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自从把小孩当植物来养后,整个人都好多了,哈哈哈


以前的家长,普遍把小孩当草鸡,每天就负责撒一把米。多一个也是喂,少一个也是养,白天放出去,晚上赶回来。


随着时代的变迁,现在的家长,


他们有些把小孩当马。天天琢磨着好好培养,将来在赛马场上一马当先,一骑绝尘。


他们有些把小孩当猪。做不出作业的时候,骂小孩是猪;考不出高分,骂小孩子是猪;就连吃多了,也骂小孩是猪。


养过动物的人都知道,当饲养员是真的累,不仅身体累,心更累。


你总想控制动物,动物偏偏不服管,往往落得两看两生厌。


最近,我试了试用植物的心态来养小孩。


哇,一下子能解开很多困惑,放下了很多包袱,整个人都好多了。


 01 


如果你把小孩当植物养,就一定会同意——种子才是硬道理。


每个小孩都是神仙发到每家每户的植物种子。


因为种子的分发比较随机,所以,人世间常常会有不可理解的事情发生。


有时候,同一个爹妈,哥哥乖得像鬼,弟弟皮得像狗。


有时候,爹妈都是学霸,生个小孩是班里垫底的学渣……


 02 


我有个朋友。这个女人从小就不大爱读书,学习也……嗯,你懂的。她常常挂在嘴边的话就是“我不要,我不学,读个屁!”


但是这样一个人,生了个女儿,争气得不得了!班干部,学习好,上进心特别强,对自己要求非常高。


有一次,她女儿跑到我家来学做点心。我问小姑娘,想做什么品种?她很坚定地说:“哪个最难,我就做哪个,我要学最有挑战的。”


要论对教育上心,我绝对不会输给她;按照遗传学理论,我也决不承认输给她!但是拼小孩,我就是完败。


接受孩子之间有本质的差异,就少一些对人生的怀疑。


“为什么别的小孩可以,我的小孩不可以。”哪儿有这么多为什么,不可以就是不可以!这人世间,又不是每件事,都能讲出道理。


 03 


如果你把小孩当植物养,就会理解——别人的种植技巧,只能随便听一听。


所谓的成功人士的家长,大多也只有养育一两个孩子的经验。我读过不少所谓成功父母写的书,比如《哈佛女孩刘亦婷》,《好妈妈胜过好老师》。


读得时候觉得有道理,实践的时候,Get到了买家秀和卖家秀之间的差距。赢了牌的人,总说自己牌技好,有几个会承认自己拿了一副好牌。


▌有些牛蛙的爹妈说,孩子靠他们自己学。识字不用教,就靠看看电视就自己会了。


他们一定没遭遇过,前学后忘,bd不分,提笔忘字的小孩。


有些牛蛙的爹妈说,孩子不要管,要培养自主性。我们家从来都不管,班级前三。


他们一定没有经历过,动不动就半张卷子空白,天天被老师发小窗告状的日子。


植物品种不一样,就算人家养得再好,告诉了你秘诀,也不见得就能照单全收。


每种植物都有正确的打开方式。摸索适合的道路,而不是盲目追随别人的脚步。


 04 


如果你把小孩当植物养,就只能接受——每种植物都有各自的好。


有些小孩能力超强,志向远大。这样的小孩是榕树,树大根深,盘虬卧龙。你没办法养在花盆里,留在身边,只能把他移到家外,让他自由生长。


有些小孩学习一般,孝顺体贴,这样的小孩是草莓,花不惹眼,但果实味美。哪怕不能拿出去争奇斗艳,却是甜入人心。


有些小孩性格也不好,能力也不强,这样的小孩是狗尾巴草。看看没啥用,根据《本草纲目》记载,也可以用来做药草。


天生我才必有用。找对合适的舞台,每样植物都有他展示才能的机会。


亲生的娃,既不能扔,也没得挑,便只能好好养,尽力去发现小孩的优点和长处。


不跟别人比,只跟自己比。哪怕今天比昨天多长了一片叶子,也算是进步。


生命和未来属于植物自己,说到底,咱们都只不过是个干活的园丁,你说呢?



发布于2018年11月20日 17:11 | 评论数(0) 阅读数(30) 我的文章

孩子学习注意力不集中?试试这7个方法~





良好的专注力是孩子学习的有力保障,但现实生活中很多孩子都缺乏这项能力。其实专注力需要后天的培养!


