豆豆的早教课

呵呵，开始了！


笑起来了！

^_^哈哈大笑了！

每天
就是
要
和
豆豆
有
2－－3次
的
哈哈大笑；

豆豆
的
快乐

有着
无穷
的
魔力

让我
放松

让我
快乐

豆豆
－我爱你！

一岁多的孩子不喜欢吸奶嘴，但总是将手及东西往嘴巴塞，怎么办？

答；纬纬是一岁三个月大的孩子，妈妈总是伤脑筋说他不喜欢吸奶嘴，什么东西都往嘴巴塞，怎么办？

佛洛依德的人格发展理论提出三个不同发展阶段：一、是口腔期：零至一或一岁半，二、是腔门期：一或一岁半到三岁，三、性器期：三岁到五、六岁。所以一岁三个月大的孩子是落在口腔期。此时期的孩子处于哺乳的过程，生活中使用最多的是口腔，如吸吮、吞嚥活动、咿呀学语，甚至对一些物体的认识也是透过口腔来进行的。孩子一拿到东西，总是喜欢往嘴巴里放，藉由口腔来认识物体。口腔期的孩子处于藉由吸吮、吞嚥活动来获得生存所需营养鸡，口腔是他生存的重要器官。吸吮活动除了可让孩子获得营养，它也是使孩子感到快乐的行为，能够使孩子快乐可吸吮的东西包括：食物、奶瓶、汤匙、手指等。因此，我们常常看到一岁多的孩子喜欢吸手指及奶嘴是正常的，但若他不吸吮，像纬纬一样也属正常，他有可能是以其他物品代替吸吮手指及奶嘴。

此外，佛洛依德还把口腔期的人格分为五型：

吸吮型：在人格上属于接纳型。这类型的人会有把各种东西放入嘴巴的嗜好。例如： 吸吮手指、长大后吸菸、喜欢饮酒等，在人格上常常表现为一种被动性或他控性。这种型的人在社会生活中，对（获取事物有较强的需要，例如：对财物的占有、权力欲望较重。

含著型；这类型的人格较固执、坚持已见。

吐出型：不容易接纳别人的建言。往往将错误码率推诿别人。

咬嘴型：在人格上属于攻击型。很爱以语言攻击或讽刺别人。

紧闭型：防守型。疑心病较重，对事物都常有一种心理上的防范，怀疑态度。

建议方法：

一、            可多增加孩子手指触摸的机会：

1．例如把小积木如一公分立方体之大小放在一桶子内，并把小玩具藏在里面，让孩子以手拔弄小积木并找出被藏的玩具。

2．把面粉加水，让孩子双手伸进去搅拦，并揉成面糊。

二、 增加物品的触感：例如：刺猬型的玩具，表面有突点的于具或是毛毯、毛巾、毛绒类之玩具，这样可增加手部触感来认识物品，而不只是靠嘴巴来认识物品。

三、增加口腔触觉：可多重压口腔内部及外部，并要求妈妈手指包纱布或戴上刷牙指套去刷按牙齿，或以电动牙刷振动口腔四周。

四、增加视觉回馈：当教孩子认识物体时，拉着孩子的手去触摸认识外，并要求孩子看看。这是长长的牙刷，这是杯子，多要求孩子（看看），增加视觉的辅助学习，减少（口腔学习）。

五、给孩子（咬）东西：例如：牛肉干、鱿鱼丝，或固齿器类之材质，可放入嘴巴咬的东西。

文章发布者：李铁— 　　来源：中华母婴网

      现实生活中,一些年轻父母自作“聪明”,凭主观想象对待孩子的智力发育,结果耽误了大事,可谓“聪明反被聪明误”。

　　许多人认为,剖腹产的小孩比阴道分娩所生的孩子更聪明。理由是手术产的小孩不受挤压,不会有脑部缺血、损伤等情况的发生。

      其实,正常分娩时,虽然胎儿头部会受到挤压而变形,但一两天后即可恢复正常。胎儿受压的同时,也是对脑部血管循环加强刺激,为脑部的呼吸中枢提供更多的物质基础,出生后容易激发呼吸而呱呱啼器。

     此外,胎头经过子宫收缩与骨盆底的阻力,可将积存的胎儿肺内以及鼻、口中的羊水和粘液挤出,有利于防止吸入性脑炎的发生。这些都是剖腹产所不及的。

     资料也证实;剖腹产与自然分娩的孩子在智力上并无差异。认为剖腹产聪明之说是不科学的。选择哪种分娩方式,应该本着为母子健康原则,由医生根据产前检查结果而定。

东亚讯（记者 周东魁） 昨日，有很多热心读者打进本报热线，咨询关于儿童免费测评的相关问题。在记者对报名热线电话统计中发现，报名参加免费测评的人数已达200个。专家在仔细研究报名者的资料后指出，所有报名中的“问题”儿童，有90%都是因剖腹产所致。

　　咨询孩子90%都存在“问题”

