花开的声音

       承承从幼儿园带回来一项新本事：背三字经。

       现在他只会背前面的一小部分，中间貌似还漏掉了好几句，反正就是能记住多少就背多少，颠三倒四也不管了，自己还挺会“安排”的。看他摇头晃脑地用稚嫩的声音吐出老夫子一样的语言来，让人总忍不住想笑，很好玩。

       这两年好象“三字经”“弟子规”“论语”之类的所谓诵经、国学诵读变得十分盛行，众多的家长们对此趋之若鹜，纷纷把孩子送去学习，或者就在家里教孩子念，天天放给孩子听。我对这个却并不赞成，我很不明白，三四岁的孩子背这些东西，到底有多少积极的意义？这些晦涩难懂的文字，孩子如何能懂得它的含义？即便讲给他听，他也难以理解到内涵。何况，孩子需要接触的语言，应该是简洁而优美的，为什么要给一个正处于语言学习期的孩子灌输一种这样的文字呢？

       小孩子的记忆力正是最发达的时期，不管什么东西一教就会，一背就熟，长长的三字经，承承背的象模象样，可是，这对他来说，也只不过就是一些有规律的发音而已，要背这个，还不容易？仅仅是又验证了一下他机械的记忆力。

       还有专家说，过早地让孩子诵经，不一定是对记忆力的锻炼，或许正是对记忆力的一种损害，而且，过多诵经会影响到幼儿的思维发展。姑且不管这种说法是否权威是否有些耸人听闻，起码我是从来未曾对诵经之类的东西感过兴趣。

       虽然我不会主张孩子去背，但我当然也不能去阻止。这是幼儿园里学习的东西之一，承承回家背给我们听，在大家的惊叹和夸赞声中，他获得了极大的满足感，似乎还有点自豪，乐在其中。

      这个周末，姥姥姥爷带着我们和承承一起来到了他们在长清买的大房子，长清位于济南周边，原本是一个县，现在划为了区。离济南市中心不到一个小时的车程。姥爷在这里买了一套房子，是两层的小楼，带有一个非常大的院子。姥爷最喜欢的就是院子，能有一套带大大庭院的房子是他的梦想，长清的房价又比市区便宜许多，所以才跑到这里买来。全家人都不支持他，离这么远又不可能天天住这里，周末来一趟，还不够打扫卫生的。不过，姥爷却乐此不疲，几乎每周都要来拾掇他的小院，在里面栽花种树、建亭子修水池，忙得津津有味地。

      我们不常来，这里什么都还没归置好，房间里的味道也相当大，不适宜久呆。院子中的水池倒是承承的最爱。

      这就是我们的二层小“别墅”：

      院子里处处都是姥爷“整治”的，除了刚才那个水池，还修了小凉亭、爬藤架，地上正在种草皮，全盖着草帘子：

      石榴树已经结了大大的石榴了，姥姥尝了尝，是甜的：

      姥爷不知又在他的宝贝院子里察看什么、琢磨什么了：

     承承在给我们摇头晃脑地背《飞机》：

       上节课给我带来的疑问得到了解决，经过多方咨询后我明白了断奏、连奏这两种不同的弹奏方法，幼儿园老师教的是断奏，抬起手来再落下，活动中心的老师教的是连奏，只是单抬手指。

       两种方法都是需要掌握的，并不存在我原先所想象的孰是孰非的问题，只是，在教孩子学琴时，有的老师是用断奏入门，有的老师直接就上了连奏。按照科学的观点，孩子的手部肌肉还没有完全发育成熟，完美的连奏基本上不太可能，通常都应该从断奏开始，弹好断奏是所有的基础，然后再逐渐进入连奏。看来幼儿园的老师教法还是比较科学的。我是倾向于这种教法的，因为看承承学习连奏真是有种特别痛苦的感觉。但断奏对承承来说就比较容易掌握，他学起来也会觉得力所能及，对弹琴保持了浓厚的兴趣，兴趣是一切学习的根本嘛。

       这次上第二节课，我简单地跟老师提起承承在幼儿园里学习的是断奏，但老师认为断奏掌握起来很简单，还是应该一开始就从连奏入手，练出手指的好习惯。

       这节课老师基本上是在纠正承承的手型，除了折指，还有手腕容易塌；手指分不开，做不到高抬指，中指、无名指都无法独立高抬；弹奏的时候有些粘指，后一个音弹下去了，前一个音却忘了松开；大拇指外翘……

