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不要纵容孩子这4个毛病,越长大越难改掉!!!


不要纵容孩子这4个毛病,越长大越难改掉!!!

如果我们总是觉得“孩子还小,长大就好了”,从而忽略了对行为习惯的培养,那等孩子长大了,习惯、性格几乎不可能有太大的改变了。 孩子年龄小、不懂事,不代表可以被无限纵容。相反,越是年龄小的孩子,越需要家长的引导和教育,让他明白分寸和礼仪! 一个有规有矩、言行得体的孩子,走到哪里都受欢迎,将来的工作、生活能左右逢源;而一个邋里邋遢、自私任性的孩子,即便成绩再好,将来的路也会屡屡碰壁,走不远。 下面这4个坏毛病,越长大越难改,一定要从孩子小的时候注意纠正: 1.未经允许,乱翻别人东西 被亲戚家小孩子乱翻抽屉、床头柜,这种既尴尬又气愤的事情,估计很多人都经历过。虽然很想上去抽两巴掌,但是碍于情面,还要违心地笑笑:“没事嘛,小孩子都这样!” 其实,小孩子的很多行为表现就跟小猫小狗一样,特别好奇,喜欢探索那些隐秘的犄角旮旯,比如翻翻柜子、钻钻床底。 但是,孩子毕竟是人,而不是猫狗畜生。3岁前在别人家乱翻、乱动尚可理解,可是3岁后还这样,那只能说明家庭教育中严重缺乏“界限感”,不知道区分“我的”、“你的”。 一个没有界限感的孩子,在幼儿园、小学很容易跟其他小朋友打架,因为他总觉得自己最好、所有东西都应该是自己的。 这样的孩子即便上了大学,跟舍友的关系也会很糟糕,因为他可能乱动别人东西、半夜听歌不带耳机、自己脏袜子随地扔…… 所以,一定要从小让孩子知道一条做人的基本素养:别人想动你的东西时,你如果不同意,可以说“不”;但是,你动别人东西时,一定要询问一下别人同不同意。 2.宅在家里 有些孩子可能会因为性格、脾气等原因,不太爱出门,总是闷在家里看电视、玩手机、看小说。 但是,对正处于生长发育阶段的孩子来说,总是“宅”在家里,首先带来的问题就是活动量不足,肌肉、骨骼得不到良好锻炼的话,免疫力肯定也跟不上,爱生病。 其次,总“宅”在家里的孩子,也容易养成吃零食的习惯,再加上活动量就不足,就特别容易发胖。 同时,太“宅”、太封闭的孩子,跟外界交流不足,精神状态也会不好,整天一副懒懒散散、萎靡不振的样子。 所以,父母们不要再认为孩子不爱出门就是“老实”“省心”了,放学后、周末里多带孩子出去逛逛,多鼓励孩子跟其他孩子玩耍,不论对身体还是精神状态都是很有好处的。 3.生活邋遢,做事拖延 孩子养成坏习惯,非常容易,什么都不做、什么都不要求自己,自然就会变得懒懒散散;但是好习惯的保持,却很不容易,需要付出很多的自我克制、自我约束。 而且,一旦孩子养成了邋遢、拖延这样的生活习惯,不及时纠正的话真的太难改变了,甚至会伴随终身。 有机会的话,你可以到大学宿舍区逛逛,总能看到有些大学生的被子脏得乌黑发亮,阳台上扔满了臭袜子,饮料瓶子乱七八糟堆满整个阳台…… 这样的学生将来能把事业、家庭都打理好?我不信! 所以,趁着孩子还小,一定要有意识地培养他的勤快、自理能力,比如自己收拾整理玩具,自己收拾书桌,适当分担点家务。 4.对老人粗鲁 前几天还在小区碰见一个小男孩,也就四、五岁的样子,正让奶奶替他举着手机看动画片。 奶奶本来就不会鼓捣这些电子产品,结果一不小心碰到了屏幕,把动画片关掉了。小男孩立马就不干了,转身就对着奶奶又哭又挠,小巴掌不断地拍在奶奶脖子上、脸上。 其实,小男孩的妈妈也在旁边,但她并没有对孩子这种无礼、任性的行为做出什么教育,只是用讨好的语气说:“别哭了别哭了,妈妈再给你打开。” 或许在这位年轻妈妈眼里,孩子的行为正好帮自己“教训”了婆婆,反正早就看不顺眼。但是她可能没意识到,一个对奶奶动手的孩子,既没有长幼礼节,更缺少一颗感恩的心。 今天孩子跟老人动手、耍脾气的时候,你不教育,那等你自己垂垂老矣的时候,你确定这种德性的孩子能善待你吗?