　　“我发现90%的孩子都存在感统方面的问题。”专家对着这两天热线咨询名单忧心忡忡。“3岁以内的孩子完全可以调整恢复，3岁以上的就难了”！

　　专家说，在报名者中，有一个典型的例子，一个孩子已经上小学四年级了，上课注意力不集中，写作业慢，做事丢三落四。孩子已经8岁，是明显的感统失调，记忆力没达到应该达到的水平，做事没养成好的习惯，现在想恢复是很难的，建议家长把孩子送到相关的专业训练机构，但这也仅仅是缓解。

    “这是错过关键期教育的典型例子，我接触过很多这样的孩子，感到非常遗憾，如果家长能够抓住关键期，对孩子进行早期培养和开发，相信孩子就不会存在这样的问题，错过关键期教育会给孩子造成终生遗憾！”专家说。

　　“问题”孩子大都是剖腹产

　　专家说，这些“问题”孩子有一个共性：90%以上都是剖腹产。最新医学研究表明，“由于剖腹产没有经历反复的宫缩影响，头盆碰撞和产道的挤压，也没有在分娩过程中自然产生的一系列生理与形态上的适应功能的改变，故常表现出适应力差、反应迟缓等适应机能低下的症状。”正是孩子没有经过自然分娩的适应过程，孩子在出生后容易出现感统失调的问题。

    专家说，如果我们抓住关键期的教育，可以弥补剖腹产孩子的不足，最主要是要让孩子进行感统方面的训练。由于这些问题容易被家长忽略，有些问题还不明显，所以，建议家长一定给孩子做个科学测评。

文章发布者：朱元珏 　

　江苏消息　当许多孕妇在医院生育热衷于选择剖腹产时，医院中传出的关于多动症的消息令人担忧：在多动症孩子的求治人群中，剖腹产的孩子占八成。

       据南京鼓楼区中医院儿童多动症专科医生介绍，在医院近期平均每天所治的17名患儿中，剖腹严患儿约有12名，这与有关资料的研究结果相一致。

       有些患儿的症状相当严重．如南京郊县的—名10岁患儿。平时“坏习惯”很多，时不时眨眼睛、耸肩、面肌抽动。此外读书不投入，上课时爱擅自说话，虽然智商不低，但成绩并不好。这名剖腹产生下的孩子，令父母大伤脑筋，夫妻因没有教育好孩子而互相指责。直至感情破裂而离异。

      据专家分析，剖腹产因产道的改变。使孩子降临人世时的“环境”变化，正常产道生产过程带来的神经接触等感觉破坏，从而使孩子在成长过程中易得多动等神经精神疾病。专家提醒人们不要盲目选择剖腹产，同时还要正确对待多动症孩子，抓紧治疗，理解“环习惯”，多动症状—般能改变.

       在北京一些医院，剖腹产率有时高达50%。专家说，除了必须剖腹产者外，其实很多女性是怕痛、想保持身段苗条，甚至是考虑将来夫妻生活的和谐等等。但是，这些准妈妈们可能不知道--

　　北京市海淀区星火小学一年级的常老师发现班里有位学生上课时看似总是认真地听讲，但学习成绩却出人意料的位列全班最后，这位同学不仅记忆力和理解能力特别差，而且运动协调能力也不如同龄孩子，这到底是怎么回事？常老师后来在杂志上看到文章才知道，原来这个孩子可能是“感制统合能力失调”。常老师还发现本校别的班级和邻居家中也有同样的孩子。最让常老师吃惊的是，她发现这些孩子很多都是母亲剖腹产生下的。

　　感制统合能力失调真的和剖腹产有关吗？北京妇产医院北京妇幼保健院产科副主任医师王敏娃告诉记者，所谓统合失调症，就是孩子想的和做的不是一回事，他的思维往往无法约束自己的行为，而剖腹产确实是导致孩子统和能力失调的一个原因。

　　王大夫介绍，正常的剖腹产率一般为20%-30%，但北京妇产医院就曾高达50%。这其中除了符合剖腹产指征必须剖腹产的孕妇外，很多都属人为因素。王大夫说，在接诊时大夫们都是百分之百地劝说孕妇最好是自己生，并把剖腹产的种种后果反复地讲给她们听，但总有一些孕妇根本听不进去，坚持要求剖腹产。原因也很简单，或是怕痛，或是要保持苗条身材，要么就是为了赶上一个大吉大利的日子。

　　不管当妈妈的怎样想，对于即将出生的孩子来说，这些想法都是很不负责任的。原北京协和医院儿科专家李璞指出，胎儿在母体的一举一动和其未来的命运息息相关，胎儿在母体产道的正常生产过程，同时也是第一次大脑和身体相互协调的抚触机会，而剖腹产就剥夺了孩子最先感觉统合锻炼的权利。这样先天不足的条件和后天不科学的婴幼儿教育，给社会和家庭就带来了一批有学习和行动上的障碍，甚至因为学习成绩不良，被误认为有智力发育障碍的孩子。

