尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 我的文章

新生儿早期,如果缺乏这6种反射,可能是大脑发育不良的征兆!


  宝宝大脑发育不良,会给宝宝的未来和一个家庭带来什么样的伤害?这种结果可想而知,绝大多数家庭都是难以承受的。然而,很不幸的是,现实生活中确实存在这种例子。

  当宝宝出生后,我们会发现,宝宝会不自觉地做出一些令我们惊诧的动作。比如听到比较大的响声,会做出拥抱的姿势,手不停的抖动或下巴也会抖动;用手指或笔杆轻轻触摸宝宝手心时,宝宝马上会握住不放,这些都是宝宝与生俱来的“原始反射”。

  新生儿的大部分早期行为,都是“原始反射”行为,这些反射只在一定的时间内存在,如果该出现时不出现,该消失时不消失,都表明脑发育不正常。

  新生儿早期的6种反射

  1、吮吸反射

  吮吸是宝宝的本能,从出生那一刻就具备。只要你把手指、奶头、奶嘴放进宝宝嘴里,宝宝就会自动吮吸起来,这被称为“吮吸反射”。这种反射可以保证宝宝能够正常进食,维持身体的发育,一般在宝宝出生后3~4个月后,就会明显减轻,改变为主动进食。

  2、觅食反射

  当宝宝饿的时候,他的小脸蛋会左右转动,嘴巴凑近一些物品,就好像在寻找食物。或者你用手指轻轻触碰宝宝的脸蛋,宝宝会以为是食物来了,赶紧转头过去,寻找你的手指,这就是“觅食反射”。

  这种反射在宝宝3~4个月时会明显减轻,在遇到饥饿的时候,不再来回寻找,而是用哭声来表达自己的饥饿。

  这种原始反射非常重要,作为判断大脑发育的一个重要指标。如果婴儿在早期喂养方面存在困难,可能就是宝宝大脑缺氧、缺血,或者有某种病变,需要尽快检查干预。

  3、拥抱反射

  当宝宝突然被放到床上,或者听到比较大的响声,或者受到某种刺激时,会做出拥抱的姿势。宝宝的双臂会张开,像胸前弯曲,手臂会有略微抖动。这种反射在宝宝3个月内比较常见,而在6个月后会完全消失。

  4、踏步翻身

  宝宝出生两周后,拖住宝宝的腋下,让宝宝的脚掌接触地面或床面,就会做出踏步的动作,想要大步向前走,这是宝宝的原始反射。这种反射大多在宝宝2个月后,会基本上消失。

  5、防御反射

  当宝宝听到响声,身体会突然抖动,或者大声哭出来;亮光照射眼睛,眼睛会频繁眨起来;异物或异味进入鼻腔,会打喷嚏等,这些都是宝宝的一种防御反射。

  6、握持反射

  宝宝在0~3个月时,如果你用手指触碰宝宝掌心,宝宝就会紧握手指不放松,这就是“握持反射”。通常在3个月后,这种反射会明显减轻,如果到了4个月后,宝宝依然有明显的握持反射,就需要进行咨询了。

  造成宝宝脑发育不良的原因

  其实原因有很多,比较常见的有早产、低体重出生、窒息、新生儿缺氧、脑出血、脑发育畸形、胆红素脑病、脑炎等,也有极少数宝宝可能是代谢性疾病、染色体疾病。

  其实以上的几种原因,并非真正的“原因”,而是一种“表现”。真正的原因比如说,母亲在孕期受到了有害物质的清洗,如放射性、汞中毒、一氧化碳中毒等,还有可能是受到病毒感染。

  因为在妈妈妊娠20天左右,胚胎的大脑原基形成;2个月时,大脑沟回的轮廓已经很明显;3个月时,脑细胞发育进入第一个高峰时期;4~5个月时,脑细胞扔处于高峰时期,并偶尔出现记忆痕迹;6个月时,大脑表面出现沟回,大脑皮层的层次结构也基本定型。

  此时,脑细胞已经高达140亿个,具备了一生的脑细胞数量。7个月时,大脑中主持知觉,和运动的神经已经比较发达,开始具有思维和记忆的能力。8个月时,大脑皮层更为发达,表面的主要沟回已经完全形成。

  由此可见,胎儿期大脑的发育是十分关键的时期,在这期间的任何有害因素,都有可能造成大脑发育不良。

  所以,当你发现新生儿在某些方面,有异常表现时,一定要及时去相关部门进行诊断,千万不要拖延。

发布于2020年12月01日 11:13 | 评论数(0) 阅读数(58) 我的文章

宝宝说话晚是贵人语迟?别让无知害了娃,3种错误行为早点纠正


  生活中,我们经常会听到有人用“贵人语迟”一词来形容说话比较晚的孩子,意思是孩子开口晚,比一般孩子更聪明。那“语迟”一定是“贵人”吗?