作为家长,我们有什么办法可以帮助孩子培养专注力的呢?全优蓓告诉你~



1、学习定量


让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励,并让他休息5-10分钟。


当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。


2、鼓励孩子培养兴趣


平时不打扰孩子做好他喜欢做的事情。


当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要打扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。


3、减少唠叨和训斥


要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。


4、大声读书


大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。


孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断,他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。


5、营造家庭学习环境


营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。


孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒,功能则应该越简单越好,铅笔和橡皮也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩;孩子的书房也要收拾得简洁明快,幼年的玩具要收起来,不要放在显眼的地方;孩子学习的时候,更不能有电视机、电话等声音打扰;父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声打扰。


此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力,为孩子创设安静、整洁的环境。


6、不买过多玩具


在日常生活中,不要给孩子买过多的玩具。


我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具,可是孩子往往是一会儿玩这个,一会儿玩那个。太多的玩具会让孩子注意力涣散。


7、一次只做一件事


让孩子一次只做一件事情。人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情,会损害注意的有效集中。




当然,培养孩子的专注力的方法还有很多,其具体实施方法也不尽相同。不同的孩子有不同的特质,在培训孩子的专注力时,父母不宜把他和别的孩子比较,反而要从他的专注力基线(他对事物的平均专注时间)开始,耐心地加以培训才是成功之道。


家长可以根据自己孩子的个性特点,采取适当有效的方法,有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度,努力去做,一定会取得成功的。



发布于2018年11月20日 17:09 | 评论数(0) 阅读数(17) 我的文章

巧用说话黄金期,让孩子“伶牙俐齿”,你可以这么做!


孩子主动开口说话的那一刻,家长们有没有感到很神奇呢?孩子学说话的道路就是充满着惊喜与规律的过程,这里存在一个语言发育黄金期,这个阶段的孩子的语言模仿能力惊人!


一般孩子在7-8个月时就会模仿声音,一岁半就可以说十来个字,能听懂简单的指令,3岁左右能基本表达自己的思想。

而孩子的语言发育黄金时期主要集中在语言期(1-4岁),以下分享一个案例。

有一次小天和别的孩子打架了,对方是跟小天同岁的男孩,双方家长把两个孩子叫到一起问原因,对方的孩子说是小天抢了他的玩具,而且不讲道理,还先动起手来。


这位妈妈很了解自己的儿子小天,平时从来不抢别人的东西,先动手的可能性也不大。但另一个孩子把细节描述得绘声绘色,又让人不能不信。


她蹲下来问小天,是对方说的那样吗?只见小天双手攥着拳头,头也一直低着,怎么问都一个字也说不出来。


这位妈妈很着急,儿子怎么就嘴这么笨呢?好多次都是这样,什么事儿一句话就能解决的,非得闷在心里不说!


“嘴笨”是这位妈妈给儿子的标签。也是很多爸爸妈妈,给说话晚,语言组织能力不强以及语言发育迟缓的孩子贴的标签,并为此心急不已。


家长们要抓住孩子语言发育的黄金期,帮助孩子一点点提升说话兴趣,促进孩子的说话能力。现在给家长们说几个小妙招,让家长们引导孩子。


多和孩子说话!


身边有一对夫妻,双方都在中科院搞研究,因为平时工作比较忙,生完孩子就把孩子带回老家让老人照顾。


因为老人有口音,所以夫妻俩跟老人商量尽量少和孩子说话,结果孩子到了3岁还不会说话。


待孩子长大一些,夫妻俩察觉到不对,这时候才开始着急,带孩子奔走各大医院检查,结果是脑部发育都正常,就是因为错过了语言黄金学习期,直到孩子十几岁还不能完整的说出一个句子。


积极回应孩子说的每一句话


有一次在餐馆吃东西,对面坐了一对母女,孩子应该3岁左右。妈妈一直在玩手机,孩子几次跟妈妈说话,妈妈都“嗯”“别说话,快吃”“哦”这样回答,后来干脆从包里掏出一个平板给孩子找了个游戏玩。


当孩子已经可以说出简单的词汇,也能够理解家长的指令时,积极地回应就更加重要了。


孩子可以从家长的回应中获得认可,这样的满足感会让孩子更愿意说话。


家长一定要注意,千万不要认为孩子年纪小,听不懂为由,就对他们不理不睬!也不要让手机电脑等电子产品代替家长,成为孩子学说话的工具,这会影响孩子语言表达能力的发展!


