不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的【他山之石】
中国教育正面临着前所未有的问题
今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题，比如独生子女。独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。
今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。
我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！
教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。
教育可以没有惩戒手段吗？
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我不相信。现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！
小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。
我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
应试制度真的不公平吗？
人类社会没有绝对的公平！中国不公平，美国同样不公平！现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了。
如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信? 所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。我现在提倡恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年电视上讲国学，讲《三字经》《弟子规》，您觉得推广《三字经》《弟子规》的最大难处在哪里?”我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是：如果按照《三字经》《弟子规》，按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！这说明，我们的社会出了大问题。谁能否认?我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。
我自己也在一线教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识。我赞成对孩子真的要严格。
孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的！如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物！绝大多数人是不会的。绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的。
现在的孩子，犯错成本太低
我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。现在，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。家长心疼孩子，老师也心疼孩子，就是独生子女闹的。这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。
有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。
我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话？”
我说：“因为你错了。”
他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”
我说：“《三字经》没读过？”
他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗?”
我说：“是啊。”
他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’，你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴？”
这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。
作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。
我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。
我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的、不公平的，要准备受到很多委屈，早受到委屈，早得到锻炼。
如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。
我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。
再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好！
教育，不能一味地对孩子让步
我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。
孩子考不考名牌大学无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完一辈子。更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?
我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。老师也不敢批评学生，学生在校更不能受伤，老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用反面例子。不一会儿，助手告诉我：“打印纸没有了！”我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。也许这个想法很突兀，应该想办法“如何让孩子学习更成功”，但我内心“不相信”。所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们都要完蛋的！教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育，还是教育在“教育”社会？我认为应该是教育在“教育”社会。现在是社会在“教育”教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经完全被打乱了。
我们这个社会最后一道防线就是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。
我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。
这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。
我刚才讲的没有一句假话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“假话全不说，真话不全说。”
发布于2018年03月21日 10:28 | 评论数(0) 阅读数(706) 桐妈收藏
一个初中生家长的悔悟（他山之石）
我们不要等到中考前才去悔悟，不要等到孩子中考成绩出来后再去改变！这是一位初中生家长的悔悟，字字珠玑，一针见血，分析了初中生的特点，以及自己所犯的错误。
我得承认我是个失败的家长，向来处处要强，但是在对孩子的教育上我是不尽责的。因为我自己的失误，放纵了孩子初中三年，以至于最后一发不可收拾。孩子中考完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我开始反思自己的失职。
在初中这三年，我过于关注孩子的生活问题，反而觉得学习这种事情完全是孩子和老师的事，我不该过问。在孩子初中三年的学习中，我完全不了解孩子的学习情况，直到初三面临中考才参与进来，发现孩子在初一初二这两年的学习中存在很重大的问题。
1
初一是适应期，也是磨合期
在初中三年的学习中，其实每一学年，都应该运用不同的对待方式。因为各学年的知识分布特点不同，而且每个孩子所表现出的状态也是不同的。简单来说，会出现这些情况：
初一知识点繁多：孩子要学习、要知道的知识点非常的多，而且这也是刚刚步入初中阶段的学生普遍存在的感受。
初一是适应期与磨合期，孩子需要适应学校，适应老师，适应各种学习环境。