       老师先检查了上次留的四首曲子，又新练习了四首曲子，每一首都会指出承承手型上的错误，一遍遍不厌其烦地纠正、提醒，还给承承做示范。承承能听明白老师的要求，但是小手真的是有些力不从心的感觉，常常顾了手腕就顾不了手指，顾了手指就顾不了节奏。小手也经常显得僵硬，不够放松。

       看得出承承已经坚持地很累了，有时在弹奏的间隙还会不由自主地长舒一口气，缓解一下自己紧张的情绪。他越来越紧张，因为以前他认为小汤一的这些曲子他已经很熟练了，但是没想到这个老师却指出了他这么多的手型毛病，一时间有点无所适从、顾此失彼的样子。做到了指尖立住，又忘记了手腕；做到了后一个音的高抬指，又忘记了松开前一个音……

       但是，承承还是一直保持着极其认真的态度跟着老师练习，这让我十分感动！他一直都很专注，老师要求的每一点他都能听在心里，努力地去按照老师的要求去做。

       在老师的督促下，他是很听话的。不过我的确有些担心，承承会因为需要面对这些复杂艰难的连奏手指练习，自己的手部能力又达不到，而对弹琴心生厌倦。

       一节课下来，承承很累，下课的时候他开心的不得了，大概是因为终于熬到下课了吧！奖励了他一支冰淇淋。

       我也一直在思想斗争中：

       一、对一个不满五岁的孩子来说，直接练连奏是不是有点早？到底是应该从断奏开始，还是连奏？还是断奏连奏一齐上？  

       二、对于手型的各项要点，如果一下子要求孩子全都关注到，有点困难了，是不是可以一项一项的练，各个击破？

      今天是奥运火炬在济南传递的日子，因为交通管制的原因，基本上全市人民都放了半天假，小朋友们－－承承的幼儿园也同样放了全天假。

      火炬传递是在经十路上进行，起点是省体育馆，离我家咫尺之遥。但是不能进去。早上七点半钟带着承承出去看热闹，一出门就发现，外面的大街上真是人山人海熙熙攘攘呀！浩浩荡荡的人群川流不息地向东涌去，只是，涌到了我家大门口处的纬一路口，就被挡住了去路，不但设有路障，还有一队警察两步一个地排成密不透风的队伍来阻挡人群。可能是因为前方就是仪式开始的主会场的缘故吧，这里简直是戒备森严。

      一波又一波的人群被阻挡到这里，但还有更多的人群正在向此地涌来，大门口变得跟集市一样热闹，路边摆着众多的小摊卖衣服、小旗、贴纸……人人手里都举着小红旗，脸上贴着画，拖家带口，携儿掣女，实在是过年也没有这样热闹。

      “欣赏”了一会儿百年不遇的市集景观，还是乖乖地回家看电视去吧。

      上点传递前一天晚上承承在体育中心的片片吧。

      我和欢欢：

      我是小小奥运宣传员，看我把红旗都插在车子上了：

      福娃彩旗，也要来一个：

     期待：

      瞧瞧我脸上的红旗：

      妮妮我最喜欢了：

       承承在幼儿园里上了三个月的钢琴课了，上课是一对十，一个老师辅导十个学生，毕竟不可能有足够的精力照顾到每一个孩子，对学钢琴来说，一对一授课当然是非常必要的。本来打算请的专业钢琴老师要到承承满五周岁的时候才能正式开始上课。承承现在四岁半，剩下的这半年时间我们就去青少年活动中心的钢琴学校报了一对一的钢琴小课。

       今天是第一次上课，老师姓刘，年轻又文静，说话很和气，也很有耐心，对她的第一印象还不错。

       这也是我头一次陪课，承承在幼儿园学的时候，我可是没机会陪同的，也无法了解他的老师、他学习的进度、老师的要求，现在就好了，家长可以陪着，我也得以头一次观察到了承承上课的表现。

       老师问他话，他总是怯怯地回答，声音小小的，而且，每次老师问他，他都要延迟个好几秒钟才会慢慢地说出声来，好象是被吓着了的样子。这真是大出我的意料，看来，他在幼儿园里，上课也是如此谨小慎微的，因为幼儿园老师曾经跟我说过，承承上课回答问题声音好小，总是怯生生的样子，下了课却可以大喊大叫。

       看着他回答问题，心里直替他急得慌。第一节课老师把重点放在了识谱上，不厌其烦地教承承认识“全音符”“二分音符”“四分音符”以及它们的拍数，要知道承承已经学完小汤一开始学小汤二了，这些简单的谱他早就会认了，如果老师还是这样按步就班地教的话，感觉有点浪费时间了。