  爱因斯坦三岁才开口说话属于个例,“语迟”的孩子并不一定都是“贵人”。教育心理学家林崇德教授在《发展心理学》中指出,婴儿言语发生大多在10-14个月之间。当孩子超过14个月口齿不清、说话很少,或语言迟钝,父母就要注意孩子在语言发展和听力方面是否存在障碍,最好到做个相关检查。如果排除疾病问题,父母就要从自身找找原因,这种情况绝大多数是由家长造成的。

  一、宝宝说话晚并非贵人迟语,多半是家长的错1、缺少语言输入

  父母或抚养人疏于和孩子进行语言交流,也很少给孩子讲故事、听歌曲,孩子接收到的语言信息很匮乏,因为语言输入的渠道太单一,听到的词汇和句子太少,孩子能学到的语言就会非常有限,会影响到孩子开口说话。

  2、语言练习太少

  有些父母很少给孩子说话的机会,总是在孩子还没有来得及开口或用手一指,就迫不及待把孩子想要的东西拿到面前,这就会使孩子形成这样的认识——“我不需要说话,用手一指,就能拿到我想要的东西”孩子练习说话的机会太少,开口说话的时间自然就推后了。

  3、语言环境复杂

  一个家庭里如果存在多种不同的语言,就很容易影响到孩子的语言学习。比如爷爷讲山东话,奶奶讲上海话,父母讲普通话,孩子就会分辨不清,最后哪种语言也没学会。相比只听到一种语言,孩子学说话的难度就会增加。

  孩子说话晚,主要是语言输入太少、练习太少,以及语言环境太复杂,以上这3个原因,是否也出现在你们家呢?如果父母想要让孩子早点学会开口说话,一定要学会下面这三个方法。

  二、如何做,才能让孩子早点说话1、多与孩子进行交流

  孩子的技能大多是通过模仿学来的,语言也不例外,孩子通过听父母讲话,模仿听到的词汇,学会说话。平时,父母要与孩子多进行语言交流,父母对孩子说的每一句话,都是对孩子进行语言输入,孩子听到的词语和句子越多,学得就会越快。此外,父母还可以给孩子听儿歌或童话故事,孩子在此过程中也会听到很多新词汇,增加了学习机会。

  2、给孩子说话的机会

  父母多给孩子说话的机会,孩子学习的速度就会加快。当孩子需要某物品时,父母不要急于给孩子,而是要鼓励孩子用语言表达出来,也许一开始孩子不能明确表达,此时父母要给予孩子鼓励,并做适当引导。经过多次训练后,孩子就会表达得越来越接近,他想要表达的内容。当孩子表达自己的想法时,父母也要及时给予回应,可以变换不同的表达方式,帮孩子积累更多的词语和句子。

  3、改善语言环境

  语言环境对孩子学习语言影响巨大,所以家庭成员,最好能统一使用同一种语言与孩子沟通。生活中,我们在公共场合一般都会使用普通话,所以孩子从小最好是学说普通话,父母平时也用普通话与孩子交流。如果父母或老人不会讲普通话,一方面自身需要学习,另一方面可以给孩子听故事的音频。

  孩子语言的学习,有赖于父母提供语言环境、语言输入和锻炼机会,因此每位父母都需要不断学习育儿知识,创造良好的语言环境,陪同孩子一起成长。

发布于2020年11月24日 09:59 | 评论数(0) 阅读数(101) 我的文章

你是怎么一步一步把自己孩子带成感统失调的?


  很多家长不太明白感统失调是什么,今天,小编在这里和大家说一下,所谓的感统失调就是:感统全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。

  感统失调最主要的几个表现:1.触觉问题:

  躲避接触 不喜欢被触摸 爱打架 咬指甲爱哭,爱玩弄生殖器,过分依恋父母,容易产生分离焦虑,或过分紧张爱惹别人,偏食或暴饮暴食脾气暴躁;

  2.前庭问题:

  特别喜欢玩旋转的东西 吃饭画画等双手不协调 喜欢自言自语重复语言 表面左撇子,实际上左右手都可以用 喜欢惹人 捣蛋恶作剧 不能考虑别人的需要,还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟;

  3.本体功能问题:

  精细动作非常不足 平衡能力较差 手工能力差。

  其实有部分症状非常容易被父母所忽略,但是缺非常影响孩子的正常生活。

  那么孩子是怎么会有感统失调的呢?其实最大的问题在于父母。

  在父母日常带孩子的过程中,做了以下3件事情的父母,一般这种孩子就容易得感统失调:1.所有的事情都帮孩子做了

  典型的就是喂饭,尤其是很多老人,担心孩子吃不饱,压根不让孩子自己动手吃饭,全部代劳,导致孩子正处于发育最佳时间段内功能逐步丧失,发育器官刺激不足,形成了感统失调;

  2.很多事情不让孩子做

  比如7 8个月的时候孩子需要开始爬行,有些家长怕孩子累着,就喜欢抱在手里或者用小车推着。爬行的时候孩子抬头,其实是刺激前庭发育,家长直接把这个过程省略了,这种就有可能会导致孩子后期的语言发育障碍;

  3.对一些孩子正常发育过程认识不足

  比如孩子有时候赤脚去跳水坑等动作,实际上对于某些神经中枢发育有刺激作用,但是很多家长认为跳水坑孩子搞脏身上,就制止了这种行为,导致孩子错过一些必要的发育时机。当然这只是一个小案例,小编见过太多的家长干涉儿童玩耍接触大自然的真实事件了,举例来说:比如你会让你的孩子在草地上滚来滚去么?实际上,这个动作对于孩子的感统发育也是有刺激作用的。

  为什么以前农村的孩子很少出现感统失调的例子?因为一家好几个孩子,家长都忙着干农活,根本没时间看孩子,孩子从小开始就得自己处理一切,不吃饭是没人喂你吃饭的;孩子们的乐趣就是赤脚在田里追追打打;草地上打滚;爬树玩水各种调皮;感统得到充分的接触,所以感统失调这种事情基本上不会发生。现在这种情况多了,实际上是由于孩子带得过于精细导致,家长不妨放开双手,让孩子自己承担成长路上的很多事情,这样孩子反而会更加健康!