　　其实这些孩子一般智商测试都可在平均水平之上，但由于一般检查很难发现患有统合失调症，因此很难及时对他们进行恢复治疗，由此造成孩子们身体反应严重异常，知觉机能和注意力障碍，进一步影响孩子自觉能力和自尊心。

　　统合失调症作为现在广泛出现的一种现象，的确应当引起作父母的关注，但是对于必须剖腹产的孕妇来说，也不必把它看得过于可怕。据王敏娃大夫介绍，患了统合失调症的孩子上学后，通过学校和家庭的慢慢训练、慢慢约束，大部分是可以恢复正常的。做为父母，平时要让孩子尽可能感受到一些来自外界的刺激，多做一些户外活动，平时应鼓励儿童自己动手，包括日常生活、饮食起居。充分的活动锻炼有助于儿童大脑统合能力的提高。

　　北京大学精神卫生研究所王玉凤研究员介绍了一个简单易行的方法：对于动作不协调、手眼不协调的感觉统合失调的儿童，要多让他玩玩滑板。让孩子俯卧在滑板上，用整个身体来驾驶滑板进行运动，这对于脑部中感觉的组织和运动的过程是非常重要的。孩子在滑板上运动，身体内的感觉信息和组织也会随着运动而改变，并且为大脑处理过程建立了一个语言表达或阅读的基础，在滑板上训练，减少了孩子其他夸张的活动，也使神经系统做更有目的的活动。

剖腹产易得多动症

　　现在社会上有一种片面认识，认为“剖腹产的孩子聪明”。且不说这种说法目前尚无医学上的确证，实际上，剖腹产对产妇和新生儿带来的危害却十分明显和直接。

　　1. 剖腹产因为产妇的产道没有进行排挤，婴儿的胃食管道反流机制不健全，羊水没有完全挤出来，很容易流到新生儿肺内，造成新生儿肺炎或窒息。

　　2. 剖腹产的产妇，子宫颈缺乏弹性，分泌物不容易排泄出去，患有宫颈癌等妇科疾病的机率也会增加。

　　3. 手术开腹，术后有疤痕，会引起腹腔膜粘连，易引起子宫内膜异位等疾病。

　　4. 新生儿情商欠缺。人的情商是由大脑两侧的颞叶发动的。科学实验表明，新生儿自然分娩时，新生儿的头部经过产道摩擦有利于新生儿情商的培育。

　　5.剖腹产导致孕妇50岁以后生殖器官萎缩，难以正常性生活，可能带来更深层次的家庭问题。

　　6. 有科学证明，统感失调症、多动症等孩子的心理疾病，多发生在剖腹产的孩子当中。

　　顺产有利脑部发育

　　1. 自然分娩可以在孩子出生经过产道压迫挤出羊水，避免新生儿出现湿肺或呼吸障碍等并发症。

　　2. 孩子在出生时大脑经过产道的压迫会产生积极作用，有利于脑部发育的完善。

　　3.自然分娩产妇的子宫恢复快，产后出血少，减少感染的机率。

　　4.自然的生产能调节体内激素，使乳汁分泌等自然现象出现 。

　　5. 腹部无疤痕，即使做第二次开腹手术也不会有内膜粘连。

　　父母心声

　　“为了孩子健康，再痛也要自然分娩”

　　记者采访不少产妇发现，以往众多产妇选择剖腹产，除了一些高龄产妇担心生产困难之外，更多的是自然分娩过程的剧烈疼痛给她们带来心理上的恐惧。如今越来越多的人选择自然分娩，是因为生育观念的改变使她们更多的是因为小孩的健康着想。很多临床经验表明，自然分娩能给小孩的大脑发育健康带来好处。

　　顺产妈妈：

　　“我们不能仅仅考虑自已的痛苦，孩子的健康最重要”

　　“现在都在说自然分娩的孩子患多动症的机率会比剖腹产的少很多，这是我选择自然分娩的最主要原因。”昨日，在广医二院的产科病房里，张小姐一边爱抚着刚出生的小宝宝，一边如数家珍般地向记者坦言选择顺产的初衷。

　　33岁的张小姐是广州某事业单位部门主管，结婚已有三年，今年怀上孩子后，一家人都有说不出兴奋。但选择自然分娩还是剖腹产可伤透了她和丈夫的脑筋。身边的同事大部分都主张她做剖腹产，因为她们都觉得剖腹产就是“睡上一觉”，醒来孩子就在你身边了。如果自然分娩，孩子出生的过程会把人折腾得死去活来。丈夫也不愿意看到她在产床上痛苦喊叫的样子，因此也建议她选择剖腹产。在产检时，由于被查出有高血压，医生告诉她，孩子在自然分娩中经过产道的压迫，对大脑的发育有好处，比如对减少孩子在发育过程中的统感失调症、多动症都有好处。所以如果她能够忍耐生产和高血压带来的痛苦，还是建议她自然分娩。“从孩子以后健康角度来考虑，我说服了丈夫，决定选择自然分娩。”她说，生孩子是很痛苦的，但是我觉得孩子应当有他自然出生的权利。

