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语言发育迟缓的句式训练


  句式训练应该按照发展顺序来安排训练内容,从而掌握语言理解和表达所需要的语法知识。训练时先进行语言理解训练,再进行表达训练。

  让我们先了解简单句训练方法。给大家介绍两词句训练句型结构为主谓结构。

  给大家举个例子例如:宝贝吃饭。先出示一张宝宝吃饭的图片,家长这个时候提问,这是谁啊?让孩子回答;家长继续提问他在干什么啊?孩子可用姿势体态来回答;家长提问肚子饿了,怎么办?让孩子自发回答。

  接下来讲解复杂句训练方法。

  可逆句训练:适用对象为可以理解不可逆句的句型(如爸爸吃苹果),但对于理解不同词序对应不同指示内容的句型有困难的孩子。例如:学习宝宝亲妈妈的句子。

  训练方法:出示一张宝宝亲妈妈的照片,让孩子注意观察其中动作的主语,我们可以把图片按照宝宝、亲亲、妈妈的顺序排列。让孩子注意动作的主语,让孩子练习排列图片的顺序,要把动作主语放在第.一位,然后后让孩子模仿自发说出句子。

  被动句训练:适用对象为可以理解可逆句语句形式的孩子。

  例如:学习妈妈被宝宝亲,训练程序如同可逆句,当孩子出现利用词序与可逆句一样的方法理解、排列图片时,要及时给予提示,改正错误的图序。可以通过游戏的方式来使孩子理解不同词序代替不同的句意。反复训练,直至孩子能理解、排列说出被动句。


发布于2021年12月02日 10:10 | 评论数(0) 阅读数(52) 我的文章

语言迟缓家庭训练孩子不配合?


  有很多家长说孩子语言发育迟缓,在家教孩子的时候,不配合,不听指令,怎么办?

  海氧佳儿表示给孩子做训练首先要找到孩子的兴趣点,家长可以先在孩子的周围会放置一些喜欢的玩具或物品,然后家长可以这样问:今天我们玩什么呀?无论孩子能不能听懂,家长也要问,而在这个过程中,孩子无论能不能听懂,自己就会找有兴趣的物品去玩,家长就可以结合这个玩具,来进行引导,同时,也可把这个物品当作强化物。

  海氧佳儿给大家举一个例子,家长指着这个汽车说:汽车,引导孩子仿说,当孩子说对时,继续扩充引导:红汽车——红色的汽车——红色的滴滴叫汽车。先让孩子玩一会,然后会数数:1-10,并收回小汽车,如果想再玩,那么需先完成我的训练项目。

  海氧佳儿提醒家长想让孩子配合,一定要找到孩子的兴趣点,孩子才会配合。开始训练时,先让孩子完成一个容易的小任务,为了增加孩子的配合度,最初的指令能有多简单就多简单,比如喝口水,然后再逐渐增加难度,训练的时间要由短渐长,最开始从1分钟,然后根据孩子情况,增加到3分钟,每完成一个指令或任务,奖励强化物,然后逐渐延长时间,并逐渐淡化强化物。平时要引导孩子表达,家长要减少代劳,等孩子表达清楚后再去做。

  

发布于2021年11月28日 10:45 | 评论数(0) 阅读数(56) 我的文章

分享几个适合在家做的触觉训练小游戏


  本期内容海氧佳儿小编给大家分享几个能在家做的触觉训练小游戏。


  第一个球池游戏


  适宜:3~6岁的孩子


  目标:球池对触觉有强化作用,对前庭系统和身体协调都有帮助作用。操作要点:


  1.帮助孩子跨入球池或跳入球池。


  2.把身体全部埋入球池中,接受周围的挤压。


  3.身体在球池中翻动,四肢随之摆动,感受身体重力感的变化。4.家长要注意孩子的表现,观察孩子触觉和重力体验的问题。


  第二个有些卷筒游戏


  适宜:5个月至3岁的孩子


  目标:通过摩擦身体,孩子皮肤的感觉会在挤压和摩擦下逐渐敏锐,对于触觉异常的孩子有很大帮助,翻滚动作也能帮助孩子本体感的发展。


  操作要点:


  1.将宝宝放在预先铺好的毯子或毛巾上,把孩子卷成筒状。


  2.把孩子头部和脚部露出来,家长轻轻挤压孩子的身体或推动卷筒翻滚。3.注意包裹孩子的力度,以孩子没有不适、身体活动自如并能产生摩擦为宜。


  活动延伸:可以引导孩子自己裹着毛巾筒在床上或地板上来回滚动,体验挤压和摩擦的感觉;可以更换材质明显不同的毯子,绒布、线毯、粗布等。活动时间以十分钟为宜。


  第三个游戏猜字游戏


  适宜:4~6岁的孩子


  目标:通过在手心或后背写字,增加触觉学习。操作要点:


  1.让孩子闭上眼睛,伸出手,家长在其手心写字或比画简单的符号让孩子猜。


  2.双手交换反复进行。


  活动延伸:可以在孩子背部写字,先从简单的字写起,反复练习。


  第四个游戏打水仗


  适宜:3~6岁的孩子


  目标:通过水qiang射击的力度和部位的不同,加强身体的触觉学习。


  操作要点:


  1.家长和孩子,或是几个孩子同时拿着加满水的喷水qiang,向对方身上喷水,展开水战。


  2.场地要宽阔,也可以用水瓶。


 

发布于2021年11月26日 10:18 | 评论数(0) 阅读数(50) 我的文章

常见的触觉家庭训练方法


  本期内容海氧佳儿给大家分享几个家庭版的触觉训练。

  第一个游戏,袋子里有什么。适合2到3岁的孩子。

  这个游戏可以帮助宝宝感受不同形状和质地的物品,帮助他们了解物品的特性,还可以帮助宝宝发展语言技能,为宝宝开发视觉记忆增加触觉成分,可以使宝宝从三维角度理解事物。

  训练方法。

  1.把熟悉的物品,如玩具卡车、球、布娃娃,或者喜欢的勺子、杯子,放入枕头套或袋子里。

  2.让宝宝把手伸进袋子内摸一样东西,然后让宝宝猜是什么,宝宝可能会猜两次以上。如果猜不出,在他泄气前提示他。

  3.拿出物体,让宝宝说出它的特征,解释软硬、粗糙和平滑等概念。

  4.放人另一个玩具,重复游戏,鼓励宝宝使用向他介绍过的词说出物品的特点。

  活动延伸:,让宝宝把一件东西藏进枕头套,家长来猜。还可以把东西放进枕头套,让宝宝从外面摸,猜测是什么。

  第二个游戏,翻书游戏。适合9个月至2岁的孩子。这个游戏可以提高宝宝的手指灵活度,促进触觉发展。训练方法。

  1.在给宝宝讲故事的时候,可将翻书的任务交给宝宝做。

  2.如果孩子一开始做不到一页一页地翻,就先示范给他看。不同的书有不同的纸张,逐页翻书有利于提高手部的感觉能力和触觉感受。今天海氧佳儿小编就分享到这里,下期继续给大家分享、


发布于2021年11月24日 14:00 | 评论数(0) 阅读数(56) 我的文章

孩子听的懂但是不爱说话怎么办呢?


  这个时候主要的原则是,给孩子提供充足的听和讲的机会,比如在日常活动、游戏中,另外就是进行听力轰炸。

  举个例子,比如说宝宝要一个糖,他可能用手指了一下糖,你就明白他想要糖,如果你只是把糖拿给了他,整个过程中没有语言交流。

  而听力轰炸的做法是:宝宝是要糖吗?你是要糖吗?妈妈来帮你剥糖好吗?你看,糖剥好了。宝宝来吃糖吧。糖好吃吗?

  这样的描述一方面句子比较短,孩子能接受,另外对吃糖进行了反复的强调描述,利用听力轰炸这样的训练,来对宝宝进行一个语言发育的刺激。

  只要孩子能多表达出一两个词,那我们一定要给予行为上的奖赏,比如:一个暖暖的拥抱。 

发布于2021年11月23日 15:47 | 评论数(0) 阅读数(65) 我的文章

语言干预训练遇到这些问题怎么办?


  如果孩子对你讲的话完全不明白怎么办?这个时候就需要家长帮助孩子完成指令。比如:你让他把这个球放在桌子上面,他不明白,你要拉着他的小手把球放在桌子上,边放边说“来,我们把球放在桌子上”。

  跟孩子讲话时一定要注意语速缓慢、吐字清晰、语调起伏、口型夸张、语言简单。单词、词组和短句为主,避免句子太长孩子听不懂。

  家长说为主,但一定要等孩子的反应,比如:你描述了一个小车或者一个小动物的时候,你一定要等孩子的反应,如果孩子发出“额、额”的声音,表示他有回应,想让你继续说。

  孩子明明听懂了,但却不爱表达的孩子,该怎么办呢?

