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对孩子的爱,无条件,有原则


对孩子的爱,无条件,有原则

  面对外界的指责,梦鸽说,“儿子是忠厚孩子,错的是社会环境”。

  人是多面的,一个人在家人、朋友、陌生人的眼中,往往会展现不同的一面,加起来,才叠构成一个相对接近于真实的人。所以,对于一个不相识的人,更难以依靠媒体或者父母的描述,去进行判断。之所以关心梦鸽的儿子,是因为他涉嫌犯罪,而这个时候,大家关心的是证据,其他的,他是一个怎样的人,对我们这些外人来说,毫无关系。

  至于社会环境,很遗憾,确实不理想。我不知道别人看法如何,但是自己为人母,总是有这样那样的担心,担心有坏人会伤害自己的孩子,或者把孩子带上邪路。也因为这样,更明白为人父母责任重大,战战兢兢。因为要尽可能为孩子提供一个相对安全的环境的同时,也要培养孩子应对这个复杂社会的能力,最主要的,是要让孩子明白:有些事情是一定不可以做的,有些话是不能够说的,有些人,要尽量地远离。

  在Facebook上看到香港的朋友们在分享一封信:一个家长对另外一名家长的投诉,起因是这位家长发现,在这些学龄前的孩子一起游戏时,其中一个孩子特别霸道,不单单把玩具全部归为己有,而且打那些想要和他分享玩具的同龄人。而最让这名家长担忧和不满意的地方在于,当这一切发生时,那个孩子的家长就坐在一边,对孩子的作为视而不见。这投诉信最后提醒那位家长:孩子如何成长,父母的教育很重要,也因为这样,虽然和自己不相关,还是觉得应该写这封信。

  小孩子就是一张白纸,社会环境当然重要,而这当中父母如何教养更重要,孩子的行为举止很多时候是父母的是非对错观念的同步反映。看到那些带着孩子在公共场合和别人大声吵架,甚至动手打人的父母,我会担心,这样的言传身教,孩子未来会不会有同样的暴力行为倾向?学术调查结果就显示,具有家庭暴力行为和倾向的人,他们的父母大多也有家暴行为。

  也因为这样,当一个孩子出现行为差错的时候,是不是身为父母的先要问问自己:有没有教过孩子,有些事情是不能做的?自己的行为是不是有偏差,给孩子做了一个不好的榜样?在孩子出现坏习惯或者不检行为的时候,有没有及时提醒和制止?对待孩子,是不是毫无原则,而把这种无原则理所当然地认为是父母无条件的爱?

  同样在Facebook上,美国的朋友分享了一封信:一位美国妈妈写给儿子的信。在儿子选择在Facebook上宣布自己是同性恋之后,身为父母,和儿子的朋友们同一时间知道了这个消息。那位美国妈妈的信很短,她告诉儿子,自己的爱是无条件的,不会因为他的性取向而有任何改变。不过我最喜欢的还是最后的一句话:提醒儿子,收拾房间里面的饮料罐头和茶杯,不要等到蚂蚁爬进去之后。因为我看到的是一位无条件但有原则的妈妈。

无条件的爱,意味着当孩子犯了错,别人都不喜欢他,或者不接受他的时候,他会知道,自己的父母不会抛弃自己,就算自己的孩子做的选择,不是自己的心头好,甚至不喜欢,但是只要没有犯错,不涉及是非,依然给予孩子选择的自由。而有原则,意味着不会对孩子犯的错视而不见,甚至颠倒是非黑白,强词夺理,或者利用手中的特权,为的就是帮孩子推卸责任。而想深一层,这是因为这些家长本身的固有思维,一旦发生问题,原因一定在外部,从来不反省自己。

发布于2017年05月17日 14:55 | 评论数(0) 阅读数(16) 我的文章

王金战老师总结的教育33条


王老师带的一个55人的班,37人考进清华、北大,10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金,其他考入复旦、南开等大学。不仅如此,校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军,都被这个班夺走;音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。他也是一名相当成功的父亲,他的女儿也以优异成绩被北大录取。他就是全国优秀教师,人大附中数学老师王金战。 

教育之33条:花约三分钟时间,愿每个父母认真阅读,仔细品味,一定会受益匪浅。 

1.影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。 

2.如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3.成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。

4.贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5.富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。 

7.父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。 

8.父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语) 

9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母,提出更多的要求。所以,孩子哭闹,不要着急把孩子抱起来,父母最好让自己有事情做,让孩子看着自己动作麻利地做事。 