　　与张小姐邻床的李小姐对此也深有感触：“我们不能仅仅考虑自已的痛苦，孩子的健康最重要。”她告诉记者，生过了孩子才发觉，自然分娩让她很有成功感。李小姐说这话时，脸上流露出一丝自豪。

　　剖腹产妈妈：

　　“很多专家都说剖腹产孩子容易成问题小孩，心里有一种对不起孩子的感觉”

　　家住棠德小区的梅小姐有个一岁多的女儿。她向记者道出了当初选择剖腹产的想法，她是35岁才怀小孩的，开始她总是担心自已年龄过大，顺产有困难，“其实很多专家都建议我选择自然分娩，后来是害怕生孩子的痛苦才选择剖腹产的。”梅小姐说，当时她咨询了很多做过剖腹产的朋友，她们都认为，医生打了麻醉药以后，只要躺在病床，不知不觉中孩子就出来，根本不用忍受生产的痛苦，而选择自然分娩的，生孩子的痛苦难以言状。听了同事们这么一说，她连想都不敢想自然分娩。但如今听到很多专家都在说剖腹产的孩子容易成为“问题小孩”，她就有一种对不起孩子的感觉。

　　而宁小姐在谈到剖腹产，更多是考虑保持产后的体型，身边的不少朋友在选择自然分娩孩子之后，有的腹部明显凸起，失去原来的苗条身段，她由于担心步她们的后尘，于是就选择了剖腹产。
 

 
http://www.FamilyDoctor.com.cn  来源：摘自：广州日报
 
       为挽救难产婴儿生命发明的剖腹产术，如今正被越来越多可以顺产的城市妇女选择，在广州市妇婴医院，每月的统计剖腹产率在50％以上，有时甚至全天大部分产妇都是剖腹产。

      在国家卫生部提出提高产科质量，降低剖宫产率到30—40％的目标后，广州市几乎没有一家医院达到这个目标。 不给做剖腹产马上转院 　　“现在的父母都是只生一个，只要保证孩子平安无事，觉得宁可挨一刀算了。”

        广州妇婴医院产科张主任接治的病人很多，有的病人刚入院，就要求剖腹产，而且不听医生的建议，大吵大闹，使医生也无法坚持医疗原则。曾经有一个病人入院，还未进行各项检查就要求剖腹产，医生认为她完全可以进行阴道分娩，结果她的家人就表示：“给你们5分钟，如果不给做剖腹产，我们马上就转医院。”相反，主动要求不进行剖腹产的产妇则很少。 　　张主任说，剖宫产术是当年为解决孕妇难产发明的手术，例如出现胎儿宫内发育迟缓、胎位不正、产妇骨盆扁平，或患有心脏病、高血压、甲亢等疾病，而剖腹产可以使婴儿直接从腹腔取出，无需经过产道，避免了胎儿和母亲将可能要遇到的各种困难，如产程过长，顺产的孕妇一般都要11～12个小时的生产疼痛时间，而剖腹产只需1～2个小时就可以顺利取出婴儿。 　

      　现代医学的进步使剖腹产手术比较安全。随着技术的提高和手术要求的越来越严格，剖腹产在术后镇痛和术后伤口愈合方面的效果比自然分娩要好。病人有选择自己分娩方式的权利，但是一切都应该根据临产环境来决定。

 惧怕疼痛顺产变难产 　

　“精神因素在生产过程中起很大的作用。”广州市第二人民医院产科李主任认为，许多妇女因为惧怕生产过程中的各种疼痛，导致精神紧张，最后顺产也变成难产，不得不采用剖宫产。一位护士长的朋友入院分娩，进行到一半的时候，产妇家人赶紧请她出马，原来产妇疼得直嚷，坚持要剖腹产，家人进去劝，都被她一个个骂了出来，正在犹豫着，护士长进了产房，给她做心理辅导，半个小时后，婴儿终于顺利出世。

　　此外，一些妇女选日子生孩子，故意制造剖腹产指征，也给自身带来危险。广州市二医院曾经接治过一位从区医院转来的产妇，这位30多岁的产妇因为非常宝贝将出生的婴儿，就请人算出孩子出生的良辰吉日，故意报早一个月怀孕的时间，造成孩子宫内发育迟缓的印象，选择剖腹产手术，结果因为产后大出血，产妇在孩子出生后死亡。

剖腹产并非万无一失 　　

        在社会上也流传着一些说法，比如剖腹产的孩子脑袋没被挤过，会很聪明等，广州市卫生局妇幼处陈医生认为，这些说法都是没有科学根据的，相反，剖宫产因为认为阻断人体自然的分娩过程，还有可能给孕妇带来较大的影响。剖宫产造成的手术刀口自不待说，一些产妇在术后2～3年内都能隐约感到刀口的疼痛；如果刀口愈合不好或感染，还会发生子宫内膜移位，肠粘连等后遗症。特别是手术中可能出现的大出血情况，是剖腹产风险之一。

