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孩子语言发育迟缓总也不好,家长有可能做错了这件事!


  谁都不想自己孩子有问题,但语言发育迟缓确实是真实存在的问题,而且患病率一直居高不下。调查显示学龄前儿童7-10%有语言发育迟缓,还有3-6%的儿童有语言感受或表达障碍。很多家长发现了孩子语言语发育迟缓的问题,也想了很多办法,但是收效甚微,也不知是什么原因。

  案例分析

  有位家长在网上分享了自己孩子的语言发育问题,她是三岁的男孩,会少数单字和词语,会在要求下喊爸爸妈妈爷爷奶奶,不会喊别的,也不主动喊。能听懂基本指令,不主动学习,引导可以学,有时候喊他也不答应,可能会回过头来看看妈妈,依恋父母。喜欢换气扇之类转的东西,爷爷奶奶在的时候脾气大点,跟爸爸妈妈单独在一起还好。

孩子语言发育迟缓

  看到这里很多家长都有些担心,因为孩子的表现存在自闭症倾向。确实,这个孩子是跟爷爷奶奶一起长大的,奶粉喂养,从小缺乏父母的陪伴,导致情感缺失,对父母渴望又害怕,不敢发脾气,害怕稍不懂事就又回到爷爷奶奶身边,只有在爷爷奶奶身边才敢发脾气表现自我,只跟熟悉的小朋友玩,社交存在障碍。

  相同情况的孩子有很多,生活压力大,很多家长都是双职工,没有时间陪伴孩子,爷爷奶奶一般也不太重视孩子早期教育,在语言发育的关键期缺乏语言引导孩子就会发育迟缓。这时候即便是把孩子接到身边自己带也很难改变,需要家长根据孩子现阶段的语言发育特点,结合标准发育情况制定适合自己孩子的语言训练。

  语言发育迟缓总是不好的原因

  面对这种情况很多父母虽然改正了错了,孩子语言发育却依旧没有赶上来,原因是父母只是改正了错误,把孩子接到身边自己教导,但是并没有对孩子缺失的教育进行积极地弥补。还有就是父母们进行了自以为正确的弥补,但是却并不适合自己孩子,而且过程中缺乏耐心,执行不到位。

  另外,还有一个重要原因是孩子的心理问题。一旦孩子有了自闭倾向父母要解决孩子语言发育迟缓需要的不仅仅是语言训练,更多的是陪伴和沟通。帮孩子走出孤独的封闭世界,再加上语言训练的适当方法,持之以恒才能见到效果。

  一个健康的家庭有多重要,家庭的和谐,父母的关爱,对孩子语言、心理、社交、性格等综合能力都会有影响。情感缺失的孩子最易诱发心理疾病、社交障碍、生存能力障碍,为了孩子能够健康顺利的成长,家长要认真思考如何给孩子一个没有缺失的童年。


发布于2019年11月27日 09:17 | 评论数(0) 阅读数(186) 我的文章

孩子教育的几大反思!


  教育本身并不难事,找到适合于自己孩子的个性化教育方案,却是件很难的事。为人父母,要思考如何摆脱自己对教育的片面认识和不自觉继承而实现“教育突围”。以下家长们需要的反思,快看看自己有没有犯错!

  孩子有他自己独立的“成长权”

  每一个孩子都是一颗神奇的种子,有自己成长的权利。 如果孩子是一棵树,而你让他长成了草,你就是侵犯了孩子的成长权。

  人类之所以从远古社会走到今天的文明时代,就是因为人才带领着其他平庸的人类走到了今天。可为什么只有少数种子发芽? 如何让每个孩子都能有权利发芽,成长成参天大树而避免被平平庸庸的教育抑制和耗费掉呢?

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  父母有可能“不懂”孩子

  找到“适合”自己孩子的教育方法,首先要从了解自己的孩子做起。为了懂孩子,父母们一定要学会一门外语——孩子的语言,特别是学会不能完全自我表达的小孩子的形体语言,这只能靠观察与思考来学习。

  不要以为孩子什么都不想,什么都不懂,因此就先喂饱穿暖逗乐算了,交流不交流的事,长大点再说吧,这种不懂孩子父母大有人在。

  忽视孩子,是家长教育的最大挑战

  现代社会里人们的一切工作方式和生活方式都是在尽量把父母从孩子们身边拉开,对孩子养而不管的现象很普遍。和孩子在一起的时候,多用心地观察和了解孩子,而不是下班后只顾着逗孩子开心,逗你自己高兴。

  人类的大脑一出生就足以令人敬畏

  这个世界上最伟大的奇迹就要算人的大脑了,它强大的自学能力、观察能力、认识能力、存储能力是任何教育都望尘莫及的。每一个新出生的孩子的大脑都不是空的,而是一个个等待点燃的智慧火把,等待发芽长大的种子,等待喷发的智慧火山。