发布于2017年10月20日 17:28 | 评论数(0) 阅读数(37) 我的文章

兴趣班应不应该给孩子报,看完这些您就懂了


兴趣班应不应该给孩子报,看完这些您就懂了

现在很多家长都有一种困惑:孩子真的需要报兴趣班吗?的确,如今是崇尚自由发展的时代,旅游、出国等代替了去假期的学习班,很多孩子都感到很快乐。其实在兴趣班学习也可以是快乐的。好奇和求知一直是孩子的天性所以报不报兴趣班本身并不是问题,关键是家长如何看待兴趣班,抱着怎样的心态让孩子学习。

1、“兴趣班”故名思义,必须是孩子真正感兴趣的。

“兴趣第一”,有的家长说,给孩子报了名就必须坚持。毅力是学习才艺必不可少的,但坚持的最大动力却是兴趣。所以在为孩子选择兴趣班的时候一定要考虑孩子是否真的感兴趣。

2、爱学习是孩子的天性,而呵护学习兴趣是父母的使命。

事实上,儿童是天生的学习者,天生就有持续不断地学习和吸收新事物的能力和兴趣。学习,对他们而言,是一种很自然的方式。他们可以通过观察照料者的养育过程来学习。而这种学习的热情在自由的环境中得以保护,会一直持续下去。当敏感期到来时,绘画、音乐、艺术、语言、算数等学习热情会以排山倒海之势来袭。

之所以有些孩子会对学习失去兴趣,多半是因为天性在成长过程中被压抑了。

比如过早的让孩子学习超过认知能力的技能和知识也会打击孩子的自信心,扼杀学习兴趣。相反的,家长如果多暗示孩子,他很喜欢某样技能,做的也非常好,孩子就更容易产生兴趣。

3、给孩子报名兴趣班之前,家长应多了解儿童成长的发展规律和培训机构的教育理念。切不可盲从。

给孩子报名培训班之前,先想清楚如何为孩子选择适合的培训班。这里所指的是家长对于儿童教育知识的累积和对培训机构的了解程度。家长应该通过试听以及与老师交流,了解培训学校的教学理念,尽量选择学习环境宽松、自由的培训学校。

4、家长让孩子学习才艺的目的会直接影响学习效果和兴趣。

家长让孩子学习才艺,应该是基于他自身对这些才艺浓厚的兴趣,同时也为了让他的人生多一个乐趣,成为一个健康而有趣的人。兴趣就像我们生命中的一位老朋友,无论在我们人生得意还是低谷之时,兴趣爱好都像一位忠实的朋友一样陪伴在我们的身旁如果将孩子的才艺做为攀比的资本了,孩子和家长都将变得浮躁,最终我们就会迷失方向,失去心中最诚挚的一份守护,半途而废也就在所难免了。

5、当孩子在学习过程中想放弃时,家长的态度要平和淡定。

学习过程中,孩子的兴趣有可能转移,或出现倦怠期。这都很正常,因为随着心智的发展,孩子的兴趣爱好会发生变化。家长应怀着顺其自然的心态,平和的对待孩子的才艺学习。这时孩子需要时间自我调整。可以和孩子讲如果你想玩,这几周我们就不去了。过一段时间,你想去的时候告诉妈妈,一定带你去。如果他真的不感兴趣了,强求又有什么意义呢?很多闹着要放弃的孩子,在真的被允许放弃之后,并不一定会感到如释重负的快乐,也有可能会感到若有所失,在完全不触碰后反倒能有更真实、更深的思考和感受。我们应该给他时间去感受和思考内心最真实的想法。他需要时间思考自己需要什么,而不是按照家长的意愿去生活和学习。

