花开的声音

       昨晚睡到半夜，承承突然醒了，当然也不是完全清醒，属于半梦半醒之间。他只要一有动静，我也会立马醒来，这都是当妈多年养成的“好习惯”，自从有了孩，再也不知道什么叫做“一觉睡到大天亮”了，每晚不知道要无故醒来几次。

       只见承承半迷半糊地坐起来，然后悉悉窣窣地拎起身边的毛巾被，盖在我身上，一边还嘟囔了一句：“盖上吧，妈妈”，随之又躺下。

       他的这一举动彻底把我惊着了，从来只见我半夜起来为他盖被子，如今我竟然也享受到了这一待遇，小朋友半夜醒来为我盖被子！真是让我暗自惊喜呀，我美美地躺在那里准备继续美美地睡觉，只听承承凑在我身边也很满足地说：“咱们两个盖一个被子多好呀！”，五秒钟之后又来了一句：“我发现两个人盖一个被子有一个问题！就是太挤了，都快挤成肉饼了！”说完自己就嘿嘿地笑起来，翻了个身酣然睡去……

       承承练琴，“猫一天狗一天”是他的常态。遇到简单、好练的曲子，他就弹得很带劲，遇到稍微有些难度的，就开始推三阻四，怨声载道了。

       承承目前对8分音符和4分音符的关系还有些模糊不清，他似乎不是特别能理解“半拍”究竟是怎么一回事，不能准确地掌握半拍和一拍的节奏长短，有时长有时短有时快有时慢。除非你给他做了示范，他就能很快地比着葫芦画瓢，弹的很对。

       基本上，每天练琴的时间都在20分钟以内，这比起其他孩子来说，少得太多了。不过我近期也没打算给他延长时间，晚上的时间本来就很短，越短就越发显得“珍贵”，我还是要把充足的自由玩耍时间放在首位的。我觉得，他能把练琴当作一件每天都要做的事情，已经很满足了。

       就是有时候他太“迂磨”，玩起来催促他半天也不动窝，为此我已经发过好几次怒了。虽然，我很少在练琴这件事上发怒，因为不想把此事上升到“逼迫”的程度。

       承承的学琴进度不是很快，主要是因为我对他的要求也不是很严格，每次回课只要大差不离能过老师那一关即可，有时过不了，老师会让他重练一星期。估计老师也看得出，我不是那个严格要求，期待孩子能弹出点不凡成绩的妈妈。

       我对承承学琴没有太大期待，因为经过这一年的体会，深知学琴路上的艰苦，也深知自己绝对做不到那种用恒久毅力来支撑二人坚持到底，也绝做不到用剥夺孩子玩耍时间来换取一点“成绩”。老师也说，很多练琴的孩子都是经过妈妈的“打骂洗礼”的。

       我一直认为，童年是最可珍视的财富，快乐是最重要的。我不要牺牲孩子自由的童年，既然钢琴只是为了培养孩子的音乐素养而学，又为什么要让它承载这许多痛苦？我更多地是把学琴当做了“娱乐”，从过程到结果，自娱自乐。

       那我还在意什么呢？想学就学，想练就练，不想练就歇一阵。钢琴只是生活里的一部分，并不是全部。我甚至做好了放弃的准备，如果有一天他真的对钢琴兴趣全无，我当然也不会再逼迫他。毕竟生活还有更多的体验在等待着他。

       很多人都会对我说，已经买琴了，怎么能放弃呢？放弃了那琴不就白买了嘛。我倒从没这么想过，因为当初要买琴要学琴，本就没打算要指望承承怎样怎样，不过是借着让儿子学琴这个由头来满足我的一个多年的幻想而已。琴总归是要买的，因为承承不学，我还要学呢。他不学了，我并不觉得琴就浪费了。

       好多妈妈还是进入了小巫说的那个误区而出不来：把孩子学习才艺和时间、金钱紧密联系起来。总觉得自己花了很多钱，费了很多精力，就是为了让孩子好好学习一种特长或者才艺，就一定要得到所谓的“成果”，譬如说考级、比赛等等。否则的话，就是投资失败，就是白花了钱白费了力。学习一旦跟钱挂上了关系，孩子的正常发展和需求就被忽略了，孩子学习，原来是为了你的钱而学，是为了不让你的钱白白花掉。这是我们最初的初衷吗？显然不是吧。

       孩子是为他自己而学的，为他自己的兴趣，为他所能获得的快乐。

       学钢琴，只是一种陪伴，我相信音乐可以对智力有所提高，对素养和气质都有所熏陶。

       承承遇到难一点的曲子时，我常会跟他说：“有的曲子难一些，你弹得不够好、不够熟练都没关系，只要你是认真地练了，弹成什么结果我都开心。我要求的是你的认真和努力，是你的态度，并不是结果。而且，只要认真，今天总是会比昨天弹的好一点，明天又会比今天弹的更好一点，每个人都是这么练出来的，你的老师，同样也是这样练的，所以她才能弹得那么好。”他似乎很能接受这样的观点，每天都会比昨天弹得更好。