发布于2020年11月21日 09:21 | 评论数(0) 阅读数(152) 我的文章

同样是三岁,语言发育迟缓儿童和同龄的孩子到底差在哪儿?


  估计很多人在成长的过程中都遭受过父母口中“别人家孩子”的影响,似乎在父母眼中这个别人家的孩子非常优秀,明明大家做的都是同一件事,但对方在父母眼中就是正确的。时至如今,大多数人其实并不知道这个别人家的孩子到底是谁,但记忆中总会残存着一些。

  随着时间的推移,屠龙的勇士也变成了恶龙,原本那些饱受摧残的年轻父母也开始这么“摧残”自家孩子,他们也习惯性地塑造出一个别人家的孩子来打击自己孩子。只能说每个人长大后终于成为自己最讨厌的那个人。

  事实上对于孩子的攀比早在孩子出生之后就已经开始了,很多父母甚至等不及孩子自己开口说话就要出手干预,目的就是为了让孩子能够早一点开口,成为他们可以出门炫耀的本钱。

  可小编禁不住要问各位父母一句:忽视孩子自然成长规律的做法真的对孩子有用吗?

  恐怕这些父母并不能很好地回答小编这个问题,因为他们自己也不知道为什么这么做,只是觉得自己应该这么做,毕竟别人都这么做了,自己要是不做岂不是会让孩子以后落后很多。

  小编能理解父母们对于孩子成长的重视,但是强行干预孩子语言的成长着实不是一件好事,甚至还会导致语言发育迟缓的出现。不信?来看这样一份数据:中国大约有7.4%-9.4%的孩子在语言发育方面会大幅落后于同龄人,其中有语言发育迟缓的比例为13.5%—17.5%。

  语言发育迟缓对孩子的影响很明显,而且很严重。不少家长原先以为语言发育迟缓只不过是一个影响孩子说话发音的小问题,结果就这样耽误了最佳的干预时间,导致孩子语言和智力两方面的发展都出现了问题。

  之前有位家长在后台留言问过这样一个问题:“为什么同样都是三岁,语言发育迟缓的孩子和正常孩子差那么多?”是的,语言发育迟缓儿童和同龄的孩子相比较会出现不同程度上的落后,比如语言表达、语言理解、反应能力等等。

  来看看这几个方面,是语迟儿童落后的主要表现:

  1.语言认知能力的落后

  很多语迟儿童的认知能力比较差,对日常事物的存在感知很模糊,也不知道怎么获取其中的信息,比如父母拿一个苹果在语迟儿童面前说“吃苹果”,他就只知道“吃”或者“苹果”,却不知道吃和苹果之间的联系。

  所以认知能力的落后让语迟儿童无法进行接下来的判断和进一步的联想,于是导致他们对事物的认知只停留在一个表面上。

  2.思维逻辑的落后

  有部分语迟儿童的智力发育总体水平相对低一点,所以他们的语言逻辑和思维逻辑都没有同龄孩子那么优秀,有时候分不清楚“你我他”或者无法重复比较繁琐的动作,比如他们在座、爬、走等动作上做得比较差,对于父母递过来的玩具不知道怎么玩等等。

  3.反应能力比较低下

  相比较于正常儿童来说,语言发育迟缓儿童的反应能力比不上同龄儿童,他们不能很好地从大人的指令中分辨出有用的信息,所以有时候显得比较呆傻,比如父母问孩子“椅子是干嘛的啊?”他就会表现得很茫然,不知道怎么回答。

  对语言发育迟缓儿童来说,一时的落后通过语言干预还能解决,可如果拖延太久,那语言干预对他们的作用也会变得微乎其微。

发布于2020年11月13日 09:50 | 评论数(0) 阅读数(179) 我的文章

培养婴幼儿宝宝的精细动作,父母们不可错过的几点


  众所周知,宝宝的生长发育离不开最重要的大动作发育和精细动作发育,大动作的发育主要体现在:翻身、坐、爬、站、走等方面。


  而精细动作的发育覆盖的范围则比较广,比如握拳、屈伸手臂、玩玩具、拿餐勺等方面,也就是比较典型的拿、握、捏的动作。


  精细动作的发育伴随宝宝一生的成长,比如吃饭、上厕所、读书、写字等,甚至是一些兴趣爱好,比如弹琴、吹箫、手工等。


  所以精细动作不仅有利于培养宝宝的灵活性,更有利于宝宝大脑发育,是宝宝成长过程中的一项重要指标,所以父母们从新生儿时期就应该对宝宝的精细动作加以练习。


  第一、0-3个月时期


  细心的妈妈们会发现,很多宝宝出生后就会握着自己的小拳头,然后轻轻的松开,这就说明宝宝从这个时候就具备了精细动作的能力,作为父母,这种时候不要故意去把宝宝的拳头拉开,让宝宝顺从本意发展即可。


  另外,这个年龄段的宝宝可能还会自己玩小手,用左手拉一下自己的右手,或者用小手拉一下自己的衣服、盖着的小被子;有时候也会把小手举起来,眼睛呆呆地看看;亦或者用小手去握住妈妈的一个手指头等等,这些都是宝宝精细动作的初步体现。


