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获得申请的书



    很高兴,获得申请的书,付老师的书我是期盼已久,孙老师的书点滴戳中我心,希望早日收到好书,好好拜读,和孩子一起成长。


在此,告诫自己:忙,永远是携手的借口,要改之,把时间挤出来,在育儿路上继续摸索前进,和孩子一同成长。

发布于2015年03月13日 10:06 | 评论数(1) 阅读数(234) 给自己一面镜子

别做“压力锅” 父母(文/滕静)


看到好文章,有感触的就想收藏,以时刻鞭策自己!

这是一篇来自家庭教育指导师醉梅(练丽丹)的博客的文章别做“压力锅” 父母


别做“压力锅” 父母文/滕静

  

用过压力锅的人都知道它的方便快捷,也大概都了解压力锅的工作原理:水在压力锅里被紧密地封闭起来,压力锅被加热时,锅里的水受热蒸发,但这些蒸汽不会扩散到空气中,它们保留在压力锅里,使得锅内的气压高于一个大气压。这样的话,水要在高于100℃时才会沸腾,在压力锅内自然就形成了高温高压的环境,饭菜当然就很容易做熟了!

我想说的是,由法国发明家丹尼斯·帕平发明的压力锅,最好、最恰当的使用方式就是在厨房里,不过很奇怪的是,有不少的父母在教养孩子的过程中,居然把自己装扮成了一只压力锅!

“我忍你很久了!”“我好几次都想收拾你,最后都算了,今天你又惹我!”“你是在考验我的耐性吗?”“我不想再说第五遍!”

听听这些父母说的话,就知道他们体内的“气压”已经严重超标,就快到喷发的顶点了!这些话乍一听,觉得父母还挺“仗义”的,孩子犯了那么多次的错误,他们 都 “一忍再忍”,没想到孩子那么不识好歹,不但没领情,反而再三犯错,这怎么能叫父母不生气呢! 但是再一琢磨,发现不对,是谁让父母变成了一只“压力锅”?是孩子?我看不是,恰恰是父母自己选择了这种方式刺激自己。

孩子常常会犯错误,但很多时候,他们由于心理和年龄的特点,根本不知道自己犯错了,这就需要家长的指导和纠正,时间长久了,孩子的很多行为问题就会随着年龄的增大而得到改善。但是如果父母没有做到“及时地、耐心地、再三地、平和地” 指教,而是选择咬牙忍耐,那不管时间过去多久,可能孩子都不能顺利地“开窍”。

一次在一个朋友家聊天,她六岁的儿子帅帅说要去楼下找小朋友玩,妈妈说:“好,只能玩20分钟就回来,外面太冷了。”帅帅乐颠颠地就要去拉门,妈妈突然大喝一声:“帅帅!我说过什么?”别说帅帅,连我也被吓了一跳。只见帅帅皱着小鼻子很努力地想了想:“你说……你说玩20分钟就要回来……”“不!我不是说 的这个!你再想想!”我和帅帅一起开始想,可我们实在想不起来她还说了什么要紧的话。看着儿子发懵的脸,朋友简直怒不可遏,她冲到帅帅面前提醒道:“昨 天,妈妈昨天刚给你说过的,你难道忘了吗?”看得出来,帅帅赶紧把思维回放到昨天,他眼珠转了转,突然想起了什么:“哦!妈妈昨天说今天晚上做红烧牛 肉!” 妈妈听了帅帅的回答,几乎要晕倒。“天哪天哪!你到底有没有长耳朵啊!我昨天刚跟你说了,现在是冬天,外面很冷,出门去的时候一定要戴上帽子,要不然会生 病的呀!你怎么把妈妈的话当耳旁风呢?啊?你是不是想气死妈妈呀?” 帅帅在喉咙里憋了一口气,火速转身在衣帽隔里抓上帽子就夺门而逃了。

我在沙发上笑得直不起腰来,帅帅他妈却气得呼哧带喘的。其实,帅帅并没有得健忘症,也没有故意把妈妈的话当耳旁风,他只是一心想下楼去玩,忘了要带帽子和手套而已,在这种时候,妈妈只需要说两个字就可以了:“帽子!”