在初一阶段找到适合自己的学习方法非常必要，不要沉浸在自己小学的学习方法中固守尘埃，要学会调整。
适应+调整，这是核心关键词，是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说，既然初一有很多孩子吃亏在不适应上，那么初一应该会让孩子们拉开距离了吧？
其实不然，初一的时候真的是差别不大。想想，知识点那么多，学科压力也很大，很多人刚进入初一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。所以确切的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
2
初二才是磨练人的开始
进入初二，这才是磨练人的开始。在初二这个节骨点上，学习压力依旧很大，再加上初二是各学科课程的渐进期，也就是说后半部分。知识难度已经不像进入初中那个时候，初二知识的重点难点是相当多的。
再加上进入初二之后，很多孩子会表现出对学习的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。更何况，在初一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，本年度就会开始体现出来。
对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就要彰显优势。初二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀；学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。
3
初三是考学生、考家长的一年
初三是考学生、考家长的一年。初三考点多，大家也都是奔着最后的中考而去，目的是相当的明确。前面说过，初三要把自己的知识形成知识网。在初三三轮复习及三月起月考、一模、二模及各种模拟考的轮轮攻击之下，此时还没有形成系统知识网的话，那就有点可怕。
在一次次的考试和模拟中，老师会把中考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化知识点才不会忘记。不然的话，复习后面的，忘记前面的；复习前面的，忘记后面的。
经过初二一年的沉沦，两级分化之后，初三在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在初中进校时表现差不多，但是到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。
初三能不能逆袭，我觉得还是能，但是还要看你底子如何，恒心有多大？
不然你凭什么跟人家来拼呢？就凭你说的一两句打气的话？那是自然不够的！如果底子还是可以，恒心十足，逆袭初三的可能性还是非常大的。不要放弃，不到最后一刻，你虽然可能赢不了你们当初进校时成绩相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和现在，那也是进步。
4
中考是一场持久战
中考是关键之战，但是前面铺垫的三年，却是个持久战，很多孩子在初一之时斗志昂扬，许下雄心壮志，在磨练和打击之下，很快就沉沦下去。意志坚定也是很重要的，这是第二步。
初中学习方法和策略的掌握，决定着孩子对于该科目的学习效果，很多人单科学习不好，都是因为没有掌握好学习方法，或者说没有寻觅到适合自己的方法。
如何学好各科，不妨去问自己各科的老师，他们最有说话的权利。
5
好习惯是决定成败的关键
好习惯是决定成败的关键，但培养好的习惯也不是一天两天的事情，在初一起始，就应该严格要求孩子，好好做好每一步。
在初中的学习中，很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。
我觉得在初中的学习中要保持好的精神状态，然后在行动上主动些。我觉得老师是喜欢主动的孩子，也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步，我想学习的效果肯定不会好到哪里去。
发布于2018年01月22日 15:24 | 评论数(0) 阅读数(657) 桐妈收藏
鼓励孩子的技巧（他山之石）
一个人能否成功与他的思维方式有关。思维方式大致可以分为两类，一类是成长型思维，一类是固定型思维。二者的区别在于，前者相信自己的能力可以通过努力得到提升；而后者则认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的。拥有成长型思维的孩子做事不容易放弃，也更能从过程中享受乐趣。所以，如果家长只夸孩子聪明，就会让孩子认为自己的能力只和那些定量的天赋有关，不利于孩子成长型思维的培养。本文汇集了15种夸赞孩子的正确做法，家长熟练运用，孩子定能不断进步。
停止说"你真聪明"，开始说...
当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
2
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋残局，一次次尝试操场上高高的攀爬架，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
3
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。
4
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！
5
这是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明“挂钩起来，可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！所以，表扬”有创意“就对啦！
6
一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！
7
有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力，表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲历亲为，但能made it happen，也是一种十分重要的能力。
8
表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数“的时候。
9
“赠人玫瑰，手有余香”，助人是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。同时也能让他知道，克服困难的方法有很多种，除了自己的耐心坚持，向别人求助，从别人的经验中学习，也是非常有效的办法呢。
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能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好，是有责任心，做事有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。
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良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时，可以说 “我相信你，因为前几次你说话都算数”，“我相信你，你一定会找到好办法“……
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参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃的参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。
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从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度
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能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键呢。
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细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。
发布于2018年01月19日 09:55 | 评论数(2) 阅读数(964) 桐妈收藏
一封班主任的信（他山之石）
家长们：
你真的了解自己的孩子吗？孩子的分数并不是孩子学习好与坏的标志，一味的夸奖和一味的批评是不会让孩子在学习上有所突破的，想为自己的孩子“真操心”，不如先从了解孩子的学习生活开始......