给孩子营造说话的环境


家长可以多带孩子到小区广场、公园、商场、游乐场等公共场所,让孩子与更多的小朋友一起玩耍,在扩大孩子社交圈的同时,能增加孩子说话的机会。


家长还可以每天设置一个亲子阅读时间,在固定的时间,和孩子一起阅读故事书、绘本等,还可以鼓励孩子自己编故事、讲故事,或者在阅读过程中,跟孩子讨论故事的情节……


创造孩子语言训练的机会


孩子1岁后,就开始进入语言学习阶段了,在这个时期,爸爸妈妈要多点创造一些给孩子表达的机会,要帮助孩子掌握一些语言词汇和语言表达技巧了。


另外,游戏也是拓展孩子对语言理解的一个好方法,在游戏的过程中,孩子能够很好地掌握游戏中所提及的物品名称及理解爸爸妈妈问到的内容。


不要使用“婴儿语”


孩子刚开始学说话时,发出的声音通常都是咿咿呀呀的叠词,比如“饭饭”“水水”“粥粥”等。


这种交流方式,在学语初期能够激发孩子模仿的兴趣,但是如果长期使用这种方式的话,会让孩子的语言能力长时间停留在简单的模仿阶段,延迟孩子能够说完整句子的时间,这点家长们要千万注意。


发布于2018年11月19日 17:43 | 评论数(0) 阅读数(50) 我的文章

宝妈必读:让孩子开口的五种高效策略~


在我们来学习这些“高效策略”之前,有一点很重要,那就是:你要时刻记得,每一个孩子都有他独有的特质,即使你很努力在干预,也许对某一个孩子有用的策略,对另一个孩子却并不会那么见效。


好,接下来我们开始吧,送给你5条促进孩子说话的高效小策略:


01

跟孩子玩起来



孩子们都是边玩边学的,对语言的学习也不例外。


和你的孩子玩起来吧,给他提供足够的乐趣,也能借此制造很多孩子跟你交流的机会。家长们在玩的时候,要试着变化游戏玩法,去发现孩子的兴趣点所在。


记得,在和孩子发起互动的时候,要确保你的位置是在孩子正前方,眼睛的高度以跟他的视线平行为宜——以便孩子更容易看见你,听见你。


02

模仿你的孩子




我们可以通过模仿孩子言行的方式,鼓励孩子跟你展开更多的发音及互动,而这同样也能鼓励孩子反过来模仿你。不过要注意,你模仿的一定是孩子积极、正向的行为。


03

专注无口语的交流




手势和眼神的接触能帮助孩子打下学习语言的基础,你可以用这些方式去鼓励孩子跟你进行互动。


✔ 在交流时,加入夸张的手势、肢体动作和语音语调。


比如当你说“看”的时候,手也跟着很夸张地指过去;说“是”的时候,也做出相应的、孩子容易模仿的手势,例如鼓掌、打开手掌心、伸出手臂等等。


✔同样记得,你也要对孩子的手势做出即时回应。


比如当他看向某处指着玩具的时候,你就马上递过来,也可以利用这一点,在之后跟他互动时同样的伸出手指示范:想要某个玩具?那就先指一指。


04

给予孩子充足的等待




当孩子没有迅速回应我们的时候,我们很容易会按不住自己马上就进行语言提示。但是,即便孩子没有在说话,给他预留充足时间去发起主动交流的机会是非常重要的。


➤ 多给自己几秒钟的等待时间;


➤ 去观察一下孩子是否会在此时发出一些声音或者一些肢体动作;


➤ 然后再及时回应。


这样的等待会促使孩子涌出和你交流的欲望。


05

精简你的语言




精简语言有利于孩子跟着你学牙,同时也能帮他立即仿说你的话。


✔ 如果你的孩子无语言,试着跟他说单个的词,如孩子在玩球的时候,你说“球”,或者“推”。


✔ 如果你的孩子已经能说单个词汇,那就多加一个词,说短句子,如“推球”、“扔球”。


发布于2018年11月12日 17:11 | 评论数(0) 阅读数(62) 我的文章

孩子注意力不集中,上课、写作业总走神?



家长在看到孩子注意力不够集中时,首先要考虑,是什么导致孩子专注度差,注意力散的。


孩子注意力不集中,80%是父母的锅。


  • 吃饭时间到了,孩子正在看书或摆弄玩具模型,迟迟没到餐桌前就餐,家长催了几次无效,这时很多家长就会不耐烦,开始用急促的口气催促孩子:“你还吃不吃饭?饭菜都要凉了!”家长一发脾气,大多数孩子还是会立刻乖乖放下手里的东西,这就是孩子专注做一件事被家长打断的全过程。


  • 孩子正在写作业,家长嘘寒问暖的心思就来了,一会儿推开门给孩子切个水果让孩子补补,一会儿端杯水让孩子喝口水歇歇,一会儿问孩子饿了吗需不需要加餐,一会儿敲门问孩子写完了没?


