吉祥妈妈的博客

　　用“日新月异”来形容宝宝的成长特征是再恰当不过了。你的宝宝将从一个嗷嗷的小婴儿，变成一个活泼可爱的小能人。从紧握小手到双手自由操作，从不会说话到简单的言语交流……

　　做好准备了吗？

 他(她)需要你的帮助。

　　身心发展

　　宝宝开始学习爬行，腿步力量开始发展；拇指和食指开始分化，双手可以同时抓住物体；宝宝的记忆向前发展，开始有了自我意识，知道自己的名字，大脑开始分析所见的事物，可以发出单音，后期出现认生现象，喜欢翻身、起身、爬行；喜欢别人逗他玩；喜欢听别人对他的言语和动作称赞喝采；喜欢做招手“再见”、拍手、欢迎等动作；这个时期，孩子的模仿能力较强。

　　我们建议：

　　□宝宝即将学会爬行，建议不用或少用学步车，鼓励孩子学爬，孩子爬不仅肢体灵巧，而且头脑聪明。

　　□让宝宝由五指的大把抓握逐渐过渡到拇食指熟练配合，发展宝宝早期的被动社会行为。

　　□不要阻止宝宝摔东西，多让宝宝观看不同的形状或颜色。

　　□有计划的让宝宝学认物、指物、听儿歌、欣赏音乐。

　　□扩大宝宝认识人的范围，培养宝宝与别人交往。宝宝试图与别人沟通时，应赞扬并热烈作出反应。

　　□与宝宝多做亲子操、亲子游戏。

　　□接受早期机构的专业训练、开发学习能力，创造能力、交往能力、生活能力。

　　喂养

　　这个时期是宝宝的断奶过渡期，应让婴儿逐渐从吃母乳或牛奶转成习惯于吃饭。代乳食一般不需特别制作，只需对大人平常稍加工即可，如鸡蛋、豆腐、薯类、鱼类等。辅食添加原则应遵循小量试喂，逐样尝试。8-10个月是宝宝最容易断奶的时期，要特别注意辅助食物中淀粉、蛋白质、维生素、油脂等四类营养的平衡量。尽量使孩子从一日三餐的辅助食物中摄取所需营养的2／3，其余1／3用牛奶或奶粉补充。

　　健康护理

　　□预防营养性缺铁性贫血

　　营养性缺铁性贫血是6个月到2岁的婴幼儿最常见的疾病。5-9个月的宝宝，体重、身高迅猛增长，对铁的需要量增加，因此容易产生缺铁性贫血。其主要表现为上唇、口腔粘膜及指甲苍白；食欲减退、烦躁不安、注意力不集中、智力减退等。具体措施：坚持母乳喂养，及时添加含铁丰富的辅食，添加绿色蔬菜、水果等含维生素C的食物，促进铁的吸收。

　　□乳牙的保护

　　这个月龄的宝宝开始出牙，2岁左右全部萌出，共患难0颗。乳牙萌出后应注意保持口腔清洁；及时添加辅食，摄取足够营养；及时补充维生素D，帮助钙质吸收。喂奶时要取半卧位，奶瓶与宝宝的口唇呈90度角，不要让宝宝养成吸空奶嘴的习惯；出牙后要常给宝宝吃些较硬的食物，如饼干、苹果片等，以锻炼咀嚼肌，促使牙齿与颌骨的发育。

　　益智活动：

　　□小狗来了(适合年龄：5个月)

　　方法：让孩子趴下，用手和膝盖支撑住身体，逗引孩子把头抬到90度，然后，嘴里一边喊着“小狗来了”，一边推动孩子的一个膝窝，把这条腿推向其腹下，再把这条腿从腹下拉出来(同样方法推另一条腿)。或者可以让孩子俯卧在大床上，在孩子前方放上玩具，逗引他伸手去抓，诱使用手臂支撑身体，学爬。

　　目的：训练孩子的颈部支撑力和全身平衡能力，锻炼孩子膝盖、上臂和胸部的肌肉，同时又有助于语言与动作的联系能力。

　　注意：动作一定要轻柔，幅度要慢慢增大。如果孩子玩此游戏还有困难，可推迟进行。

　　□镜子里的宝宝(适合年龄：6个月)

　　方法：抱宝宝在穿衣镜面前，让他捕捉、拍打镜中人影，用手指着他的脸反复叫他的名字，指着他的五官(不要指镜中的五官)以及头发、小手、小脚，让他熟悉后再用他的手，指点身体各部位，逐渐形容词形容词就会朝着妈妈看或抓镜中的自己。

　　目的：帮宝宝学习认妈妈、认自己、认五官、认身体、了解实物与镜影的不同。

　　□捡豆豆(适合年龄：7个月)

　　方法：妈妈准备一些干净的大蚕豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，开始时加以指导。

　　目的：训练孩子拇指与食指对捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

　　注意：孩子捡豆豆时家长应在一旁照看，以免孩子将蚕豆吞入口中。如没蚕豆，可用钮扣、棋子、小糖块等细小物品代替。

　　□敲、敲、敲、(适应年龄：8个月)

　　方法：孩子在这个阶段，十分喜欢拿着某样物品东敲西敲。妈妈可以给孩子准备一些旧罐差别盒、厚玻璃瓶、塑料碗、小木板之类的东西，让小孩子拿着小木棒敲敲打打，感受敲击不同质地的物体发出的不同的声响。