 哪些人需要做剖腹产 　

　医院一般会衡量一些情况，具体因素有大约20多项，比如考虑产妇的年龄。一般来说，高于35岁的高龄产妇比较适合用剖腹产。此外，还包括所谓珍贵婴儿，即此婴儿双亲因个人或其他原因，多年才得到这个孩子，或者以后再生产的可能性不大以及试管婴儿等；另外还有一些患有比较严重的心脏病、高血压、糖尿病等内科病的产妇一般要用剖腹产。但是这些都不是绝对条件，要视产妇的具体条件和临产时的具体情况等而定。从医学角度讲，只有骨盆非常小，肯定无法自然分娩的产妇才一定要用剖腹产。

人的出生原本有一个既定的过程，千百年来无法超越无法篡改。现在人们因为种种原因不得不对这一原本自然的过程强加干预，而这一人为痕迹将伴随新生儿的一生。

这并不是大惊小怪或是小题大做，因为缺少出生时产道挤压所带来的触觉刺激，剖腹产孩子在统觉能力上将会与一般孩子有一个很大的差距，这些缺乏平衡感，缺少本体感的孩子在感觉统一处理的问题上将会有或多或少的障碍。例如小学生学习数字的书写，究竟“7”的勾是在左边还是右边呢？想想看有多少孩子在这个问题上犹豫不决，其中又有多少是剖腹产孩子呢？再例如在观看幼儿园里孩子的集体舞时，我们总会发现动作与其他人刚好完全相反的孩子，其实在他们心里并不知道自己的动作是错的，是反的。

剖腹产孩子在成长发展的过程中或多或少的会将出生时的缺憾表现出来。因为缺少了这短暂的天然按摩过程，这是无法重新来过的过程。不过幸运的是如果我们肯花费大量的时间精力，我们还是可能弥补的。

                                   转摘请注明出处：www.aokbaby.cn

 根据作者2007年3月在美国哥伦比亚大学教育学院的演讲整理，原文为英文。

1古老的传统
 
    中国自古就有重视教育的传统，这体现在教育的提供者和需求者两个方面：从教育的提供者来看，中国最伟大的思想家、教育家孔子最早提出“有教无类”的思想，在那遥远的年代表达了人类对教育的终极追求。再从教育的需求者来看，同样伟大的思想家、教育家，被称为“亚圣”的孟子留下了“孟母三迁”的著名故事，反映了受教育者对环境与教育的主动选择和需求。
 
    这种精神一直延续至今，成为一个宝贵的传统——教育者追求惠及每一个人的教育；而受教育者自觉地选择高质量的教育。这是一个民族和国家无论在什么样的情况下，教育能够持续发展的真正的内在动力。
 
    2现代西方的教育民主思想
 
    中国当代幼儿教育的奠基人宋庆龄、陶行知、陈鹤琴都曾在美国接受民主主义、进步主义教育思想的洗礼。宋庆龄早年毕业于威尔斯利女子学院，战争年代她以自己的特殊身份为战乱中的处境不利儿童做了大量的养育、保护工作，1949年6月在上海亲手创办的中国福利会幼儿园，一直是全国幼儿园的典范。作为中国最重要的平民教育家，陶行知1917年从哥伦比亚大学教育学院毕业回国，立志“要使全中国人都受到教育”，1927年创办了著名的“晓庄师范学校”，以培养乡村试验人才，实践他服务平民的教育理想，学校一直延续至今。战争期间的1939年又在重庆为难童创办“育才学校”，培养有特殊才能的儿童。陈鹤琴1919年在哥伦比亚大学教育学院获得硕士学位后回国任教，1922年在自己家的客厅创办了实验性的“南京鼓楼幼稚园”，这是当时为数不多的中国人自己办的幼儿园之一，而且是为中国人而不是为有钱的外国人服务的幼儿园，是中国当代幼儿教育史上的里程碑。
 
    这三者的伟大思想和教育实践深刻影响了中国当代幼儿教育的历史进程，共同开创了为中国人、为大多数普通人、为处境不利儿童提供优质幼儿教育的历史。
 
    3延安的传统
 
    1949年以前中国共产党领导的解放区幼儿教育机构、教育政策和教育经验成为新中国幼儿教育的又一个重要组成部分。解放区的孩子都是穷苦的、生活极度艰辛的孩子，因此，为这些处境极为不利的孩子提供力所能及的教育是解放区幼儿教育的天然使命和神圣职责。这样的价值观在新中国成立以后一直居于主流地位，得到党和政府的大力倡导。例如北京“六一幼儿院”，1945年6月1日成立于延安，当年被称为“马背摇篮”，现在已成为北京乃至全国幼儿园的示范。
 