  需要注意的是:很多父母担心新生儿宝宝用手抓自己的小脸,经常给宝宝套上小手套。其实这种方式是不可取的,因为这种行为阻止了宝宝精细动作的发育,父母们们应该果断拒绝,小心翼翼地给宝宝修剪一下指甲即可。


  第二、3-6个月时期


  这个时期可以通过一些玩具培养宝宝的精细动作,比如让宝宝用手握住大小合适的摇铃,通过发声吸引宝宝的注意力,宝宝不停的晃动摇铃,手的屈伸、松紧也会随之改变。


  或者可以给宝宝躺在婴儿健身架上面,上方悬挂的各种各样的玩具,比如铃铛、镜子等都会吸引宝宝伸手去拿、去抓、去握。父母最好选择颜色鲜艳的玩具,对宝宝的吸引力更大。


  有些宝宝在5-6个月的时候也会自己传玩具了,也就是把自己左手的玩具递给右手,不断重复。父母这个时候陪孩子,可以先做出传递玩具的示范,让宝宝眼睛看并跟着学。


  另外,父母可以准备一盒干净的纸巾,放在宝宝的面前,让宝宝反复的练习抽纸、撕纸,或者给宝宝一块干净的小毛巾,让宝宝玩毛巾,握紧、释放、抓住等等都可以很好的练习宝宝的精细动作。


  第三、7-12个月


  这个时期的宝宝可以很好的吃辅食了,除了玩具之外,食物也是锻炼宝宝精细动作的好方法。父母们可以选择一些宝宝入口即化的小零食,比如溶豆、机能饼干、饭粒等的食物在干净的餐桌上,引导宝宝用小手抓起来,然后送到自己嘴里。父母们不要因为宝宝自己抓东西吃会弄脏了衣服或者地板砖,从而拒绝让宝宝去尝试,从而错过了培养精细动作的重要阶段。


  另外,还可以准备一些塑料杯、纸盒,在里面准备好玩具,引导宝宝用手去把里面的玩具取出来,再放回去,不断重复。或者,现在很多音乐玩具都有开关按键,引导宝宝去触碰开关,让玩具发声,这些益智游戏也是训练宝宝精细动作的重要方法。


  但这个时候父母们需要注意的是:宝宝容易吞咽的小东西,比如玻璃弹球、拉链扣、钥匙扣、玩具小配件等等,包括一些水果,比如整颗的葡萄、龙眼等等,一定杜绝拿给宝宝玩耍,宝宝很容易顺手塞进嘴里,这种误吞的情况后果很严重。


  第四、1-2岁时期


  这个时期可以让宝宝玩一些有挑战性的游戏,父母们可以给宝宝准备各种各样、五彩斑斓的积木,引导宝宝用积木去盖房子、拼图、搭火车、码高高等等,不仅可以训练宝宝的精细动作,还有利于开发宝宝的智力,更有利于亲子关系的建立。


  或者,给宝宝准备各种小皮球、海洋球,做一个篮筐,让宝宝用球去学会投篮;给宝宝准备容易清洗的彩笔,引导宝宝用彩笔去画画;带领宝宝用纸去折叠一些简单的图形,比如正方形、长方形、三角形等等。父母们不要追求最后的效果如何,整个过程也不需要刻意的去干扰,让宝宝自由发挥即可。


  快到2岁的时候,还可以让宝宝练习自己穿鞋子、穿衣服、穿裤子,并学会脱下它们,甚至可以引导宝宝穿鞋带……这些行为不仅仅可以锻炼精细动作,还提高了宝宝的生活技能。


  总之,虽然宝宝的生长发育有自己的规律,但是父母们的引导也是非常重要的,训练0-2岁宝宝的精细动作,方法有很多,我们做父母的,在陪伴宝宝的过程中,要不断地鼓励宝宝多去探索、尝试,给予宝宝一定的支持和鼓励,并做好协助工作,让宝宝的精细动作发展更好!

发布于2020年11月07日 09:45 | 评论数(0) 阅读数(160) 我的文章

宝宝语言发育不好?影响孩子成长大问题,有些知识宝妈需了解


  孩子开口叫出“妈妈”、“爸爸”可以说是所有父母最幸福的时刻了,然而很多家长却发现,孩子渐渐长大,可他们的语言表达能力却追赶不上同龄人, 这种情况让许多家长都非常头疼,你说都是同一个老师教出来的,怎么会相差那么多呢?

  许多家长于是开始觉得,是不是孩子的语言发育出现了问题?

