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十月阅读


两天没顾得上打理博客,因为这两天的睡眠实在是少,这几天看到网上有几个小朋友咳嗽,还在替人家担心,结果朵朵小朋友一咳起来,居然也是惊天动地,害得我已经两晚上没睡好了,昨天更是让小朋友在家休息了一天,昨晚还是咳嗽不停,只是没那么厉害了,还是不得不给小朋友倒水,喝药,算下来也没睡几个小时。

今天早上和小朋友一起出门,朵朵说:“妈妈,你今天看起来好帅呀!”第一次听到小朋友说帅字,很意外,问她为什么这么说,小家伙说:“因为你穿的是黑衣服。”哦,原来在孩子眼里,黑色的就是帅的和漂亮是不一样的。不过这一句话,却让头晕眼花的我心情顿时好起来。

这两天好像买的书对了孩子的胃口,所以读书的热情也高涨不少。借着十一促销,一下子抱回了一堆书,有本《亨舍尔与格莱特》,很出乎我的意料,这是一本由一篇格林童话改编的绘本,因为价格诱人又是获得凯迪克银奖的图书,就决定买一本收藏,那知朵朵小朋友非常喜欢,每次阅读都要求读两遍,以为小朋友对格林童话感兴趣,问小朋友:“我们买一本格林童话来读读吧?只是没有这么多图。”小朋友立刻否定了我的想法,还是喜欢看有图的故事。不过这本书的图画确实是没啥说的,毕竟是获过奖的,留给小朋友以后慢慢欣赏吧!

同样感兴趣还有《布鲁姆博士》一套,诙谐幽默,现在的孩子都特别喜欢搞笑的,也是很对朵朵的胃口,读了一遍又一遍,小朋友依然笑得什么似的。

《古力和古拉》套装,小朋友也等了好久了,依然是开心好玩的主题,依然是好吃的东西无处不在,依然是喜爱分享,依然是那两个古灵精怪的小田鼠。

《因为我爱你三册,其实就是三首诗,贵是贵了点,还是忍不住买了回来,其实还不确定小朋友是不是喜欢,因为上次的《世界为谁存在》,对于这样的诗歌,不知道会不会还是一样的结局。那知小朋友听了一遍就要求带到学校去,喜爱程度超出了我的预料,只是不明白,幼儿园的老师为什么没给小朋友读一读?

十月书买的太多了,还来不急慢慢消化,匆匆的读了一遍,等有时间再和小朋友一起细细品味。

发布于2009年10月22日 14:11 | 评论数(34) 阅读数(1098) 朵朵的阅读

编故事


     

英语的输出

周五送朵朵上学,远远的看到一户人家的房檐下挂着一串玉米棒子,朵朵说:“妈妈,你看,那串玉米像不像是一串香蕉,bananas.。”让妈妈惊喜的不是这个比喻,而是我们朵朵开始有英文的输出了,虽然只是一个单词,这也是一个好的开始。

对于英语的学习,虽没要求朵朵一定要学会多少,但是很希望朵朵能长期坚持下去。表扬朵朵小朋友学习舞蹈坚持的很好不缺课,朵朵说:“我对学英语也有兴趣,我也是一节课也不想缺。”真希望小朋友说到做到。

 

调皮的凳子

周五洗碗时,小朋友照例要搬一个凳子,放好凳子,对妈妈说:“这个凳子太调皮了,我的书包放在上面,它都把它弄下去了。”呵呵,到底是凳子调皮还是书包调皮呢?

 

这真是一顿美餐呐

周日,朵朵大姨要回家做饭,想问问朵朵想吃什么?满足了朵朵的要求后,小朋友感叹道:“这真是一顿美餐呐!”

 

你是大人吃大的,我是小孩吃少小的

看到喜欢的豆腐皮,朵朵恨不得都占到自己碗里,结果占得多了吃不了,于是对妈妈说:“妈妈,给你吃点,你是大人吃大的,我是小孩吃小的。”知道小人的心思,故意说:“好吧,把你的奥利奥也这样分吧,妈妈吃大的,你吃小的。”

“那可不行,那都是小的,没有大的。”小心眼儿反应的还挺快。

 

慢悠悠的

想让妈妈去接园,于是开始陈述理由:“妈妈,今天你来接我吧。”

“为什么?”