  • 不主动求助的时候家长总要帮忙。孩子专心研究自己手里的东西,很多家长看不下去,总会说:“来来来,我帮你。”


曾看过这样一个采访,采访一个学霸,同样的时间学和玩,为什么比别的孩子学习好,这个学生说:因为我做事的时候就只做一件事,学的时候专注学,玩的时候专注玩。


通过采访才得知,这个学生的爸爸是一位学者,他说爸爸在家写论文的时候谁都不能打扰他,一写就是几小时不间断,他中途让爸爸喝水、吃水果,爸爸从来不理,耳濡目染,孩子变得也专注起来。


家长的言行影响对孩子还是很直观的,家长平时言行要多注意配合孩子,当孩子专注于一件事时,无论是玩还是学,都不要去打断他。


那么注意力不集中的孩子,该如何让TA变得专注?


心理学家给出科学数据,儿童注意力的稳定性持续时间为:


5-6岁时,约为10-15分钟;


7-10岁时,约为15-20分钟;


10-12岁时,约为25-30分钟;


12岁以上,超过30分钟。


这个时间不是孩子只能保持这么短时间的注意力,而是这个时间段是孩子保持专注的“黄金时间”,过了这个就会慢慢分散了。


下面这几招家长可以根据自己孩子的情况来培养孩子的注意力:


  • 了解孩子的学习状态


学习状态包括孩子的学习模式和习惯,如孩子习惯在饭前还是饭后写作业,根据实际情况调整饭点,在这个时间里家长不要去打扰孩子。


  • 观察孩子思想高度集中的时间段


每个孩子专注的黄金时间长短不同,家长在了解孩子学习模式后,进一步去观察孩子思想高度集中的时间段。


  • 创造良好的学习环境


孩子注意力不集中是因为很容易受到外界影响,父母应该以身作则排除打扰到孩子的因素,学习环境越单纯越好。如书房不要摆放的花里胡哨或者杂乱无章,只摆放书籍,不必要的东西别放;孩子写作业时,家长不要在旁边走来走去,或者看电视、听音乐、大声攀谈,安静的环境才能让孩子专心。


  • 定量学习


对于年纪过小的孩子,规定写作业时间还不能具体操作,那家长就采取定时定量的方法,分时间段来完成,完成一个阶段,家长可以让孩子休息5分钟,当做奖励,当孩子能够很好完成时,可逐渐把定点的时间加长,量加多,慢慢的孩子就习惯了。


  • 保证营养充足


孩子的身体中缺少注意力所需营养的话,孩子的注意力自然集中不了。除了日常晕素搭配、不挑食外,更要注意DHA这一脑黄金营养的摄取,缺少的话会造成神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,信息处理能力缓滞,故而孩子的注意力、自制能力差。


  • 减少唠叨和训斥


家长在训斥和唠叨时总是喜欢替孩子做主安排事情,这是无形的强迫和灌输。让孩子自己做主规划时间,做时间的主人,学会分配,在短时间内集中精力做功课,相对就有更多的时间做其他想做的事,能提升孩子的积极性。


以上都是可以培养孩子注意力和专注度的方法,孩子的注意力不是一日被破坏,所以也不可能一日就培养回来,所有事都贵在坚持,家长在生活中一点一滴渗透孩子,让孩子从自身改正,让上课和写作业都有一个良好的状态。


发布于2018年11月10日 17:31 | 评论数(0) 阅读数(99) 我的文章

想让孩子不挑食?试试这3道孩子爱吃的家常菜~


家里出了一个小挑食匠,家长们是不是感到很头痛?每天让这个孩子吃饭就像一场艰苦卓绝的战斗,你左追右哄,小家伙就是不肯就范!

今天,小编为各位烦恼爸妈推荐3款美味、简单营养的菜肴,争取让孩子不挑食~

鲫鱼豆腐


食材:草鱼、豆腐、葱、姜、蒜、花椒、八角、干辣椒、花雕酒


做法:


1、鱼剁成5厘米宽的段,切块豆腐,用热水焯一下,去除豆腥味;


2、热油煸炒蒜、大料、花椒、干辣椒;


3、放入鱼块,倒入花雕酒,不用翻动鱼块,让花雕酒和香料的味道逼入鱼肉之中;


4、加入没过鱼的水,再加醋,大火烧开煮5分钟,入葱、姜和适量酱油、盐、糖;


5、转小火20分钟后,将豆腐倒入锅中,汤汁收浓即可。


白灼虾


食材:鲜虾200g、姜片1片、香葱2根、料酒2勺


做法:


1、锅内放入清水,姜片,香葱打成结,料酒烧开;


2、水烧开后放入处理好的虾(剪去须脚,挑去虾线)


3、虾放入后,用中火煮1分钟即熄火;


4、将虾捞出沥净水;


5、准备好喜爱的调味料蘸来食即可。


排骨玉米汤


食材:排骨、甜玉米、胡萝卜、生姜、盐(可加入山药或者胡萝卜)


做法:


1、排骨斩成小段,焯水后冷水冲掉血沫;


2、胡萝卜切小块;


3、砂锅内加水,放入焯好排骨、生姜片,大火煮开后,改小火煮30分钟;


4、放入胡萝卜块、玉米段煮20分钟;


5、最后根据个人喜好放入精盐,煮3分钟后即可。


发布于2018年11月09日 17:08 | 评论数(0) 阅读数(98) 我的文章

家长必读:如何让孩子自觉学习?