    毫无疑问，中国的幼儿教育拥有为所有儿童，尤其是为处境不利儿童提供优质服务的良好传统和开端。
 
中国幼儿教育的现状——问题和挑战
 
    l幼儿教育的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需求。
 
    中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37％，其中有四分之三的国家达到了75％以上，而中国仅为40．75％，略高于全球平均水平。虽然2003年教育部《学前教育改革和发展纲要》规定，到2007年全国3-6岁儿童受教育率达到55％，5～6岁达到80％；大中城市普及3～6岁幼儿教育；但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。
 
    2幼儿教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求。
 
    首先，教师队伍严重不足。联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》认为，每个教师所教的学生人数是衡量教育质量的一个重要指标。据2005年的统计，中国幼儿园的师生比平均为1：30.2，农村幼儿园甚至达到了1：36.1，远远超出了国家规定的标准。
 
    其次，作为教育者的教师质量不高。据《2004年中国教育统计年鉴》统计，全国具有大专学历以上的幼儿园园长和老师仅占不到50％，边远农村地区更是不到30％，甚至还有4.86％的幼儿园园长和老师不具备高中学历，这一部分教师数在全国范围内达到了36909人。
 
    另一方面，管理混乱、规章不健全，导致幼儿教育质量难以监管。
 
    此外，还有资金缺口较大、基础设施严重不足所造成的质量问题。
 
    再加上有限的资源配置不均衡，在现阶段幼儿教育质量总体水平不高的情况下，造成城乡之间以及城市的优质园千口薄弱园之间巨大的质量差异。因为独生子女政策的实行以及中国社会新兴的中产阶级对幼儿教育产生了更高的教育需求，因此，日益扩大的社会贫富差距也反映在幼儿教育领域。一些大城市的顶尖幼儿园(包括公立幼儿园)具有堪称世界一流的师资、设施、管理和课程方案，设施过度豪华，而相当数量的幼儿园，尤其是农村和边远地区的幼教机构，其教育设施、师资力量则远不能达到国家标准。
 
    3作为幼儿教育核心的课程改革任务艰巨。
 
    作为改革开放、学习西方先进教育思想的标志性成果，教育部2001年颁布了《幼儿园教育指导纲要》。这份政府文件表明，中国的幼儿教育已经初步具备了与当代西方教育思潮同步的课程理念。但是，从理论到实践、从理念到行动是一个漫长而艰难的过程，全球各国概莫能外。即使在美国这样的教育发达国家，当幼儿教育经费不足时，也会通常变全天教学为半天教学，给教师发放最低工资或取消奖金，提高师生比，减少购买玩具，减少儿童活动草坪和艺术课程等，使良好的课程计划难以实施。而在中国，长期以来全国幼儿教育经费仅占全部教育经费的1.2～1.3％，投入严重不足，教育质量难以保证，尤其是农村幼儿园条件简陋、设施匮乏。显然，在这种情况下，要想满足实施新的课程目标所要求的各项条件，从而保证教学目标的全面实现，更是任重道远。
 
    不仅如此，新的课程理念对教师、教学设施、教学环境都提出了更高的要求。当某一方面或某些方面的要素不能满足时，良好的课程目标不仅难以实现，有时候甚至会产生更加消极、严重的后果。例如，我们鼓励幼儿的主动探索，不再提倡简单的老师教、幼儿学的灌输式的方法，应当说这是一个进步。但是，它需要一定的条件，需要有合理的师生比，需要为幼儿提供足够数量的可供探索的材料。就拿语言学习来说，需要为幼儿提供足够数量、各种类型的图书，让幼儿去反复阅读、理解和消化，需要教师对幼儿的个别关注，从而帮助幼儿在自主阅读的过程中学习和掌握语言。因此，当教学的物质条件不够丰富，师生比过高，不足以满足幼儿探索的需求，不能给予适时的帮助时，就会影响幼儿学习语言的效率，也难以达到预定的教学目标。
 
    因此，如何将现代西方幼儿教育的课程理念与中国幼儿教育的现实条件相结合，更好地实现课程目标，弥合而不是加剧由于幼儿的社会经济地位所带来的学习成绩差距，是一个十分重要而有现实意义的课题。
 
中国幼儿教育的未来
 
    如果说20世纪是儿童的世纪，它让我们用100年的时间来重新认识儿童，了解儿童的特质和需要，发现儿童教育的意义和价值。而在新的世纪，我们更加清醒地看到了幼儿教育对于个人乃至社会发展的重要的、基础性的、不可或缺的重大意义!那么，如何最大限度地实现幼儿教育对于个人和社会发展的意义和价值?如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿教育?如何保障幼儿教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?我认为，这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。
 
    显然，基于中国庞大的学龄前人口基数，大力提高幼儿教育的入园率，为更多的适龄儿童提供受教育的机会是目前最为迫切的任务。这就要求我们提高幼儿教育效率，挖掘潜力，提高城乡现有幼儿园的入园率，降低入园成本，使家庭能够负担入园费用。同时，拓宽办园渠道，扩大办园规模，积极鼓励社会各种力量以各种形式办园，除了正规的幼教机构以外，开展各种形式的非正规幼儿教育，为适龄儿童提供尽可能多的、各种不同形式的幼儿教育机会，加大对处境不利儿童幼儿教育的政策扶持，维护幼儿教育的公平性。
 