       识谱之外，老师又着重指导了承承的指法，他最大的问题是折指，尤其是食指。承承以前都是瞎弹的，从来不注意手指问题。

       一节课很快就过去了，老师布置了练习作业，表扬承承很聪明。

       我还有一个疑问：这个老师教的指法是让承承把手型摆好，所有的手指都放在琴键上，需要用到哪只，哪只就高抬指，然后敲下去，平时整只手是不能离开键盘的。但是承承幼儿园的钢琴老师是让承承抬起手来再落下。早就听说不同的老师教法都是不一样的，我搞不清到底哪种才是正确的！总不能同时跟着两个完全不同的老师学吧？

       我已经很久没有开车上班了，家门口正在建地下商城工程，整条路都已经全部封闭，挖成了一个巨大的深沟，只在两侧留一条窄窄的小路供行人步行。那正是我早晨送承承上幼儿园的必经之路，如果要开车，我就必须要绕行很远，既费事又堵车。所以，以环保的名义，我弃车改步，走路送承承到幼儿园，再继续走路到班车停靠点。

       但今天中午有事回家一趟，下午就直接开车到了单位，万万没想到，就这一次偶然的开车，居然又让我碰上了大暴雨。

       下班时分，狂风大作，暴雨倾盆。大雨下起来的时候真的是很恐怖，倾盆已经不足以形容它了，那得是多大的一个盆才能有这样的效果啊！雨水打在地面上的声音都快象打雷了。

       开着车走在路上，感受着越来越大的雨，恐惧之情逐渐袭来，转念一想，今天是7月17日，莫非又一个7.18到来了？

       之所以一看到暴雨就心生恐惧，完全是因为去年7.18的那场特大暴雨，引发的那场大洪水夺去了二十多个人的生命。那应该是我所经历过的最可怕的暴雨和洪水了。至今还对去年的那一天恐怖的情形历历在目。

       去年的7.18，下午17:00，正常下班，我开着车驶出单位大门，走上那条再熟悉不过的英雄山路。还不到5分钟的功夫，天空就骤然间变了颜色，天地间一片昏暗的土黄，肃杀得令人害怕，紧接着又迅速在几秒钟之内变成黑夜。眼前突然就看不到东西了，周围漆黑一片，要知道这可是往常的下午5点多啊！应该是明亮亮的大白天啊！

       车子的速度马上减慢，因为我完全看不到路。就在此时，瓢泼大雨“咣咣”的下了起来，瓢泼，那是象天一样大的一个瓢！大雨的暴烈程度超乎我的想象，完全超乎我有生之年的想象。雨水打在车顶上，发出象放炸弹一样“咣咣”的声音，连续而强烈。几乎让我怀疑我的车顶马上就要被击穿。

       车子的外面是漫无边际的漆黑的“黑夜”……刮雨器早已经失去了它存在的意义……我独自在车中缓缓地开着……看不清路，也看不清前后左右的车，更加看不清路边的任何东西，我根本不知道此时我是走在哪里……我只能一点点地向前挪动……心里惧怕得要死……恍惚中我几乎以为我就要被这可怕的暴雨吞噬……此时此刻的我，好象完全被雨、黑暗、雷声、巨大的雨声包围，周围已经没有任何生物，似乎天地间只剩下了一个我。那种孤立无助的感觉，我第一次感受到！

       我能看到的，只有前面微弱的一点车灯，那微黄的，不断闪动的“双闪”灯，成了我唯一的安慰，只有它能告诉我，我现在还是走在路上，前面还有与我同行的车。我也马上打开了我的“双闪”灯，想这样也能给我后面的人一点提醒吧。

       就凭着这点微弱的灯光，我象蜗牛一样爬到了八一立交桥，我一路上拼命睁大双眼，想尽力看清楚我到底走到了哪里，担心着会不会撞到路边的“马路牙子”，一切只能靠猜测了。所有的车全部都象蜗牛一样缓缓挪动。已经不能叫做行驶了。

       我仿佛依稀看到了立交桥的影子，狂跳的心里一阵狂喜，这说明我快要到家了。

       正在此时，手机也响起了，是我的同事徐姐打来的，难以想象，一听到手机铃声，我简直就象绝望中突然遇到亲人一样！猛然意识到，原来这还不是世界末日，原来我还在人间！徐姐问我走到哪里了，她比我出门出的晚，现在也一样开着蜗牛车在我后面无尽的黑暗里挪行。我告诉她我马上就要到家了，但她不知道要走到何时，因为看不清外面，她也完全不知道自己走到哪里了。