先看一则妈妈陪孩子写作业陪到住院的新闻↓↓↓


有一种脑梗叫做陪孩子写作业


一位33岁的女患者在10月26日看孩子写作业的过程中,生气后出现言语不能,大舌头,右手写字笨拙,字体变丑 ...... 左侧放射冠区脑梗死 ...... 门诊以 " 脑梗塞 " 予收入住院。

此事引起了家长们新一轮的共鸣和吐槽,纷纷表示戳到了痛处,“愿意陪孩子写作业的妈妈真的是亲妈呀!


长期盛行不过时的网络流行语:“平时母慈子孝,作业鸡飞狗跳”,这是现在大部分家长辅导孩子作业时水深火热的现状和事后后悔的血泪史。


如何让孩子自觉学习?


这个影响因素众多,包括如何提高孩子的学习兴趣、兴趣是最好的老师,增强孩子的自信心、家庭创造学习的氛围及家长爱学习等等针对孩子的妙招。


本文更多是从家长思维层面来窥一二、小结几点,如何从家长认知和心理方面,给孩子创造一个适合孩子自觉学习的氛围。


1

引导孩子


不仅是行为层面,更多是从身份层面和孩子一起,需要多次耐心引导,让孩子慢慢明白自我的意义和价值,也就是从小树立孩子的三观,孩子心大了,眼界大了,就不会被眼前的困难苟且了。


这里边有二个问题要经常问自己和孩子:


孩子是属于谁的?


学习是谁的事情?


孩子是属于TA自己的,不是父母的附庸。把孩子的自主权还给孩子,当然,家长需要适时引导。


有的父母说:“孩子还小,TA懂什么?”。孩子从小培养更易塑造良好的形为习惯,同时要相信孩子是会懂得;同时父母更多言传身教,活的开心,活出意思,不断学习,创造学习氛围。

 

2

尊重孩子


愈自尊的孩子自律性愈强,愈能自觉学习。


孩子的自尊最初来自于家庭,孩子愈小愈跟父母息息相关,可说都决定于父母给的尊重!父母尊重孩子,尊重孩子的个体性,家里平等民生,更能培养出高自尊的孩子。


3

相信孩子


这是一个重点,我们相信每一个孩子都有向善向上的动力;相信孩子可以安排好自己的时间;相信孩子可以处理好自己的事情。


最初,父母是孩子的天,是孩子最信任的人。


父母对孩子的影响不仅在父母言语上:“你能行,你可以,爸爸妈妈相信你可以处理好自己的事”。在心里上,父母也要做到相信孩子。这个过程父母除要相信孩子,也要有耐心,因为开始孩子可能会犯错或不遵守等,没关系,只是偶而提醒,不用着急上火又插手,给孩子时间和允许犯错。


比如:父母说“孩子考90分就好了,我就不紧张了?”真的吗?设想下,孩子考到90分你也许想孩子考到100分且次次保持住,或下意识找另外一个点来焦虑来紧张担心,舒缓你内在的不舒服情绪,转释为“是别人不好让你这样”。找不完美太容易了,可说无穷无尽。


有的父母说:“我相信他呀,可是他一次次让我失望了,他根本做不好或不愿做”。是的,也许孩子还是没做好,但是他形成不相信自己、不为自己负责的认识和习惯也不是一天就这样了,是父母多年的不相信才造成的,现在让父母和孩子回到相信的状态也是需要时间的,要有耐心。况且,这是对孩子长远有利,不仅是眼前。


4

放下效应


部分家长沿袭原生家庭恐惧和焦虑的模式,想的多、怕的多,联想的多,愈想愈怕。其实往往事情真发生了,也没有想的那严重,只是一件事情而已。


人生本来就是问题叠着问题,没有一成不变,世界唯一不变的就是“变”。


我们要以成长性思维来面对生活中的问题、孩子的问题、学习的问题;心态平和、情绪稳定、自我学习,不断成长!

