花开的声音

    晚上7:15，承承想跟着VCD做律动，要求在电视上放VCD。我一看，还有15分钟就到7:30了，那是全家人看电视剧的时间。假如承承跳上了瘾，到时候想要说服他关VCD，可不是件容易事。

    不过，我有办法，我知道对待承承这个小鬼灵精，一定要学会“商量”，要象对待一个大人一样，平心静气地，征求他的意见，要让他有“当家作主”的感觉。而且，一定要事先，这可比事后说教的效果强多了！

    于是，先跟承承商量，我指着墙上的钟表告诉他：“看到那个长针了吗？它现在在3上，等会儿它到了6上，我们就要把VCD关掉，看电视，这样行不行？”

    承承盯着钟表看了一下，点头同意。

    于是，我们一起跟着VCD开心地做律动，发现承承在做律动的间隙，总不忘抬头瞅瞅墙上的那只表。旁边的娇娇姐姐不明所以，一直很纳闷，为什么他一会儿就要抬头看看墙。

    时针马上就要指向7:30了，承承很遵守约定，郑重其事地对我说：“妈妈，再跳最后一遍就完了，咱们就该看电视了！”，我说“好！”

    跳完最后一遍，承承手脚麻利地奔过去关掉了VCD。

    视频：英语律动《goodmorning》

    承承对弹琴的兴趣显而易见，随时随地都能演奏，一张桌子、一个本子，就能成为他的“琴”。他对琴的要求并不高，只要有那个样子，即使不出声音，也无所谓。我们家原来有一个小孩玩的很常见的那种动物琴，玩坏了，不出音了，后来我又给他买了个稍大点的电子琴，当然也不是专业的，只是供他玩耍而已。但是他目前仍然最喜欢装模作样地弹假琴，可能是他弹真琴弹不出美妙的曲子，都是乱七八糟的声音，听着不爽，还不如弄个假琴弹弹，虽然不出声，但他总可以用嘴“配音”吧！边弹边唱，那才是“艺术家”的风范嘛！哈哈。

    最起码，他“弹琴”的时候，小手指可是翘这个落那个，上下翻飞，象模象样的呢。这么酷爱弹琴，不知我是不是应该给他买真正的琴了，有兴趣总是好事，既然兴趣已经来了，挡都挡不住，是不是就应该及时顺应呢？承承自己都美美地期盼着呢：“等我长大了，到五岁了，我就能学钢琴啦！”

    每次去超市，总要逮着琴“练练”。

    每隔几天，只要有新鲜的东西出现，承承的兴趣总要迅速集中过去，这两天，迷上了英语律动。承承幼儿园学的是美乐弟少儿英语，全套教材里包括书、VCD光盘、磁带、英语卡片等等，光盘里收录了字母、单词、简单会话和英语儿歌律动的内容。承承既然号称“能歌善舞”，当然不会对律动无动于衷了！

    事实上，这张光盘里的英语律动已经成为目前他最着迷的节目了，每天不知道要练习多少遍，其实在我看来，光盘里那个跳舞的姐姐，扮相实在是不能算特别赏心悦目，动作也不是那么简单可爱，唱的儿歌，也实在是一般般，可是，承承就是喜欢！这倒也没啥好奇怪的，但凡是载歌载舞，承承哪有不乐意的！

    以承承的年纪，单纯的模仿这种快节奏、动作变换复杂的律动，当然不太可能做到完美，但他好观察，且观察的特仔细，虽然动作不一定标准，有时还有顺拐的嫌疑（哈哈），但是每一个小小细节他竟都能看到眼里、学在身上，包括哪里腿是弯的啊，哪里头要低一低啊，哪里腰要扭一下啊……他让我当“陪练”的时候，哪里我没做到他就要“毫不留情”地给我指出来。

    他不光自己练，也要让人陪练，我就是最常用的陪练员。每当他练到兴浓处，总要招呼着我“来！你也来！咱们一起跳！”。

    律动里的英语儿歌有些难，很多词句他还没学会，我不但当陪练还要给他当“伴唱”，要不是俺还稍有些“艺术细胞”，哪能担此重任哪！他也喜欢自力更生，自己学着唱，学不会的就用“嘟噜嘀哩”来代替，丝毫不影响他的舞姿。有个词叫“everybody”，人家唱的太快他也听不清楚，到他嘴里就唱成了“爱波萝毕”，于是他就成天兴致勃勃地唱着“hello，hello，爱波萝毕”！

    不过，承承学的真是够快的，昨晚睡觉前，又开始了勤学苦练，让我一句一句教给他听，把第一首律动里的句子全部学会了，很难的哦！“come on children,come and see ,see a place for you and me;come on children,come and see ,happy happy melody！”，这些他都会唱了呢！

    视频：英语律动《melody》

    承承是个特爱“学习”的小孩，有很强的专注力，打小他就是个能坐得住的宝宝，看画书能看上好半天，研究一样东西也常常能花去不少的时间。如果一直这样下去，我看我就不用太担心上学之后的问题了。

    这两天，承承经常练习写字，我们也没有想过要特意教他，他就自己模仿着写，笔划顺序全都是随意而为，大小比例也都随心所欲，但是还能分辨出基本的模样，他自己也每每在模仿写字的过程中获得着快乐。有时，他能自己一个人默默地“创作”上好久，认认真真地，乐在其中。看他那个专注的样子，真是很享受呢！

    他发的英语教材，我拿出来准备写上他的名字，他就自告奋勇说要自己写，居然凭着自己的记忆写出了“苗”和“承”，剩下一个“煜”字不会写了，让我先给他写一遍，然后他再在旁边比着写，终于第一次完成了自己的名字，很棒呀！

    这几天承承变成了好哥哥，不象前两天那样总跟端端对着干了，小哥俩的争宠“仇恨”已经烟消云散，只剩下平日玩耍中偶尔的小打小闹，那都是正常，最起码，承承的心里肯定不再视弟弟为敌了。

    因为大伙调整了策略，对承承，一定要改批评为赞扬。在两人争端尚未开始之时，就要先对承承播撒下“美好”的种子－－哥哥最棒了，哥哥都长大了，可知道爱护弟弟了，领着弟弟玩，分给弟弟玩具，也不闹也不大声“啊”他……诸如此类的赞美经常回荡在承承耳边，承承听了，哪还好意思破坏这种和谐世界啊？就算是偶尔又跟弟弟抢了东西，我们也不那么义正辞严地批评他，因为，他也是需要理解的啊！虽然他比弟弟大些，但也同样需要成人的关爱。

    两人同时想要一样东西的时候，要么我就再找来一样分给另一个孩子，要么就先把话说在头里：“承承最好了，肯定会分给弟弟的，我看看，等一会儿他就肯定给弟弟……”，有这种鼓励在前，承承就不好意思再把着不放了，不一会儿就主动送到弟弟手上去。可你如果上来就先批评他几句，强烈要求他及时让出来，他才不会听你的呢！赞美就是比批评管用啊！

    端端也长本事了，现在敢公然“挑畔”哥哥的权威了，承承在玩东西的时候，他也敢走上前去伸一杠子进行捣乱活动了，承承此时就会喊他两声。两个孩子都在渐渐地成长。

    更多的时候，是两个孩子和平共处，哥哥做什么，弟弟也做什么。承承还是当仁不让的“老大”，充当着带头大哥的角色，被弟弟崇拜着、模仿着。