班级里最好的学生，通常不是第一个举手的
当然也不会是不举手的
认真观察过班里的孩子那些第一个举手的孩子，通常性子都比较急，其实脑子里没有琢磨清楚答 案，就忍不住想要回答。
说给家长：
1.如果你家孩子属于这种类型，建议培养孩子稳重的性格，日常可以加强静坐或者练习书法等这类磨性子的训练。
2.如果孩子常年不发言，那说明他们内心对外界的评价很看重，而且对自己也缺乏信心，建议父母给孩子多一些肯定和鼓励，少一些批评教育。
从上课找试卷的速度来说，
越快找到试卷的学生，成 绩越好。
每次讲解试卷的时候，都会发现最快找到试卷的，一般都是成 绩比较好的学生因为他们有良好的学习习惯，会把试卷分门别类进行整理。而成 绩一般的学生试卷一般是随便找本书往里一夹，要用的时候就要花费大量的时间去找。
说给家长：
1.家长帮孩子养成整理资料的习惯，将考试的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋内，一方面可以提高孩子听课的效率；另一方面，整理的过程也是一个复习的过程。
2.平时在家，建议让孩子帮忙整理房间，培养孩子有序、高效的意识。这对孩子今后的学习和生活都是有好处的。
晚上超过12点睡觉的
基本上都不是学习最好的学生
曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇的发现，平时成 绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成 绩中等的学生。
成 绩中等的这些学生很努力，他们采取了时间战，短期内会有效果。但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成 绩停滞不前。
说给家长：
1.这类学生最突出的表现，就是认为自己没有找到好的学习方法，成 绩没有提高。如果自己家的孩子也这样，请一定要理解孩子的不容易。同时，要求孩子12点前按时睡觉，态度一定要坚定。
2.一个教育研究统计结果显示：90%以上的“差学生”是上课走神造成的，认真听讲比起任何学习方法都重要，一定要保证课堂的高效率。
每个学生都会出现“一错再错”现象
但是优秀学生“一错再错”的几率很小
有两个学生是以相同的成 绩进入初中的，第一次期中考试后，A同学把错题整理到错题本上，而B同学只是在试卷上写了答 案。后来一次考试，出现类似题目，A答对了，B还是错了。
说给家长：
1.一定要为孩子准备错题本，让理清解题思路并记录到错题本中。
2.大量的调查证明：优秀学生之所以能保持好成 绩，关键是因为把知识点真正的弄懂了，而且消化成自己的知识。
就辅导资料的数量而言
中等生最多，优等生不上不下
成 绩好的学生虽然买的辅导资料不多，但是每一本都做完了，而且书上用各种颜色的笔写的满满的。标出重点和疑难点，尤其是学校发的辅导书，做的尤其认真。
反观那些买了很多辅导书的同学，其实很多都空着，每一本只做了一部分，而且因题量太大，很多题目都只写了答 案。
说给家长：
1.根据自身学习情况进行选择，尖子生可找一套有一定难度的参考书，比如奥数资料，开拓一下解题思维；中等生合适难度不大，但包含了详细例题分析和解题过程的参考书；学习困难生应该紧跟老师的步伐，先吃透课本内容。
2.多听老师的经验，购买正规出版社的辅导书。
3.做题最终的是要学会总结，对题型进行分析，形成自己的知识框架。