       历尽了千辛万险，我终于回到了家。家里居然灯光明亮，温暖如昼，笑语喧哗，刹那间让我恍如隔世。难道，我是刚刚从外星球上而来？

       家人坐在屋子里正谈论着暴雨，她们，完全不清楚外面的情形，完全不了解我经历了一场怎样的恐怖，不知道我是如何跟暴雨做了一番斗争才安全返家的。

       后来，直到第二天，我才知道，我根本不是最恐惧最不幸的人。那天晚上，发生了太多的事，有太多的人遭遇了劫难。数十人死去，有人被洪水冲走，有人被电击身亡，数不清的车辆漂浮在水面上，地下商场成为大池塘……那一夜，也让大家认识了许许多多救人的英雄。

       一年过去，又到大雨狂临的季节，不禁回忆起去年的往事，发现自己仍旧心有余悸。下雨天我曾经发誓坚决不会再开车的，但是今天却阴差阳错又让我赶上了，而且我还必须要先去幼儿园接承承回家。

       好在今天的情况远远没有去年可怕，虽然雨差不多是一样的大，但是天色并没有黑得无边无际，我还能看清前后左右，看清路面的状况，这已经足够好了。

       接了承承，给他穿好雨衣，冲出大门，硕大的雨点劈哩啪啦地打在承承的头顶上，把他乐得咯咯直笑，连呼“真好玩！”

       把他安顿在座位上，启动车子，他还不忘叮嘱我“妈妈慢点开，下大雨，带着小孩，要小心一点！”，简直就是个小大人。

       驶过八一立交桥南头的时候，这才发现地面上的积水已经深到膝盖处了，看着前面缓缓前行的汽车，水已经漫过了整个车轮，心一下子咯登一下，啊？这儿的水怎么会这么深？不会熄火吧？怎么办？只能硬着头皮跟着前车行进。

       只有今天，我才真切地感受到司机同志们的“礼让三先”，马路上的行车秩序居然是如此井然有序、规规矩矩，没有人再抢行，没有人再随意变道，所有的车都异常规矩地按顺序缓慢前进，大家都“礼貌”得很，我要拐弯变道的时候，后面的车也主动为我让行，这在平时，可是千年不遇的罕事。看来，只有某些特殊的时刻，才能改变某些司机的行车习惯。

       承承看到马路上深深的积水，以及被水流没过的车轮，被车子打起的水花，惊喜不已，大叫着“咱们的车都在游泳了！”。真是少年不识愁滋味呀！他只知道好玩，哪里懂得什么叫危险呀。

      承承有一套磁力棒，现在看来属于那种利用率蛮高的玩具。商场里的磁力棒卖得很贵，淘宝网上就便宜许多。磁力棒按数量多少分成很多种类，我给他选了最多的800多件的套装。

      是一年多前买的，最初只是带着承承很没有创意地按照说明书拼图案，后来承承开始渐渐地玩出花样来，说明书早被扔在一边，单纯地凭着自己的兴趣和想象胡乱拼成一气，有时是用它做蛋糕，拿到各个屋里叫卖；有时是用它炒菜，端给众人享用；有时是用它当保龄球，砸着玩……我经常惊讶于他怎么能用这么个简单的东西琢磨出这么多的玩法。

      更多的时候，他则是用来拼东西，拼他最喜爱的东西，有时是平面的，有时还是立体的，有时还是字母、汉字、数字。总之只要是他能想到的，他都能用磁力棒变幻出来，那种随心所欲地兴奋感和掌控感也会油然而生。

      承承爱车那阵子，有一天用磁力棒拼出了一辆抽象形的汽车。一般人乍一看，根本看不出个寅五卯六，但是只要经他一讲解，必定豁然开朗，被为他的创意惊叹：

      下面这个，是一艘小船，在海面上行驶，海下面有三条小鱼在游泳（引自承承自已的讲解）：

      下面是直升飞机：

      承承拼的汉字：

    在每天晚上例行的跟承承聊天节目里，承承一般是讲一些白天在幼儿园里发生的事情，因为只有那一段时间是我不在场的，也是他急于想让我知道的事情。

    有时候他会说“今天我在幼儿园里表现可好了，老师总是夸奖我”，

    或者“今天我当小班长了，给大家发玩具，谁要是说话我就给他收走一块”，

    或者是“今天我画了一个长颈鹿。珠心算我得了一个小粘贴。”

