花开的声音

      承承已经很久不爱车了，现在的两大爱好就是英语和跳舞。前一阵，在家里最爱模仿的是上声乐课，现在已经全变成了英语课和舞蹈课。每逢饭后大家在客厅里落座之后，他就开始学着老师的语气招呼大家来上课，

    “来！都不要说话啦！小朋友们都坐好，咱们开始上课！今天～～我们先复习一下％^&×吧～～”

    有时还会打开音乐，随着音乐翩翩起舞，全是自编动作。

    英语教材光盘里一共有8个律动，幼儿园里还没教过，他早已经自己看着光盘学了个滚儿熟。

    除了律动，英语对话自然也学了不少，你说上句，他会对出下句。

    我说：How are you?，他会说：I'm fine,thank you。

    我说：Are you happy?，他会答：Yes,i am 。

    我说：Good bye，他说：See you again。

    我说：Thank you，他说：You are welcome。

    我说：I'm sorry，他说：That's ok。

    ……

    晚上睡觉前，都要抱着他的英语书，那是他的宝贝，放在哪里都绝不允许别的东西碰到它，包括被子、衣服……。有时，他还会抱着英语书睡觉，昨晚更是干脆把书放在了自己的屁股底下，因为生怕睡着以后被我碰坏。半夜懵懵地醒来，一骨溜爬起来问我：“妈妈！我的书呢？”，连忙帮他找着递给他，他才能安心地抱着书一头栽下去继续睡。

    视频：承承在当老师，教给弟弟念字母，弟弟学得不专心，把“老师”都惹急了，没想到一屁股坐空坐到了地上，嚎啕大哭。

    昨天，承承在幼儿园里又尿裤子了，侯老师给我打来电话，说已经给承承换上了书包里带去的裤子，但是感觉有点薄，叮嘱我放学去接他时带件厚裤，承承尿湿的裤子老师说已经洗好了。

    回到家，承承居然还面带喜色地向大家宣布：我今天尿裤子了！上舞蹈课的时候，做着这个动作（边说边开始跳）的时候，我就哗哗地尿了～～一开始老师还不知道呢，后来就看见了……

    我就知道承承这孩子别看在家里能说会道的，一出去就不敢吱声，估计他上课时想尿尿也不敢跟老师说，即使是已经尿湿了裤子也不敢立即报告老师，直要等到老师亲自发现才行。不止是尿尿，对于别的事情想来有什么话也是不敢说的。这样下去也不是个事儿啊，我于是很发愁。

    昨晚跟他讲了讲，教给他以后不管有什么事、不管有什么话，都可以跟老师说，老师是一定会帮助你的，他点头答应，但不知到了时候是不是还是胆怯地闭紧小嘴巴。

    承承在纸上画上了“2/4，××|”，一边指着一边向我汇报，昨天上了键盘课，这是四二拍，这条线叫小节线，中间的这一段就是一个小节……

    承承的小弟弟端端，特粘妈妈，只要妈妈一回家就粘着，一会儿看不见就要满屋找，找不着就要哭。

    有一回，端端妈妈接到电话要出去一下，马上就回来，也就是十分钟的事儿。为了不让端端大哭，端妈准备偷偷溜出去，再偷偷溜回来，以造成根本没出门的假象。

    于是，端妈收拾停当，1岁8个月的小端端发现气氛有些异样，似乎预感到妈妈要走，立刻跟到后面哭咧咧地叫“妈妈”，端妈只得连声告诉他“妈妈不走，妈妈去厕所～～”

    这时候就得我这个当姑的出马，带着承承用玩具把端端逗到房间里去玩，端妈才成功脱身而去。

    端端一边玩一边还惦记着妈妈呢，我随口安慰着他：“妈妈在厕所里呢，一会儿就出来了！”

    端端放了心，继续专心玩。

    哪里想到，这时承承挺身而出“维护正义”了，他特认真地向我更正我的话：“没有～舅妈没在厕所，她出门了！”，说完，又特郑重其事地对着端端说：“端端～你妈妈出去了，她一会儿就回来～”

    端端一听，哪里还有心思玩，立刻颠颠地到处寻找妈妈的身影，找不到就开始哭起来，全家人为了安慰他，都说“端端你妈妈在厕所里关着门呢，一会儿就出来”

    端端才刚消停了一会儿，这个承承，再一次“及时”地站了出来，趴在端端的脸边一本正经地告诉他：“你妈妈刚才出去了，一会儿就回来，你别哭～啊！”