    实际上,父母对孩子每一次的调教,就和压力锅释放气体的原理一样。压力锅到了该释放的时候不释放,恐怕连灶台都有被摧毁的危险,父母焦燥的情绪也需要随机地、合理地调控,才不至于让自己有一种“一忍再忍,忍无可忍”的悲愤。想想看,孩子们的一日生活,从早晨开始就琐琐碎碎、拖拖拉拉,起床、穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭、上学,哪一样离得了父母的催促、监督?不幸的还在后面,随着孩子放学回到家里,新一轮的战争又打响了!父母一边要做晚饭,一边要扯着嗓子叮嘱 孩子做作业,吃完了晚饭还要照顾他们洗澡,上了床还得讲故事,讲完了故事还得监控他们是否老实地睡觉……这还仅仅是一个平常日子里的生活内容,还不包括不 定期的“突发事件”,比如孩子像帅帅那样,一个简单的戴帽子都记不住,这确实让人想想都发怵。但是,做父母的乐趣,不也就是来自这平常的点点滴滴吗?当一个只知道傻笑的小不点儿在自己的教养下,长成了一个活泼健康、独立自信的小人儿,这难道不是做父母的最大享受吗? 可见,要想不让自己变成一只可怜的压力锅,父母还真得好好揣摩一下如何及时地、耐心地、再三地、平和地指教孩子。


发布于2014年01月23日 11:02 | 评论数(12) 阅读数(762)


发布于2014年02月20日 09:44 | 评论数(2) 阅读数(266) 给自己一面镜子

成功教子的八条金科玉律


 

成功教子的八条金科玉律 

                  有人说,中国的孩子很累,中国的父母更累。因为他们只有一个孩子,不想让孩子“输在起跑线上”……于是,家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。不幸的是,作为传承性很强的家庭教育,今天的父母并没有太多可以借鉴的经验。在这种情况下,父母为孩子设计好的人生计划,很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是,父母使的力气越大,孩子受的罪越多,偏离正常发展轨迹的可能性也越大。每个人都曾为人子女,每个人大都会为人父母。为了孩子,我们应该重新审视自己:作为父母,我们够格吗?当我们责骂孩子不爱学习时,我们自己是否做好了榜样?当我们指责学校教育有问题时,我们是否意识到很多问题其实出在自己身上?

   1.蹲下去 

这不仅指身体上的蹲下去,而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议小孩不接受,一般的家长就会大发雷霆。其实,你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢,为什么?你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗?所以,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点!

    2 .走过去 

小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友。试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的抱怨,不停的责备。他怎么会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责备你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受,可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢? 

我与自己的小孩是最好的朋友。我从不责备他,当然有问题的时候,我只是帮他分析产生的原因。所以我与小孩的关系很好,他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做当然不够。我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。比如,打球,散步,读书,看电视什么的。所以要想小孩与你交流,作为家长,必须学会与他成为朋友。

    3.放开手 

现在的小孩大部分是独生子女,生活自理能力差是不争的事实。怎么造成的呢?还不是我们大人们的原因。在家里,你什么事都给他代劳了,他用什么来锻练自已的能力?而我们往往却给自己找一个借口:只要你学习搞好了,其他事不用你操心。这里,我们恰恰忽视了一个重要的问题:生活的能力与学习能力的相通性,或者说相互促进性。我的小孩从三岁起就开始自己穿衣,平时的日常生活的一些事务全部由他自己独立完成。 