    要么就是今天哪个小朋友跟他说了什么样的话，玩了什么样的东西，诸如此类。

    有时我会问他今天有什么开心的事？或者还有没有伤心的事？用这样的问话可以让他尽量多地向我讲一些心里真正的感受。

    这一天他告诉我：“今天有一件生气的事儿！”

    然后很认真地跟我讲述了事情的经过：“我们中午吃西瓜，一人发了一块，我刚吃了两口就掉在地上了，我就跟老师说了，老师让我拣起来扔掉，我扔了以后，老师也没再给我……我就坐在那里没吃”

    我说：“那你肯定很伤心吧？”这时候最好的方式就是与他共情，这是最好的安慰。

    他嘟起嘴来，说：“嗯，我都生气了！”

    觉得他好可怜，好不容易每人才发一块西瓜，甜甜地吃的正带劲，却不小心掉了，只好扔掉，满心期待着老师能再给他补上一块，可惜却只是个幻想，只好眼巴巴地坐在位子上看人家吃，馋都馋死了！一块西瓜都吃不顺畅，真是个可怜滴人啊！

    为了这块没吃成的西瓜，我着实替承承心疼了一番。

        带承承散步的路上，经过一家服装小店，随脚就进去转了转，小店里面还有一间隔出来的很小很小的小屋，安了一个洗手池，门虚掩了一半，可以看到里面的洗手池上，自来水龙头正在淌着细细的水流，水流非常细，下面还有一个小盆，不知是店主人特意开着接水的，还是根本忘了关掉。

       我在店里四处闲逛了一圈，打量里面的衣服，承承也在旁边百无聊赖地转着，突然之间就发现了这个小屋，发现了这个正在流水的水龙头，他二话没说，快速地打开虚掩着的门进去，认真地关掉了水龙头，并且一边关一边独自念叨着：“浪费水”。

       我登时就被他的举动感动了，虽然我平时经常对他讲“水是不能浪费的”云云，但我还是没料到有朝一日他能真的落实到行动上去，而且，是在一家素不相识的小店里，看到素不相识的人开着的水龙头，也能做到立刻过去关掉。尽管，我私下里认为那应该是店主人有意开着接水的。

       换个角度来说，如果是我，看到人家开着水龙头，我肯定不敢径自过去关掉，因为总是会有一些多心的考虑：人家就是想开着的吧？人家会不会不高兴？人家会觉得我多管闲事吧？……说起来，我们成年人，总是比不上孩子！我们的思维，总是考虑太多杂念，永远不能象孩子一样纯真！

      承承画了一只可爱的青蛙，看了令我忍俊不禁，又大又扁的脑袋，又长又扁的嘴巴，张开的四只脚丫……不知为什么这只青蛙有些落寞的神态咧？旁边还有荷花荷叶、小鸟、云彩，下着太阳雨，真是越看越可爱呀！

      下面这张是个用苹果做成的房子：

        第二只风筝又“飞”了，真是郁闷啊！ 

      第一只彩虹风筝，就是在两星期前的一次放飞中，跟另外一只福娃风筝缠住了线，结果在收线的过程中线被绞断，于是“彩虹”就潇潇洒洒地在高空中飞走了……

      我们又买了一只狗头风筝，每天都小心翼翼地放，因为体育中心那里放风筝的人实在是太多了，一不小心就有缠线的可能，不过，大部分时候，缠线之后都能很快化解，只要两人向一起靠拢，然后把绞住的线转开就行了。

      但很可惜，昨天我们的“狗头”还是被绞断了线，义无反顾地飞走了。看着它在高空中漫无目的地飘飘荡荡，最后飘然落到远处的楼顶另一侧，心里真是满怀依依之情啊！沮丧得很。

      因为“狗头”放的太高了，在很高的地方与另外一只风筝缠了线，但是地上的我们根本看不清楚，我只是有点异样的感觉，手里的线总是偶尔会震动一下，正在犹豫是否又缠了线，旁边的大伙察看了半天，都确定说：没缠！于是我开始收线，线越收越紧，我有一种不祥的预感，果然，一刹那间，线断了，可爱的“狗头”就变成了一只自由飞翔的鸟儿……

      为了向狗儿哀悼，我决定一周之内不再买新风筝，当然了，一周之后我还是会手痒痒的……下次，一定记住，风筝多的时候就不能放得太高了！要是感觉有缠线的可能，就千万不要再收线了！坚决等着！……嘿嘿。