下课帮别人辅导作业的都是成 绩最好的学生
每次下课去班级里，经常会发现有学生在帮同学解题，而这些学生往往成 绩不错。
说给家长：
1.在孩子小时候就要帮助孩子养成这样的习惯，可以让孩子把每天所学内容大致的讲一遍，这样可以帮孩子理清知识体系，也加深印象，一般能讲清楚，就表明孩子已经理解透彻了。
2.为孩子建立学习角，鼓励孩子邀请同学们来家里学习，组成互帮互助小分队。这样不仅能提高学习效率，同样还可以帮助孩子提高人际交往能力。
学习的比拼，深入来讲就是学生学习习惯的比拼。拥有良好学习习惯的学生，不管身处哪种学习环境，都能取得优秀的学习成 绩。不少学生家长只关注孩子每次的考试成 绩，而没有在平时帮助学生养成良好的学习习惯。
这些话家长请牢记
1. 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2. 父母在家不要吵吵吵了，在校书山题海，回家消 烟弥漫，你到底要把孩子逼成哪样才善罢甘休？
3. 别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。到时候，你放的火，老师也救不了。
4. 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
5. 孩子的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
6. 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。
7. 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
8. 学生取得优秀成 绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
9. 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成 绩优秀。
10. 三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
无论你的孩子成 绩如何，期末考试也好，月考中考也好，都是一个阶段性的检测而已。一次没有考好，不代表都考不好。
寒假将至，希望家长们明确一点，那就是先培养好的学习习惯，再去朝着更高的目标前进，何时努力都不晚，学习好坏看坚持！
发布于2018年01月16日 16:00 | 评论数(4) 阅读数(2875) 桐妈收藏
哎，应试教育！
今天是2017年12月5日 雨桐12岁8个月27天
好几年没有来育儿博客了，今天不知道为什么，突然想起了育儿博客，点开后首先看到的是聪儿爷爷和明妈的博客，是的，好多年了。好几年前，有人告诉我说把自己孩子的照片和故事晒到网上不安全，我抱着宁可信其有的态度，就不发表博文了，今天看见了坚持的聪儿爷爷，明妈，球妈等等，突然感觉自己有些无地自容了。虽然一直没有间断的记录孩子的成长足迹，但同这些人比起来，我的记录似乎有些太敷衍，也许这就是一个人与一个团队的关系。因此，我准备从今天起，恢复记录。