到现在,他自己洗衣,自己做饭(我们值班的时候),自己清理房间,自己收拾学习用品,等等。所以,他的动手能力很强,说实话,有时候,作为父亲,我都很祟拜他。比如,他做的手工之类的作品,简直太有特点了,可以算得上是工艺品。这些我都收藏着,他不在家的时候我就拿出来欣赏。再举一个例子:儿子上三年级的时候,有一次早上上学没有带作业本,我也不作声。结果那天被老师罚了站。回家后,他责怪我为什么不提醒他,我说,自己的事自己做。从此,他再也没有出现过类似的事情。

一个自理能力强的人,就是一个做事有条理的人,也是一个思维有特点的人。这些素质表现在学习中,其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去,让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。

    4.多鼓励 

一个人的健康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。关键是如何鼓励,以什么方式鼓励,在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚。这里有几个误区:第一,一味地强调物质鼓励。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不适当的鼓励。有些家长机械地认为,提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样,都是一样的鼓励。到最后,可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三,从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好的成长。 

我在教育小孩时,也用鼓励,但我从来不盲目,我总是结合提要求来进行。比如,某一次的作业比上一次做得好,我会说:不错,一份耕耘一份收获呀,看来你这这段时间还蛮下功夫的;不过,字如果写工整一些,可能给人的印象会更好一点。过几天一看,他的作业果然有了变化。这说明鼓励起了作用。至于物质的鼓励,我一般选择为他买一些学习上的用品。这些东西我先不急着给他买,等他有了一定的成绩的时候,我就说,我看见你们班上好多同学都有了什么什么,想不想要一个?这样就把鼓励变成了一种顺理成章的事情。让小孩感觉不到你是在用物质的东西鼓励他。否则就会养成他功利性的思想。举个例子:初一刚开始,小孩班上很多学生都买了文曲星。他回来说,他也想要一个。我说,知道文曲星是干什么的吗? 

    他说,查单词的。我说,查单词的东西多得很,不一定要文曲星呀,比如字典什么的。小孩没有话说了。我知道他心里非常想,但我不急,因为我知道他们同学大部分是用文曲星玩游戏。后来我说,这样吧:我给你借一个,你先试用,如果你让我知道文曲星比其他东西更有利于学习,或者让我看到它在你学习上的作用,我就买。结果他期末考试英语年级第一(满分)。你知道他怎么学的吗?别人用文曲星玩游戏,他的玩法不同。他把学过的单词按照二十个一组输入文曲星,然后有时间就拿出来考考自己。一批记熟了,再输另一批。我说:好,方法不错,文曲星有作用,明天给你买个好的。

    5. 给自由 

一般地说,自由的空间更有利于个性特长的发挥。

 

    戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩,由于生理心理年龄的逐步成熟,他的自我意识也在不断增强,他需要有更多的私人空间(尤其是13-18岁的中学生)、更多的个人自主权。因此,家长除了不能一一代劳他的日常事务之外,更要学会尊重他的自我空间,给他一定的自由选择、自由安排的时间和权力。不要以为处处为他设想、处处为他安排的做法,他会买帐。 

我们经常看到有些家长偷听小孩的电话,盘问与小孩交往同学的情况,控制他学习的时间和学习内容,(比如晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么)等等。这些行为,在一定程度上是对小孩隐私的干涉、是对他的不尊重,效果往往会适得其反。如果严重的话,可能会伤害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到这时,再来挽救恐怕就很麻烦了。 

我很相信自己的小孩,相信他能分清主次,相信他能正确处理他自己的事。我在他房间里给他放了一台电视、一台电脑(可以上网)。我对他说,你自已灵活安排时间,想看电视就看,就上网就上,不过有一点,你要知道你的主要工作是什么、要知道适可而止。结果怎么样?电视基本成了摆设,因为他忙着做作业(老师布置的和自己布置的),根本没有时间。有时也看,也不过是看看新闻,看看科技博览等。电脑呢?他只是在星期六日上午玩两个小时。并没有出现有些家长所担心的一玩而不可收的情况。这可能只是个案,但从某方面提醒我们作家长的,是不是该给小孩更多的尊重?是不是该给小孩更多自由的空间?要相信,自由和尊重就意味着责任。一个有责任的人是有自制力的,小孩也是如此(穷人的孩子早当家,我想说的就是这个道理吧)。

