营养素来帮助身体发育，所以父母必须确保宝宝能够摄取到充足均衡的营养，以帮助他奠定一个良好的健康基础。

　　有些家长认为，我只要给宝宝足够的肉类蔬菜类食物，宝宝的营养就一定足够了。但是，一岁至三岁的幼儿，他的食量还很小，消化系统的吸收能力很有限，他根本吃不下亦不可能完全从固体食物中消化吸收足够的营养素。

　　一至三岁的幼儿，如果营养完全由米饭、肉类、蔬菜等固体食物提供，那么他则需要每天吃3碗米饭(每碗约为2两)，肉类140克(相当于2??8两)，蔬菜210克(相当于4??2两)，水果2～4个，脂肪类3茶匙。我们想想，一至三岁的宝宝能吃这么多食物吗?

　　很多调查表明，一岁以上的宝宝微量元素的缺乏依然十分普遍。由于铁质的缺乏，导致缺铁性贫血的发生率在我国高达20％，而钙质的摄入量，普遍只达每日需要量的50％左右，如果宝宝缺钙，则会影响骨骼及牙齿的生长发育，如果维生素D不足，严重的则更易发生佝偻并软骨症。

　　因此，保证宝宝的健康，营养专家建议，均衡的配方奶类食品仍然是幼儿饮食的重要部分。奶类食品与固体食物的比例应为40∶60。

　　有些父母会选择鲜牛奶作为幼儿的奶类食品，但是鲜牛奶的维生素C、维生素D、维生素E，尤其是铁质的含量很低，它并不是幼儿的理想奶类食品，而专为幼儿配制的均衡的配方奶制品才是理想的选择。作为专为一至四岁幼儿配制的配方奶制品，应该含有丰富的优质蛋白质，因为宝宝的肌肉成长，器官发育，甚至是免疫物质的生成均需要优质蛋白质。配方中应该含有丰富的必需脂肪酸，因为宝宝的大脑及神经系统发育，需要必需脂肪酸。还应该含丰富钙质及适当的维生素D，以促进宝宝牙齿及骨骼的发育。而且配方奶中最好已去除了牛油(又称乳脂)，因为牛油会与钙质起钙化反应，会影响钙质的吸收。配方中应该可以提供足够的铁质，以助预防缺铁性贫血。目前，多方面的研究表明，β－胡萝卜素可以帮助增强宝宝免疫力，促进视力发育，因此，配方奶中加入β－胡萝卜素，则可以帮助宝宝全面发育，为他们奠定一个良好的健康基矗当然，奶制品有不少假、冒、劣制品，应该特别注意，因此家长们更要小心选择。

  情绪是人对某一事物的感应而产生的一种心理状态，是一种复杂的心理活动，是人的一种本能反应。人的情绪在不同的年龄阶段有着不同的特点，0－3岁的宝宝情绪极端丰富，且起伏变化很大。
生气、哭闹、委屈、开心……宝宝多变的情绪，常使生活在他们周围的大人无所适从，倍感头痛。了解宝宝情绪变化中隐藏的信息，是每位父母迫切关注的话题。而只有正确解析了宝宝的各种情绪行为，才能更好地引导孩子情绪的积极发展。
情绪的6个关键词
想要了解宝宝的情绪就要对其表达形式有一定的了解，宝宝的情绪模式主要有以下几种：
1. 生气
这是宝宝早期最常发生的一种情绪反应。因为触发生气的原因太多，也因为宝宝很快就明白生气是一种获取需要的既快而简单的方法。
当有趣的行动受到干扰；当欲望受到挫折；当要求没有被满足……宝宝都会表现出生气，甚至会“勃然大怒”。哭、尖叫、顿足、踢脚、跳上跳下、敲打、躺在地上等行为表示自己的不满。
 
2. 害怕 
      随着智力的发展，宝宝可以领悟到一些以前不知道的危险状况从而产生害怕的情绪。一般的反应是跑开、躲起来、逃离引起害怕的情况，或是说一些话，如“把它拿开”、“我不要去”或是“我不会做”等，并会经常啼哭或呜咽。当然，随着年龄的增长，害怕的反应也会发生变化。
 
