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小学语文学习:让孩子学会在作文中使用借代

小学语文学习中有一种非常常见的修辞手法,常常用于化繁为简、以小见大。这个修辞手法就是借代。所谓借代,顾名思义,是借一物来代替另一物出现,一般情况下都是名词。但孩子们在使用这一修辞手法时,常常出现一些问题。

定义

所谓借代,是指在写作或说话的时候,对于想要表达的人或事物,并不不直接展示,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”,替代的叫“借体”,“本体”不出现,用“借体”来代替。

作用

如果能够妙用借代,可以使读者很容易产生联想,从而使自己的文章变得形象突出、特点鲜明……如果要用十六个字概括借代的修辞效果的话,那就是:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

例如:把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早。

“石头”,通常是用来作为墓碑或者纪念碑的材料,在这里用“石头”代指墓碑或纪念碑,含蓄地表示出那些刻意想要名垂后世之人往往难以得偿所愿。

运用方式

关于借代的使用方法主要有以下几种:

1、部分代整体

即用事物最具有代表性的一部分代指本体事物。

例如:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。用船的一部分“帆”代替船。

例如:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。用鱼身上的“鳞片”代替鱼。

2、特征代本体

即用借体(人或事物)的标志、特征去代替本体事物的名称。

例如:旌旗十万斩阎罗。是标志代本体,借“旌旗”代替军队或武装力量。

3、具体代抽象

即用较为具体的形象来代指比较抽象的概念。

例如:南国烽烟正十年。在这里的“烽烟”,是指古代用以传报敌情时使用的狼烟,这里用来代指战争,将一个抽象的概念“战争”具体化、形象化了。

4、工具代本体

例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。“囤”是用来盛放粮食所用的工具,用“亮了囤底”来代指缺粮;“锅”是用来做饭的工具,用“揭不开锅”代指没饭吃。

5、专名代泛称

用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!第二个“李公朴”,代指不怕流血牺牲,为争取民主和平而战斗的人们。

6、以结果代原因

例如:令人捧腹。一般大笑的时候会捧着肚子,所以可以用“捧腹”这一的结果来代替“笑话”等令人发笑的原因。

7、形象代本体

例如:上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。

与借喻的区别

借代与借喻有相近的地方,都是用一事物代另一事物,但它们的性质却完全不同。

借喻是喻中有代,借代是代而不喻;

借喻侧重相似性,借代侧重相关性;

借喻可以改为明喻,借代则不能。

借代的本体与借体之间有实在的关系,一般地说,这种关系还是相当密切的;

借喻的本体与喻体是本质不同的事物,人们不过根据它们之间具有的相似点,通过联想把它们联系起来。

以上就是与借代有关的知识点,希望孩子们加以掌握,尤其要注意借代与借喻的区别。

本文标签: 小学语文 小学语文学习

    发布于2019年05月15日 16:45 | 评论数(0) 阅读数(84)

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