  父母所做的教育不应该是在这些火山口上盖几个不起眼的小房子、栽几颗不起眼的小树来炫耀一下火山口的美丽,比如让孩子死记硬背几首唐诗来显示一下孩子的聪明,而是应该小心地看护、疏通、和激发这些火山的爆发,然后躲到一边去观看远比自己想象得壮烈的火山喷发。

  世界上本没有大学问和小学问

  既要让孩子的智慧火山喷发,又不能挡了孩子的路,那么父母的教育究竟可做些什么事呢?—— 象一个桥梁那样,引见孩子去感受世界上的每一样东西和每一件事情,这就足够了,至于孩子感受了这些东西后会怎么样,你不要去管,也不要去想,因为你想不明白。

  体验本身没有高低贵贱之分,没有三六九等,让孩子静静地看一看农民工搬砖盖房子,对孩子的智力好处简直难以言表。日常生活中的每一个细节里,都有取之不尽的事情让孩子去体验,只需家长有心去寻找和发现。

  演戏,是引导孩子对事物感兴趣的最好方法

  诚实,一般是父母教导孩子的基本品德,但假戏真做,却是教育孩子的良方。小孩子眼里,父母恐怕是他们出镜率最高的演员了,因此他们的一切观察式掠夺学习的目标,也基本上都随着父母的行动走,父母手中把玩的一样东西,会成为孩子最感兴趣要掠夺的第一类目标,因此如果父母在孩子面前故做喜欢地对一件东西感兴趣,是把孩子“骗”进那个领域的最好方法。

  别让孩子成了完成家长夙愿的牺牲品

  很多家长在小时候的成长中都有一些未实现愿望,都有一些想要而没得到的东西,于是家长们很容易犯一个毛病,就是绑架自己的孩子去实现他们个人的夙愿。父母引导孩子做的事,往往带有父母的个人倾向性。父母依据自己的感受来霸权地设计孩子的未来,这实际上是绑架了孩子的成长,干0扰、影响、乃至践踏了孩子的成长权,是教育的悲剧。

  不要太轻信儿童心理学

  一个幼儿的心理活动远远比人们想象得复杂,远远比人们想象得丰富。很多太自信的家长容易犯书呆子的毛病,觉得看了几本心理学书就懂得自己的小孩,可以按照规律办事了,这会耽误你了解孩子。你的孩子本身就是一本书,是比任何一本幼儿心理学书都复杂的书,这本书需要你自己来细心地读,才能读出很多特有的内容。

  给孩子犯错的机会

  教育,从简单的角度看是两样东西,一是教孩子该做些什么,二是教孩子不该做些什么。西方文化侧重的是前者,东方文化侧重的是后者。

  东方文化的教育观念里认为孩子的身上一定会有很多毛病,教育的最大责任就是要不断地告诫甚至惩罚孩子身上出现的毛病,以防止小树长歪。的确,小孩的成长中一定会出现一些大人必须出面纠正和干预的大毛病,但切不可因此就忽视和干0扰了孩子强大的“自愈能力”的发育。小树长直了自然是好事,但如果小树长歪了,他自己能发觉,并纠正自己长直了,那才是更可贵的自愈能力的培养。


发布于2019年11月27日 09:05 | 评论数(0) 阅读数(103) 我的文章

一年级学生,如何培养注意力?


  幼儿园的孩子我们通常称呼为小朋友,很少称之为学生,孩子到了一年级,才真正开始学习生涯,而一年级也成为孩子真正的智力启蒙阶段。老师开始考核孩子对知识的吸收情况,基础的语法和算数开始成为孩子的必修课题,这阶段的孩子,开始在学习上你追我赶,一步不能落后。

  可是孩子一旦开始真正学习,很多问题也就暴露出来了,例如上课注意力不集中,专注时间短。一堂课40分钟,孩子只能听10分钟,其他时间就开始不停的动来动去,摆弄一下铅笔盒,跟旁边的小朋友说说话,一会抠抠鼻子,一会扯扯头发就是不能专心听讲。听课效率差,结果肯定是作业不会做,下次也听不懂,考试也考不好。

一年级学生,如何培养注意力?

  孩子步入学龄期,培养专注力,提高注意力已经成为一项重要工作。一年级不能集中注意力,二年级就听不懂,孩子没有专心听讲的习惯,就不要指望能取得好的学习成9绩。一步错步步错,家长在一年级就要花费心力去解决孩子注意力不集中的问题,一年级学生注意力不集中不是病,但是好的专注力确实需要刻意培养才能有。

  首先,要给孩子创造没有干-扰的学习环境。

  这个年龄的孩子对色彩、图画以及电子产品还是比较感兴趣的,一个新颖的文具盒,一个漂亮的橡皮都是孩子感兴趣的玩具,也是上课注意力涣散的常见原因。孩子的注意力不能长时间集中而且容易被转移,家长就要注意给孩子购买简单实用的学习工具。