　　目的：训练孩子手的灵活性，感受敲击不同质地的物体发出的不同的声响。

　　□拉绳取物：(适应年龄：9个月)

　　方法：让宝宝坐在身旁的小椅上，桌面上放一件他喜爱的玩具，但伸手够不着。当他疑惑看着你时，你就把一根绳系在玩具上，看他是否知道拉绳取物。你可做示范，让他模仿。要多次重复这种游戏，不断变换绳子的颜色，放上不同的玩具。

　　目的：理解事物之间的逻辑关系，发展解决问题的能力。

　　儿歌：

　　拾贝壳

　　哗啦啦，哗啦啦，

　　大海边上铺满沙。

　　我去海滩拾贝壳，

　　大海挠我的小脚丫。

　　小青蛙

　　小青蛙，阔嘴巴，

　　大眼睛，穿花褂。

　　蹦蹦跳，呱呱呱，

　　吃害虫，护庄稼。

9－12月婴儿的早早教方案

　　10个月的宝宝很好动：坐着时，能拉着栏杆站起来；扶着家具，他甚至还要迈出人生的第一步。宝宝喜欢爬台阶，还想往沙发上爬，妈妈在沙发四周给他开辟了一块活动区域，宝宝在这里活动时，妈妈也在一边守护，因为这个年龄段的宝宝还没有安全意识。

　　等宝宝快一岁的时候，能牵着大人的一只手行走，偶尔也能踉踉跄跄地独走几步。这个时期的宝宝喜欢扔东西，扔了后“嗯嗯哎哎”地让大人给他拣起来，可是，等大人刚把拣起来的东西递到宝宝手中，宝宝立刻再把它扔掉。

　　一、认知能力的训练

　　1、视觉训练。除了在日常生活，不断引导小儿观察事物，扩大小儿的视野外，可培养小儿对图片、文字的注意、兴趣，培养小儿对书籍的爱好。教小儿认识实物，图片，把几种东西或几张图片放在一起让小儿挑选、指认，同时教小儿模仿说出名称来。

　　2、听觉训练。积极为婴儿创造语言环境，可促进婴儿更多听到语言，熟悉语言和渐渐理解语言。用语言逗引婴儿活动和玩玩具，听磁带，观看周围的人物交谈，唱儿歌给婴儿听，小儿咿呀对话。

　　二、动作能力的训练

　　1、爬行动作：在小儿前方放个玩具，引诱他爬过去取玩具，父母扶住小儿的小腿，或用手托住小儿脚掌，左右交替地弯曲其膝关节，助其向前爬行，重复2－3遍，每日1－2次。

　　2、站立练习：两手扶站。当小儿两手扶站较稳时，可训练一手扶站，可让小儿一手扶站，另一只手去取玩具。

　　3、行走练习：可拉着小儿的双手训练其迈步，或让小儿扶着栏杆或床边迈步走，还可用较长的围巾从婴儿前胸、腋下围过，父母在孩子后方，拉紧围巾，让孩子练习独立走步。孩子会独走数步后，可在小儿的前方放一个他喜欢的玩具，训练他迈步向前取，或让婴儿靠墙独站稳后，父母后退几步，手中拿玩具，用语言鼓励婴儿朝父母方向走去，小儿快走到父母身边时，父母再后退几步，直到婴儿走不稳时把婴儿抱起来，夸奖他走得好并给他玩具。

　　4、手部动作训练。

　　(1)训练小儿手的控制能力。在小儿能够有意识地将物品放下后，训练小儿将手中的物品投入到一些小的容器中。让小儿将小木块放到一个小盒子中，将小粒的东西拾起来放进小瓶中。还可给小儿选择一些带孔洞的玩具，让小儿将一些东西从孔洞中投入。

　　(2)训练小儿用手的能力。可通过游戏，父母示范，教小儿学会手的多种用途。比如把木块搭起来，打开或盖上盒盖、瓶盖，拉电灯开关线，用笔画线条，用手翻书，按按钮、扔皮球，拾东西，模仿用手推玩具火车，拿勺子在碗中搅拌，用勺吃饭，用手挖抠东西等等。

　　三、言语能力的训练

　　在日常生活中引导小儿主动发音和模仿发音，积极为婴儿创造良好的语言环境。父母可在婴儿面前拉着动物玩具走，并且模仿动物的叫声，让婴儿学，如狗是“汪汪”，鸡是“咕咕”，鸭是“呱呱”，猫是“喵喵”等。认识家里日常用品，会用手指要东西。

　　四、社交和生活能力的训练

　　1、与人交往。此时，婴儿已经有一定的活动能力，对周围世界有了更广泛的兴趣，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此，家长每天也应当抽出一定时间和小儿一起游戏，进行情感交流。教会婴儿“拍手、再见”等手势。

　　2、睡眠。白天睡眠次数可逐渐减至每日2次，每次睡眠时间2小时。每天应定时让小儿上床睡觉，睡眠前不要引导小儿过分地兴奋。

　　3、饮食。随着小儿年龄增长，喂养次数每日可逐渐减到4－5次。定时进餐，有助于消化系统有节律地工作，进餐时要有固定的坐位，训练进食自理的能力，如让小儿自己用手拿饼干吃，独自抱奶瓶吃奶、用杯喝水，试着拿汤匙舀东西吃。

　　4、穿衣服。教小儿配合父母穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等，这不仅能培养小儿生活自理能力，而且能强化左右