“今天晚上要跳舞,爷爷来接慢悠悠的,(爷爷是走路,妈妈是骑车)等走到上舞蹈课的地方都得七点了,还咋跳舞呢?”

这样的说法确实夸张了许多,五点半放学,六点半上舞蹈课,怎么也不至于七点才走到吧?说给爷爷听,爷爷居然还说,这小家伙还是挺动脑子的。

 

开始进入编故事的敏感期

最近发现朵朵爱编故事,这些故事有一特点,都是在幼儿园发生的,不仔细听还以为是真的,做妈妈的还得懂得分辨真假,一不小心就被小朋友蒙住了。

周五,小朋友带了三本绘本到幼儿园去,小朋友很少带书去幼儿园,这三本书很显然是小朋友这几天最喜欢读的。

接园时,我问:“书给小朋友和老师看了吗?”

小朋友回答:“看了,我还给他们读了那两本小书,有两个小朋友一直在吵,我还吵她们,让他们安静,然后她们都安安静静地听我读书。”

“老师怎么说的?”我有些不太相信,因为这两本书,在家时她给我读过,还有生字,读的并不流畅,不太可能在幼儿园里读,但是也没有完全想到这是编的。

小朋友接着说:“老师说,你太棒了。”

“那本大书呢(幸运的一天),老师给你们读了吗?”

“读了。”

“小朋友们喜欢吗?”

“喜欢,她们都喜欢狐狸和小猪,小朋友们听得哈哈大笑。老师还问我,书在哪儿买的,我说,是在当当网上买的。”

是吗?你这么厉害,我星期一问问老师去吧,你都会给小朋友读书了,真棒呀。

不行,你别去问。”

这一句话,才让我肯定自己受了骗。看过恒恒小朋友的博客,知道这是一个敏感期的问题,所以也没去责备小朋友,只是告诉小朋友,妈妈觉得受骗了很伤心。

小朋友立刻道歉:“妈妈,我以后不这样了。”

经过询问,确定了事情的真相,她自己没在小朋友面前读书,老师也没给他们读,老师只是问了一句你的书是在哪儿买的。

突然觉得和小朋友打交道越来越难了,不过这个敏感期还挺好玩的,排除有撒谎的嫌疑外,单从编故事来说,还是挺有意思的。

 

 

发布于2009年10月19日 16:06 | 评论数(32) 阅读数(1353) 朵朵的成长

毫不在乎


朵朵的洗碗工程终于在周五彻底结束了,原因是差点打碎一个碗,在一个碗的边上碰掉了一块儿瓷,朵朵小朋友很不在乎,甚至在吃饭的时候告诉爷爷:“爷爷你看,这是我弄得,洗碗的时候碰的。”顺势赶紧劝说小朋友,这才终止了小朋友的洗碗工程,我也松了一口气,不再受这个折磨了。

小朋友的不在乎的表情却刺痛了我,虽然不希望孩子因为做错事而产生害怕的心理,可是毫不在乎,也让人觉得很不舒服。

周六的舞蹈课,一个小朋友老是做错动作。老师甚至手把手纠正,孩子还是不以为然,甚至还笑嘻嘻的,后面的很多家长也是善意的哄堂大笑。朵朵小朋友曾经也有一次,动作做错,老师纠正了还错,老师拿着小棍子象征性得打了一下手掌,这才慢吞吞的改过来。整个过程没有丝毫的害怕与难过。而在我们小的时候,常常因为老师的一句责骂,难过一整天,现在的孩子怎么都变得这么皮?

对比一下我们两代人受的教育,也许不难找出原因,我们小时候受的教育就是,听话----在家听家长的话,在学校听老师的话。现在的孩子所受的教育却是或多或少的赏识教育,每个孩子都是家里的焦点,享受的疼爱多了一点,听到的赞扬多了一点,孩子们也就更自信一点,胆子更大一点。这样的好处有很多,可是坏处也不是没有。当孩子对什么都毫不在乎的时候,我们是不是也会有些担忧。不管对于学习还是生活都不是什么好事吧!

私下里和朵朵聊了这些事,朵朵说:“老师吵我,我才不怕呢!”一副不以为然的神情,但是我还是告诉朵朵,你不需要害怕,也不用害怕,但是我们要把老师说的做的不好的地方很快速改正过来。

看来这赏识教育也得适可而止,不小心的话,负面效果也会让我们难以应付。

发布于2009年10月19日 13:28 | 评论数(12) 阅读数(1110) 朵朵的成长

幼儿园DIY课程-------制作蛋糕


周四就听小朋友说,周五有做蛋糕的课程,小朋友很期待的样子,我不知道这个蛋糕会怎么做,看着小朋友的热情,很希望和孩子分享这一快乐时刻!