总之,孩子的天性就是积极追求的,他们会努力向上生长。家长在尊重孩子的同时,也要加以引导。没必要把“兴趣班”看的那么与众不同,他其实就是由更专业的人来教育孩子,分享知识,而已。

 


发布于2017年10月20日 17:20 | 评论数(0) 阅读数(56) 我的文章

到底是该让孩子追求快乐教育?还是不能让孩子“输在起跑线上”?


小学,是孩子开始正式接受义务教育的阶段,也让很多家长开始头疼:到底是该让孩子追求快乐教育?还是不能让孩子“输在起跑线上”?

 

我们大多数孩子从出生起,在教育资源以及学习环境等各方面,就输给了那些“富二代”“富三代”,如果我们再让孩子一味地追求快乐,那岂不是连最后的翻盘机会都没有了吗?更何况,努力和快乐并不冲突,孩子在努力学习的过程中,同样能够收获成功的喜悦。所以,小学阶段一定要狠抓,掌握好度就好!

 

1. 一年级

 

小学一年级的孩子,刚刚结束了幼儿园生活,心智还不成熟,对父母的依赖性也很大,此时若是强硬地向孩子灌输一些比较难的知识点,比如,很多家长会逼着孩子每天背唐诗,学写字,记拼音……不仅不利于孩子对新生活的适应,还很容易使孩子对学习失去兴趣。

 

此时,家长首要的任务,是让孩子意识到自己已经长大了,要读小学了。但是,也不要放任这个阶段的孩子尽情地玩,要知道,在孩子什么也不懂的阶段,同时也是他吸收知识最容易的阶段因为这个时候的孩子,就如同一张白纸,家长在上面画什么,孩子呈现出来的就是什么样子。

 

所以,家长在此时给孩子灌输的学习观念和养成的学习习惯,对孩子的整个学习生涯,都有着深深的影响。不妨从一些小习惯着手,比如调整作息时间,养成早睡早起的习惯;不迟到,不早退,让孩子尽快融入到小学生活中。

 

2.二年级

 

进入到二年级的孩子,对学校生活已经基本适应,此时,家长应该着重抓起孩子的学习习惯了。看孩子的写作业速度,其实并不是追求速度快就是好,而是从孩子写作业的快慢程度,大体上可以预知孩子的成绩好坏。

 

因为很多写作业慢的孩子,通常在作业期间注意力无法集中,不是要喝水,就是要上厕所,本来没多少的作业,愣是能磨蹭到很晚才写完。这样不仅效率不高,错误也很多,直接影响成绩。

 

所以,狠抓孩子做作业的速度,帮孩子从小养成注意力集中的好习惯,让孩子无论是课堂,还是课后,都能够从容应对学习内容,才是提高成绩的关键。

 

同时,要开始阅读积累二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力,并且有了一定的审美标准和价值观。而且,这个时期的孩子,好奇心很强,处于对阅读的饥渴期,家长一定要抓住时机,引导孩子对阅读产生兴趣,多为孩子创造适合阅读的环境。

 

平时生活中和孩子交流时,也要注意自己说话的方式,尽量以一整句话的形式,带给孩子耳濡目染的影响。同时,家长在给孩子选取阅读书目时,不要只局限于某一类图书,只要是积极正面健康的书籍,都可以给孩子看。

 

3.三四年级

 

“三年级是道坎儿”,这句话在家长、老师中广为流传,为什么这么说呢?因为三年级是小学课程转化的重要年级,不仅学习内容多了,难度也大了,可以说,三年级是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响。

 

