教育应善用温柔的力量
最近时常听到一些老师在纠正学生违纪行为时，发生了一些不愉快的事情，有的甚至引起了正面的冲突。究其原因:有的是老师为了“顾及面子”维护“师道尊严”；有的是为了引导教育学生。且不说是什么缘故，有一点是可以肯定的，那就是老师所做的一切都是为了学生好。
教书育人是教师神圣的天职，我们提倡人人都是德育工作者。当老师面对学生的“违纪”行为时，作为负责任的老师当然不能不闻不问，更不能坐视不管。但是，老师在教育学生时，特别是面对已经失去理智的学生时，我们不能一味的采取简单、粗暴的方式来解决问题，我们也许可以换用另一种方式—怀柔政策，也就是以柔克刚、以静止动。我以为：当你在大发脾气时，当你在严厉训斥学生时，当你决定采取何种措施时，要考虑可能由此产生的影响和造成的后果。这样才能达到既教育了学生又保护了教师自己，更重要的是能够避免造成不必要的麻烦。
面对那些做了不该做的事、说了本不该说的话学生时，我比较喜欢采用“温柔”策略。因为我相信温柔的力量——以柔克刚。要知道我们的目的是为了教育学生，让学生买你的帐，接受你对他的教育。但是，教师动不动就大发雷霆，摆出盛气凌人的架子，我认为对于那些屡教不改的学生，特别是有逆反心理的学生，非但解决不了问题，还可能把事情闹大、把矛盾激化、进一步增强师生间的对立情绪。最后教师就会埋怨：难道我这样做有错吗？我可都是为了学生好啊。早知如此何必当初，我真的是搬起石头砸自己的脚，引火烧身，没事找事，吃力不讨好，自认倒霉。而教育的效果也伴随着师生间刚才激烈交锋的结束而划上句号。更严重的是师生间沟通的桥梁已被切断，心灵之门也已关闭，隔阂的种子就此埋下。正所谓竹蓝子打水——一场空。那么，对于学生的违纪行为，当老师的就可以置之不理不作为了吗？当然不是。只是我们可以换一种方式，换一种态度，换一种思维，摆正心态。毕竟大部分学生本质并不坏，对老师还是比较尊重的，这是不可否认的事实。这也是教育学生的感情基础。我认为教育者如能充分利用这一点，面对犯错误的学生时，你就能运用教育智慧，理性思考，微笑面对，幽默处理，轻轻放下，泰然处之了。不知不觉中，你也许就会发现学生越来越听话了，越来越可爱了，学生对你也越来越尊重了。随风潜入夜，润物细无声。这就是温柔的力量，教育的最高境界！发布于2008年02月20日 10:21 | 评论数(5) 阅读数(392)
上一篇：原单货
下一篇：正确对待学生的“插嘴”
发消息
加为好友
评论
不可否认现在很多老师都不负责，但也有好老师。我上次在公园竟然听到有都是骂学生没长眼睛，走到草地上了，听得我当时就想上前说那老师，怎么可以？
真好，学习了
说的好呀！
我就是爱和孩子嚷嚷，有时候觉得自己嚷嚷的很没风度。
说的太好了！在这一点上父母也是一样的。能再说的具体些吗？
发表评论 登录