 

5

放手孩子


不仅放手孩子的事情,让孩子自主安排和负责,更要放手你的期待,付出就要有回报,付出就要有结果,往往会让你失望,因为你的这种没有放手地爱和付出是很压抑的,孩子往往不堪承受,结果往往是让你失望。


不仅在孩子学习上,家长和孩子日常相处,也要多运用三字经“不”“对”“比”。


尽可能地少说“不”,不行,不要这样,不要那样等消极打击和否定,也许每一个“不”都是阻碍孩子学习成长的小刺;


多说:”对”,就是这样,对,你做的对极了,对,你的努力是对的等等积极语言和形态;


“比”,不拿孩子和别的孩子比,每个孩子独一无二,有TA自己成长的周期和轨迹!


家长尊重孩子的独特,接纳孩子的不同,欣赏孩子的优点,相信孩子可以,保持足够的耐心,让孩子按TA自己的特点,观察协助孩子找到自我学习的兴趣和适合自己学习方法。


全优蓓:以孩子某一强点为学习“基地”,让这部分先富起来,先富带动后富,以强点涟漪带动,让孩子爱上自觉学习~


发布于2018年11月09日 17:07 | 评论数(0) 阅读数(99) 我的文章

10岁男孩被困14小时获救!自救力,孩子必须学会的技能!


没有什么比孩子的安全更重要!


父母在孩子长大的过程中,必须教会他的一项能力是:自救力。


就在前几日,上海一名10岁男孩“失联”了14小时,所幸被及时发现脱了险。家长议论此事时,讨论的焦点除了有安全隐患的场所,更庆幸的一点是,孩子的心理素质过硬,在求救无果后他保存体力,冷静等待救援。


事件回放


前几天,上海一10岁男孩于晚上七点左右从晚托班独自回家后在白玉路顺义路附近走失。


第二天,位于普陀区某饭店楼上的一家公司照常开门营业,前台工作人员打开电梯门前的卷帘门时发现了这名男孩,此时距离男孩儿失联已有14个小时。


男孩被困的地点,竟是一个仅能勉强站进两个成年人的狭小空间。



原来,前一晚六点左右,孩子进入乘坐电梯想要到三楼找他的同学玩,他以为门打开以后是一家开着的公司,但是电梯门打开后的情况和他想象的完全不一样。


它是一个拉上的卷帘门,他进入到这个空间以后,身后的电梯门关上了,而电梯的按钮又在卷帘门外,男孩就被困在了这个狭小的空间内。



在尝试呼救无果后,男孩冷静地独自在黑暗中经历了14小时,被发现时一切正常,没有惊慌哭闹,工作人员随即报警。


事后据孩子母亲说,孩子那时相信,到第二日八点钟肯定会有人来开门的,除了有些身体发冷,庆幸男孩无恙。


 01 


之前,有个约5岁大的男孩和妈妈赶地铁,在屏蔽门快要关上时,母子两跨步从楼梯上下来。男孩利索抢先一步进了地铁,妈妈动作稍慢,没来得及跨进去,屏蔽门已经开始关闭。结果,男孩上了车,妈妈被留在了站台。


站台上的妈妈急得满脸通红,放开嗓子喊“儿子,儿子”。列车员并不知道站台发生的一切,屏蔽门关闭后立马启动去下一站了。

 

男孩走到了一个老人身前,非常冷静地说:“奶奶,能借你手机给打个电话吗?我刚刚上地铁跟妈妈冲散了。”

 

老人带着惊讶的表情,掏出手机递给了男孩。


“妈妈,我在下一站安检叔叔那等你。”挂完电话男孩把手机还给了老人,带了句谢谢。然后抓着旁边的座位栏杆,安静地站着。


男孩十分冷静沉着,除了外形像个孩子,他遇事的冷静,和解决问题的速度,毫无夸张地说胜过很多成人。


 02 


同样的走散场景,还有前年在深圳湿地公园的那个孩子。


也是和男孩差不多年纪的样子,他突然站在人群中嚎啕大哭,嘴里唤着“妈妈,妈妈”。


周围的人被哭声吸引了,上去问他具体情况,那孩子大概是太慌了,问什么都不说,只一个劲地哭。


后来众人拿了块三明治哄住了他,情绪安静后,又问他记不记得家里人的电话。一问三不知,什么也不知道。


没辙,一圈人只好把孩子送去了公园的保安室。工作人员广播了十分钟后,孩子妈妈才慢慢悠悠地过来领人,脸上似乎并不着急,看见孩子还打趣地说“我以为你和别的小朋友在玩呢。”