三年级后,你会发现,孩子的考试内容已经不再局限于课内知识,重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡,而且多是对文章段落或通篇的理解,这就需要孩子有足够的阅读积累,平时多读课外书。但是关于阅读,并不是孩子在看书就真的读进去了。有些孩子,书是没少读,但是读完就忘,写作文的时候还是没话说,这不等于浪费了时间,白读了吗?所以,提高孩子读书的质量,很有必要。

 

家长首先要为孩子创造一个适合读书的环境,最好是在孩子读书的时候,全家都能坐下来一起读读书,看看报。可以与孩子一起共读一本书,然后彼此交流感悟,或一起做读书笔记,帮助孩子真正的读进去。

 

记住,读书不在多,在精。待续……


发布于2017年10月18日 17:37 | 评论数(0) 阅读数(28) 我的文章

到底是该让孩子追求快乐教育?还是不能让孩子“输在起跑线上”?


小学,是孩子开始正式接受义务教育的阶段,也让很多家长开始头疼:到底是该让孩子追求快乐教育?还是不能让孩子“输在起跑线上”?

 

3. 三四年级

 

除了提高阅读质量,还要掌握科学的学习方法三四年级的数学课程,对孩子的综合能力、概括能力有了一定要求。

 

随着孩子接触的内容难度日益加深,很有必要让孩子准备一个错题本,把平时作业中出现的错误,以及考试中出现的错误都记下来,并总结经验教训。

 

很多孩子一遇到难题就犯怵,打心眼里觉得自己不会,连试都不敢试,其根本原因就是没有掌握正确的方法。这就需要孩子在课堂上要认真听讲,熟练掌握基础知识,然后学会举一反三,灵活运用。

 

万变不离其宗,所有的题目均来自于基础知识,只有把基础知识掌握了,才能化解难题。

 

同时注意,家长在平时给孩子辅导功课的时候,不要直接把答案告诉孩子,最好一步一步的引导孩子自己找出答案,让他体验到成功的喜悦,进而对学习产生兴趣,也会慢慢消除对难题的恐惧感。

 

5. 五六年级

 

进入五六年级,就意味着小学生活很快就要结束,家长最关心的,莫过于小升初考试了。从进入五年级起,就要让孩子把基础知识牢牢地学会,好为六年级小升初复习打好基础。孩子上五年级以后,家长就不必把全部精力都放在抓孩子写作业上面,而是要让孩子养成善于总结的习惯。孩子应准备一个归纳总结本,把老师讲过的知识点和题型,以及自己平时做错的题目,进行归纳总结,找出问题所在,坚持做一题,懂一题。

 

同时,孩子要学会主动去接触不同类型的题目,并不断加深难度,在老师划重点的题型上多加练习,善于总结。

 

等孩子到了六年级,就需要做好之前六年的知识点的巩固和复习工作,并引导孩子尽量多接触课外知识,增加语文和英语的词汇量。这一年,主要就是消化掉之前的知识积累,并且科学合理地安排好接下来的学习生活就可以了。

 

面临小升初的考试,孩子的压力丝毫不比家长少。家长首先要调整好自己的心态,别把压力和焦虑的心情传染给了孩子,然后再去做孩子的精神支柱,多加陪伴。

 

小学不努力,一生徒伤悲。很多家长,根本就没有认识到小学的重要性,最后影响了孩子一生的发展。如果您的孩子还在上小学,那就从现在起,狠抓孩子的学习吧。


发布于2017年10月18日 17:36 | 评论数(0) 阅读数(44) 我的文章

你怎么看“男孩要穷养”这种说法?


你怎么看“男孩要穷养”这种说法?

在谈到孩子的教育问题上,相信很多家长都有自己的教育方式。但是也有很多的家长是在跟风,认为“穷养男富养女”,认为要穷养男孩,要让男孩子受委、感受挫折感,要让男孩子知道社会压力之大,知道照顾别人,能够成熟稳重地面对人生中遇到的困难。

但是,都是自己亲生的娃,我真怕被穷养的男孩子以后会过于“成熟稳重”,而失去内心的快乐和潇洒。我怕男孩子一旦被穷,心里就会永远住着一个穷孩子,不管长大后物质上多么富足,表面上多么光鲜,也很难真正发自内心去快乐。

所谓爱,就是尽我最大的能力给你最好的,但是,对于男孩子,到底是穷养好还是富养好?