上午看了好多以前好友的博文，感觉这几年自己在教育孩子，做妈妈方面实在是太欠缺了。同样作为初中生明明丰富多彩的生活，再看我家雨桐作为一个初中生，天天刷题，考试，心中隐隐作痛。也难怪那么多山东人对高考不满，孩子刚上初一，我就有明显的感觉了。以前每周都可以出去玩玩，假期还能走出去逛逛，现在周末女儿主动要求我给她报课外补习班，估计假期她自己也不会给自己安排的太轻松了。想想真是无奈。为什么说了这么多年的素质教育，就不能真的推行呢？作为寒门的我们，真的就只能这么累？！
昨天晚上都6:30多了，天都已经黑了，丹还没有回家，我好担心，就顺着丹回家的路，我就迎接出去，一直到了学校门口也没有看见丹的影子。学校的教室里已经熄灯了，我好一阵着急，突然发现丹的教室里有一点白光，我赶快赶过去，原来丹和班长两个孩子用手电打着灯光在学习。看着这两个人学习的背影，心中有多少无奈。
这次期中考试，丹由于一道题目的失误，从上次的全校第1名，退步到36名，班长也发挥失常，由全校10退步到26名。其实这根本就是正常的成绩波动，可是这两个孩子心中就憋着劲，拿出了非要把第一挣回来的势头，看的我心里怪怪的。该高兴呢，还是该难过呢？
虽然我一直强调不要求丹太累，不要争第一，但是看着她这么自觉，心中还是很开心，又想想这么激烈的竞争，又替孩子不值。学习是为了快乐，为了成长，不是为了考试呀。
这也难怪丹这么重视，排座位，回答问题，选同桌都是和成绩挂钩，孩子时刻都要考虑名次，能不重视考试吗？
真不知道如何评论，应试教育是有很多弊端，很残酷，可是没有这么残酷的应试教育，我们这些寒门学子又哪有机会去名校，哪有机会提升自己呢。
我不评论了，我只想记录好丹的中学时光，给丹单调的中学增加一点温暖。所以重新开启博客，希望能坚持下去。
发布于2017年12月05日 17:36 | 评论数(2) 阅读数(770) 桐妈收藏
八大补脑明目食品
青少年正处在勤奋学习的时期，大部分时间是用脑力劳动，怎样才能使学习的效率高，收到的效果好呢？那就需要有一个好脑子，要想脑子好，除了讲用脑的卫生外，还要讲脑的营养。
常用脑的人，这个指挥中心的活动就比较频繁和紧张，活动的时间也比较长。如果脑的营养不足，人就会出现注意力不集中，想问题不深入。严重的时候，还会发生头昏脑涨，不能再继续学习和思考问题了。
补脑食品一：鸡蛋鸡蛋中所含的蛋白质是天然食物中最优良的蛋白质之一，它富含人体所需要的氨基酸，而蛋黄除富含卵磷脂外，还含有丰富的钙、磷、铁以及维生素A、D、B等，适用于脑力工作者食用。因此，每天可吃1—2个鸡蛋来补充营养。
补脑食品二：豆类及其制品这是自然界最好的植物蛋白来源。大豆中富含人脑所需的优质蛋白和8种必需的氨基酸，这些物质都有助于增强脑血管的机能。另外，大豆脂肪中含有85.5%的不饱和脂肪酸，其中又以亚麻酸和亚油酸含量最多，它们具有降低人体胆固醇的作用，对中老年脑力劳动者预防和控制心脑血管疾病尤为有益。
补脑食品三：动物脑髓动物的脑都含有大量的脑磷脂和卵磷脂。其中又以鱼脑髓最佳。因为鱼脑中鱼油含有两种不饱和脂肪酸：二十碳五烯酸(EPA)和二十二碳六烯酸(EPA)，这两种物质是人体大脑细胞，尤其是脑神经传导和突角的生长发育有着极其重要的作用。由于鱼脑中胆固醇含量较高，因而老年人，尤其是有心脑血管疾病的人不宜食用。
补脑食品四：核桃和芝麻中医认为，这两种物质有“补五脏，益气力，强筋骨，健脑髓”的作用。现代研究发现，这两种物质营养非常丰富，特别是不饱和脂肪酸含量很高。因此，常吃可为大脑提供充足亚油酸、亚麻酸等分子较小的不饱和脂肪酸，以排除血管中的杂质，提高脑的功能。另外，核桃中含有大量的维生素，对于治疗神经衰弱、失眠症，松弛脑神经的紧张状态，消除大脑疲劳效果很好。