    6.作学生 

好为人师是人的共同特点,不仅大人有,小孩也有。过去我们总是以批评的眼光来看待好为人师,其实任何事都有正反两面。在我们对小孩的教育中,如果较好的运用人的这种好为人师的思想,教育效果可能连我们都想不到。 

我在教育小孩时,就经常利用他的好为人师的这一点,让他从其他事情中转入学习的情境中来。有时候,我看到小孩玩得时间较长,但又不好直接批评他,我就把他叫过来,说:我有个问题(当然是他可能知道的)搞不懂,你能不能给我讲一讲,或者去帮我查一查。这时候,小孩如果知道他一定会一本正经的给我讲。他给我讲过《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等名著、也给我讲过英语、数学、物理、生物等方面的问题。你别说,当初我是抱着转移他注意力的目的要他这样做的,可最后呢,我还真的从他的讲解中得到了很多不同的启发(真是教学相长呀),小孩也在给我的讲解中复习了学过的知识(而且更加系统),语言表达能力也得到了锻炼。寒暑假的时候,我会找一些亲戚的小孩来家里玩,要求他为他们补习。(因为他的成绩很好)说来大家也许不相信,他讲课的时候还真像个老师呢,各个环节做得真不错(有时还对他的表弟妹发脾气呢)。作为教师的我,看在眼里,喜在心里。当然对他做得不好的地方,我会单独与他谈,告诉他一个教师应该怎样去做。 

所以说,要提高小孩学习的积极性,方法是很多的。有时候降低一下我们家长的身份,做自己小孩的一名学生,其乐真是无穷呀!

   7 .少培优 

如果用一个字来概括现在学生的生活状态的话,那就是“累”。

    我想很多家长都有这样的感慨。平时上五天课,星期六学校补课、星期日外面培优,想不累也不行呀。也许有些家长会说,别人都在这样做,我不做,我的小孩不是要落后吗?回答是:否。我是一名教师,对这里面的情况应该说还是比较了解的。下面我来说明为什么要少培优。首先要明白培优到底培的是什么。一般地说,培优的内容不外乎两种情况:一是超前学习;二是加强训练。 

我个人认为,这两情况对小孩的学习并没有实质上的帮助。因为超前学习的内容,不久他们的老师在课堂上就会讲到,没有必要去花钱学习。有些知识是随着年龄的增长自然就会的。(就像1 1=2一样)你超前学习了并不代表你真正比别人强,只不过是早知道一点。至于的训练性的培优,只不过是简单劳动的重复,那就更没有必要了。这些工作在家里小孩就可以自已完成,不必借助他人。而且频繁的培优可能导致小孩对学习的厌倦,减小他学习的热情,从而在学校学习时出现不认真的情况。这真是得不偿失呀。其次,那些培优的老师,(暂且不谈他是否负责)对每个学生的情况并不是十分的了解,因此不可能真正做到有的放矢,再说有些机构是以赚钱为目的的,对小孩是否会有提高并不关心。所以我不赞成搞什么培优。 

那么家长会问:不培优,那么多空余时间不都浪费了。我的回答是:玩!让小孩开心的、痛快地玩。玩是小孩的天性。不要以为,玩就是不好的事情。(当然要有目的,这就是家长的事了)我的小孩从来没有上过培优班,但他的学习成绩一样优秀:总分年级第一、数学全国奥赛金奖、英语省一等奖、科技(理地生等)省一等奖(最高奖)、语文市一等奖(最高级)等。其他如体育、劳技、音乐、美术等都有不俗的表现。怎么做到的?我的办法是:让他玩。在玩中学习知识,在玩中培养成能力,在玩中开发智力。比如,儿子喜欢玩具赛车。我一口气给他买了三个,他拆卸、组装、调试,忙得不亦乐乎!后来,他发现了设计上的一些不足,又对那些车辆进行了改装,使车跑起来更快,更省电。你能说这些对他以后的学习没有帮助吗? 