 

 


发布于2017年10月16日 17:52 | 评论数(0) 阅读数(57) 我的文章

玩出创意来


玩出创意来

儿童的工作就是游戏。游戏占了他们生活的大部分,他们从游戏中不停地探索周围的事物来认识这个世界。随着认知的发展,两岁的孩子想象力开始丰富,他们会把一件物件假想成另一物件来玩,或是把日常生活的体验扮演出来。从这时开始,你可以把握与孩子游戏的机会去帮助他发挥想象力和创造力。

不同种类的游戏

1.体能活动

两岁的孩子坐不定,对他来说,站着团团转、蹦跳地沿着路上的砖块跑,或是坐在椅子上前后地摇,都可以是他玩耍的一种方式。他会尝试不同的动作,以探索他体能的限度。他也开始攀爬、跑步、踩脚踏车、踢球和接球。在安全的情况下,户外活动最适合发挥孩子的体能。

★ 鼓励他在户外游乐设施攀爬,但要准备随时在下面把他接着。

★与他玩各样的球类或抛掷游戏,可给他一些大的目标像篮子、一幅大的面孔画像等。你更可引入想象的元素,例如带孩子想像你们进入一个嘉年华会玩摊位游戏,或是要喂一个张大口的人物等。

★ 他当脚踏车司机,你作路人、油站服务员或修理技工,进行一场扮演游戏。

★ 与孩子在空旷的地方或公园散步,但切勿匆忙。孩子对路上遇到的事物都会很感兴趣,石子、花草树木、水龙头等也会令他停下来,绕个弯,摸一摸,这是他探索和认识世界的方法。你不妨跟他讲解一下他感兴趣的事物。

2.堆砌及创作游戏

这阶段的孩子开始懂得把材料组合和进行手工制作。这类型的游戏包括堆积木、造模型、绘画、剪贴、堆沙子、搓面粉及黏土等。除了培育双手的操控能力,这些游戏也可帮助孩子发展形状、颜色、质地和空间概念。

★ 传统的积木比现成的组合玩具有更多想象空间让孩子发挥创意。两岁的孩子初时只懂得叠高和排列直线,逐渐地,他会增加建筑的变化。你可以加一两块积木在他的建筑物上面,建议他是建筑物的某部分,例如窗子、桥梁、路轨等,然后让他接着发挥。

★ 孩子初次面对软绵绵的面粉、黏土或沙子时可能不习惯,你的鼓励和引导会令他逐渐去尝试。你可以给他不同的工具像桶、铲子、各式的容器或塑模等,让他搓、捏、拍,发掘物料形状的变化,塑出不同的创作。

★ 幼儿运用不同的工具进行其他创作时,手工可能不够精细,制成品毫不像样,但若他能把它说成是某件东西,表现出他的想象力时,你需要和应他,鼓励他继续发挥,勿须硬要他跟你的意思或向他泼冷水。

3.扮演游戏

作用:

★ 认识世界,学习把不同的事物和概念串连起来--初时,孩子玩上街购物的游戏时,可能只是拿着袋子走来走去,渐渐地,他会明白上市场挑选物品、付钱,甚至出门前写下的购物清单都是有关联的事。

★ 增进语言及社交技巧--在扮演的过程中,孩子会学习把想象中的情节用说话讲出来。他跟你或其他小孩一起进行扮演时,便有机会学习和别人沟通、合作、轮流及妥协。

★ 抒发情绪--透过游戏,孩子可以把害怕的东西在他能控制的程度下重复地想象出来,令他觉得可克服害怕。他也会把一件玩具看成是他的友伴和倾诉的对象,减少寂寞孤单的感觉。

4.道具:

★ 现成的玩具包括餐具、玩具、布偶、家庭屋、车房、玩具车、飞机等。

若孩子在游戏中没有依从玩具的设计去玩,例如把锅子放在头上做帽子,这显示了他的联想力,你无需介怀。不要被框框限制,尽量跟随他的意念去玩,你给予的机会与鼓励可以帮助孩子发挥想象力。若你担心他混肴物件的用途,可以在另一些情况作出示范或建议,例如拿起锅子说:“宝宝饿了,妈妈要煮饭给他吃了。”

★ 其他建议:旧衣服、旧鞋袜、配饰、手提包、布或纸袋、小行李箱、非密封而可供藏身的箱子、大小不同的盒子、被单、记事本、纸、笔......基本上任何没有危险的物品都可以用于想象游戏中。

 

你的参与:

★ 除了提供道具和给予孩子安全及足够的空间,最重要的是你的参与。

★ 你可以在旁观看或跟他一齐玩,但要让他做主导,在安全的情况下,不要去限制他。

★ 投入他的游戏,回应和欣赏他的主意。

★ 需要时向他作出建议,帮他加入新的意念,让他串联事件的关系。

★ 提议他去扮演他熟悉的经历,不然他将会无法想象。

其他启发创造力的活动

● 创造自己的舞步

● 用玩具乐器或敲打发声的物件来创造音乐

● 利用歌谣曲谱自编歌词

● 编个故事讲出来

● 编个笑话

● 想出一件物件可以有的不同用途

● 创作新的游戏规则

● 诱导孩子去观察及欣赏身边的事物,包括欣赏大自然和艺术品

● 利用家庭用品来玩,例如沙发的坐垫可用来砌屋、建隧道、坐上去做船或骑马、作为餐盘......

● 还有很多其他的活动,等待你和孩子一起用心去创作

 

孩子容易受环境影响,若你常常可以从不同的角度思考,表现出你的幽默感和弹性解决问题的能力,他便会以你为榜样,模仿你的创造力。你给与孩子的支持,就是培育孩子创造力的主要因素。


发布于2017年10月16日 17:52 | 评论数(0) 阅读数(35) 我的文章

孩子一定要上好学校才能有出息?


孩子一定要上好学校才能有出息?

在小领看来这是不一定的,在于家长是怎样教育的。假如家长觉得仅仅把孩子送到学校就能好好的学习?其实家长们更应该关注择校。

择校最重要的是“学习氛围”和“教师态度”

关于择校,我觉得不要刻意去追求名校,学校的学习氛围与教师友好的态度是择校最应优先考虑的因素,而不是只关注名校与硬件。一个好妈妈,其实就是一所学校。为了让孩子接受更好的教育,不少家长为择校东奔西走,不辞劳苦。这种家长大多是奔着名校的牌子去的。其实小学主要是孩子学习习惯与行为习惯的培养,习惯的培养主要依赖于家庭教育,而不是学校。所以说就孩子学习成长而言,小学阶段的孩子上一流的小学与二流的小学差别并不大。如果家长愿意学习和懂得正确的教育方法,这比你孩子上任何名牌学校都要有价值,即使上三流的小学,你也可以培养出一个出色的孩子。

适合孩子的就是好的,而不是名校就一定适合你的孩子。在择校时应优先考虑学校的学习氛围与教师的态度,如果这所学校很重视对家长的教育和教师态度很友好,那么就是一所非常好的学校,家校配合就会越融洽,这种氛围对于孩子的成长是十分有利的。当然,不管孩子上多么好的学校,家长都绝不能完全依赖学校和放手不管,再忙也要担当起自己教育的责任。一个好妈妈就是一所好学校。以为孩子上了好学校就可以获得良好发展的家长,未来十有八九是焦头烂额。父母才是孩子生命成长的根。


发布于2017年10月13日 17:19 | 评论数(0) 阅读数(86) 我的文章

乌鸦喝水


乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。突然,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不到里面的水,怎么办呢?

    乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想就想到了一个好办法。乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高,乌鸦也喝到了瓶子里的水。

小乌鸦喝水(续)

    小乌鸦喝不着瓶里的水,便从别处叼来一根吸管,插在瓶中,喝起水来。乌鸦爸爸见了,不高兴地问:“你怎么不丢石子到瓶中呢?”