补脑食品五：滋补食品脑力劳动后，神经兴奋易致失眠，用桂圆(龙眼)的肉煮汤喝，可起到安神和安眠的作用；红枣的滋补、养胃健脾，益血壮神的功效，还能安神和排除忧郁；蜂蜜中有脑细胞所需的能源葡萄糖及果糖，而蜂王浆更是人体滋补佳品，经常饮用可提神补脑，增强脑细胞活力。
补脑食品六：水果菠萝中富含维生素C和重要的微量元素锰，对提高人的记忆力很有帮助；柠檬可提高人的接受能力，因此在上课之前不妨喝一杯柠檬汁；香蕉可向大脑提供重要的物质酪氨酸，而酪氨酸可使人精力充沛、注意力集中，并能提高人的创造能力。另外，香蕉中还含有可使神经“坚强”的色氨酸。有了色氨酸，任何压力都无法使您失去平衡。色氨酸还能形成一种叫做“满足激素”的血清素，这是一种神经介质，它能使人乐观、开朗，预防郁抑症的发生。
补脑食品七：大蒜大脑活动的能量来源主要依靠葡萄糖，要想使葡萄糖发挥应有的作用，就需要有足够量的维生素B1的存在。大蒜本身并不含大量的维生素B1，但它能增强维生素B1的作用，因为大蒜可以和维生素B1产生一种叫“蒜胺”的物质，而蒜胺的作用要远比维生素B1强得多。因此，适当吃些大蒜，可促进葡萄糖转变为大脑能量。
补脑食品八：红糖红糖中所含的钙是糖类中最高的，同时它还含有少量的B族维生素，这些对大脑的发育很有利。 脑子用的热能有一个特点，它只喜欢用葡萄糖释放出来的热能。如果血液中的葡萄糖少了，人就会感到脑子疲劳，思路不清，记忆力不好。特别是青少年的肝脏贮存肝糖原不多，不能及时把肝糖原变成葡萄糖，释放到血液中去，补充血液里被消耗的葡萄糖，所以更容易发生疲劳。因此，考生应该多吃些粮食等一类富含碳水化合物的食物，补充些B族维生素。
如果说要用营养保健食品来补脑的话，在幼儿时期(比如4岁以下)是可能的，到16岁后，孩子的大脑已基本发育完全，再用营养品来补脑已为时晚矣。这个时候，及时对考生疲惫的身体加强营养，才有利于减轻其应考期间的压力，使考生保持良好状态，确保发挥出应有的水平
发布于2010年11月17日 14:36 | 评论数(1) 阅读数(933) 桐妈收藏
两道羊肝做法
【羊肝营养成分】
羊肝中含蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、磷、铁、维生素A、维生素B，、维生素c、烟酸。
【羊肝药性功效】
羊肝养肝，明目，益血。
【羊肝宜食】
羊肝适宜眼干枯燥者、夜盲症患者、维生素A缺乏者、贫血者食用。
【羊肝忌食】
高血脂患者忌食。羊肝忌和猪肉、梅子、小豆、生椒同食。
【羊肝文献参考】
《药性论》：“青羊肝服之明目。”《随息居饮食谱》：“诸般目疾，并可食之。”《唐本草》：“羊肝合生椒食，伤人五脏，最损小儿。合苦笋食，病青盲。”食疗偏方：滑熘羊肝：原料：羊肝200克，花生油250克，鸡油、精盐、味精、牛奶、绍酒、葱、鲜姜、大蒜、淀粉等适量。制法：①羊肝切成薄片，葱切3厘米长，姜去皮切成极细的细末，蒜去皮用刀拍了切成碎末；取一个碗放入葱条、姜末、蒜末、精盐、味精、牛奶、水淀粉配成汁芡；羊肝用绍酒拌好了，再用水淀粉浆好。②把炒勺放在旺火上，倒人花生油，待油烧至7成热时，放入浆好的羊肝片，用勺搅散，待羊肝片变成深粉红色时，倒入漏勺内滤去油。再倒回炒勺内上火，随即倒入配好的汁芡，翻炒几下，放入鸡油装盘即成。用法：佐餐食用。功效：明目，补肝，补血。羊肝汤：原料：羊肝1具，羊脊肉lOO克，枸杞根500克，豆豉汁20毫升，葱白7根，食盐5克，味精适量。制法：①用水煎枸杞根(枸杞30克亦可)，反复煎3次，取药汁约2000毫升。②将羊肝、羊肉洗净，去筋膜、切细，连同豆豉汁倒入煮沸的枸杞根药汁中煮熟后，再加葱白、食盐、味精即成。用法：喝汤食物。早、中、晚空腹食之，连服3日后，减量隔日服。功效：清虚劳。用于肝阴不足、肝血虚亏的消瘦无力、胁肋疼痛、妇女闭经等症。