  这个时候主要的原则是,给孩子提供充足的听和讲的机会,比如在日常活动、游戏中,另外就是进行听力轰炸。举个例子,比如说宝宝要一个糖,他可能用手指了一下糖,你就明白他想要糖,如果你只是把糖拿给了他,整个过程中没有语言交流。

  而听力轰炸的做法是:宝宝是要糖吗?你是要糖吗?妈妈来帮你剥糖好吗?你看,糖剥好了。宝宝来吃糖吧。糖好吃吗?这样的描述一方面句子比较短,孩子能接受,另外对吃糖进行了反复的强调描述,利用听力轰炸这样的训练,来对宝宝进行一个语言发育的刺激。只要孩子能多表达出一两个词,那我们一定要给予行为上的奖赏,比如:一个暖暖的拥抱。


发布于2021年11月21日 13:14 | 评论数(0) 阅读数(62) 我的文章

家长应该怎样改善孩子的语言发育


  一、语言刺激

  语言刺激就是指激起说话的欲望,父母平时一定要不停的和孩子说话,记住语速一定要慢,尽量要让孩子听懂,并且在交流时也要让孩子尝试交流,如果得不到回应的话,父母要及时的给予鼓励来激起孩子说话的欲望。

  二、全语言进行日常交流

  生活中不管任何时候都要和孩子进行口头语言的交流,例如吃饭时或出门玩耍时可以创造一些较好的交流环境,然后通过不停的说话,可以让孩子明白自己的意思。当然家长还可以边说话边做一些面部表情,来吸引他们的注意力。

  三、训练手势

  家长可以用一些有针对性的语言或手势来进行表达训练,比如把孩子平时喜欢的东西拿出来给他看,让他用语言表达出上面是什么东西,如此不仅可以增加词汇量,还能促进语言能力。要让孩子早点学会自己用手指食物,或是触摸某个物体来吸引人们的注意,以此来表达自己的需求,

  四,多接触大自然

  如果孩子出现了语言发育迟缓,应该要多带孩子出去走走,多接触社会和大自然,开阔眼界,增长见识,让生活丰富起来,只有眼界开阔了,见识广了,慢慢的自然就会开始想要说话,同时也能让孩子感受到语言所表达的快乐。

  海氧佳儿提醒各位家长的是,在锻炼过程中不可采取训斥等强硬手段,平时多和宝宝交流,调动宝宝说话的欲望,对于健康的宝宝来说,一般练得多了,就能说得清了,因为发音的准确需要发音器官肌肉功能的完善,是要经过长期练习的。


发布于2021年11月07日 10:12 | 评论数(0) 阅读数(65) 我的文章

如何保护孩子的专注力


  孩子的专注力是非常重要的。无论是学习还是生活,都是需要孩子专注的做一些事情的。专注力差会严重地影响孩子的成绩和后期的成长,专注力的保护与训练要从小开始。想让孩子有一个好的专注力,就要在三到六岁期间,仔细关注孩子的专注力表现。在生活当中观察孩子的行为,听取幼儿园老师的反应,如果怀疑孩子的专注力有问题,就要及时的发现并进行干预训练。

  意孩子专注力的培养与训练

  一:父母要以身作则,自己做事的时候,要专心做事,给孩子做出榜样。

  二:一次只做一件事儿,孩子玩的时候不要给他吃东西。

  三:定量学习,也就是说一次做一件事情,做一件事情的时候,过了十分钟就要休息一下,这样孩子的专注力有利于保持。

  四:让孩子做有兴趣的事儿,不强迫孩子做孩子不愿意做的事情,因为孩子不愿意做的事情,他一定是三心二意的,这样时间一长,他的三心二意就变成了他的习惯。

  五:就是这孩子做任何事情的时候不去批评他,不去抱怨他,更不要指责他。这样孩子就可以积极的去做自己愿意做的事情也可以集中注意力。

  六:大声朗读我们妈妈爸爸要做忠实的听众,当你眼神看着孩子去读书的时候,孩子读书就非常专注,这也是专注训练的一种方式。

  七:不要同时给孩子过多的玩具,因为玩具一多,那么孩子自然就会把自己的精力专注力分散在各个玩具上,这样对孩子不利。

  八:挖掘孩子的兴趣点,家长要从他感兴趣的事儿上着手。游戏比较符合孩子的心理特点,所以颇受孩子们欢迎。这种方法不但让孩子在学习中娱乐,而且还能高度培养注意力的集中,一举两得。

  当孩子专注力不足的时候,就会出现做事容易被打断,被干扰,做事不够坚持,三分钟热度,遇到困难时轻易退缩和放弃,不愿意思考和尝试等等表现。所以家长一定要对孩子的注意力引起重视。


发布于2021年11月01日 13:18 | 评论数(0) 阅读数(66) 我的文章

孩子听得懂但不会开口说话怎么办?