   “为什么要丢石子?”小乌鸦反问,“用吸管喝水不是更好吗?”

   “可是,我们的先辈就是这样做的,大家一直以来还夸我们乌鸦聪明呢。”小乌鸦笑了,说:“不管用什么方法,只要能喝着水就行。”

    看着小乌鸦美滋滋地喝着水,乌鸦爸爸觉得很惭愧。

教育意义

    第一个故事告诉人们在遇到困难时要仔细观察、积极想办法解决,认真思考才能让问题迎刃而解。同时也要注意这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现,千万不要被表面所迷惑。

    第二个故事告诉我们这些家长时代在进步,我们的老观念也要随之更新。应该选用先进的工具解决问题,不要墨守成规。



发布于2017年10月12日 17:55 | 评论数(0) 阅读数(49) 我的文章

小学老师最不想听的四句话


小学老师最不想听的四句话

认识一位小学一年级的一名老师,有次她跟我一起逛街时,偶遇一位学生的家长,这位家长很客气的表示要请我们吃饭。被我们拒绝之后,这位家长又拉着我妹妹的手说了不少话,大概就是他们家的孩子很聪明,就是不爱学习,希望老师可以多照看照看。这孩子要犯了错,老师也该打打该骂骂,就是不要不管之类的。

虽然明白家长的一片苦心,但她真的很不喜欢听见家长总说这4句话。这话听太多就感觉家长是把责任强加在老师身上一样,会很降低她对这个家庭和孩子的评价。她觉得教育应当是父母和教师共同作用,而不该把孩子单独归给哪一方。

1.孩子学习好就行了

有些家长过分关注孩子的成绩问题,觉得孩子的成绩才是王道,其他根本就不重要。我妹还跟我说了个例子,隔壁班有个女孩子成绩很好,但为人很娇气,打扫卫生什么的都是能躲就躲,很不受同学喜欢。老师觉得这一点不好,就跟她父母建议让孩子多做家务,结果家长根本就不在意这个问题。

2.我们家孩子聪明,就是不肯好好干

家长说这句话的可能想要拉近和老师的距离,但这话听在老师耳朵里就有点不像话了,就像是在跟老师说我们家的孩子根本就没有努力一样,会让老师对孩子的水平造成误解。事实上,比起聪明但是不好好干的孩子,老师更喜欢不那么聪明但是足够勤奋努力的孩子。

3.孩子交给您,您该打打该骂骂

家长说这话老师不爱听,是因为这话有推卸责任之嫌,就好像是家长把孩子完全托付给了老师,如果孩子没有教好就是老师没有尽到力。教养孩子还是要父母和老师团结合作才是。而且如果老师真的打骂了学生,家长根本就不可能善罢甘休的。

4.孩子是他妈管的,你找她吧

这句话是很多爸爸说出口的。每次老师想要和家长一起见个面,交流一下孩子的情况,打电话打到爸爸手机上时,就会有好几个爸爸这样说着这样的话。

要知道,绝大多数的老师都是女性,让女性听到你们这么不负责任,把所有关于孩子的事情都推脱给妻子管,老师心里怎么可能会一点想法都没有呢?

发布于2017年10月11日 11:06 | 评论数(0) 阅读数(22) 我的文章

六岁左右儿童的发展


左右儿童的发展

快六岁大的孩子可以有以下的能力:

活动

● 会熟练地自己上下楼梯及在游乐场做攀爬活动

● 能踢滚动着的球

● 以单脚站立并能保持平衡5秒或以上

● 以单脚向前跳约二至三米

● 会随音乐节拍摆动身体

手部运用

● 会用积木堆出较复杂的模型

● 填色时通常都不会越线

● 所画的人也较为细致(一般有头部、眼睛、鼻子、嘴巴、身体和四肢)

● 会写数字、英文字母和简单的中文字(例如:1-20、A-Z、水、车等)