3.  嫉妒
嫉妒是以人为对象的愤怒反应。嫉妒永远存在于社交活动之中，尤其当宝宝所爱的人也在场时。例如，父母把热心与关怀转移到其他人身上时——特别是新来的客人，宝宝就会产生嫉妒。
宝宝早期的嫉妒反应，与生气的表现一样，只要嫉妒的对象是另一个他认为夺取了他被爱地位的人。年幼宝宝嫉妒时，有时候会回归到新生儿式的行为。例如：咬姆指、尿床、顽皮或是拒绝人家的关怀等。一般来说，女孩子的嫉妒心较重。
 
 4. 好奇心 
宝宝对环境中任何新鲜、奇怪、特殊、神秘的东西，都会作出正向的反应，他会去接近、探究、拨弄这些东西。宝宝需要，也很希望了解更多有关自己或环境的一切。因此他会不断环视周遭，寻找新的经验，并加以不断的观察与探求。
 
5.  愉快 
宝宝所感受的快乐，与其形容为“愉悦”或“欣喜”，不如形容为“高兴”更恰当。高兴的快乐程度胜于愉悦或欣喜。对宝宝来说，有太多事可以让他们高兴与欢笑。生理方面的舒服和愉快、滑稽的不协调状况、忽然发生的嘈杂声等，都能博得宝宝一笑。愉快的反应有：微笑、欢笑、鼓掌、欢呼、跳上跳下或是拥抱使他高兴的东西或人。
 
6. 爱
宝宝爱那些能够使他们感到愉快和满足的人或物体。宝宝在表现爱时，和表现其他情绪一样，都是不受抑制的。他可以拥抱、拥吻或抚拍他所爱的人与物。希望与所爱的对象在一起；当被爱的对象离开时，他会哭泣；喜欢与被爱对象做相同的事等。
 
喜悦、愉快的情绪能促进宝宝身体的健康成长，使他在成长的道路上从容地面对陌生的环境，与周围的人和谐相处，甚至更好地表达自己的想法，体现自己的优势。反之，恐惧、悲伤等情绪不仅会危害宝宝的身体健康，更会歪曲了他的人生观。因此培养宝宝的积极情绪，对于他的身心健康发展具有十分重要的意义。那么 如何来培养宝宝快乐积极的情绪呢？
情绪加油站
1. 成人要以愉快、喜悦的情绪感染宝宝
情绪是可以相互感染、影响的，尤其是宝宝。父母要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染他们。经常发怒和情绪焦虑的宝宝，很多情况下都是因受父母的影响所致。有的宝宝虽然父母的情绪控制较好，但由于父母对他们过分溺爱、迁就，也会导致脾气暴躁、经常发怒。
 
2. 要细心了解宝宝的需求，给予恰当的满足
宝宝有生理和心理的种种需求，有些需求是合理的，也是父母力所能及的，此时，父母就应当给予满足，这样可使宝宝情绪稳定、心情愉快。如果宝宝表达不清自己的需求时，父母也必须细心体察、了解，然后正确对待。
 
3. 给宝宝留有"情绪准备"的时机
父母在教育宝宝时，往往习惯用命令的方式，要求宝宝立刻听从，不给他们留有思考及情绪准备的时机，这样容易引起宝宝的“逆反心理”，甚至出现对抗情绪。因此，在教育宝宝时，必须尊重他们，以理说服他们，让宝宝自然滋生积极情绪。
 
4. 引导宝宝去完成力所能及的任务，体验“成功”的欢乐情绪
不要让宝宝仅仅在满足吃、穿需要时才产生愉快、喜悦情绪，应同时让宝宝在完成学习、劳动任务或在游戏活动中体验到“成功”的欢乐。比如，让宝宝经常和小伙伴玩，或在家里帮父母做简单的家务劳动，在完成各种任务的过程中，宝宝会获得满足和愉快。
 
5.    引导宝宝不将爱集中于一两个人身上，避免分离产生的痛苦情绪
婴儿对于直接养育照料他的人特别依恋，这是正常的。但随着月龄的增大，应该引导宝宝对更多的人产生爱，这样不致于他们因为同某一个人分离而产生忧虑和痛苦的情绪。同时，要注意防止宝宝产生恐惧、忿怒和紧张等消极情绪。如果宝宝出现了情绪障碍就要马上求助于心理医生的治疗，以免对他的人生造成不可挽回的损失。