  学习房间也尽量简单为主,不要放与学习无关的玩具、图画、电子产品,以免孩子稍有分神就被无关东西吸引过去。孩子房间建议以学习用品和书籍为主,给孩子营造课堂氛围也能帮助孩子或者无意识的提醒孩子学习,提高做作业的专心度,让孩子把更多精力投入到学习上。

  其次,要培养孩子学习纪律,养成学习习惯。

  孩子不懂得学习的重要性,但是有很强的塑造性,家长给孩子设定目标,让孩子在规定的时间内高质量的完成工作,才可以去玩耍。这样就可以让孩子养成放学就做作业的好习惯,习惯成自然孩子慢慢就会培养良好的学习纪律,也会渐渐明白学习的重要性。

  其实孩子对待学习的态度很大程度取决于家长对孩子学习的重视度,家长多跟孩子沟通交流,定期询问孩子学习情况,帮助孩子通过学习去间接获得自己想要的东西或者直接通过学习来获得成就感和认可。这样可以让孩子主动去学习,主动给自己制定学习目标和计划,成为爱学习的好孩子。

  最后,还可以做亲子游戏帮助孩子集中注意力。

  一年级学生还是几岁的孩子,对游戏还是有足够热情的,这是能够促进亲子关系也让孩子心情愉悦的办法,好的游戏更是能帮助孩子培养好的专注力。常见的集中注意力的游戏有听口令游戏、找东西游戏、开火车、背电话、大声朗读等。

  听令小游戏:家长说出口令,孩子按照家长的口令指出或者是做出口令要求的内容。家长发出“嘟嘟嘴”“拍拍手”“眨眨眼睛”“抖抖肩”等口令,孩子做出嘟嘴、拍手、眨眼、抖肩这样的对应动作,5-10个为一轮,可以加快速度,打乱顺序,让孩子投入度更高。孩子游戏完成度高,可以给与一定的奖励,提高孩子的游戏积极性。

  一年级是孩子学习的起点,帮助孩子培养专注力,训练集中注意力,让孩子身心高度同步,养成良好的注意力集中习惯,不管是对学习还是对孩子的成长和未来工作生活,都是非常有帮助的。父母想要多出色的孩子就要付出多少努力,孩子不会自然成才,树苗也是有了阳光的指引才知道茁壮成长!


发布于2019年11月25日 09:35 | 评论数(0) 阅读数(150) 我的文章

2岁孩子学说话要注意什么?


  2岁是孩子语言发育的重要阶段,这阶段的孩子大部分已经能够开口说话。孩子学说话需要经历五六年的时间,从咿呀学语到叽叽喳喳的不停说话需要经历不同的语言发育期,每个语言发育期的特点不一样,针对的训练方法和需要注意的事项也不一样,我们来看下2岁孩子学说话需要注意什么。

2岁孩子学说话要注意什么?

  2岁孩子属于单句期

  孩子的语言发育期分为:发育期、单词期、单句期、完备期。2岁孩子正在单句期,一般已经掌握本民族基本语言,会用双字词,会说简单句子,能说短语,也开始学着母语的特殊语法习惯来表达,还会用感叹的句子甚至疑问句来表达感情和询问。这时期是孩子语言发育的分水岭,是能开口说话和不能开口说话的区别,下一步就是语言的丰满和完善。

  2岁孩子语言发育特点

  2岁孩子学说话在这时期表现的特点一是会说短句,算是会说话了,二是开始学着真正的交流,根据场景和语境跟大人进行提问和简单的问答。三就是喜欢重复,他正在吸收不同的表达及表达方式,对重复观看和理解有浓厚兴趣,会重复听自己喜欢的音乐,重复看喜欢的书还有动画片。

  2岁孩子学说话的注意事项

  根据2岁孩子语言发育期还有语言发育特点,在学说话过程中要注意以下几点:

  1. 要有意训练说完整句子 2岁的孩子已经开始慢慢说短句,要多跟孩子说完整的句子,激励孩子对完整句子的表达。在句子中加入介词、副词、形容词,并努力让孩子理解,增加句子的复杂性,让孩子学习复杂完整句子表达。

  2. 可以重复故事阅读 尤其是孩子喜欢的故事,还有情节复杂的故事,孩子喜欢的故事重复阅读可以增加理解,让孩子理解更透彻。复杂情节的故事有很多新鲜的词汇,可以增加孩子的词汇量,一切都是为了孩子的语言更完备和丰富。

  3. 不要比较和催促,注意鼓励表达 孩子在学习过程中,家长很容易盲目催促,不要按照大人的标准来要求孩子,这样容易打击孩子的自信心,破坏孩子学习的积极性。帮孩子增加学习语言的自信心要鼓励孩子说话,让孩子说出自己的需求,当他发音不正确时也要给与肯定,这样孩子才愿意学说话。

  4. 帮助寻找其他学习途径 2岁孩子学说话带有开放性的特点,需要广泛吸收,为了帮孩子学习更多更实用的语言,理解语言对于自己的意义,可以让他跟同龄小朋友一起玩,让他跟其他小朋友学说话,利用自己学到的语言开展自己的社交。

  2岁孩子学说话要注意的有很多,这是一个质变的阶段,但是家长也不要过于急切,急于求成倒容易适得其反。一定要有耐心,根据孩子的学习进度帮助巩固和丰满,巩固已经学到的,加深理解,训练孩子更深的表达,让孩子可以稳定扎实的前进。


发布于2019年11月25日 09:29 | 评论数(0) 阅读数(172) 我的文章

良师也无能为力,这十个方面只能靠父母!