周五接园很早,五点钟,到了才发现小朋友的“蛋糕工程”才刚刚开始,原来这是一项亲子DIY课程,具体内容是给蛋糕裱花,小朋友们正忙着给蛋糕打底,图上白色的奶油,朵朵小朋友忙了一会儿,就慌着把奶油嘴里送,这一下俨然成了一只小花猫。

具体到裱花,小朋友们还不行需要妈妈的帮忙,手太小,挤一下奶油都往后跑,还得要妈妈的帮忙。

因为只有蓝红黄绿,四种颜色,所以我先用蓝色画了一些波浪,然后,小朋友提议要画花,这样就没了主题,我笑着说:“怎么能在大海上画花呢?”小朋友说:“这叫“浪花”。”哈哈,原来浪花这个词是这么来的呀!!

第一次做这个没有经验,自我觉得还算不错了!!

小朋友在打底。

妈妈帮忙完成。

带着成品回家。

发布于2009年10月17日 10:56 | 评论数(14) 阅读数(9180) 朵朵的成长

还是很固执


放学回来,第一句话就是:“妈妈,我跟我们老师说,我帮你洗碗了,老师说,你真棒!我今天还要帮你洗碗。”

连着两天帮忙洗碗,我已经不敢强化这件事,那样的洗碗对我来说真是灾难,那知小朋友居然汇报给老师了,心里只是暗暗希望小朋友到了吃晚饭的时间别再记得这件事。

由于朵朵小朋友在幼儿园吃饭,所以我们吃饭时,小朋友大多是在写作业,今天的作业笔画弯钩,难住了小朋友,怎么看写的都像猪耳朵,我握住她的手练了好久,写的还是四不像。趁着小朋友写数学的空,我们赶紧吃了饭,顺便我赶快洗了碗。

小朋友写完作业,收拾完书包,立刻就想起来洗碗的事,:“妈妈,你怎么把碗洗了,不是说我来洗吗?”这孩子在自己关注的事情上,记忆力总是出奇的好。

“妈妈已经洗完了,这样你有时间可以玩玩具了,我们一起玩玩具吧!”

“不行,我还是要洗碗。”

“那怎么办?妈妈已经洗完了,要不明天妈妈给你留着,你来洗。”

“不行,我就要今天洗。”

固执劲儿一上来,我知道说什么都不行了。

“那好吧,你想怎么办?把我洗过的再重洗一遍?”

“我就要把你洗过的重洗一遍。”

小人说到做到,到厨房洗碗了,甚至中途妈妈以收网上的地为引诱,小人都回答:“等一下,等我洗完。”

小人的固执常常让我无所适从,我一直希望孩子做事有自己想法,所以很多事都由着她,这样的结果,用爷爷的话来讲就是“这孩子太主观。”我希望孩子能坚持自己的见解,又能学会听取别人的意见,对于这么小的孩子这些好像还很难理解。

 

  没兴趣

小朋友终于安静下来,“现在你要做什么?剪纸吧,好久没做了。”

“我现在没兴趣,我还是走迷宫吧。”

 

帮别人写作业

“妈妈,我今天帮*********写蒙氏作业了。”

“噢,为什么?”

“她们都不会。”

“老师让你帮她们写的吗?”

“不是。”

“那些题老师讲过了吗?”

“讲过了,她们都是上课不听老师讲,才不会的。”

“那以后就不能这么做了,写作业是每个小朋友上学要做的事,如果他们不会,你可以教教她们,但是不能替别人写,知道吗?”