    周日带承承去看了平生第一场电影《功夫熊猫》。原本以为，以承承的年龄和资历，应该开始对动画片感兴趣了吧。没想到，根本不是那么回事。承承倒是对电影院里的环境比较新鲜好奇，对大屏幕上的动画片却只能维持二十分钟的热度。他一向不太喜欢看动画片的，也许是对那种成人式的、快节奏的幽默还缺乏理解，也许是那种卡通式的、虚假的人物形象缺少真实感，总之他不象其他小孩那样着迷动画片。

    他的注意力集中了大约半小时之后，就开始跑到旁边的过道上去玩了，上上下下来来回回，偶尔看看屏幕上熊猫的憨态，再跟着大伙憨笑几声。最后居然催着我要出去了。

    好不容易电影演完，灯光亮起，大家纷纷起身离座，这小子兴奋之余竟当即来了一句：“这个电影还挺好看来！我最喜欢这个电影了！功夫熊猫！”晕……你也太口是心非了吧！

      幼儿园放暑假了，很多小朋友不来上学了，但是承承必须还得继续上，家里没有人可以看着他，再说，他在家里吃饭吃得也不象在幼儿园那样好，总是挑三拣四的。

      叮当猫班的小朋友由原来的22个减少到了11个，从这周开始就和菠萝班合班了，承承搬到了二楼，合起来的菠萝班大概得有30多个孩子，看上去乱哄哄的。更不爽的是，暑假合班期间虽然专业课照常上，但是不会再教新的内容了，就只是复习复习以前的东西。感觉很没意思，虽然学新内容不是最重要的，但是对孩子来说，每天都有点新东西，保持新鲜感是很必要的，不然的话，上幼儿园就失去了吸引力。我是担心整天满满一大班孩子瞎玩，没多少有趣的事情，承承就不爱去了。

      漫长的暑期来临了，炎热的夏天来临了，对孩子来说，对我自己来说，都不喜欢过夏天，因为天气热的没有兴致外出游玩，就连简简单单地到外面放一下风都会热的没了好心情。还要替孩子对付蚊子、对付酷暑、对付空调带来的温差……总之希望高温天气不要太常出现吧！

      现在承承睡得比以前稍稍早了些，10:30左右能真正睡着，比起以前的11:00我已经很满足了。

      教他认钟还算有些用处，他知道长针指到了6（9:30），就必须要关灯了。本来他不喜欢关灯，他还要玩飞机玩汽车。他睡觉时总要在他的床边一侧摆上所有心爱的飞机，排成一排，整整齐齐地陪着他一起入睡。他总觉得关了灯他就看不见它们了。

     后来我告诉他，刚关灯的时候，屋里黑古隆咚的，我们就象是在一条大黑鱼的肚子里一样，但是只要耐心地等一会儿，眼睛就会慢慢适应黑暗，就能渐渐地看清楚周围的东西，那样，我们就变成住在大白鱼的肚子里了。

     他对这个比喻非常感兴趣，每天到了时间，关了灯，就喜滋滋地等着从大黑鱼变成大白鱼，在白鱼的肚子里玩会儿飞机、聊会儿天，他很会聊天的，每天都要兴致勃勃地跟我讲幼儿园里发生的事情，或者闲扯一些有趣的话，昨晚翻来覆去地在床上扎猛子，把小脑袋枕在我肥肥的肚子上，居然乐不可支地说：“哎，你的肚子还挺有肉来！”

     就这样，在黑暗中，很快地，我们俩就会双双“昏睡”过去……

      承承的感冒好了，流了几天鼻涕，轻微咳嗽了两三天。流鼻涕的时候没吃药，有咳嗽时先是吃了两天同仁堂的小儿清肺口服液，后两天吃了珠珀猴枣散。现在已经好了。

     准备把承承培养成象我一样的超级无敌抗病大王，小打小闹的病要多多依靠自身的免疫力，它会越练越强大。发烧了严重了，就吃点适合儿童的中成药，几天就能好转。不到万不得已，绝不打抗生素点滴。翻翻他的成长记录，上次打点滴已经是两岁多的久远的事情了，也是自那次以后，我开始在孩子生病问题上变得逐渐镇定，意识到相当多的时候，孩子感冒发烧，都完全不需要打抗生素点滴，那是有百害无一利的。事实证明，这个决定是正确的，两年多来承承虽然曾经感冒数次，发烧数次，但从来没有过需要动用抗生素点滴才能痊愈的情况，只是每天按时吃点普通的小药，凭借自己逐渐完善起来的免疫力，总能轻而易举地把病毒消灭。