  一位好的老师,或许能影响孩子三年五年,但家长的影响力却是一生的!因为孩子不是老师的,而是自己的,家长永远是孩子的第一任老师,也是孩子永远的榜样!把孩子的一切交给老师,是极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任,她也不可能面面俱到!

  1写字和握笔姿势

  孩子写一手帅气的钢笔字,是非常有价值的技能。

  让孩子把字写好,是每位父母的责任。如果你是新手父母,不知道怎么教育孩子,那就从教孩子写字和握笔姿势开始吧。

  记住:一个班里那么多学生,老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势,没精力激励每个孩子都去练字。

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  2叛逆期的冲撞

  孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了。这都是家长没规矩惯的。

  记住:对孩子的缺点要对症下药,尤其是,对原则问题就是不能让步。

  记住:五六岁开始,你舍不得对孩子说不,到了10几岁,你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话,你在孩子几岁的时候,就埋下了隐患。

  记住:老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师,但是孩子不怕你,就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。

  3和谐的成长环境

  孩子厌学、逃学甚至自杀,貌似是孩子的事儿,但实质上,是父母从小对孩子胸怀培养的结果。

  记住:夫妻和睦,家庭幸福,孩子就不会想不开。父母吵闹,父母离婚,父母生活习气不好,孩子成才则是奢望。

  4读书的兴趣

  读书的兴趣,是从小时候开始的,两三岁的时候,孩子就该看书了。此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有直接关系。

  家里的书多,孩子读得就多。家里没什么书,孩子就不喜欢读书。我们父母不要埋怨孩子不喜欢读书,父母没给孩子传承爱读书的习惯,孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起,对父母读书就没印象,孩子就只能模仿读书以外的事情。

  记住:不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。父母做出表率了,孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计,没空读书,那好,你的孩子在读书上,就会有缺陷,至少知识面不够宽。

  5上进心

  如果父母信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次,并且为孩子的学习付出关注和努力,那么,孩子的成的绩,距离你的目标,差距就不会太大。

  如果你对孩子要求成的绩差不多,弄个中上游就可以了,那么你家孩子难以考到前几名。

  因此,我们父母要给孩子制定一个切实可行的目标,班级多少名次,年级多少名次,然后鼓励孩子去努力。

  记住:父母的心气高,孩子的斗志才高。这种遗传的气质,不是老师教的。老师也教不会。

  6网瘾

  对于一个有网瘾的孩子,尤其是男孩,他形成网瘾的过程,就是父母失职的过程。

  记住:孩子最初有网瘾,责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉,孩子一旦滑入深渊,带给父母的就是无尽的哀怨。

  记住:孩子从上小学开始,就要控制住家里的电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候,你一旦迁就他,就等于给孩子喂了一口毒的药。信不信由你,反正是,每一个沉溺网吧的学生,背后都有一对失职的父母。

  记住:当学校老师接手管理你家孩子的时候,孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点,老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。而很多劣行,都是发生在校外。

  7学习和生活习惯

  龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。

  父母爱卫生,孩子也就爱卫生。父母乐于助人,孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的人,父母的行为绝对不能卑劣。

  记住:老师教给的多是课本的知识,课本以外的,父母永远是孩子的第一任老师。

  8面对现实,迎接挑战

  凡是抱怨孩子功课压力大的父母,孩子也会觉得学业多,自己学习累。凡是告诉孩子学习能改变命运,风雨中这点痛算什么,这样的父母养育的孩子,也就会坚强且态度端正。

  请严肃地告诉孩子,学习从来不是一件轻松的事,全世界都一样。父母作为工薪层或普通百姓,都在辛苦谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了。难道,你希望孩子到了中年,比你还辛苦吗?

  记住:老师给孩子布置的作业,都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你家孩子的意志。

  9孩子细节上的管理

  有些孩子做作业磨蹭,有些孩子做作业马虎,有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯,都是缺乏管理的表现。

  督促孩子,利用边角缝的时间,早早地完成作业,免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段,父母必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子,就等于坑害孩子。

  记住:老师只管布置作业,管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯,是家长培养的。

  10培养安全意识

  无论老师嘱咐了多少遍,总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育,必须从娃娃抓起。

  父母别闯红灯,别抱侥幸心理,遇到孩子有乱跑乱窜行为,必须要严加训斥。尤其是骑电动车的家长,不乱闯红灯,就是给孩子做表率。

  记住:老师只负责校内的安全,管不了路上的车祸。一旦你家孩子违反交通规则而受伤,你将会心疼一阵子,乃至一辈子。

  一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但是家长的影响力却是一辈子的!