“哦,知道了。”

这种事在幼儿园就出现是不是也太早了点。

 

发布于2009年10月15日 20:04 | 评论数(18) 阅读数(919) 朵朵的成长

习惯很重要


        

     今天是我们学习英语的第六天,早上一睁开眼,习惯性的打开了面包机,不要误会,这个不是做饭用的,是用来听英语的,全称手提式DVD播放机。在熟悉的单词朗读中,我们俩慢慢的彻底醒来。

英语学习说了很久了,一直没有正式开始,原因是和朵爸就面包机的选择上未达成一致,教材已买回来两三个月了,一直晾在一边,不喜欢电脑播放的繁琐过程,九月底面包机终于买回来,又赶上十一长假,玩的什么都忘了,十一过后我们正式开始,到今天刚好六天,小家伙的热情还不错,让我曾经的顾虑全消除了,我一直害怕枯燥的单词学习会让孩子没有兴趣。现在这样的开始让我感到很满意。而后想到的却是-----习惯。

九月底和小区里的几个妈妈聊天,说到阶梯数学,一位妈妈抱怨,孩子做到第二本再也不愿意做了,而且逻辑狗也是这样。那个时侯朵朵小朋友的阶梯数学已经做完了,逻辑狗也完成的差不多了,正闹着要妈妈买新的。我从没觉得朵朵比别的孩子聪明,所以我一直在想,这两个孩子的差别到底在哪儿呢?

朵朵小朋友放学回来写作业,基本上已不用妈妈陪着,只是写完拿来让我看一下,因为我不去接她放学,爷爷又不愿意挤在人群中抄作业,朵朵得自己记作业,回来后自己完成,虽然刚开学时,很担心这个写作业的习惯,开始陪她写作业时,并不是我要陪着她写,只是担心她的理解能力,同样的题,她自己读题做出来的和我读题她做出来的答案居然不一致,一段时间以后,我开始试着完全由她自己来做,虽然还会有错,却不想习惯成自然,慢慢的习惯了自己写作业。

想来这一切都是习惯的作用,朵朵小朋友很善于把学习之类的事习惯化,这也是从小养成的好习惯。

从一岁多开始识字,不到两岁我们开始玩拼图,在潜移默化中,朵朵学会了在一段时间内坚持做一件事情,朵朵把很多学习的内容都当做游戏来做了,就像在她小时候学习生字一样,所以才会出现,我们的阶梯数学都是藏起来的,不然的话,一晚上完成一本也不稀奇,新买回来的五岁阶段的,第一本也快完成了,还是在妈妈的强烈阻止下。朵朵的舞蹈课一节也没有中断过,道德经的背诵也顺利的出奇,而且一直坚持了下来,这么枯燥的东西,其实最开始我是没有信心的。

我是一个习惯很不好的人,朵朵的生活习惯也不好,虽然知道好习惯很重要,可由于我一个人带她,一个人照顾她的吃喝拉撒总是觉得很累,对于生活习惯只能是睁一只眼闭一只眼了,到今天才突然发现习惯的重要性,这生活习惯,看来也要花时间来纠正了。

上舞蹈课的时候,一个年年纪比朵朵小三个月的小姑娘,耐性总是超不过十分钟,总是有这样那样的借口和妈妈交谈,一看就知道这是爷爷奶奶爸爸妈妈宠出来的孩子,这样的习惯上学了又该如何呢?

总是有家长说,我们的孩子现在的任务就是玩,好好玩几年,等上学了再好好学。其实学前学什么,真的不重要,但养个好习惯却是非常重要的。如果玩成了习惯,估计到了上学的年纪也不会容易纠正吧!!

发布于2009年10月14日 14:37 | 评论数(33) 阅读数(1735) 朵朵的成长

我帮你洗碗了,你难道还不高兴?


吃过晚饭朵朵小朋友要帮我洗碗,看到小朋友的热情,很不忍心拒绝她,只当是玩吧。

 

这是小朋友第一次洗碗,在哗哗流淌的水龙头下,有些笨拙的拿着碗,拿洗碗布在碗上擦了几下,这可不行,这样洗完跟不洗没区别,提醒小家伙可以用一些洗洁精,刚想示范一下,小家伙立刻推开妈妈的手,生怕妈妈抢了她的活儿,我还是坚持做了示范,怎么用洗碗布洗,怎么清洗,小家伙立刻忙了起来,小小的手拿着碗,仍然会让人有些担心,好不容易洗完,我也长出一口气,在旁边看着好像比自己洗的还要累,所花的时间也更多。

 

“洗的真不错!”洗完后还得记得给人家鼓励的话。

“我洗的腿都疼了,我是不想让你累。”小人的一句话,感动的妈妈眼泪都想出来了。

 

然后是小人的玩玩具时间,南阳带回的电动积木,居然还有兴趣,等拼好了,却又放在桌子上不管了,提醒朵朵收起来,朵朵居然说:‘别打搅我,我在呼呼大睡。”说完还假装打着呼噜睡觉。不去理她,表演完了,终于想起来去收积木,装在盒子里,又不好好拿着,还没放到地方就“哗哗”的撒了一地,“为什么不小心一点!”我发话,小朋友看了我一眼:“我都帮你洗碗了,你难道还不高兴?”什么跟什么嘛!洗碗跟不小心有关系吗?“你帮妈妈洗碗,妈妈当然高兴,可是因为你洗了碗就得做坏事呀!”