● 会用剪刀和胶水做简单的剪贴手工

语言能力

● 说话清楚流畅,能运用成人的句子结构和语法

● 与别人说话时,会做出与话题相符的回应

● 懂得回答自己的名字、年龄和住址

● 会复述刚听过的故事中的几个片段

● 可以有条理地描述最近发生的事情

● 爱听笑话,也爱猜谜语

认知发展

这阶段孩子会经常发问,也开始运用简单的逻辑推理来找出事情是怎样发生和运作的。可是他的推理能力仍然有限,同时也多从自己的观点出发来判断事情。在这段时期,孩子的另一个明显的特征就是在玩耍时表现得更富创意。

● 注意力更佳,能自行完成工作

● 听到新的字词会问它们的意思

● 懂得十以内的简单加减运算

● 能说出最少十种颜色

● 明白基本的时间观念,例如上午和下午、今天和明天、工作日和假日等

● 开始对事物做出推断,但一般不能同时考虑多个可能的因素

社交和情绪发展

● 懂得控制自己的情绪和遵守社群守则,例如:用说话表达自己的需要、会分享玩具、请求批准、归还所借物件等

● 开始明白和询问别人的想法与感受,也可能会尝试隐藏自己的想法和感受

● 会参与要轮流和遵守规则的小组游戏,很多时都能与玩伴互相配合

● 喜欢和朋友玩假装游戏,如扮演父母、警察、超人等

● 能说出多个同学的名字,会选择喜欢的玩伴

● 会察觉到男女之间角色及身体上的差异

● 懂得分辨幻想和现实

自理能力

● 学习使用筷子

● 会自己洗脸和刷牙

促进孩子的发展

理想的社交技巧及情绪发展,是成功人生的关键,无论对孩子在家中、学校、游乐场上,以致将来在社会上立足都相当重要。孩子需要测试自己的能力和所作的决定,借此来提升自信和解决问题的能力。尝试给他提供不同的学习环境,体谅他在学习独立过程中的需要,向他表露你的爱、支持和鼓励。即使你觉得他在挑战你,或者违反你曾经与他设定的规则,也请保持冷静,并对他作出坚定的管教和明确的指导。

你可以做的:

● 每天抽时间跟孩子单独谈话,听他细说令他兴奋或担忧的事情

● 每天和孩子一起阅读和讨论故事的内容

● 透过日常活动或一起阅读的时间谈论遵守规则、学习用和平的方法去解决问题和表达对他人的关怀

● 帮助他用语言来形容自己的感受、需要和想法

● 给孩子选择的机会,并给予指导

● 鼓励孩子去独立照顾自己

● 让孩子跟好伙伴玩耍

● 鼓励他玩假装游戏,同时你也可以参与其中

● 鼓励孩子做运动,除了能增强体力,也可让他的精力得以宣泄

● 带孩子到不同的环境,如公园、游乐场、动物园、图书馆、博物馆等,让他探索和学习

可以选择的玩具:

 

● 可以用来玩假装游戏的玩具,例如:迷你茶具、玩具屋、玩具车和车房、玩具动物、机器人、玩偶等

● 能让孩子发挥创意的家居用品或玩具,例如:积木和泥胶

● 美术或手工材料

● 各种球类

● 拼图

● 桌面游戏,可加强训练孩子轮流和遵守规则

● 具有教育意义的互动电脑软件

● 故事光碟、录影带或有色彩缤纷插图的图画

 

如有以下情况,应请教医护人员:

孩子已经五岁了,可是却:

1.在行为举止上过于带攻击性

2.过于害羞、胆小或者情绪不稳定

3.上课时明显比其他同学容易分心和不专心

4.对其他小孩不感兴趣,也不参与别人的游戏

5.在家或在学校不能听从指示

6.不能叙述简单的事情

7.不会说句子

8.说话不清楚

9.学习一些概念是有显著的困难

10.活动不灵活

11.用笔或简单用具时显得笨拙

12.视力或听觉不佳

13.在学校有其他学习或行为问题

 


发布于2017年10月11日 11:05 | 评论数(0) 阅读数(51) 我的文章

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