1岁之后，你可爱的小宝宝就脱离了小婴儿时舒适惬意不问天不问地的生活，他的机敏、好动，还有他的语言，每一天都有新的长进。他每天都会遇到新的挑战，这些挑战对于他来说，是那么让人兴奋和激动，并且有意义——当然，对于父母来说，也是。下面是几个比较重要的挑战在这一年中等待着你的宝宝和你，和宝贝一起来迎接这些飞跃吧。

　　第一次和你分享他的发现

　　已经能摇摇摆摆走路但还不会说话的东东，趁人不注意，拿了桌子上的电视遥控器。他翻过来调过去地琢磨这个新鲜玩意儿，按一按，咬一咬，然后兴冲冲地跑到妈妈跟前，举起遥控器，高兴地“啊啊啊”个不停。

　　小婴儿时，宝宝基本只会以哭和笑来与你沟通他的情绪和感受。在10～18个月的时候，宝宝开始学会了新的交流方式：他时常会拿各种各样的东西给你看，并且“告诉”你：“我发现这个东西挺有意思的，我想你也一定会觉得它很好玩儿！”这种“展示-诉说(表达)”的方式，是社会交往的一种主要的手段。它给宝宝与你之间的交流增加了新的实质，并且使宝宝和外界的沟通向着更加清晰、更加丰富的方向进展。

　　作为父母，帮助孩子保持并继续发展这种能力，是十分必要和重要的。给你的宝宝充分的时间和机会，还有广阔的安全空间，去让他探索和发现。并且，你要尝试着从他的角度来看待他的那些新发现。如果他在地上捡到了一片脏兮兮的带泥的落叶，你不要立刻就惊叫：“哎呀！脏死了！快扔掉！”而是最好轻轻地蹲下告诉他：“宝宝，这叫树叶，它是从树上掉下来的。”很多时候，过于成人化的理智，往往会打击宝宝的好奇心，成为他成长和学习甚至是发展创造性的隐形障碍。真正地和宝宝一起分享他发现的快乐，鼓励他，他才能在不断的探索-展示-诉说之中，接受和学习新的东西。

　　他有了第一个朋友

　　1岁半的佳佳最喜欢和住在楼上小她10多天的兰兰玩儿。她把自己的玩具主动拿给兰兰，把奶奶买给她的好吃的也分给兰兰尝尝。在院子里，两个小丫头一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，常常是把家长们晾在一边。她们与院子里年纪相仿的小朋友一起玩儿滑梯、捡石子。临睡之前，佳佳还要念叨一遍今天都和兰兰做了些什么。

　　在宝宝的第二年里，他会在众多的小朋友中找到一个不一般的小伙伴儿，他们之间有着一种相对特殊的友好关系——也就是他开始有了第一个朋友。正如对于我们成年人的意义一样，朋友可以让我们在陌生的人群中感觉到一种安全感，小宝宝也是一样。1岁左右，正是宝宝与母亲(或者照料者)的依恋关系增强的时期。懵懂而敏感的小宝宝也最容易出现如分离焦虑等类似的缺乏安全感的情绪。在这个时候，小朋友的作伴可以让宝宝在与母亲(或照料者)暂时分开的时候，得到一些安慰并且多少可以分散他的一些注意力。而这种尽早地融入伙伴之中，对于孩子来说，也是发展他与人相处的社会交往能力的一个良好开始。(当然，这时候的小宝宝可能还是很以自我为中心，没事的，慢慢教他，他需要逐步地学习与人相处的艺术。)

　　作为父母，这正好是建立一个小朋友聚会日的好时候。邀请宝宝的一些小伙伴儿和他们的家长定期聚在一起(可以在小区的院里；如果有条件可以在家里)，让孩子们在一起玩儿。聚会日的时间不必很长。其间，家长们也不要怕宝宝们打搅你们的谈话，小宝宝一起玩儿的时候也许会出现矛盾，这时就需要家长们的“调停”和配合了。小宝宝们最初的友谊仍然是需要家长们“监管”的，当然，不见得一定是为了安全问题，更重要的是，使他与小伙伴儿的交往积极而健康地持续下去。

　　第一次在家里帮忙做事

　　果果现在1岁2个多月，他最近在家里的表现真是好极了！他经常拿着他专用的抹布，模仿着平时姥爷打扫房间的样子，擦擦地、擦擦门、擦擦椅子、擦擦冰箱、擦擦柜子……模样还真像那么回事，而且很认真。姥姥姥爷看着他喜人的可爱之余，也很安慰：“果果现在都能帮忙了呀！”