 

睡觉前在床上又是找花样玩,非要妈妈跟着她做动作,我刚一拒绝,小家伙又一句:“我都帮你洗碗了,你还不高兴?”

 

就因为洗了一次碗,我们家朵朵就觉得做什么事都是理所应当的,还把洗碗当成了自己想做任何事的借口,这一点还真是我始料未及的。

发布于2009年10月12日 13:39 | 评论数(44) 阅读数(1327) 朵朵的成长

每天花45分钟与孩子一起读书(转)


      朋友发来了几篇小文章,看到一篇关于亲子阅读的,觉得很好,阅读的好处,从没有细细去想,看过这篇文章,好像心里豁然开朗起来,转贴在这里,送给坚持亲子阅读的以及正要开始亲子阅读妈妈们。

       

每天花45分钟与孩子一起读书(转)

   —林格教育建议(4)

                  林格/文
  真正的教育是无痕的教育,是环境的教育,是父母身体力行的教育,而不是过多的教诲与训斥,某一种意义上说,说教往往是无用的。
  因此,建立良好的亲子关系,营造有着浓厚书香气的家庭氛围,无疑是家庭教育的首要问题,很多教育专家认为,好的关系胜过许多教育。

  其中一个最好的方法就是:陪着孩子一起读书。这个理念的提出,应当是教育观念的一次变革,它至少蕴含了以下五层意思:

一,首先,身教重于言教。
  教育不是朝夕之间就可以完成的事情,育人是一个漫长而细致的过程。一个孩子世界观、人生观的逐渐形成,是需要教育者潜移默化的去影响的。对于一个孩子来说,除了适当的言传以外,更主要的还需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行,比如,养成阅读的习惯,孩子也会潜移默化之中受到熏陶而热爱读书,并能将自己对某些事情的看法与父母沟通。
 
 

二,通过一起读书,形成良好的亲子关系。
  陪孩子一起读书,意味着你可以走近孩子的心灵,再也没有比这样的模式更加有效的了。我们经常会发现,什么时候与孩子的关系好,什么时候的教育就容易成功;什么时候与孩子的关系糟,什么时候的教育就容易失败。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习,与孩子共同成长”,这恰恰是化“代沟”为“代桥”的有效手段。

三,营造良好的智力环境。
  前苏联作家巴甫连柯说,不读书的家庭,就是精神上残缺的家庭。阅读不仅可以让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,与孩子一起读书,既能留出一些时间与孩子共处,又能要求自己也养成读书的习惯,一举两得。据研究表明,儿童的发展、记忆,在很大程度上取决于家庭里的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

四、阅读可以改变人生的宽度。
  阅读不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,却可以定位人生的方向。

  书能够影响人的心灵,人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力,就去读书吧。

  经常读书的人,一眼就能从人群中分辨出来,在为人处世上也会显得从容、得体。

  经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会通过合理的推导得出,而不会人云亦云、信口雌黄。

  经常读书的人会思考,知道怎么才能想出办法。他们智商比较高,能够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法。科学拒绝盲目,他们做的每一步都是深思熟虑过的。

  这些,都是平时不读书的人所欠缺的。

  但是,读书显然不仅仅是为了增加优雅或者提高身份,而是为了获得素质。

五、阅读习惯改变命运。
  所谓素质,如爱因斯坦所言,就是将学校里、书本上所学来的东西都忘掉后剩下的东西。

  读书的最终目的当然是为了——提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力。

  1、关注人性,了解人情世故以及变化的规律;

  2、关注经验,关注现实可行性;

  3、关注过程,知道如何对过程进行控制,并胜任应当胜任的职责;

  4、培养做事意识,摆脱书呆子气,从中掌握应对挫折、失败和困境的技术;

  5、把握人生中的大规律,并加强性格中那些具有竞争力的因素;