  孩子不是老师的,是你的,家长永远是孩子的第一任老师,也是孩子永远的榜样,请做个称职的父母!


发布于2019年11月21日 09:29 | 评论数(0) 阅读数(98) 我的文章

DHA对成长重大意义,全面促进生长发育!


DHA作为人体必需且不可自身合成的重要脂肪酸,在大脑皮层和视网膜中占有大量比例,对人体生长发育有重要意义。尤其是孩子,足量补充优质DHA的孩子无论是视力还是智力,都比普通孩子更出色,而严重缺乏DHA的孩子各方面的成长都会出现问题,导致孩子生长发育迟缓。

DHA对成长重大意义,全面促进成长发育

缺乏DHA的孩子智力低下

DHA在大脑皮层中占比高达20%,是神经传导细胞的主要成分,也是细胞膜的主要成分,可以促进细胞发育成熟,增加细胞活跃度。研究显示,持续一段时间摄入高质量的DHA智力会比不摄入的孩子高7分,也就是说长期是吃DHA的孩子更聪明。而DHA缺乏满足不了大脑和细胞发育所需就会使得孩子智力发展跟不上正常水平,表现为智力低下,智障。

缺乏DHA的孩子容易产生视力障碍

DHA在视网膜中约占50%,可以促进视网膜光感细胞的成熟,提高视敏度,促进视神经传递和成像,增强视觉反应能力,让成像更迅速,更清晰。DHA缺乏会影响光感信息传递速度成像清晰度,长期DHA缺乏加上用眼过度就会出现视力问题,另外有些孩子在胎儿期间必需DHA摄入不足可能出生就存在视力问题,例如近视、斜视、弱视等。

缺乏DHA的孩子会语言发育迟缓

现在孩子说话晚的越来越多,其中就有一部分是由于必需营养摄入不足导致的。语言发育快慢由大脑皮层接受语言信息和语言中枢的理解表达来决定,缺乏DHA大脑信息传导慢,语言中枢对语言的理解慢,表达也会慢,孩子缺乏DHA就会出现语言发育迟缓。

缺乏DHA的孩子神经发育落后,易患心理疾病

DHA帮助细胞发育,也会促进神经发育成熟,足量DHA摄入的孩子神经发育更成熟,心理承受能力也更强。DHA缺乏影响神经发育完善,易患神经疾病,孩子心理承受能力差,所以DHA缺乏,很多孩子会出现神经紊乱,在后天环境家庭等因素刺激下,易患自闭症和多动症。

孩子生长发育迟缓的本质原因就是大脑的发育不完善和脑神经的受损,DHA作为“脑黄金”,可以帮助大脑发育完善,帮助神经发育,足量DHA的孩子智力、反应能力、行动和思维能力都会更好。孩子成长的重要时期一定要给孩子补充足量优质的DHA,保证孩子正常所需还能让孩子各方面生长发育更迅速更完善!


发布于2019年11月21日 09:14 | 评论数(0) 阅读数(191) 我的文章

为什么看似玩玩的感统游戏,能让孩子更优秀?


  您的孩子是否有以下表现?本体感失调:方向感不强、容易迷路、身体协调性差,站无站相、坐无坐相、近视、怕黑。视觉感不良:无法顺利阅读、经常出现跳读、漏读或多字少字、常把数或字写颠倒。听觉感不良:对别人的话听而不闻,经常忘记老师说的话和布置的作业等。


  前庭平衡统合不足:多动不安、走路易摔倒、注意力不集中、爱做小动作、任性、兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、语言发展迟缓。触觉过分敏感或过分迟钝:性格内向、社交能力差、脾气急躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、过分依赖父母、容易产生分离焦虑、缺乏自信、消极退缩。


  以上表现医学和心理学上称之为感觉统合失调或学习能力障碍!


  而且感统是一切学习能力的基础,针对孩子某些感觉的失调,家长是完全可以通过给孩子进行特定训练帮助他们弥补先天不足的。给大家分享一些好玩又实用的训练游戏,让家长可以陪着孩子在开心玩乐中学习。


  No.1哭笑娃娃


  游戏目的:在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。


  游戏玩法:和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”!不过,这次要做点小小的改动。每一次,胜利者都要做“哭”的动作,输的一方则要做“笑”的动作,谁先做错就要淘汰认输哦!


  No.2反口令


  游戏目的:能根据“口令”做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。


  游戏玩法:你说“起立”,孩子就要坐着不动;你说“举左手”,孩子就要举右手;你说“向前走”,孩子就要往后退……总而言之,孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!