发布于2010年11月17日 14:26 | 评论数(1) 阅读数(1566) 桐妈收藏
治风寒感冒的三汤
风寒感冒初起，主要症状为头沉或头痛，怕冷，四肢酸痛发紧，身体发烧但无汗，同时伴有鼻塞，流清涕。患者自觉口不渴，咯痰稀薄色白，对镜还可自行观察到舌苔薄白。食疗应以辛温解表为主。
第一汤：“五神饮”（借鉴自《本草汇言》）
将荆芥、苏叶、生姜各10克切成粗末，与茶叶6克一同开水冲泡。一段时间后，与红糖30克搅拌，煮沸后趁热服下，服后盖被，如出汗不畅，一小时后可再服一次，即可使畏寒、身痛得到一定程度的缓解。表寒、身痛重者，可适当配麻黄6克、桂枝9克，以加强辛温散寒之力
第二汤：“双白玉粥”（借鉴自《颜氏验方》）
粳米50克加水熬粥，沸腾后加入切片的半棵（主要用菜心和菜帮）大白菜、切段的大葱白20克和生姜10克，共煮至白菜、大葱变软，粥液黏稠时，起锅加食盐少许后食用。此粥可促进出汗，驱散寒气，又能调和胃气，使发汗而不伤正气，尤其适合老人服用
第三汤：豆腐火腿芥菜汤
豆腐100克切块或厚片，与50克火腿丝共用少量花生油微煸炒，加入1000克高汤、生姜10克煮沸，起锅前撒入芥菜30克、胡椒粉、香菜末，用食盐调味后趁热服用。
感冒除了怕冷、身痛外，还往往伴有食欲不振，胃寒口淡，在前两汤基础上，此汤用芥菜、香菜、生姜和胡椒散寒，加以豆腐、火腿补中和胃，增进食欲，进一步加快人体调动自我恢复功能
发布于2008年01月06日 16:59 | 评论数(2) 阅读数(1256) 桐妈收藏
小儿感冒宜中医治疗
入秋后，早晚温差大，体弱的孩子、平时食欲不振的孩子、出汗多的孩子特别容易反复感冒。因为儿童时期免疫调节功能薄弱，孩子鼻咽部黏膜抵抗力低下，容易受呼吸道病原微生物的侵袭，此外，经常感冒的孩子也与营养失调、微量元素失衡、非母乳喂养等有关。中医认为经常感冒还与小儿体质虚弱、调节功能紊乱有关。
引起感冒的病原微生物大多为病毒，约占70％～80％。轻者打喷嚏、鼻塞、流涕，重者伴有高热、咳嗽等症状。长期以来，由于许多家长误认为感冒是一种炎症，炎症就要使用抗生素治疗，所以在儿科门急诊中，感冒患儿的家长要求医生使用抗生素的为数不少，例如要求使用头孢、阿奇霉素，更有甚者要求输液治疗。
凡事都有两面性，抗生素也有两面性。它在抗菌的同时也会对人体产生危害。首先抗生素会伤害孩子的消化系统，造成脾胃功能损伤引起腹泻、厌食、营养吸收障碍。其次抗生素会伤害孩子的免疫系统，造成患儿免疫功能下降，免疫应答迟钝，抗病能力下降。再者滥用抗生素可导致人体菌群失调，甚至使细菌产生抗药性而降低药效。
在感冒感染初期，人体的免疫系统会很快处于应激状态来抵抗感冒病毒，依靠孩子自身的抵抗力治愈感冒，孩子自身的免疫能力也会得到提高。家长只需加强护理，让孩子多休息、多饮水，注意保暖和环境通风，一般3～7天就可恢复健康。病情较重，症状明显的，才需要根据病情、病因、症状，合理选择药物对症治疗，缓解症状，防止并发症的发生。需要提醒家长的是，普通感冒也要慎用抗病毒药（利巴韦林、病毒唑），我们建议反复感冒的孩子进行中医治疗。