工作人员看不下去,把孩子妈妈教训了一翻后,才将孩子交给了她。


说实话,这妈妈心也够大,孩子走散快二十分钟了,竟还浑然不知,一副“你们太大惊小怪”的样子。孩子也一脸懵圈,5岁的人了,家人名字电话样样记不住。


这对母子是命好,遇上了好人,若是那天遇到的是心怀不轨的坏人,估计孩子妈妈得后悔一辈子。


而孩子呢,在遇事时完全手足无措,从“坏人”的角度设想,大概都比较喜欢这种萌萌的,什么都不懂的小孩了。随便一个好吃的就能将他带走。


 03 


去年8月19日晚上8点,淮安市涟水县一小区的一处车库突然起火,楼上的两个孩子被困。


路人以为两个孩子可能遇难了,但救援人员赶到现场,打开房门时却发现,十岁的哥哥临危不乱,带着两岁的妹妹用湿毛巾捂着嘴巴,安静地等待救援人员过来。


还有2016年一名5岁女童在上学途中,被人强行带走,在高速公路上,她是如何自保的呢?整个脱线过程堪称“防拐教材”。


女童面对强行带走她的人,没有激烈抗拒,而是静观其变,等待出逃的机会。


女童一直在等交警出现,因为她知道交警叔叔是好人。当她发现交警出现,并有机会出逃时,立马抱着交警的腿哭喊“她不是我的妈妈”。


而交警询问的信息,女童能清晰表达:我是怎么被强行带走的,我的名字叫什么,我是哪个小学的学生,书包上有我爷爷的电话……


因为女童提供的信息充足,警方很快联系到了家人。


很多人夸赞女童聪慧,遇事沉着。


是的,女童的冷静沉着不是平白无故有的。


女童爷爷在孙女刚学会说话时,就着手培养孩子背记家人的姓名、电话,孩子学不会就编成儿歌,让她牢记。4岁,女童就能将家人的信息、学校校名、地址、老师的电话背下来。


爷爷告诉她,如果遇到“坏人”不要慌,“坏人”带着她经过人多的地方时,一定要喊救命。


 04 


现今大家都在谈起跑线,给孩子学这个学那个,报各种的技能兴趣班。极少有人注意到,孩子连基本的日常自救能力,遇事冷静处理能力都没学会。


全优蓓提示,真正遇到安全或者危险的时候,所谓的起跑线力量微乎其微。危险才不会管你钢琴几级,英语多么流利,在它面前,这些如同空气。


至于其他的东西,优先级可以往后靠。因为,没有什么比孩子的安全更重要了。


发布于2018年11月09日 17:06 | 评论数(0) 阅读数(103) 我的文章

你甘心孩子的视力输在起跑线上?



就目前的文献资料来看,对于个体来说,近视的发生和发展是基因和环境因素共同导致的。


很多人把现在孩子的低龄近视全部归罪于电视、手机、和IPAD等数字化产品的“数字化”及“电子”屏幕本身,从而去找很多所谓的“防蓝光”眼镜来防止孩子近视。


其实,长时间连续的近距离工作和缺乏视网膜所需营养才是近视的优佳推手。而这其中,孩子的早期阅读启蒙也是包括在内的。


现在很多父母都知道应该控制孩子使用电子产品的时间,却完全忽视了孩子的早期阅读也是应该适当进行的。



如上所述,有研究证明,在教育压力较早开始的,竞争压力大的教育体系中,近视流行度高。


而其中一个原因就是高压力的教育体系下过重的课业负担以及为此而剥夺了孩子的户外活动时间的一种非健康生活方式。


周一到周五,孩子们跟家长一样,早出晚归去上学。一天中最好的光照时间都在教室里待着了。


到周末,差不多三、四岁以上的孩子就开始穿梭于各个培训中心---画画、舞蹈、跆拳道、英文、数学等等。


吃、喝、玩、学一条龙,孩子的周末就在一个全是室内灯光的水泥建筑物里完成了。


到了酷暑严冬,或是雾霾浓雾天,孩子也是都锁在家里不出门。


再加上现在的社会环境不太安全,哪能放心孩子出去玩呢?


越来越多的研究和证据表明,每天2小时的户外活动可以有效预防近视的发生。


而户外活动能获得很好的近视预防效果的原因在于户外的光照度非常大,是室内光照度的几百倍。光照度,是近视预防的要素之一。


同时户外活动更多地接触阳光,促进多巴胺的分泌,多巴胺能抑制眼轴的增长,减少眼轴发育过快的风险;另外,紫外线能增加体内维生素D的合成,使巩膜变硬,同样对减缓眼轴增长有帮助。


特别要注意,这里说的不是“户外运动”而是“活动”,只要呆在户外,不一定需要运动,哪怕是在户外阅读、写字、上课等都可以达到预防近视的目的。



那究竟什么是远视储备,为什么孩子都需要有远视储备?