  No.3扑6克猜数


  游戏目的:用不同的方法将隐藏的数字猜出来,发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。


  游戏准备:1~9的牌两套(共18张)


  游戏玩法:一定要和孩子一起玩哦!先请孩子把牌洗好,然后由家长任意抽去一张,藏起来,并将余下的牌摊开,让孩子猜一猜你藏起来的是哪张牌。


  No.4反义词


  游戏目的:在游戏过程中积累孩子的词汇量,发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。


  游戏玩法:这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况,说一些词语,要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”,孩子就要说“黑夜”;你说“大树”,孩子说“小树”等等。


  No.5奇怪的时钟


  游戏目的:在认识时钟的基础上,发展孩子的逆向思维和判断力。


  游戏准备:自制一个可以拨动时针和分针的时钟,并准备一面镜子。


  游戏玩法:让孩子看着镜子,你拿着这个自制的时钟站在他的身后,并拨动时针和分针,让孩子看着镜子里时钟的影像,说出是几点钟。


  通过这个游戏,可以让孩子知道,镜子中的景象与实景是相反的,如果他伸过左手,镜中的他则是伸出右手。


  可能还会有人有疑问:


  为什么这么简单的小游戏能让孩子越玩越优秀呢?


  首先我们先来了解三个概念:


  ①工作记忆:能在短时间内掌握和操纵信息的能力。


  ②抑制控制:抵制冲动的能力,也就是我们常说的自控力、自律。


  ③思维灵活性:能够根据不断变化的需求调整计划,做出符合新情境的要求。


  每个人都会对自己的思想和行动进行有意识控制的心理过程。就好比大脑里有个指挥官,我们计划、组织信息、做出判断、解决问题都要受到这个指挥官的控制。


  但在完成这个游戏的过程中,你要集中精力听清楚老师的指令,还要快速判断这个信息对应的动作是什么,并正确、快速地做出来。比如在玩反口令的游戏中,在听到“起立”的时候,要抑制自己坐着不动。


  比如在捉迷藏的游戏中,孩子先要理解游戏规则,等别的小朋友藏好再开始找,对孩子的自我控制能力也是一种挑战。


  孩子在游戏的高级版本中有时还需要记住至少三条规则,这是在锻炼他的工作记忆。在游戏中还要根据指令来抑制自己的行为,判断是活动还是停止,这都用到抑制控制能力和思维灵活性。


  孩子们在快乐玩游戏的同时,感统能力得以提升,为今后的发展打下良好基础。提醒各位家长,感统失调的孩子在12岁以前通过专业的感统训练效果显著,而且年龄越小效果越好。


  感统训练是针对幼儿不同的情况,所有课程都需要专业测评后根据孩子身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定个性化的训练方案,因材施教。让幼儿通过专业的感统教具,在专业老师的引领下提高孩子各方面的基本能力。在训练过程中,所使用的感统教具都是老师专门给孩子设置的,而不是孩子自由选择的。


  而且对于教具的操作方法以及时间的把控,都有非常严格的要求。让孩子在进行各方面感统刺激的过程中,提高孩子的自信心、专注力、大运动、精细动作、学习力、抗挫折能力、学习能力等。

发布于2019年11月19日 09:53 | 评论数(0) 阅读数(140) 我的文章

宝宝注意力不集中,脾气大,可能是铅中毒!


  铅对宝宝的影响父母可能知道得不多,只是大概知道铅对宝宝有危害。而且很多父母都认为铅中毒离生活很遥远,因此不够重视。实际上,宝宝很容易在不知不觉中摄入铅。

  铅对宝宝的危害

  铅会损伤宝宝的神经系统和消化系统。由于宝宝血脑屏障发育不完善,血铅很容易透过脑屏障对大脑产生毒害。如不及时清除铅毒,随着血脑屏障的发育完善,储留在脑中的铅便很难排除,容易造成智力低下。

  铅从哪里来?01汽车尾气

  汽车尾气里边含有大量的铅。因为铅比较重,一米以下空气中铅的含量要比一米以上高出大约1.6~2倍。所以,不管是牵着宝宝走路,或是推着宝宝在马路上遛弯儿,都会让宝宝不知不觉吸入铅。

  02玩具

  很多彩色油漆的玩具会含有铅,比如彩色积木。宝宝喜欢啃玩具、吃手,不知不觉中就把铅给吃进去了。所以,最好给宝宝买木质的、没有油漆的玩具。

  03食物

  有很多食物里也会含有铅,比如皮蛋、街头卖的爆米花和烤红薯等。当然,说烤红薯含有铅,是因为卖家的制作工具可能含有铅。如果是自己在家里用微波炉、烤箱烤的红薯,就不会铅超标了。