  01孩子的语言发育好不好,哪些表现能一目了然

  那么孩子的语言发育好与不好,都有哪些表现呢?孩子语言发育出现问题,常常表现为说话啰嗦、没有力气表达、发音不清楚或者大舌头等等。有的孩子则是表现为过了正常说话的年龄,仍然不会说话。

  开始说话之后,相比于正常的孩子发展得缓慢,或者出现了停滞现象。有的孩子可能会说话,但是语言技能比较低,其在语言应用、词汇和语法应用上的能力都低于同龄的儿童。

  只会用单词来和别人交流,而不会用句子来表达自己的内心想法。交流的技能低,在回答问题的时候反应比较差,对于外人所说话的理解比较困难,或者遵循指令比较困难。

  02语言发育不好的孩子,成长过程中容易受哪些困惑

  语言发育不好的孩子,经常会造成孩子们在正常沟通的过程中产生障碍,无法和他人正常交流对话。所以自然而然,他们也失去了和其他人社交的兴趣,因为哪怕他们非常努力地说出了话,也是逻辑混乱、发音不标准的,这会导致其被其他儿童所疏远。

  语言发育迟缓的孩子在口头表达能力上有问题,在语言理解上也同样存在问题。这就导致了他们在学习期间,往往表现出阅读能力和理解能力比较差的特点。也就是说同一篇文章,其他孩子只需要读两遍就能明白,而语言发育不好的孩子往往要读上七八遍才行,学习效率可以说是大大降低。

  有些语言发育迟缓的孩子在性格上天生就比较孤僻,不敢和陌生人交谈,而那种长期语言发育迟缓,无疑会让孩子的心理状况变得越来越孤僻、自卑、自我封闭,这些有孩子本身的原因,同样也有外界所带给他的不良反馈在作怪。

  语言发育迟缓的孩子,一旦步入了社会之后,这种情况很容易让他难以对他人、对自己拥有信心。而和别人沟通的时候,因为只想着赶紧结束对话,所以非常容易引起其他人的误解,同时因为学习能力的问题,这也让他们难以担任高技术含量的工作,这无疑限制了他个人的发展。

  03为何孩子的语言发育会不好,事关哪些因素

  那么孩子的语言发育迟缓,到底和哪些原因有关呢?

  前庭发育神经不足

  前庭神经发育不足,那么孩子的听觉、视觉等各个输入的语言刺激都无法被正确过滤并辨识进入大脑。而大脑也就没有办法对正确的信息进行处理和分析并且下达正确的指令了,这就导致了孩子语言学习困难。

  呼吸系统不足

  能呼吸不代表会呼吸,特别是许多孩子大部分的时间都处于室内,缺少了户外的活动,而且在家里还被限制了各种运动,缺乏大量的体育锻炼。这就导致了许多孩子只会浅呼吸,不会深呼吸,并且肺活量也不太够。

  而呼吸系统出现问题,没有持续供给的稳定气息后,孩子就很容易没有了能量,在语言表达上基本就会处于一种懒得说话的状态,或者是在说话时有气无力的状态。

  口腔锻炼得不够

  其实影响孩子说话不清楚的一个非常常见的原因,就是口腔功能出现了问题,口腔功能指的是孩子的口腔肌肉和舌头的灵活性,这些和语言功能的发育都是息息相关的。

  如果孩子的咀嚼能力能不到充分锻炼,那么他们的口腔功能的发育势必也不会那么成熟,若是哪些发音器官的运用不灵活,甚至是不会用的话,又怎么可能会吐字清晰呢?

  04引导孩子会说话,有逻辑性的说话,需要父母怎么做

  那么作为家长,我们又该如何引导孩子会说话、有逻辑地说话呢?

  首先,我们需要加大孩子的运动量,像是跳跃、旋转、俯冲等活动,可以刺激前庭觉,而慢跑、爬山等活动则可以锻炼到孩子的呼吸能力,让孩子更有力气去说话。

  口腔肌肉的发育出现问题,其实和父母过度给孩子吃那些细软的食物有关,所以在孩子不同的时期,应该给孩子吃不同的食物,并非一切都可以用细软的食物来代替的。这样可以保证锻炼到孩子口腔肌肉,让孩子的发音器官更灵活。

  同时,家长在对孩子的发音训练上面也要多用些心思,带着孩子多弹弹舌头,这样可以锻炼舌头的灵活性,毕竟许多孩子经常平翘舌卷舌难以分清。带着孩子吹吹气球,这样可以锻炼孩子口轮匝肌的封闭性。

  还有饮食方面,小孩子经常容易挑食,但是身体的生长发育却往往需要各种食物所蕴含的营养相配合,所以为了孩子的身体能够更好地发育,更好地汲取营养,一定要注意孩子的饮食习惯,保证营养均衡。

  其实孩子学习语言的方法最基本的就是模仿和重复,语言的掌握往往都是在重复过程中来记忆的,这也是为什么孩子最先学会的是“妈妈”、“爸爸”。所以父母一定要和孩子多说话,让孩子模仿自己,并且鼓励孩子。

  孩子学习说话是要循序渐进的,大多数家长都急于求成,而许多孩子的语言发育是正常的,却往往因为父母这样的心态导致了语言发育迟缓。所以我们应该对孩子多一点包容,多一点引导,让孩子感受到温暖,逐渐培养他说话的积极性。

发布于2020年11月04日 09:18 | 评论数(0) 阅读数(167) 我的文章

孩子聪不聪明,看手很关键:坚持锻炼手部精细动作,促进大脑发育


  孩子的敏感期基本都是集中在育儿时期,而孩子处在某一事物的敏感期中的时候孩子对这一事物就会有非常抗热的兴趣,所以说教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。

  那么在这个极端家长因势利导,却坚持培养孩子,对孩子的成长自然是有巨大的好处。

  那么众多敏感期中,其中一个敏感期就是“精细动作敏感期”。

  手指的灵活有多重要,其实不用说也不言而喻。尤其是两手的动作,更是人类区别于其他高等动物的一个特征。我我们对双手精细动作的控制,是任何动物都做不到的,手指的灵活是我们得到进化,获得高级智慧的很重要的一个因素。