每个孩子天生都是远视眼,正常在3岁以前的孩子都应具有300度的远视储备,由于生长发育的原因,眼球较小,眼轴并未达到成人水平,眼睛的前后轴较短,眼睛所看到的景物是聚焦到视网膜的后方,有些类似远视眼的情况,不过孩子的这种“远视”是生理性的,随着孩子不断的生长发育和眼球成熟,会逐渐成为正视眼。


成为正视眼后,若眼轴继续生长,就会渐渐变成近视眼。



那么,如何保护好孩子的视力健康呢?


首先,必然是增加户外活动时间。2个小时是起点,能更长就更好。


再次强调!一定要尽量减少孩子的近距离活动时间。无论是看书、做功课、还是用电子设备学习,坐姿端正,适时远眺休息都是极有必要的。


还有就是,要均衡全面地摄入各种营养,尤其是DHA这类脑黄金的摄取。


再次,室内光源也非常重要,要选对合适的光源和位置。


儿童阅读光源选购要点:阅读光源的亮度要稳定,光线集中、柔和、无眩光,以防止出现视觉疲劳。


摆放时需要注意:书桌台灯最好放置在孩子身体的左前侧,这样灯光从左前部照过来,孩子在画画、书写时就不会有阴影。如果是左撇子,则需要摆放在右前侧。


阅读光源要和主光源配合使用,如果只开阅读光源,当孩子看向房间别处时,眼睛需要在明亮和黑暗中切换,容易引起视觉疲劳。


最后,定期尽早监控孩子视力。


一般两岁就可以检查了,每年一次,进行散瞳屈光度数检查,可以看出孩子的远视储备是否足够,简单的视力表检查太不准确,也看不出远视储备够不够。


发布于2018年11月08日 17:31 | 评论数(0) 阅读数(74) 我的文章

每天做好这2件事,孩子的语文能力会变强~


有位妈妈问,孩子学习一直中上,只是有点偏科,语文有点差,该怎么办?


今天给大家分享这篇文章,希望能给有同样困惑的爸妈一个参考。


 1 


对于小学生来说,如果学前基础并不扎实(毫无指责之意,毕竟不是每个家长都有这个意识),一入小学面对众多学科,不少生字,各科作业,手足无措。


而没有经验的家长,往往不是帮孩子分析原因,寻找办法,却盲目地往校外辅导班送。再加上很多孩子本身还有不少体育艺术类兴趣班要上。这样下来,孩子疲于应付,效果并不佳。


语文的学习秘诀在于积累,不是短期之功。同时,语文的知识点多,包含大量的生字、词语、句子、文章,有时候感觉真没有那么多时间投入,究竟怎么才能少花时间,效果还好呢?


请看着两招:看五倍于课本的“闲书”和读课文学写生字词。


不少爸妈甚至部分老师都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看“闲书”。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样,才能提高学生的语文学习水平。这种想法,其实还是应试教育衍生的怪胎。


许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书,即便是班级上语文学习较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。


有专家研究证明:


一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍时,才会形成语文能力。


我国当代著名教育家朱永新说过:


一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。


也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。


总之,一个人养成了爱读书的习惯,还会是一个不断提升自己,不断成长的人。


 2 


除了看五倍于课本的“闲书”,读课文学习生字生词,对提高孩子的语文能力也是非常重要的。


一般来说,学校里的教学,除了特别短的课文,每篇课文会上2课时,第一课时的任务主要是读通课文、学习生字,第二课时的主要任务是学习课文。


也就是说,一篇课文一般是学习两天。课前会提前布置学生预习,预习任务,一二年级从读课文开始,逐渐加入圈字划词,查资料等。


下面说说具体怎么操作。


读课文指的是出声音,大声朗读。每天5分钟足够(当然,能坚持10分钟更好)。


要求:大声、正确。


大声,是培养自信和个人魅力。


正确,具体是指:不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。


有的人朗读能力比较弱,底子也不好,读长课文难以坚持,怎么办?


读一段。一篇课文找一二段比较难的、重点的,反复读,直到读正确为止。


 3 


大声朗读有许多神奇的功效,首先,它对语文学习有十大好处:


● 一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于形象思维能力的自我培养。


● 二是能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小,如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使人爱讲话。


● 三是有利于人体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。


● 四是有利于改变落后生,大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多落后生能在读的过程中,形成一定的思考力。


● 五是大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。


● 六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。


● 七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。


● 八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。


● 九是大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。


● 十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。


其次,它对我们的身心健康十分有益:


人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。朗读可以降低血压。


如果长期坚持,反复练习朗读,还能强化人的记忆和提高人注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习的效果呢。


发布于2018年11月08日 17:30 | 评论数(0) 阅读数(39) 我的文章

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