  04彩陶

  彩色的陶瓷一般都含有铅,在温度过高时可能会造成铅析出。所以,买陶器餐具时,外边可以是彩色的,里边最好是白色,不要有颜色。

  05文具

  宝宝经常用的蜡笔、油画棒等,里面也含有铅。所以最好给宝宝选购环保文具,并且不要让宝宝将文具放进嘴里,使用后要洗手。

  铅中毒的症状

  铅中毒一般会表现在神经系统上。比如,宝宝注意力不太集中,智力有下降的表现;有的时候在情绪方面,脾气特别大,有攻击的行为,喜欢咬人,这些可能是铅中毒的表现。

  另外还有消化系统的一些表现,比如,不规律的腹痛、食欲不振、腹胀恶心等。所以在宝宝出现以上症状时,可以去医院进行检查。

  如何解读血铅数值

  按照目前我国的血铅标准,每分升10微克以上是高铅,20微克以上属于铅中毒水平,一般在5微克以内,属于比较安全的范围。

  当血铅值在每分升5微克以下时,一般不需要进行干预,5~10微克之间,即介于安全范围和高铅水平之间,需要减少铅的摄入和促进铅的排出。

  如果血铅水平在每分升10微克以上,可以配合一些药物进行治疗。同时,也寻找可能的铅污染源。

  Tips:检测铅的正确方法

  检测铅的准确指标是血铅,目前有两种方法:直接法和间接法。间接法是将测得的数据经过换算而得出的结论,不太准确。直接法准确性有保证,因而被正规医院采用。一般来说,轻度的铅中毒不需服药治疗,只需在饮食和生活习惯方面多加注意即可。


发布于2019年11月19日 09:23 | 评论数(0) 阅读数(230) 我的文章

宝宝语言发育迟缓,罪魁祸首居然是这个!


  经常吃细软的食物会让咀嚼能力退化,6个月,正是锻炼咀嚼能力的关键期,所以才要给孩子吃好辅食。如果喂养过于精细化,食物过于细软,孩子吃得不费力,根本用不上牙齿、舌头和口腔的协调配合,咀嚼能力得不到锻炼,口腔和牙齿的发育也会迟缓。


  孩子经常吃流质食物,一旦适应,就不愿意费力咀嚼,给她吃大块的食物,她就会拒绝。


  咀嚼能力退化直接影响语言发育


  你可以试一下,当我们吃东西的时候,舌头、牙齿、上下颚、面部肌肉,以及整个口腔都是在协调配合的。如果咀嚼能力没能得到锻炼,整个口腔、面部肌肉的协调性和灵活性都会受到影响。


  而孩子在学习吐字发音的时候,需要唇、舌、下颚,口腔肌肉的互相协调。所以嘤嘤的语言发育迟缓,跟她的咀嚼能力没有得到锻炼息息相关。


  孩子语言发育的时候,最应该注意什么


  咀嚼能力的锻炼要跟得上孩子成长的节奏,要循序渐进地给辅食增加“难度”。


  比如,孩子七八个月大时,主要依靠舌头来碾碎食物,糊状食物可以逐渐过度到煮得比较熟的粥、面。比较软但需要咬和嚼的半固体类食物,可以等过了一岁,宝宝牙齿逐渐长出来后再添加,如米饭、包子、馄饨等。


  在孩子语言发育期,即便他还不会说话,也要多和他互动、聊天。要和孩子建立情感连接,身体语言、目光接触、语言表达,一个都不能少。即便他还不能说出话来,但你对他说的话,你的语言中传递的情绪,他都能敏锐地感受到。看着他的眼睛,放慢语速,用温和和略夸张的语气和声调,容易引起他的注意,你说的话,他也会比较有兴趣去模仿。


  不替他表达,让孩子自己把话说出来。


  有的孩子用手指向哪个东西,或者说简单地说一个词“水”“饭”等,父母立即明白他的意思,给水或者饭,然后孩子就习惯性的用简单的方式表达意愿。所以,不替他说“你要喝水是吗”“你要吃饭吗”等等,鼓励他自己说出完整的意思。


  如果孩子不爱开口说话,可以在电视或者电脑上给他播放一些童谣、儿歌。


  丰富的画面容易吸引他的注意,节奏感容易把他带入其中,朗朗上口的歌词方便他模仿。如果孩子能够跟着说起来,可以用拥抱或者微笑等方式及时对他表示鼓励。


  给孩子自由轻松的说话环境。


  如果他吐字还不太清晰,也别马上就纠正他。先鼓励他说出来才是目的,不要强迫他说话或者让他模仿别人。


  选合适的儿童绘本,给孩子讲故事。


  很多爸妈都有这样的体验,在某个特定场合,孩子冷不防说出一句什么话,让人忍俊不禁或者大吃一惊。你觉得从来没教过他,不知道他怎么学来的。其实,孩子在看动画片、听故事、听大人谈话的过程中,对有些词汇和表达方式都会有印象。所以,给孩子看什么,让他听到什么真的很重要。


  如果大一点的孩子,在讲完简短有趣的故事后,可以让他用自己的话讲出来,锻炼他的语言能力。


  总之,孩子成长的每一步都有他必须亲历的事。不要为了减轻消化负担就喂给他细软的食物,不要替他说出他还表达不清楚的话,因为成长的每一步都是不能被替代的,我们以为对他好的方式,不见得对他真的有利。

发布于2019年11月14日 10:00 | 评论数(0) 阅读数(153) 我的文章

为孩子说话迟钝而着急上火?不如学学这几招


  家长提问

  孩子三岁,还是只会说那几个简单的词,教他一个新词,也不愿意学,有时候会学着说一次,再重复一次就不愿意,扭头就走跑,该怎么办?