  6、为了实现大目标简化日常生活。

  有道是“腹有诗书气自华”,因此,养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不寂寞。养不成读书的习惯,一辈子不知所措。特别是在中小学时代,读书不叫读书,而应当是吃书,吃进去了,成为我们的血肉和骨骼。很多人的成功都得益于良好的阅读习惯。

六、不同年龄的孩子读不同的书
  不同年龄的孩子情况不同,所以阅读当然要分年龄。

  小学低年级孩子能够独立阅读的书籍有两个主要特征:一是以图画为主;一是在文字上面标有汉语拼音。孩子阅读脱离了父母的帮助,但识字量有限,所以常常依靠图画和汉语拼音来认识文字,理解书籍的内容。

  小学中年级是孩子阅读的重要转折时期,随着孩子识字量的增加、知识经验的增加以及思维能力的发展,他们具有了阅读字书的条件。从这个时期起,他们喜欢阅读的书籍图画越来越少,拼音越来越少,而文字越来越多,文字所含的思想内容也越来越丰富。孩子不仅通过图像、声音,也通过文字符号来认识现实社会和历史。对孩子来说,这是一个非常重要的转变。

  小学高年级孩子指小学五六年级学生,年龄约在10~12岁。随着孩子心理发展水平的提高和阅读经验的积累,小学高年级的孩子阅读范围逐渐扩大,阅读内容也由浅入深。小学中年级孩子能读的书,他们仍然很感兴趣,并对作品有了更深的理解。

  初中时期也称少年期,孩子约在12~15岁之间。儿童心理学指出,少年期是从儿童期向青年期过渡的时期,即从依赖成人过渡到独立于成人的时期。这个时期少年的心理特点是半儿童半成人。说他们是儿童,因为他们的身体和精神还在继续生长,他们感到了这种生长,并从这里获得了力量和勇气,但还不能确切地知道自己力量的程度。同时他们已近成年,比儿童有了更多的知识和经验,在某些方面开始具有独立解决的能力。

  到了高中,就已经接近青年或者已经是青年了,此时的阅读选择就会变得越来越丰富。他们的理解能力已相对成熟,社会经验和知识的积累也达到一定水平,因此他们有能力阅读几乎所有的作品。他们不仅需要了解、学习外部行为规范,还需要理解社会的价值观念。在社会化过程中,他们要完成5个任务:谋求获得独立;确定自我概念;获得性别角色;适应性成熟;学习适应成人社会。而这些通常都可以通过阅读来获得。

 

 

 

发布于2009年10月11日 16:42 | 评论数(16) 阅读数(1309) 妈妈的心情

朵朵小朋友近期的语言记录


                   

亲节这天,朵朵小朋友刚刚脱离发烧的魔爪,但是身体还是很虚弱,就连上街只一会儿就要求回家,这样的状态药是不能停的,可是连续的用药已经是朵朵不厌其烦,一听妈妈说要吃药,马上严肃的说:“妈妈,我警告你,我不再吃药了。”小家伙的样子让人忍俊不禁,但是药还是不能不吃的,准备好了,叫朵朵来吃,朵朵一看立刻抗议道:“我不是警告过你了,我不吃药,我绝对绝对不吃药。”说罢,还用手捂住了嘴,当然药最后还是被朵朵吃掉了,但小家伙警告妈妈的模样,实在是让人觉得好笑。

在南阳时天气突然变得很热,找了一件短袖给朵朵换上,朵朵穿上后感慨道:“穿上凉爽又舒适,像鸟巢一样。”不知道为什么小家伙会觉得鸟巢凉爽,但是整句话说出来还是让人觉得很好玩。

 

新买的大衣,一到家就拿出来穿上臭美一下,因为是大衣,衣服不免长了一些,朵朵小朋友在镜子前照了一下,对妈妈说:“妈妈,你看我的屁股失踪了。”

 

因为喝水的问题,我们俩发生了争执,朵朵小朋友说:“妈妈,你听我说,我说的是有道理的。。。。。。”,好像无理取闹的是我。

 

新买的发卡。朵朵一直拿在手里玩,把两个卡子相对卡在一起,小朋友说:“你看,这两个卡子在互相帮助。”

 

玩蹦床时,朵朵小朋友跑过来对我说:“妈妈,我告诉你在***蹦床时遇到的问题。”

 

在床上跳舞前,朵朵把hello kety 毛巾被铺在床上,:“妈妈,我在修建舞台,待会儿在上面给你表演节目,你看不看?是精彩的节目。”

 

我耳朵里长了一个小疙瘩忍不住抱怨,:“怎么会长在这里。”朵朵小朋友仔细观察了一下,下结论到:“妈妈,一定是一个很小的蚊子宝宝跑到你耳朵里咬了一口。”

 

朵朵在搭电子积木叫妈妈来帮忙:“妈妈,赶快过来帮我把积木装饰一下。”

 

刚洗完澡披着浴巾出了浴室的门,朵朵一路小跑:“冻死了,冻得我只打哆嗦。”

 

吃着小零食朵朵大发感慨:“真好吃,好吃极了!”