  我们人体的动作都是由大脑控制的,那么锻炼孩子的精细动作,自然孩子的中枢神经系统也会感受到刺激,让大脑得到发育。

  而且孩子在做精细动作的是时候也是需要肌肉关节感觉(本体觉) 、前庭平衡觉、视知觉等方面的配合的,那么这些“零部件”的协调合作, 对孩子的大脑还是身体发育都是有不可磨灭的好处的。

  所以当孩子在5个月左右的时候有明显的对摸、抓、捏一些东西感到好奇的时候,就说明孩子的“精细动作敏感期”到了,家长就可以顺应孩子的这一兴趣,对孩子的精细动作多训练。

  有些家长总会会有留言说“家里宝宝三岁多了,吃饭还是用手抓米饭、抓面条…”其实这就是因为小时候精细动作锻炼不到位,孩子的大脑还不能对手有好的控制导致的。

  那么当孩子处在精细动作敏感期中的时候,家长应该如何锻炼孩子的精细动作呢?

  1、0-1岁

  当孩子处在0-1岁这个年龄段的时候,家长说的很多话孩子特别听不懂,大脑、肌肉等都还没有发育好,所以这个时候,不需要孩子做太复杂的动作。

  但是一些基本的摸、抓、捏。握、放这些在平时还是要多锻炼孩子,在孩子的周围放上一两件适合孩子这个年龄段玩儿的小玩具,当孩子对这些玩具感兴趣伸手去玩的时候就算成功了。

  那么玩具的选择基本上就可以是玩具小汽车、拉动有绳子的玩具、可以把手伸进容器里取物品的玩具、洞洞书、翻翻书这几种类型的。

  2、2-3岁

  在在这个年龄段内,孩子可以做的手指动作就更多了一些,那么很推荐家长带着孩子玩的游戏就是贴纸。

  大多数小孩子都是很喜欢玩贴纸的,那么在玩贴纸的过程中,孩子需要用到撕、拉、对准等动作,加上孩子很爱玩,很容易沉浸其中,所以可以很好的去锻炼孩子的精细动作。

  还有带着孩子玩折纸、橡皮泥、涂鸦、拼图、搭积木这些都可以帮助孩子锻炼精细动作。

  等到孩子3岁以后,孩子的精细动作就有了一定的提高和发展,手指开始灵活。4、5岁的孩子的精细动作快速发展起来,能够自如地控制手腕,动作质量也有了提高。

  曾经有教育专家说过,在学龄前,孩子的每一次玩气其实都是在“学习”,孩子的身体、大脑、潜能等其实都是在游戏中得到发展的。

  而且教育家苏霍姆林斯基也曾经说过,“儿童的智慧全在他的指尖上。”所以家长千万不要忽视游戏的力量,让孩子在游戏中获得能量。

  那么为了更好的锻炼孩子手指的精细动作,《手指摇》中就讲解了几百种手指动作,而且手指动作都是和一首儿歌相对应。

  可以让孩子跟着儿歌韵律去做手指动作。我带着孩子玩这个游戏的时候,她玩的特别 兴奋,而且对都是很主动找我学里面的动作。

  有些动作看不懂也没关系,每个动作都是有视频真人进行示范动作,而且还配有很很轻松的音乐。

  那么其实在锻炼了孩子精细动作的同时,还有额外的一点好处就是孩子也会跟着念儿歌,这样孩子的语言表达能力,还有识字量其实也在不知不觉中增加了。

  因为家长根本没有教他,只是带着她玩了一个游戏,所以孩子对于认字这些其实丝毫不会排斥。

发布于2020年11月03日 09:23 | 评论数(1) 阅读数(119) 我的文章

孩子不会说话?如何进行发音训练


  造成发音错误的原因

  原因分析如下:语音是语言发展的先决条件。为使孩子学会有声语言,应先做发音练习。

  语音训练

  语音训练包括下列步骤和方法:

  练习准备:坐正,全身放松,调整呼吸。

  第一呼吸训练。

  和孩子们玩吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏;

  用吸管吹水,吹出气泡;

  与孩子们一起吹口哨、吹口琴;

  唇部隆起,缓慢吹气,双手放在口前10-20厘米处感受气流。

  闭上双唇,发“咝咝…”,用手感受气流。

  闻一闻花香、香水和其它芳香物。

  用吸管吸进饮料。

  二舌训练。

  正伸着舌头。

  左右摆舌。

  舌尖抵住左右的腮。

  舌尖舔着上下嘴唇。

  舌尖与上下齿相接。

  (f)练习舌尖发音动作:da(大)……ta(他)……la(拉)……

  三是口部训练。

  一、嘴唇张开练习。

  嘴张开,发出很大的声响…

  嘴圆着,发o……声。

  (d)发音符…

  E,嘴平着发e…音。

  牙对齐i…的音调。

  (g)练习双唇发音ba…,p…,pa…

  练习“la”这个唇音…

  练习唇齿音fa…,f……

  鼻音训练,闭唇发“m”,闭唇发“n”,并哼唱两个鼻音,练习ma(妈),mo(摸),mi(米),ni(泥)