10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。 

12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。 

13.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。” 

14.让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。 

15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。

16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。 

17.不要以为孩子16岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子16岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。

18.经常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19.如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌吃饭的过程中建立起来。

20.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。 

21.孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期,后患无穷。

22.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的,必须自己做,凡是自己应该做的,当尽力去做。

23.如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句:“两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条”,这很正常,不要担心,他以后也许会选择人走的多的那一条。  

25.父母给孩子讲道理是必要的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自己讲话的姿态,姿态比道理更重要。否则,孩子会厌恶,反抗。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。 

26.心底秘密是人长,成熟的标志。如果孩子有心事,他不想告诉你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密说出来。 

27.在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。 

28.必须留意你的孩子的学习成绩,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好,性格也好,有些孩子学习成绩很好,但性格却自私,缺乏同情心,没有生活情趣。 

29.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。 

30.孩子的成长需要同伴,让孩子有自己的朋友,但不要有太杂乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。 

31.让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。 

32.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守望“。 

33.告诉你的孩子:认真听讲的孩子偶尔成绩好,认真自学的孩子永远成绩好。

发布于2017年03月20日 15:03 | 评论数(0) 阅读数(82) 我的文章

每天只用10分钟的时间教导孩子,孩子就很优秀


1.激发思考

  你觉得怎么做好?你有什么妙招?

  你该怎么做?你先做什么?再做什么?

  如果你好好想,一定能想出好办法来。

  可能会发生什么事?

  如果你想要……你觉得有几个办法?

  想一想,还有其他的办法吗?

  咱们一起想想办法?还是你自己想?

  我相信,你一定能想出好办法的。

  孩子,真棒,这个办法想的真好。

2.正面强化规则

  我相信,你能遵守……

  我期待着你能做到

  我想,我的话有道理。

  你这样做违反了家庭守则。

  你这样做是不能被接受的。

  我不接受你这样的行为。

  没关系,下次你就知道怎样做了。

  请记住我们的规矩。

  请你向我道歉。请你用行动来证明。

3.建议和提醒

  如果我是你,我会这样做……

  换另一种方法试一试?

  是不是这样好些?

  你看,这样说是不是更好?

  要不要尝试另一种新的方法?

  试试用这个代替怎么样?

  是否有必要再做一次?

  到了该做什么的时间了?

  想想看,还有什么没有做?

  想想看,怎样才能少出错,不出错?

4.选择性的引导

  我(关电视)……还是你自己(关)……

  先做……还是先做……

  我帮你……还是你自己……

  你认为这样好,还是那样好?

  这样做和那样做有什么不同?

  你认为,咱们今天……还是明天……

  你选择做什么?还是我们一起选……

  需要我帮你做点什么吗?或者你可以自己干!

5.同理心法

  假如你这样做了,你有什么感受,别人有什么感受?

  你能感觉到我的感受吗?

  你愿意别人对你这样做吗?

  你这样做,你觉得她会生气吗?

  你感觉到了吗?他是不是很难过,很受伤?

  你试着想想他的感觉,是沮丧,还是窘迫?

  我理解你的感受。我也有同感。

  我感受到了你心里的郁闷。

发布于2017年03月17日 15:42 | 评论数(0) 阅读数(28) 我的文章

如何培养孩子的独立思考能力


如何培养孩子的独立思考能力

思想是人的重要特征,而思想的灵魂在于它的独立性,否则只是人云亦云,毫无独立可言。所以,独立思考是有所发现,有所突破,有所创新的前提。没有独立思考,就没有创新,只能亦步亦趋。爱因斯坦说:“要是没有独立思考和独立批判的有创造能力的人,社会的向上发展就不可想象。”
  培养孩子独立思考能力,不仅是老师的责任更是父母的责任。有些地方,在应试教育中,传统教学中常常忽视对孩子独立思考能力的培养。讲课时,将基本概念、规律简单带过,然后让学生记结论,背题型,背解法。这样的教学方法只能培养出应试的机器而不能培养出能独立思考的尖子。在这样的情况下,父母的培养就更为重要了!
  那么家长应如何培养孩子的能力?
  方法一:不要直接告诉孩子问题的答案
  孩子遇到疑难问题时,总是希望得到父母的帮助,想直接得到答案。这时父母一定不要助长孩子的这种习惯,不要当时就给孩子一个直接的或确定的答案。否则时间长了,孩子会对父母产生依赖心理,不会自己动脑思考,也就难以养成独立思考的习惯了。
  面对孩子的问题时,父母应教给孩子解决问题的方法,让孩子从中学会独立思考。比如,当家里的电视突然没有影像和声音时,爸爸可以让孩子自己去发现问题,看看是电源的问题,还是电视机自身的问题。孩子在寻找答案的过程中,锻炼了自己的思考能力,积累了经验,当找到解决问题的答案时,会充满成就感,思维能力也相应得到提高。