中医一般把感冒分为：风寒感冒，风热感冒，时邪感冒。如一段时间内反复受邪感冒称之为虚人感冒。
风寒感冒是风寒之邪外袭肌表引起的。症状可见怕冷、无汗，鼻塞流涕，头痛身痛，发热，咳嗽、吐稀白痰，口不渴或渴喜热饮，舌苔薄白。治疗方法以辛温解表为主。可选中成药正柴胡冲剂、午时茶、川芎茶调散等治疗。
风热感冒是风热之邪侵犯肌表引起的。症状表现为高热，怕风，头痛头胀，有汗出，咽喉红肿，咳嗽，痰黏痰黄，鼻塞黄涕，口渴喜饮，舌苔薄白微黄，舌尖红。治疗应辛凉解表为主。选择中成药银翘解毒片、感冒退热冲剂、羚羊感冒片等治疗。咽喉红肿明显者可以用板蓝根冲剂、双黄连口服液治疗。
时邪感冒是感受时疫之邪，出现类似急性传染病早期的表现，具有流行性。起病急骤，全身症状重为特征，高热，恶寒，无汗或汗出热不解，头痛，心烦，目赤肿痛，肌肉酸痛，腹痛，或有恶心、呕吐，舌质红，舌苔黄。治法宜清热解毒。由于疫邪性烈，易于传染变化，所以要及时去医院就诊治疗。
虚人感冒指患儿平时体弱，反复感冒。常见原因有：
1．先天不足: 如父母体弱多病或母亲在妊娠时罹患各种疾病，或早产、双胎、胎气孱弱，生后肌骨嫩怯，腠理疏松，不耐自然界中不正之气的侵袭，这类孩子一感染即发病。
2．喂养不当: 人工喂养或因母乳不足，过早断乳，或偏食、厌食，营养不良，脾胃运化力弱，吸收不良，脏腑功能失健，脾肺气虚，也易遭外邪侵袭。
3．护理不当：少见风日，不耐风寒。平时户外活动过少，日照不足，对寒冷的适应能力弱，这类孩子犹如温室花朵，软脆不耐风寒。一旦受凉，极易感冒，接触感冒人群，也容易受到感染。
4．用药不当，损伤正气：感冒之后过量服用解表之剂，抗生素使用不当，都会损耗患儿正气，使抵抗力下降而反复感冒。
5．正虚邪伏，遇感乃发：外邪侵袭之后，由于正气虚弱，邪毒往往不能清除，留在体内，孩子一旦受凉或疲劳后，宿邪内发。
虚人感冒的治疗是扶正去邪，可去医院做专科检查，如病源学检查，免疫系统检查等，并针对病因坚持辨证治疗。要正确适量服用抗生素，避免和减少抗生素对机体的毒副作用而陷入恶性循环中。
相关链接：好习惯可预防感冒
1．勤洗手，养成良好的卫生习惯。
2．坚持每天早晨用冷水洗脸，按摩鼻旁穴位迎香、四白等（穴位不明确的可用手指上下顺着鼻翼两侧按摩，也能起到锻炼效果），锻炼孩子的耐寒能力。
3．晨起和入睡前用盐开水漱口，水温与室温相同，以冲洗口腔内寄留的细菌。
4．保持室内空气流通，每天至少通风半小时以上。
5．周围有流感病人时，可用生理盐水加米醋几滴，每天滴鼻3～4次。
6．流感时期可佩挂防感冒香袋（可咨询中医根据孩子体质配制），预防感冒发病。
7．注意保暖防寒，早晚适量添衣，在白天活动时不要穿戴太多，以防出汗多反而受凉。
8．注意营养均衡，对食欲不振的患儿要注意脾胃调理，多吃粗粮、蔬菜，不吃零食，保证每天大便畅通。
9．平时要加强体质锻炼，多进行户外活动，常呼吸新鲜空气，晒晒太阳，可选择登山或慢跑活动。
10．感冒时要遵医嘱正确适量服用抗生素，避免和减少抗生素对机体造成毒副作用而陷入恶性循环中。
发布于2007年11月26日 15:08 | 评论数(6) 阅读数(1460) 桐妈收藏
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