    另一方面，教育改革的真正使命是确保所有儿童能够有公平的机会获取优质教育资源。因此，普及与质量是当前幼儿教育发展最关键、最重要的问题。切实提高幼儿教育的质量和效率，缩小城乡差别，追求教育公平必须在作为核心成分的课程上进行改革。研究表明，贫困会影响儿童的语言发展。例如在美国，专业人士的孩子3岁时的词汇量大于那些父母要靠福利救济的同龄儿童。这就是说，幼儿教育的课程方案有责任和义务尽其所能来减少这样的差距，课程改革必须以政策为导向，充分考虑处境不利儿童的教育需求，通过高效的课程弥合而不是加剧由于幼儿的社会经济地位所带来的学习成绩差距。
 

     在李姗璟老师的讲师班上，我认识一位新朋友叫刘伟飞，住在番禺市桥，离我家几个地铁站，讲师班结束后，他来我家看我，送了我一本书，呵呵，我也很想买这本书，是朱德庸老师的《绝对小孩》，在这里谢谢伟飞啦！

     不过书呢，是最近才看的，有意思，尤其是里面有一些话，觉得幽默中带着道理，值得深思！这里选上一些交流一下：
      1）小孩是即将被毁坏的大人；大人是已经被毁坏的小孩。大家觉得有没有一点道理呢，难怪在六一儿童节的时候，很多的成年人相约一起过六一呢，那是相约一起寻找毁坏的证据吧，希望在证据里找到一些儿时的快乐！

      2）每个小孩都是哲学家，因为他们几乎都拥有一对令人费解的父母；
         每对父母都是教育家，因为他们几乎都拥有一套令人费解的教育方式。孩子心中有十万个为什么，除了要了解宇宙大自然，身边的各种事情，还有就是要了解爸爸妈妈了！而孩子一天天在长大，父母也在摸索中学习教育孩子的各种方式方法，有一些方式方法可能家长自己都费解，何况孩子呢？

       3）爸妈希望孩子听他们的话，小孩希望爸妈听他的话，结果是谁也不听谁的话。呵呵，这个还真是有意思，父母常说孩子越大越不听话，其实可能孩子有话要说的时候，爸爸妈妈可能也没有去听，随着孩子长大，可能孩子和家长沟通的心门也关了，等到孩子青春期，亲子关系越来越僵，所以我们还是一家人有话好好说：看着对方的眼睛，微笑，点头，用你的肢体语言告诉对方，我在听！

        4）人生是不断的犯错与原谅。父母原谅小孩所犯的错，小孩长大后在原谅父母以前所犯的错！真是经典！孩子就是在犯错中成长，父母也在错误中成长，所以会原谅孩子错误的父母，也教会孩子原谅和宽恕，这也是孩子心灵成长的重要营养素了！当然也有家长说，原谅他他下次还会犯同样的错误了，所以我们作为父母要学习一对近义词，可是意思确实相差很大：指责－－指导，面对孩子犯错，你是指责还是指导呢？指责呢，你心里是痛快了，指导就不一样了，你心平气和的告诉他具体该怎么做了！

        还有很多这样的经典话语，留待下次再分享！
  

     今天我想给大家介绍一种方法，就是帮助孩子制作作息表的方法，在我去过的学校、幼儿园的讲座里，我都介绍了这个方法。

     这个方法成功与否有几个关键：

    第一，作息表的那张纸有多大，作用就有多大；

    我在讲座中，一般会问问家长有没有帮助孩子制作作息表，幼儿园的家长很少举手表示有做（当然不排除做了的没举手），我就会问举手的家长，那张表用了多大饿纸张？多数是A4打印纸那么大，也有家长说作息表在脑袋里，这是明显的家长权力意识（我是爸爸妈妈，你要听我的），听到纸张大小，我会建议家长用挂历用报纸那么大的纸张，因为需要一个视觉去刺激孩子来推动行动；

   第二，贴在家里显眼的地方；

   第三，作息表制作需要孩子共同的参加。

    为什么作息表是帮助孩子养成良好行为习惯的好方法呢？在一次培训父母的课堂上，我有一个题目问家长，就是家长经常给孩子讲的三句话是什么？当时有7成的父母是第一句话：快点，快点，、、、、、、，有意思的是，曾经有一个幼儿园的孩子问过我，徐老师，什么是快点？

    这表示什么，在日常的生活学习中，孩子确实需要父母的指导和引导，可是我们的语言太笼统，没有产生实际的指导作用，所以，由于时间安排的不规范导致孩子行为的不规范，如果在孩子的日常时间上加以管理的话，孩子的行为有了时间的规范，渐渐的孩子习惯就培养出来了。