  有部分家长反馈,孩子2岁了,的理解能力可以,能听得懂家长的话,但是就不开口说话,这该怎么办呢?今天我就跟大家一起来聊聊这个话题。首先肯定一点,孩子2岁还不能开口说话,那么有可能是语言落后了,也就是咱们今天要说的语言发育迟缓。接下来让我们先看看它的表现都有哪些。

  语言迟缓的表现具体有哪些?

  6个月

  不能对其他人的谈话声音有反应,不能将头转向视线外的说话者,仅能发出哭的声音,不能与照顾他的人有较长时间的视线接触。

  12个月

  没有咿呀发音,当被告知“不要”时不能停止当前活动,不能跟从手势指令,比如“起来”。

  2岁

  尚不能说出一个有意义的词,不能提及自己的名字,不能理解简单的方位词,完全不能交谈,词汇量似乎没有增加,不能说任何辅音,不能回答简单的是/不是这一类的问题。

  3岁

  不能说出完整的姓名,呼叫其名无反应,似乎不能理解“什么、哪里”这一类的问题,仍使用过多的儿语,重复别人的提问而不是回答问题,机械性重复别人的话,不能说2~3字句,用其他方式表达想要的东西(例如用手指向)而不是通过说,不能说出图片物品的名称,说话不清楚,即使是父母也听不懂。

  孩子为什么会语言迟缓呢?

  语言迟缓最主要的原因是脑营养不足,神经元数量不足,脑神经突触部分结构遭破坏,神经递质传递受阻,导致信息传递不良。

  孩子的语言表达有三个方面:信息的输入、信息的处理、信息的输出,信息的输入保证孩子的听力没问题,信息的处理是大脑神经中枢控制的,信息的输出也就是要保证孩子的构音器官(声带、舌系带、舌头结节)没有问题。孩子能听懂不会说,说的少,显然是是信息的处理阶段出了问题。

  海氧佳儿提醒:对于孩子的问题不要侥幸,因为后果我们承担不起!正如目前还在观望犹豫的家长,对于宝宝语言迟缓问题,还不能正确认识其危害性,久而久之错过了宝宝语言发育的敏感期,打不好基础,让宝宝输在起跑线上,从而耽误了孩子自身的健康成长!家长要早发现丢掉侥幸心理早干预。


发布于2021年10月25日 13:17 | 评论数(0) 阅读数(61) 我的文章

孩子能听懂但不会说怎么办?


  不少家长反映,孩子2岁多了还不怎么会说话,什么都听得懂可就是不说,可急死人了!孩子能听懂就是不会说到底是怎么回事呢?怎么办呢?今天我就跟大家一起来聊聊这个话题。

  首先肯定一点,孩子2岁多还不怎么会说话,这是语言落后,也就是语言迟缓的表现。

  语言迟缓的表现具体有哪些?

  1、说话晚、一岁半了连爸爸妈妈都不会叫。

  2、2岁多也只会说简单的叠词(像爸爸妈妈姐姐拿拿去去等)。

  3、话说的不多、还说不清楚、嘴里嘟囔着不知说的啥。

  4、要啥就用手指或者拉着大人手去拿,就是不说话。

  5、不会与人交流、跟小朋友玩不到一块、老是被孤立。

  6、跟他说啥都明白、能听得懂就是表达不出来。

  孩子为什么会语言迟缓呢?

  语言迟缓最主要的原因是脑营养不足,神经元数量不足,脑神经突触部分结构遭破坏,神经递质传递受阻,导致信息传递不良。

  孩子的语言表达有三个方面:信息的输入、信息的处理、信息的输出,信息的输入保证孩子的听力没问题,信息的处理是大脑神经中枢控制的,信息的输出也就是要保证孩子的构音器官(声带、舌系带、舌头结节)没有问题。孩子能听懂不会说,说的少,显然是是信息的处理阶段出了问题。

 

发布于2021年10月21日 10:26 | 评论数(0) 阅读数(73) 我的文章

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