    得，这个承承，是死活不愿意“骗”弟弟啊！非要把真相告诉弟弟不可，即使引来他的一阵大哭，也义无反顾，怎么这么诚实呢！

    儿童都会有追求完美的敏感期，承承也不例外，对于自己心爱的东西、美丽的事物，一定要竭尽全力保持它的完美状态，不允许任何人破坏。甚至是被别人稍微动了一下，改变了原有的位置，都不行。如果自己要做一件事情、做一样东西，就一定得做到完美，精益求精，有一点点的瑕疵他都要重来，假如凭借他自己的力量达不到那个要求，就要因为挫败感而大发脾气。每逢这种时候，我都要小心为妙，以免也破坏了他心中的完美感受。

    睡觉时，承承玩起了叠被子，把一个小小的被子叠成四方块。他仔细地将被子对折再对折，尤其关注着两个角是否对得整齐，一遍遍地重复着同样的动作，直到看上去差不多很整齐了，才心满意足地将叠好的被子小心地放到床的最内侧，躺下睡觉，好象完成了一个重大任务。

    可惜好景不长，他躺下后我照例给他盖好棉被，盖被子时不小心将被角搭在了他刚叠好的小被上，立刻引发了一场“战争”。

    他不乐意了，嫌我碰到了他的“作品”，大哭，说不跟我玩了，说身上的被子也不盖了。我赶紧表示歉意，但也无济于事。

    他继续生气，哭着边说：“你别看我！我不跟你玩了！”，我扭过头去不看他，他就自己在那哭。

    看他哭得可怜，我打算搂搂他安慰一下，结果他立刻挣脱开，哧溜打了个滚翻到一边去了。

    我只好不理他，不一会儿，他开始起身重新整理那个小被，又是一遍遍地重复着相同的动作，很努力地要把对角对齐，但是这次好象不是很成功，听到他叠了很久才稍微象点样，放到了原来的位置。

    过了一会儿，他又搬起了他的枕头，放在床的另一侧，躺下，嘴里一边嘟哝着：“我离你远一点儿……”，原来是不屑跟我挨着睡了！

    为了不再次引发他的“怒火”，我还是不作声，就听到他在另一侧说：“妈妈，你看我离你远不远？”，我说“远！”。

    又一会儿，他默默地爬起来趴到了我身上，应该是生气告一段落了，有和解的倾向。这时他还没有盖被子呢，我担心他冷，就给他盖好被子，他不再拒绝，只是默默地撅着小嘴躺着。看来，战争到此结束了。亲了一下这个宝贝，拍拍他的小脸，叮嘱他不要蹬被子，他乖乖地点点头，很快地睡着了。

    睡中的小脸，真是越看越可爱……

    夏天的时候，带承承到单位去玩，承承兴致勃勃地给我的同事们表演，把他的绝活儿－－“汽车讲解”无私地奉献了出来。我现在也把这段录像奉献给大家，嘻，为了避免大家听不清楚承承的发音，我还费半天劲加上了字幕！

    晚上，该睡觉了，娘儿俩躺在床上，娘在假寐，儿在翻来覆去。

    就这样安静了一会儿，以为承承应该马上就要进入梦乡了呢，没想到他在黑暗中又幽幽地说起了话：

    “妈妈，王**可坏了，我让她给我拿一个东西，她就是不拿。”

    噢，开始给我讲幼儿园里的事情了，我静神倾听。

    “妈妈，她可坏了是不是啊？”

    问我？这可让我怎么回答呀，我迅速地思索着究竟应该回答“是”还是“不是”。如果上来就说不是，“教育教育”他，他肯定会不开心，会有不被肯定的感觉，说不定以后就不爱跟我聊这种天了，这可得不偿失呀。

    我就这么愣了一下的功夫，承承又追问我了：“妈妈，你说她坏不坏啊？”，见我还没吭气，他自己接着说：“有点坏，是吧？”

    这么执着的问着我这个问题，我终于决定先肯定他的感受。

    “嗯，是啊，有点坏。”

    接着我又说：“不过，这次她没给你拿，没关系，下次你再问她她可能就给你拿了，下次你想问她的时候还可以问，没事。”，因为他比较胆小，我担心以后他因此就不敢说不敢问了。