  嗓音训练:所谓嗓音训练,就是促使孤独症儿童活动声带,声气协调,发出响亮的声音,要儿童尽量把声音放大,一口下去,不能转到喉咙里。

  四声练习:运用六个元音反复练习,并以手势辅助表达,选择适当的儿歌,反复练习绕口令。

  一、口舌操应长时间练习,并可根据幼儿发音中存在的问题,加强几节口舌操。

  二、在对儿童进行口周按摩时如能声动结合则更佳。

  三、要让孩子主动合作,就需要与之融合(父母应该放下架子去理解孩子的心理,例如,握住孩子的手让孩子给母亲训练,母亲配合孩子正确反应,最好训练时让母亲和孩子一起对着镜子)。

  四、口舌操训练要灵活多样,如孩子某一项指标做得很好,母亲可以带孩子到店里去购买强化物。若为棒棒糖,可与母亲同吃;若为跳跳糖,可与小孩分享跳跳糖在舌面跳动的感觉等。

  5.气流量训练需要大量感知性训练来加强。例如:仰卧起坐,抱头蹲起,模态训练,大型滑板,上下楼梯等等。

  6.最好是让孩子先学会一些简单的词:如:妈妈、爸爸、阿姨、我、吃、棒等,这样孩子就能体会到与人简单交流的乐趣,逐渐主动地模仿学习(因为他需要说话,所以他必须通过听觉等能力来学习)。

  7.舌位不灵活与大脑的不协调有关,因此,训练大脑的协调能力也很重要。例如:拍打,投接,单脚站立,点连接,穿珠,插棒,拼图等。

  语文训练为复数。

  但是,每个孩子的突破不一样,在系统训练的每个阶段都要找到突破,就像一团毛线,如果找得太多,线团会越来越乱,如果能找到正确的线头,打开线团就很容易了。

发布于2020年11月02日 09:16 | 评论数(0) 阅读数(250) 我的文章

三翻六坐七滚八爬,如何判断宝宝的发育是否正常?


  三翻六坐七滚八爬,如何判断宝宝的发育是否正常?

  是在问孩子能否通过大运动发育来了解孩子是否正常。关于宝宝的大运动,民间有句这样的顺口溜:“三翻六坐七滚八爬十二走”,说的就是宝宝什么时候学会翻身、坐、翻滚、爬行、走等大动作普遍的发展状况。不同月龄的宝宝大运动发育情况,也是遵循一定的规律的。大动作测试孩子各个月龄大运动发育规律是怎样的?怎么进行检测呢?1个月:能俯卧时能够抬头片刻;我们让宝宝趴在床上脸向下,双臂弯曲放在胸前,妈妈在宝宝前面用摇铃引逗宝宝抬头。如果宝宝能够下颌离开床面,自行抬头2秒,就算正常通过。

  2个月:

  能俯卧位抬头离床面45度;我们让宝宝俯卧在床上,然后双臂弯曲放在胸前,同样是妈妈在前面用玩具引逗宝宝。如果宝宝可自行抬头,且面部与床呈45°角度。俯卧位抬头练习3个月:头能竖直且平稳;仰卧转侧卧、俯卧前臂撑起;如同2个月的做法,如果宝宝可自行抬头并与床面呈90°的角度;然后把宝宝抱直,如果宝宝竖头超过10秒就算通过。接着再把宝宝平躺在床上,妈妈用玩具引逗,让宝宝自己侧翻;相反,让宝宝俯卧,两臂放在胸前,看宝宝是否用前臂能支撑身体,脸是否看向正前方。侧翻身练习4个月:能扶着宝宝能坐着;将宝宝抱着坐在大人腿上,两手扶住宝宝的腋下或者髋部,宝宝能平稳坐5秒。

  5个月:

  能扶住腋下能够站立,我们用双手扶住宝宝的腋下,站立在床上或者大人腿上时,宝宝能够站立2秒以上。6个月:能独坐片刻、扶着站立;我们让宝宝坐在床上,然后给玩具玩,宝宝能独立坐30秒以上;另外,扶宝宝双臂让其站立,宝宝能够直立站5秒左右。坐立练习7个月:能独坐自如和扶着站立;让宝宝独自坐在床上,如果宝宝能独立坐十分钟左右;然后,扶着宝宝的双手手腕让他站立,宝宝能站立10秒以上。8个月:能独立坐起、躺下和会匍匐前进;让宝宝躺在床上玩,能从仰卧变成俯卧再变成座位,并且自己能够躺下的连贯动作。宝宝俯卧时,我们在前面引逗宝宝,鼓励其向前活动,在爬行的时候,宝宝会以手、腹部为支点向前匍行。

  爬行练习9个月:

  能扶双手走路和双手扶墙站起;宝宝立于地面,我们扶宝宝双手,鼓励其迈步,如果宝宝能迈出三步以上;再让宝宝坐在床上玩,鼓励宝宝手扶着墙壁自己站起来,能站立30秒。10个月:能扶着椅子走几步;我们让宝宝扶着椅子或床沿、小推车,鼓励宝宝向前迈步,能迈3步以上。扶墙走练习11个月:能会扶物体行走和独立站稳。把宝宝带到床边,我们持物引逗宝宝,宝宝会扶着东西走5步以上,而且还能够放开扶着的东西,单独站立10秒。12个月:能独自看步行走;让宝宝独站,然后呼喊着宝宝,鼓励宝宝走到爸爸这里,一般来说宝宝能够单独走3-5步。

  开步行走练习16个月:

  能牵手上下楼梯;把宝宝带到楼梯的最下方,然后牵着宝宝的一只小手鼓励他向上一级台阶走宝宝会自己用力迈步,上两个台阶。长大了,可以上楼梯了2岁:跑步并会能双脚跳;此时还会向前跳步,还能从矮的台阶上独立跳下,并且站稳,说明孩子具有一定的平衡和控制身体能力。总而言之,孩子的大动作发育是按照一定规律进行的,一般大动作依次为自上而下、由近自远的,先抬头、抬胸、翻身、坐立、爬行、站立、行走、上楼梯、跑步、双足跳。

发布于2020年11月01日 09:31 | 评论数(0) 阅读数(99) 我的文章

大脑发育的高峰期一生仅有3次,你帮孩子抓住了几次


  很多家长或许都有这样的困惑,明明父母的智商差不了多少,为啥别人家的孩子脑子灵活,智商高,成为了“学霸”角色呢?其实孩子智商的高低,除了遗传的因素以外,还与是否能抓住大脑发育的高峰期有关。若是能抓住大脑发育的3次高峰期,那孩子的智商多半低不了。一、0-3岁(增加外界刺激,形成更多的突触)

  这是孩子生命之初的头三年,也是大脑发育速度最快的三年。大脑的重量从相当于成人脑重的1/4到三岁的时候,已经能达到成人脑重的4/5。可见大脑发育的速度是多么快,所以3岁以内的孩子,总是给人一种头重脚轻的感觉,甚至在走不稳的阶段,经常不小心磕碰到头。

  在这3年里,孩子的大脑不仅仅是重量上的增长,内部是神经网络的构建,在出生头三年,孩子大脑中的神经元连接每秒钟能产生700个,通过突触进行神经元间信息传递,所以突触的数量越多,孩子的头脑也越聪明。

  所以想要抓住孩子大脑发育的第一个高峰期,就需要增加大脑突触的数量。突触的形成需要氧气、营养和刺激。首先说一说氧气,在突触生长的快速时期,脑部的耗氧量能达到整个人体的一半,平时父母要多带孩子去户外吸收新鲜的空气,更有助于突触数量的增加。

  营养方面就要把弄张孩子营养丰富,不要出现偏食的情况。这里我主要说一说刺激,什么是外界的刺激呢?

  所谓刺激就是通过主要是通过感官来实现的,比如看、听、摸、尝、探索。在孩子6个月之前,家长可以通过付出,或者一些视觉追踪卡片,对孩子进行触觉和视觉的刺激,也可以多和孩子聊天,听音乐、读书来增加孩子的听觉刺激。

  等到孩子自己会抓握、会爬行、会跑跳的时候,家长要做一个给孩子提供安全空间的角色,尽量让孩子去探索,探索得越多孩子的突触形成的也越多。但很多家长不知道,就会盲目的阻止孩子,不让孩子踩水坑、不让孩子跑跳、甚至不让孩子吃手,其实这些行为都是在增加刺激,建立神经突触的过程。

  二、3-6岁(右脑开发的关键期)

  6岁前的孩子,脑部的成长主要集中在右脑,思维也处于具体形象思维阶段。孩子喜欢看图片、不喜欢抽象的文字,并且富有丰富的想象力。而6岁之后,孩子会逐步从右脑的思维方式过渡为左脑,之后的思考方式更加理智、也更有逻辑。

  而在左右脑分工理论中,右脑被称为“艺术脑”,很多艺术家、科学家都是右脑发达的人群。比如达芬奇、爱因斯坦等等伟大的人物。那右脑发达有什么优势呢?首先是图像化机能,比较有名的就是七田真博士将右脑的图像化机能运用到照相机记忆法,一改传统记忆,不再记忆文字,而是像拍照片一样。

  除此之外,右脑工作的时候α脑波在脑电图上也是非常明显的,而这种脑波能够让大脑更加活跃,表现为有想象力和灵感乍现。所以3-6岁这个阶段,家长应该着重于孩子右脑潜能的开发,当然在开发右脑潜能的时候也不应该忽视了左脑。

  因为3-6岁的孩子不喜欢抽象的事物,建议在选择开发左右脑的方式上,用游戏的方式。比如找不同、走迷宫、拼图等等,让孩子在玩游戏的过程中,就锻炼了左右脑。

  三、8-10岁(抽象思维发展,益智的关键期)

  大脑发育的第三个高峰期是8-10岁,这个阶段虽然大脑突触的数量已经趋于稳定。但进入了另一个关键时期,就是抽象思维发展的关键时期。所谓抽象思维,就是逻辑思维,用词进行判断、推理、得出结论的过程。

  人之所以区别于动物,就是在于抽象思维。因为拥有这种思维,能够穿透事物的背后,透过表象看到事物的本质。而这种抽象思维也是智力的重要组成部分。所以想要抓住第三个大脑发育的高峰期,就是大力发展抽象思维,是益智的关键期。

  能培养抽象思维能力的经典游戏有很多,比如下棋、魔方、数独、走迷宫等等游戏,都能够锻炼孩子的逻辑推理能力、锻炼抽象思维。

  孩子的成长只有一次,作为家长我们要尽量帮孩子抓住每一次机会,因为成长是一场不可逆的旅途。

发布于2020年10月31日 09:40 | 评论数(0) 阅读数(114) 我的文章

    1 2 3 4 5 6  >>    尾页  页码:1/29


版权所有 © 2020 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务