　　在宝宝第一个生日的前后，他也许会突然要求自己梳头发(尽管他其实只是把梳子往头上敲一敲)，或者模仿着你平时打电话的样子，佯装打起电话来(尽管他可能把听筒说话与听声的部位拿颠倒)。这个时候宝宝的模仿能力正在突飞猛进地发展。也许过不了多久，当他的平衡能力越发稳定，并且能把自己小脑瓜里的想像力充分发挥出来时，他的那些模仿大人平日里做事的行为，就真像是在给大人们“帮忙”似的了。他可能会拿着自己的饼干去替你喂小狗狗，会把杯子里的水倒到花盆里浇花，你可以让他自己把尿盆儿放回厕所，或者叫他把毛巾递给爸爸。

　　通过看(还有听、想)和模仿来进行学习，是成长的一个主要部分。有时候宝宝会由于自身的局限，无法做到他想像中他要做的事，而因此感觉沮丧，但毕竟，如果他能多少象征性地“帮上点儿忙”的话，他会感觉非常愉快和有成就感的。

　　作为父母，你可以找一些额外的时间，找点儿简单的“家务活儿”带着你的小帮手一起做。比如拿一些玩具小扫帚、小簸箕什么的，教他如何把纸团扫起来；或者和他一起捡拾散落在屋子各处的玩具，把它们放回玩具箱。

　　第一次善意的行为

　　沙发上，球球被爸爸抱着玩儿得正兴奋，手里的摇铃拼命挥舞。“哎呦！”爸爸被球球手里的摇铃打中了头，疼得爸爸大叫一声。球球顿时被爸爸异常的叫声转移了兴致，他跪在爸爸身上，安静地，看着用手捂住头的爸爸，几秒钟之后，忽然球球用一双小手捧住爸爸的头，把自己的脸贴在爸爸脸上。他神情很乖巧、很歉意、很同情，他在安慰被他打疼了的爸爸。家人顿时感动。

　　你的小宝宝也许从生下来就是家里的“小霸王”，饿了渴了困了无聊了，稍微有点儿不舒服，他就会以大哭示意你的“伺候”不周。但是，在他长到第二年的时候，有时他会出你意料之外地表现出他内心的同情与善良。比如，看到小朋友哭了，他会拍拍小朋友的肩膀，或者把自己的饼干分给他吃。

　　孟子言：“恻隐之心，仁之端也。”小宝宝所表现出的最天然的同情心，是他们内心淳朴善良的天性使然。宝宝第一次表现出这种善意，可能是他真的为他人的伤心所感触，当然，也可能是他根据曾经看到你面对类似的情景时，所流露出的表情或言行，自己领会着想像着而发展出来的。宝宝对于这种同情和善良的感受、领会、学习与表达，能够超越年龄带给他们的认知局限，对于孩子人格的塑造和发展，有着极其重要的积极意义。

　　作为父母，你要以赞扬的方式(如说“宝宝真乖！”等)鼓励孩子的这种善意行为，让他感到对别人好，是一件让别人和他自己都开心的事。而如果你的宝宝暂时还没有表现出这种同情心，你也绝对没有必要觉得有什么不好。不是所有的孩子都一定会表现出来的，也不是所有的孩子的表现方式都是相同的。圆圆的妈妈老想教会20个月的宝贝懂得在玩耍时要让着1岁的小表弟，可是她就是不愿意。可每当她家的小狗被爸爸或妈妈骂的时候，圆圆就会跑到小狗身边轻轻地抚摸它、抱抱它。爱和同情的表达是多方面的，爱和同情也同样是可以学习的，慢慢来，宝贝们都是善良可塑的。

　　有些事还急不来

　　小宝宝可能每天都有新的进步和惊喜带给你，让你觉得他真是无所不能了！不过，别着急，有些事情的尝试还是急不来的。

　　* 看木偶剧或者看电影

　　对于一个1岁多的孩子来说，他是不可能在剧场里坐那么长时间并且不出声音的。

　　* 训练使用坐便器

　　现在训练孩子使用坐便器还是有点儿早。如果哄骗着他练习，无非是浪费时间。

　　* 去游乐场玩儿

　　游乐场张扬的声光色元素会对小宝宝造成过度的刺激。

　　火气要消一点儿，对孩子说话就会变得温和些，如，以往您说，“孩子，现在洗澡好吗……”，以前高兴答允的孩子，这时可能回答“不”，因为他到了这样回答的年龄段了。

　　所以您应该说，“到时间了，去洗澡吧！”

　　父母还需注意不要强迫孩子。此年龄段的孩子“骂他就等于教唆他”，越强迫他，他就越反抗，所以不应强迫孩子去做您认为是应该做的事，否则孩子就会感到勉强，随之而来的便是不停地“不，不，不”。若需要有何变化，你应该让孩子事先有充分准备，如，你要带孩子去看病，你就应事先说服孩子，使其到了医院，看到医生不至挺着哭闹，又喊，“不……不……”