  关于孩子语言发展迟缓的问题,提醒家长首先就是孩子不愿意说话的时候一定不要强迫孩子去说话,强迫说话只会让孩子更不愿意说话了。


  孩子语言发展主要分两个阶段


  第一阶段:语言前期


  特征是“隐藏”和“模仿”,还会有不同形式的表现:


  在新生儿阶段,新生儿对母亲的声音很感兴趣;


  到了第2个月,会出现不同的呼吸间隔;


  2个月后,他们学会了声调;


  3-4个月,他们可以发出清楚的母音;


  5-6个月,他们可以发出“mama、baba”或“dada”的声音;


  7-8个月时,他们可以用发音来回应成人了;


  到了12个月,他们可以发出全片语!


  第二阶段:语言期


  可以分为片语期(12-20个月)、去片语期(20-36个月)


  片语期:12-20个月


  开始发展核心片语,比如“妈妈在这里”;并且会产生“命名的爆发期”(认识名词,所以我们需要给孩子精确的语言)。


  去片语期:20-36个月


  这个时期的孩子发出词语的种类不断增加,片语更长,更复杂;在这个时期,出现了2个非常重要的字:一个是“不”,一个是“我”,都代表儿童的心理发展随着生理的发展出现了新的独立:


  “不”是孩子不仅可以描述,而且可以表达自己情绪和做出判断时重要的词;


  “我”是表示在个人的认同发展上,到达了一个非常重要的阶段。


  当然,每个孩子的语言发育早晚不一样,这只是大概的发展规律,对于孩子的语言发展,重要的就是高质量的语言环境,分为以下几点:


  1、安全感和爱


  首先,孩子只有在安全舒适的前提下,才能有学习的可能性和学习的效率。尤其是1周岁以内的小朋友,当我们的孩子感觉到自己是被爱着的,被关注着的,他才会投入到感知这个世界的活动中来。


  其次,对于孩子来讲语言的学习是一项有一定难度的工作。当孩子的表现没有达到成人的预期,孩子需要的是什么?不是质疑、失望、嘲笑和妈妈焦虑的脸色和情绪,而是什么呢?请大家思考。


  2、语言输入环境


  从孩子出生起,就在通过哭声来与这个世界交流。


  同时,孩子们也渴望言语刺激,出生不到10天的的儿童就能区分语音和其他声音,并对语音表现出明显的“偏爱”。


  每位爸爸妈妈应该尽可能的多与孩子交流,千万别说“他听不懂”。孩子只有听得够多,被关注的够多,才能“量变到质变”,从理解开始到表达。


  3、表达输出机会


  孩子要能开口讲话,除了生理上发音器官发育正常、听觉理解能力正常,还需要大量的被鼓励着的开口表达机会。


  在孩子言语表达能力不足的时候,孩子往往习惯通过肢体语言和叫声来召唤成人的帮助和满足需求。这时,需要爸爸妈妈们不单单满足孩子的需要和给于积极回应,更应该在同时通过语言告诉孩子我们在做什么。


  4、双向交流环境


  这是育儿的基本理念之一,叫“理解与回应”。在语言发展这个领域,我们同样要做到与孩子的及时回应与交流。


  呼应孩子的咿呀学语:孩子吃饱了、睡醒了,感到很舒适的时候,就会活跃起来,发出一些咿咿呀呀的声音,这时,妈妈可以巧妙利用孩子这些尚未成为语词的发音,促使孩子建立条件反射。


  做抚触时说儿歌:孩子的言语熏陶可以随时随地进行。比如,在给孩子做抚触时,妈妈可以配合抚触的部位,依次告诉孩子他身体的各个部位都叫什么。孩子一边享受着抚触,一边听着妈妈柔声细语的儿歌,慢慢就会把名称和部位配对。


  随时随地交流孩子所见所问:留心孩子看见的、听见的、闻到的、尝到的以及感受到的任何事物,并试着跟随孩子的目光,当孩子看着花坛里的花就说:“宝贝,这是花,它有美丽的颜色”。


  让孩子根据指令活动:1岁左右的孩子已经能够理解许多词语和短句,他们也已经历了爬行阶段,开始走路。这时,孩子可以根据指令完成一些简单任务了。

发布于2019年11月14日 09:42 | 评论数(0) 阅读数(151) 我的文章

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