所以我说,成绩好不好,关键在于你如何去开发他的智力、培养他的兴趣,不一定培优。要知道,很多优秀的人才小时候都是很爱玩的。我们学校是一所重点中学,从我班的学生的情况来看,经常参加培优的学生,进入高中以后,明显后劲不足,最大的问题是依赖性强、缺少一种探索的精神。这种情况不能不引起我们作家长的重视!

    8.重身教 

俗话说:榜样的力量是无穷的。不必到处寻找所谓的榜样,你自己就可以是一个榜样。言传不如身教。父母是孩子的第一任老师,你的一言一行对孩子都起着潜移默化而且重大的影响。如果你在与朋友抹牌下棋,你就不要指望小孩在家里认真学习;你在与朋友交杯换盏,你也不要指责他聊天上网。因为你已经给他树立了一个不好的榜样。我在家访中,就经常遇到这样的情况。其实这些道理大家都懂,关键是作为家长的没有毅力是纠正这些可能给小孩带来不良影响的行为。所以,要想小孩上进,首先家长得作表率。教育小孩是一项长期的系统的工程,不是只对他提点要求就可以了的,有时候还要我们作家长的作为点牺牲的,用自己的实际行动为他作出表率。 

还是用我自己来说话。我平时工作很忙,难得有时间与小孩呆在一起。周六周日闲下来的时候,我就坐在小孩旁边看书看报。看到我这样,小孩也不自觉的也静下来,开始做作业,或者看书。时间长了,也就形成习惯了。比如,我和他在一起,用一年的时间看完了《中国大百科全书》(共四册,每册100万字)。 

有些家长问我,小孩看些什么书比较好。一般地说,只要是有益的应该都可以看。我培养小孩的读书习惯,主要用了五步:一,读一些如〈成语故事〉等比较通俗的读物,提高阅读兴趣;二,读一些中外名著,让他有一定的文学素养;三,读一些关于旅游、历史、科技方面的书籍,进一步开阔视野、积累素材。四,读一些哲学、人文的书。培养思辨能力,形成史的概念。(大家可以去看《庄子也孤独》,这是他阅读庄子后思考的结果,应该说还是有一定深度的)五,专题阅读。比如要研究孔子,就去认真阅读《论语》,不断地读,反复地读。

 

发布于2013年07月09日 13:27 | 评论数(0) 阅读数(207) 给自己一面镜子

教育孩子,聪明父母只做3件事


 

教育孩子,聪明父母只做3件事  

 

       父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。

 

显然,“什么都做”和“什么都不做”都过于极端,失之偏颇,并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”,更明确地说,只做三件事。

 

第一件事:培养良好的亲子关系

 

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好,对孩子的教育就 容易失败。而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位”:

 

1、不当“法官”,学做“律师”

 

有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的。

 

孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子,不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友。

 

即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样,了解其内心需求,并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

 

2、不当“裁判”,学做“拉拉队”

 

在人生竞技场,孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子,也不该自作主张去当“裁判”,而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量,即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心,而这正是家庭教育的核心任务。

 

父母做孩子的“拉拉队”,既要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败,在挫折前做孩子的战友。

 

      3、不当“驯兽师”,学做“镜子”

 

孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

 

不做“驯兽师”,学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威”,转而和父母沟通。

 

教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。

 

教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。

 

第二件事:培养孩子的良好习惯

 

习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。

 

1、一切从习惯培养开始

 

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。

 

大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

 

2、习惯养成绝非一日之功

 

习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。

 

习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

 

3、通过习惯培养铸造品格

 

教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。

 

  人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

 

不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

 

第三件事:引导孩子学会学习

 

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。

 

1、孩子厌学是有原因的

 

放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。

 

孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

 

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

 

孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。

 

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

 

潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

 

3、孩子考第一是有方法的

 

“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。

 

孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

 

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区,即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难。因为它们没有“可迁移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上,反而容易“邯郸学步”,适得其反。

 

   最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂,抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事,父母成为杰出的父母,孩子成为杰出的孩子,就都不是遥远的梦幻了。

 

发布于2013年07月09日 13:19 | 评论数(0) 阅读数(259) 给自己一面镜子

这是一面镜子


 

 

永康18岁女孩收到11所美国名校录取通知书

 

 

像哈利·波特的猫头鹰来信,雪片一样的大学录取通知书朝陆雅彬飞来。

陆雅彬今年18岁,几个月前高中毕业。这名阳光的永康女孩,一下子收到了11所美国名校的录取通知书。

“加州大学伯克利分校、纽约大学、哈弗福德学院、威廉玛丽学院……”,都是排名稳居美国前50的名校。

她选择了哈弗福德文理学院,这所学校2011年的福布斯排名为美国第7位,当年排名甚至超过了耶鲁大学(14位)和麻省理工学院(9位)。

昨天,记者采访了陆雅彬以及她的家人,试图揭秘这位“大牛”。

为什么

受那么多美国名校青睐

SAT1 2220分(满分2400分)、SAT2满分、托福109分(满分120分),这是陆雅彬申请美国大学时交出的成绩单。

其中,美国高校入学考试SAT被称为美国的高考。根据《2012中国SAT年度报告》,参加SAT的中国高中生中,达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的只占2%。

初中时,她就立志到美国留学。然而,要考入美国名校,SAT只是一个基础的指标。学生的个性和特点也很重要。

陆雅彬除了学习能力强,也是学校里的一个积极分子。她曾组织了一个头脑奥林匹克的学习小组,曾担任过学校手语社的社长,还经常出去参加义工活动。

在留学申请文章里,她从手语的各种方言入手,从手语的社会功能角度写了一篇文章。在哈弗福德学院的录取通知书上,院长还给她手写了一段话,大意是对她写手语的这篇文章印象很深。

陆雅彬很有个性,回答记者的问题时总是第一点、第二点娓娓道来,思路很清楚。小姑娘对学习有自己的见解:“学习就是要有所进步,要掌握一种技能,而不是做题。”平时爱好体育,喜欢打台球羽毛球,看各种书。

为什么要在众多名校中选择哈弗福德学院?陆雅彬说,因为是小班上课,更重要的是,“这所学校是以‘培养一个完整的人’为宗旨的”。

育儿经

给女儿的学费算“借款”

陆雅彬是如何成为现在的陆雅彬的呢?因为她有一对“狠心”的爸妈。

陆雅彬的爸爸是生意人,他一直希望把女儿培养成“宋氏三姐妹”那样的女人。在女儿要上幼儿园的时候,他决定把年幼的女儿一个人送到上海读书。“我们又不想给她留多少钱,只是想给她提供更好的教育机会。”

“从小,我们就注意培养她的独立性。”送女儿去上海上学后,夫妻俩也很少去看。“八九岁的时候,她就可以自己坐大巴或者坐火车,从上海回金华了。”

从小学到初中,每次陆妈妈付完学费,都会对陆雅彬说,“这钱是我们借给你,以后你要连本带利还给我们。”她还要求陆雅彬,按照每年的银行利率,算出到底欠了多少钱。

“主要为了培养孩子的金钱观念,以及投资的意识。”作为一个商人,陆爸爸很早就想到了这一点。

不过,陆爸爸对女儿的学习要求不高,他的想法很简单,女儿快乐就好。即使女儿考了全班第一,陆爸爸也很少表扬。“我反而会说,考第一干什么,多累啊。不如考第十一,还有进步。成绩好有什么用,不代表她对社会有用。”

 

 

发布于2013年07月09日 10:53 | 评论数(0) 阅读数(258) 给自己一面镜子

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