    承承好象还算满意。而让我欣慰的是，我一直不了解承承在幼儿园里的样子，老师都说他比较内向，我看他也不象其他小朋友一样经常大声说话、喊叫，看上去就是太乖了，现在知道承承还是可以大胆跟小朋友交流的，我想会越来越好的。

    又过了一会儿，说：“妈妈，今天韩*抢我的玩具了，我在那儿玩积木，他一下子就抢走了几块。”

    其实我对如何跟孩子交流这种事情一点经验也没有，一点头绪也没有，不知道如何说、说什么才是最正确的。孩子越来越大，在交往问题上的事情会越来越多。我只想让他先明白，这其实是件再普通不过的事情，根本不必放在心上。

    我现在会做的只是充分理解他的感受，与他共情，这样他才会有继续跟我讲的愿望。

    看样子，承承也确实也没有放在心上。经过了我的安慰，承承不那么郁闷了，口气变得很正常，知道这不过是件最平常无比的事情了。

    最希望能常常听到承承说起幼儿园里的事情，但小孩子都是想起什么说什么，也不一定说的多么完整详细，不管怎么样，我还是先学会耐心倾听吧。

    承承感冒了二十多天了，流鼻涕、咳嗽，不过还好，没发烧。只是最近咳嗽又厉害了，有时晚上睡觉前咳的他都睡不着，让我在旁边听得好心疼。有一次凌晨五点多醒来尿完尿，躺下继续睡，但就是一声接一声的咳，最后直到天亮了也没再睡着，看样子他睡不着也难受得很，哭丧着脸对我“哎哟～～”。可我基本上也束手无策。

    周末的天气真是好，本想带承承出去玩的，但想想还是别出去折腾了，免得感冒又加重。在家休息了两天，稍微有些好转的迹象。带他去了一趟书店，买了好几本贴纸的游戏书。

    今天一早送他去幼儿园，带上了中午需要吃的止咳药，在他们班的服药登记本上签了字，写好了服药方法和时间，老师在他们午睡起来后就会给小朋友喂药吃了。

    承承新学的舞蹈动作：

    承承小时候，嘴巴也是很甜的，见谁叫谁，“爷爷奶奶”叫个不停，响亮又甜美，小脸笑成一朵花。谁见了谁喜欢。

    自从三岁半以来，上了幼儿园以后，出门不叫人了，只是咧着嘴笑，这还算是好的，有时连笑都不笑，视若无睹。也许，是不再跟着姨姥姥在大门外面的奶奶圈里“混”了，又见识了很多新人新事新气象，一时还转不过弯来。也许，是又到了一个特定的年龄阶段。也许，是性格如此。

    见了老师承承也是不打招呼的，每次送他去幼儿园，楼梯里、走廊上碰到相熟的老师，老师都热情地叫他的名字，跟他说话，他一般都无动于衷，显得特没礼貌。记得他刚上幼儿园时，虽然也是不说话，但总是对着老师扬起小脸甜蜜地笑，笑得老师心里也甜滋滋地，可现在时间久了，他把这笑也省略掉了。

    我每次“教育”他见到老师要问好，他都全当没听见一样，木木呆呆地。让我这个做妈的，感觉特没面子。为了给他做个榜样，我总是热情地跟老师问好，希望他能因此学了去，但这么些天下去，他仍然不为所动。看到人家有的孩子那小嘴巴那个甜，让我羡慕得很，就是不明白承承在家这么能言善道的小孩儿，到了外面怎么这么拙于言辞，大概是个性使然吧，也许年龄再大些、环境再熟悉些之后，就好了，我就耐心等待吧。

    我想只需明白一点：不管承承是怎样的孩子，大方还是内敛，勇敢还是胆小，漂亮与否，聪明与否，我都一样一样地，爱他，到永远。不会因此而减少一分一毫。

    视频：《三只熊》，有三只熊住在一起，爸爸熊，妈妈熊，宝贝熊。爸爸熊呀，很强壮，妈妈熊呀，很苗条，宝贝熊呀，很可爱，一天一天长大了。

    承承会写自己的名字了：苗承煜。顺便一说，我可没有特意教过他写这几个字，但他自己爱写，看到我在他的本子上写下了他的名字，自己就津津有味地比着模仿起来，居然就这么写出来了，还写得像模像样。再然后，不用比着也会写了。

    看下面这个，虽然比例不协调，“火”字旁还掉了一笔，但是很可爱吧？