    同时很多家长也反应孩子看电视时间过长，叫孩子叫不动，拖拖拉拉等等，我都认为是在日常生活中孩子没有形成良好行为习惯的表现，如果我们帮助孩子，就从帮助制定时间表开始吧！

   下面是一个家长和我在QQ中聊天谈到如何帮助孩子制定时间表的聊天记录截屏，希望可以对大家有所帮助：

总理和孩子们在一起，你看他那个高兴劲！！！

总理打棒球，可能没有接到球，呵呵呵、、、、

你看接到球了！

多好的总理，多可爱的总理！

和工人们一起用餐！敬礼！

可爱吗？可爱！

主席和总理，真是有默契啊，喝水都是一起！

有群坏人，来把人吓，
烧了我的学校，砸我的花。

那个喇嘛，叽里呱啦，
长鼻子的洋人，假装眼瞎。

巴黎铁塔，伦敦警察，
抱火炬的姐姐，人见人夸。

汽笛嘟嘟，铁轨哗哗，
去天堂的列车，还没到达。

龙又翻身，大地垮塌，
教室的瓦砾下，埋了童话。

重重的墙，将老师压，
我们在他身下，都很听话。

没过很久，听到喇叭，
外面有个爷爷，叫我别怕。

叔叔的手，使劲地挖，
解放军的飞机，送我回家。

经过灾难，我已长大，
永远不会忘记，二零零八...

杜登勇走到郴州后被冻伤倒下,他的女友被困途中失去联系。本报记者张志韬摄影报道

■寻人启事

杜登勇女友周永红，今年20岁，湖南监利县人，在深圳打工。1月23日乘长途大巴从深圳出发回监利老家。目前滞留在株州，失去联系，知情者请与本报联系。

南方都市报1月30日报道 雨水淋湿了衣服，衣服结成了冰，头发上结满冰霜，杜登勇依然没有停下寻找女友的脚步。昨天傍晚，他终于走到了郴州，却与女友失去了联系。此时，他沿京珠高速的雪地已经徒步走了100多公里。

杜登勇一度失去联系

前天下午6时15分，记者把杜登勇送到梅花收费站后，他不顾记者劝阻，毅然沿着结满厚厚冰层的京珠高速公路，向湖南方向走去，寻找他被困在路上生病的女友。当晚，他的手机开始无法接通，和记者失去了联系。

从梅花到郴州，有100多公里。昨天晚上，天空一直飘着雨。根据韶关当地天气预报显示，当地前晚最低气温达到零下4℃。这不由得让人为杜登勇的安危捏了一把汗。

热心人士关注杜登勇

昨天本报刊登了这名深圳打工男子雪地徒步寻女友的故事后，引起了社会关注。昨天上午，广州丽江花园的彭女士拨通本报记者电话，表示有亲人在株洲，杜登勇到株洲后可以去找她寻求帮助。随后，又有多位读者打进本报热线，表示愿意给予杜登勇帮助。与此同时，株洲晚报和萧湘晨报记者也与本报记者取得联系，表示愿意帮助杜登勇。

但直到中午1时许，记者反复拨打杜登勇的电话，依然无法接通。

“爬我也要爬到她跟前”

昨天下午3时21分，记者终于接通杜登勇的电话。在电话那端，他告诉记者，他已经快走到郴州了。

杜登勇说，前晚与记者分别后，他沿京珠高速公路走到坪石收费站后，就拐下京珠高速公路，沿着107国道前往株洲。“衣服都结冰了，头发像打了摩丝一样，硬邦邦的。”雨水打湿了杜登勇的衣服，但他没有停下自己的脚步。他说，“我一定要找到她。就是爬我也要爬到她跟前。”

甚至连记者送给他的面包和饼干他也没吃。他说，“我想起她还困在路上，哪里吃得下呀。”

早晨9时许，他到了湖南宜章县城。在这里，他碰到了两个同样被困在半路、步行回家的常德同乡。三个人开始结伴同行。

两天吃了一顿热饭

昨天下午6时许，杜登勇终于走到了郴州。两个同乡得知他的壮举后，请他去饭馆吃了一餐晚饭。这是他27日从深圳出发以来，吃的第一餐热食。这时他才感到，身体有些吃不消了。

他在发给记者的短信中说：“我好冷，腿好痛，脚底好像坏了，好痛。”

得知他的处境后，记者驱车赶往郴州。但却因为路面结冰等原因，被困在了路上。最后只好委托郴州的一个朋友帮助把他暂时安置在一家旅馆里。

昨晚11时30分，记者与杜登勇再次通电话时，他告诉记者，他感觉腿很痛，脚上已经没有了知觉。

今日零时40分许，记者赶到郴州，在旅舍见到躺在床上的杜登勇。虽然盖着两床棉被，他仍然感觉身上很冷，甚至连说话也感觉困难。

与此同时，因为女朋友的手机没电了，他昨天也一直未能与她取得联系。 (南方都市报)