  

方法二:主动提出问题和孩子一起讨论
  问题是思考的起点。孩子小时候,脑子里会有很多问题,当孩子向父母提出问题时,父母要和孩子一起讨论,耐心地向孩子解释,父母积极地帮孩子解决问题,孩子就会提出更多的问题。
  父母也可以经常给孩子提出一些问题,让孩子的大脑经常处于活跃状态,通过这种方式来锻炼孩子的思维能力。父母要让孩子学会主动思考,就要从为孩子提出问题入手,父母的问题可以激发起孩子的兴趣,孩子会为了找到问题的答案不断思考。
  方法三:鼓励孩子发表自己的意见
  父母要给孩子创设民主和谐的家庭氛围,孩子在这样的家庭环境中,才会有活跃的思维,敢于发表自己的意见。父母应鼓励孩子有自己的见解,在孩子发表意见时,即使是错误的,也要让孩子说完,然后再给予适当的指导。对于孩子的正确意见,父母应该积极肯定和表扬,增加孩子主动表达的自信心。
  方法四:和孩子玩一些益智类游戏
  生活是教育孩子的最好课堂。生活中,孩子一般都喜欢游戏,如果父母在游戏中注入益智因素,就可以促进孩子思维力的发展。父母经常和孩子玩一些益智类的游戏,既能沟通亲子感情,又可促进孩子思考能力的发展。如父母利用节假日的时候,举行一些智力竞赛之类的游戏,可以邀请孩子的一些朋友一起参加。
  独立思考的能力决定了一个人高度。如果一个人只懂得人云亦云而没有自己的想法,那么这人注定碌碌无为或失败。培养孩子独立思考的能力,给孩子一个机会无限的未来!

发布于2017年03月16日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(27) 我的文章

中国万名家庭教育指导师第二期公益培训大会圆满落幕


201733日上午9点,由中国智慧创优工程父母大学家长培训基地、家庭教育实验基地主办,博星教育集团承办,北京艺海先锋文化发展有限公司协办的中国万名家庭教育指导师第二期公益培训即万导计划在北京星光影视园盛大召开。

  会议在博星教育集团董事长陶安运先生关于树立正确的家庭教育观致辞中拉开帷幕,会上中国家庭教育学会家庭教育专业委员会副理事长知心姐姐卢勤老师、原北京东城区教育研修学院院长王佩霞老师以及北京大学附属实验学校执行董事长范兆良先生等教育界人士发表了自己的心得,出席现场的嘉宾还有北京艺海先锋文化发展有限公司董事长刘文杰,现代教育报总编韩莉,中国舞蹈第一人李天翔,第一课堂APP创始人陈雷,冷秀金老师、侯馠青老师、万导计划的推动者和实战派导师曹坤等多位大咖导师。

此次家庭教育指导师培训集合理论+实践的双轮驱动授课模式,掌握孩子0-18岁成长过程中的每个关键点,多个敏感期,从心理营养到认知发展到习惯养成到成长成才;课程中深入学习家庭教育理论知识,学会亲子沟通技能,学会多个教子方法和工具,学会家庭指导的基本原理,完成自身家庭教育体系建立;更是重新认识自己、接纳自己的一次绝无仅有的心灵成长之旅。同时找到教育孩子过程存在的多个核心困惑并给出解决策略;朝着成为一名优秀的家庭教育人迈出坚实的一步。

36号下午5时左右,大会圆满落幕,经过四天三夜的高效学习,会场的每个人都感觉到一次心灵的提升,感到收获满满!而且此次活动得到了全国各地的人士支持。参加培训的有各教育行政主管部门职教处负责人、各职业院校校长、副校长、各中小学校长、幼儿园院长、各教务处、德育处、学生处、班主任、德育课教师、其他德育工作者与社区工作者、意向从事家庭教育的广大父母、心理咨询师、婚姻咨询师等相关从业者。

这次活动,让更多的人坚定了做家庭教育指导师的信心,在这条路上也找到了更多的同行者……

发布于2017年03月13日 15:20 | 评论数(0) 阅读数(100) 我的文章

左脑?右脑?