       学钢琴，就是不断地受打击，然后又不断地重新振作起来的过程。我会和承承一起继续坚持这个过程，但不会注重结果。在过程里享受快乐和满足。

       承承爱生气，心眼小的象针尖那么大，谁要是逗着他玩，一不小心就能把他惹恼了，撅着个嘴瞪着个眼不理人，气呼呼地。

       承承极爱面子，脾气又倔，有了错也不肯承认。

       有一次跟承承的老师聊天聊到了星座上，发现原来承承基本上是秉承了他的星座特征。承承是个摩羯宝宝。而老师恰好特别了解这个星座的人，我们一致认为，承承的大多特点，乃是星座天性使然。

       老师说，摩羯都很聪明，但性格比较闷，不善表露。脾气又很倔强，不擅沟通。这正是承承的style。

       有时看星座的文章，常常会觉得说的都很准，起码有一大部分表述都很象。

       那么，我们就来提前认识一下未来的承承吧，～～送给所有的摩羯男宝宝，以及摩羯男宝宝的妈妈们：

       魔羯座的男人个性沉稳、内敛,做事脚踏实地，沉默寡言，一般缺乏热情，不太容易接近。他害怕别人毫无意义的谈话会占据他宝贵的时间，也不能接受别人对他粗暴无礼。（这些都跟承承有些相像。）

　　通常他们一生中都会经历过许多考验及磨练，因而成长。他们重视实际，亦是工作狂，能够承受社会的压力，对于爱情通常摩羯座的男人因为内向害羞而会采取保守观望的态度，而且往往被动。但却有大男人主义的倾向。他们追求真理，勇往直前，有颗智慧型的头脑。（这些以后才会知道。）

       摩羯座的男性很少表露自己真正的感情，基本上是一个孤独的人。他的情绪经常带有忧郁的成分，只有在知已之间或感到自己被人信任的时候，他的脸上才会露出笑容。否则，他总是沉默不语和静静地观察。他非常忠诚，对自己的亲人有极强的责任感，完全可以信赖他。 

       “缺乏真正的自信”常是摩羯座的通病，你必须经常的赞美他、鼓励他。（是这样的。）

       摩羯座的男人是背着沉甸甸的包袱，奋力爬上山巅的大公羊。“坚忍”是摩羯座男子个性中最大的魅力，没有人能像他一样，那么不怕苦、不怕难、不怕失败。（貌似承承很怕困难和失败。）

　　连强悍的天蝎座男子偶尔都需要情绪上的发泄。摩羯座的男人却始终坚持到底，不达到目标，绝不休息。（这样太累了吧！）

       的确，摩羯座的男人基本上是不喜欢社交的，他情愿自己一个人安安静静的做事，甚至他们喜欢的休闲活动，也是比较静态的，例如，看书、听音乐等等。（承承现在就已经表现出这样的特点了。）

　　有的女孩爱上一个摩羯座男子时，周围的朋友可能会说：“天啊！你怎么会爱上一个那么无趣的男人呢！”不过，我倒觉得你真有远见。他的生活是在一丝不苟的精神、高度的责任感和逻辑头脑的严格控制下进行的。他总是在辛勤地耕耘，有无懈可击的工作态度。他容易认为别人所做的一切都不理想，一定要自己亲自动手。时间将会证明他的成功。

       摩羯孩子的教育和适合职业

       摩羯座的孩子思想成熟得特别早，很小就进入成年人的行列，经常对人和事物产生防御心理。（防御心理的确比较强，因此而胆小……） 

       在学校时他有可能是一个较孤独的孩子，这容易使他产生深刻的伤感情绪。为此，应该督促他到室外去和同学们在一起，谈笑风生、抒展心情，这样可使他身心不至沉重呆板。 （Yes!我正在这样做！）

       摩羯座的孩子热爱学习，有自己积累知识的方法和严格的组织纪律观念。喜欢收集和归类。这是个学习、工作和生活有条不紊，过分追求完美的孩子，无论任何事他都希望做得精益求精，这些优秀品质将会帮助他走上重要的岗位。（承承真的很爱学习！）

       许多学者和政治家都诞生在这一星座。 

       摩羯座的孩子非常严肃、认真，不容被人轻待，这是他追求上进的基础。（是的，自尊心超强，不允许被人轻视。）

       他的理想出路是管理、工业、考古、金融、政治批发贸易以及有关土地、地质等职业。（总之，就是从土堆里钻出来的老夫子……）

       承承对笔的热情已经达到了酷爱的地步，他有着很多各式各样的笔，有颜色的没颜色的，记号笔，中性笔，圆珠笔，水性笔，签字笔，贺卡笔，水彩笔有粗头的有细头的，荧光笔有长的短的好几套……