朵朵的语言在急速的朝着书面用语的方向发展,说起话来越来越多的开始运用书面语言,这是亲子阅读带来的影响,记录下来只是为了记住这一成长的时刻。

发布于2009年10月10日 09:05 | 评论数(23) 阅读数(1035) 朵朵的成长

南阳行(二)


   

    六号是我们能在南阳呆的最完整的一天,朵朵小朋友一早起床就开始玩喜洋洋的电动积木,这是朵朵姑姑家的小哥哥送给朵朵的礼物,大家都以为朵朵太小还玩不了,那知一会儿工夫,小人就明白怎么组装了,只是还不太明白齿轮转动的原理,老是两个齿轮摆的远远地,跑来问妈妈:“妈妈,为什么它不转呢?”简单的解释过后,朵朵就独立自己玩了,在妈妈看来这个玩具对于朵朵来说已经没有一点难度了。

没有小朋友玩,朵朵开始烦躁起来,一直念叨“哥哥怎么还不回来?”还给姑姑打了电话,让哥哥赶快回来,这个小哥哥其实比朵朵大了将近八岁,已经具有绅士风度,不会和朵朵这个小妹妹争东西,这样的玩伴朵朵自然是最喜欢不过了。

姑姑终于回来了,朵朵和哥哥玩了一会儿,就提出要去玩滑滑梯,这是朵朵对于南阳仅存的第二个印记,我觉得也是来自于照片上在商场儿童乐园的照片。可是毕竟时隔两年,我还真是不能确定那个乐园还会存在。

姑姑要带我们逛街,朵朵以为是玩滑梯高兴的出发了,在超市里,朵朵小朋友发现了一个水杯,因为上面有一个美羊羊的标志,任凭妈妈怎么劝说小朋友都坚持要买,十一在洛阳已经买了一双带有美羊羊的鞋了,对于喜羊羊的标志,我真是有些怕了。

买完水杯,小朋友还是念念不忘玩滑梯,对于妈妈和姑姑给她看衣服也是一脸的不情愿,衣服试一下都不愿意,这个小人越来越难伺候了。

匆匆从商场出来,一下子就看见了一个大型的充气床,这下小人高兴了,可惜哥哥已经对这些没了兴趣,三个人看着她一个人在表演。

 闹了一个中午也没有午休,下午接到好朋友的电话,带着朵朵出来和朋友见面,也是两年没见了,好在大家都没有什么变化,一眼就认出来了。朋友家的孩子小鱼儿比朵朵大一岁半,朵朵小朋友好不容易见到一个小伙伴,跟着小鱼哥哥的后面不停地小鱼哥哥小鱼哥哥叫着,一点也不觉得陌生。

两个小朋友在超市的儿童乐园里欢快的蹦跳着,我们两个许久不见的朋友可以悠闲的逛逛街聊聊天。

在南阳的几年,最大的收获就是有了两个很好的朋友,虽然大家相识时间不长,相似的年龄,相近的性格一下子就成了好朋友,可如今当年的三个女人,如今一个在深圳,一个在美国,我们又到了洛阳,南阳成了大家短暂相逢的驿站。可是任凭岁月的流逝,重逢时我们仍然像刚分开一样自然。这就是友谊,我们生命中弥足珍贵的东西。

 转眼天已开始暗下来,只得匆匆告别,只是这一别再见面又不知会在什么时候。

 七号,我们坐上了返程的列车,朵朵小朋友在和爷爷告别的一瞬间,还留下了热泪,小家伙也开始体会到了离别之苦。

仓促的南阳之旅,短短的行程,还有许多地方来不及让朵朵去看看,这个她出生的地方,这一次的行程一定会给她留下一些新的记忆。

 

发布于2009年10月09日 11:08 | 评论数(21) 阅读数(941) 朵朵的成长

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