左脑:

  我是左脑。

  我是科学家,数学家。

  我喜欢熟悉的事物。我归类整理。我很精确。线性运作。

  分析。策略。我是实用的。

  总是受控良好。词汇与语言的大师。

  实用主义。我计算平衡并玩弄数字。

  我是命令。我是逻辑。

  我准确地知道我是什么。

右脑

  我是右脑。

  我富有创造力。自由的灵魂。我是激情。

  渴求。欲望。我是狂热的笑声。

  我是滋味。赤足下沙的触感。

  我是运动。鲜活的色彩。

  我是在空白帆布上作画的渴望。

  我是无界的幻想。艺术。诗歌。我感觉。我感知。

  我是任何我想成为的东西。

发布于2017年02月24日 14:58 | 评论数(0) 阅读数(54) 我的文章

“家庭教育”当务之急不是教育孩子而是教育父母


抛开繁重的工作,踏上开往北京学习的列车,我心里是怀揣着希望的!2014年为了我心爱的女儿,我毅然关掉了经营不错的饭店走入了教育事业。原本以为做教育能给女儿最好的学习环境,可却事与愿违。起初,为了让来我这里的孩子课间能好好放松,我特意将学校一块不小的地方搭建了淘气堡,还买了不少小玩具供孩子们玩耍,这些小玩具其中还有不少是女儿以前的玩具。女儿看见自己的玩具被其他孩子随意的摆弄,走过去抢下玩具,大声说“这是我的”。

刚开始我还耐心的跟她讲道理,叫她要学会分享。可她还是控制不了自己,一到这种时候就生气,后来我也失去了耐性,心里想“这孩子,怎么这么自私”。于是夺过玩具,恶狠狠的告诉她“你太自私了,妈妈不喜欢自私的孩子”,然后转身把玩具递到小朋友的手里。就这样类似的事情时有发生,我也总是批评她,劝别的小朋友。我渐渐发现孩子开始不听话,任性,有时还特意气我。我才意识到问题的严重性,但却一直找不到可行的方法。学习了“家庭教育”,让我意识到我是多么的无知,自私,思想陈旧。当事情发生时,完全没有顾及孩子的感受。

心里只知道我希望她是什么样的,如果她做的不够好,就生气抱怨。却没有想到自己的责任,孩子是需要家长智慧的引导的。但这个智慧是需要家长认真学习的,所以我明白了“家庭教育”当务之急不是教育孩子而是教育父母;没有父母的改变就没有孩子的改变;没有教育不好的孩子,只有不会教的父母。我们应该好好学习如何跟孩子有效的沟通,每个孩子都想做个听话的孩子,关键是学习如何说能让孩子愿意接受。如果我一开始就会跟孩子沟通,就不会给孩子带来这么大的伤害。我还总是以我为你付出那么多,你还这么不听话等等,给孩子无形的压力,让孩子自责!孩子多么的无辜,难道作为父母对孩子好不是天经地义的吗?如果我们老了,孩子也像我们这样,因为为我们付出了就成天挂在嘴上,我们又能否受的了呢?

现在我明白父母对孩子的爱,不是以父母付出 的多少来衡量,而是以孩子的感受来衡量的。当我们用错了方式方法,孩子对我们的反抗并不是在反抗我们本身,而是对我们错误的教育方法的反抗。当我长期用错误方法教育孩子后,孩子的反应我却看不见她是在跟我表达她内心的情绪。我们普通的父母此时都希望孩子低下头任由父母如何教诲,最后再深刻的检讨承认错误。我们假想一下,如果孩子真的这样,在别人态度极其不好,语言也不忠听的情况下,还低头认错,这样的孩子还有自我、有尊严,有担当吗?我们越是强迫孩子改变,孩子越是抗拒;长此以往,形成恶性循环,哪怕是正确的命令,孩子都会拒绝执行。

所以我呼吁所有的家长,都来认真学习“家庭教育”。学习让我们明白:好父母是学出来的;好孩子是教出来的;好习惯是养出来的;好成绩是帮出来的;好成就是化出来的。好好学习,学以致用,用之有效,给孩子一点空间,一片蓝天,让我们由心出发,不忘初心,让千家万户都幸福满满,喜笑颜开!

发布于2017年02月22日 15:04 | 评论数(0) 阅读数(94) 我的文章

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