       每次去超市，他都要在卖笔的柜台前流连好半天，然后选上几支自己喜欢的笔。

       他还喜欢每天都带着他心爱的笔笔军团到幼儿园去，都是他精挑细选的，足足有三四十支，下午吃过饭之后等待家长来接的这一小段自由活动时间，他就开始在教室里“铺开摊子作画”，因为他的笔总是最多最全，所以也总是引来小朋友争相借用，于是他就很有满足感。但他也是有原则的，他的笔只借给他要好的小朋友，他不喜欢的小朋友一律不借，所以结果呢，跟他要好的小朋友们就越来越跟他好，原来不太好的呢，就越来越一般……

       家里的笔到处都是一堆一堆的，某天我实在受不了了，吩咐他跟我一起把所有的笔整理一下，分成四类，一类是状况较好需要每天带到幼儿园去的，一类是颜色款式重复，留在家里用的，一类是已经没水了但还可以买了笔芯换上的，一类是完全不能换水需要扔掉的。

       这个任务承承完成得很认真，他细心地对每支笔正确的分了类，说实话，他的笔，我都搞不太清究竟是什么功能，这事只有他自己最最清楚。

       最后清理出来一批需要扔掉的笔，不但完全写不出字而且也没法换笔芯，我拿着它们准备扔到垃圾桶里去，他居然还有些恋恋不舍，想反悔：“妈妈，要不就别扔了吧！这都是我漂亮的笔啊！不能扔！留着吧留着吧！”真是让我哭笑不得！

       承承已经由那个不懂事的小不点儿渐渐长成大孩子了，最显著的变化就是会交朋友了。

       每天放学后承承都要呼朋引伴地跟小同学到附近的儿童滑梯那里玩，每天都要从5:30一直玩到6:30以后，才会在妈妈们的催促下依依不舍地道别离开。

       他的最固定的玩伴是李明轩。目前两人总是从中午就开始相约，放了学后在滑梯里等着对方，谁去的早谁等着。因为我接承承比较晚，所以就总是李明轩先到。

       另外还有一个叫杨家齐的小男孩。这是快乐的三人组合。

       承承也会跟几个要好的小女孩相约，去接他的时候，他通常都是在教室里跟几个女孩画画玩，一看到我来了，连忙一边收拾自己的书包，一边跟女同学们大声打着招呼：“我先去滑梯那里等你啦！～～”

       以前承承上幼儿园是姨姥姥接，一放学就回家，承承也很少有跟小朋友一起玩耍的机会，少了很多相处的体验。现在我接管了这份“工作”，可以允许他放学后跟小朋友玩一会儿，主要是觉得承承的性格并不算是很开朗很外向的类型，平时也没有多少可玩的朋友，我要多多为他创造一些交往的机会。

       一开始，承承的确找不到什么可玩的，就是满院子瞎跑，跟着这个跑一阵，跟着那个跑一阵，并不能完全融入到别人的游戏当中，但就这样他也跑的相当开心。

       后来渐渐地，承承找到了与自己“志同道合”的朋友，两人一起做游戏，拣石头，叠飞机，玩树枝……再后来，又加入了新的朋友，承承跟小伙伴们越来越割舍不开了。每当到了不得不分手的时候，承承甚至都要拉着小伙伴的手把人家送到路口才会分开，宁愿自己多绕一段路也是如此。

       还有些时候，承承跟女孩玩的时间也相当多，有那么几个志趣相投的小姑娘，都爱跟承承玩，我想可能是因为女孩的个性都比较温和，玩的东西也温和，这些都比较适合承承的性格吧。

       承承有了自己的朋友，我们这些当妈妈的也顺理成章地成了朋友，孩子们在旁边玩，我们就坐在一边聊天，交流，感觉也很不错！因为孩子，我们的心也变得相通。

       最近刘老师跟我说，承承现在比以前开朗多了，话也多了，经常很“兴奋”。我想，这应该都是交往的功劳。

       李明轩今年就要上小学了，两人一起做同学的时光也就只有一个月了吧，承承有一天还说，等我明年上学的时候我也要上你那个经十一路小学。两人还约好，李明轩放了学做完作业还到滑梯这里来找承承玩。

       童年时期的友谊就是这样纯真的吧。

       在镜头里看到孩子们玩耍时的身影，会在心里不由自主地升起一股温暖的感觉，孩子的笑容永远都是天真无邪的。我也曾有过这样的童年吗？那是多么久远的事情了？