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复旦教授:不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的!



对于孩子的教育,必须有惩戒,甚至是严厉的惩戒,尤其是面对独生子女的一代。


今天,跟大家分享一个复旦大学钱文忠教授曾在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上做过的演讲。


面对动辄就强调快乐教育,体罚被教育禁绝的中国,复旦大学钱文忠教授的这番演讲,有着重要的启示意义。


对于一个孩子的教育,必须有惩戒,甚至是严厉的惩戒,尤其是面对独生子女的一代。


很多所谓的素质教育、快乐学习完全是被误导的口号,希望这些能警醒一些家长和老师。


以下为钱教授演讲全文:


各位尊敬的校长、老师:


非常高兴来到本次论坛。本来,我的演讲题目是俞敏洪校长规定的,但是,听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后,我想临时改改。


我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份,来谈一谈我对教育的看法。




 01 

中国教育正面临着

前所未有的问题


今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误,我们没有认真思考到底什么是教育。


我们在不断地让步,为自己找理由,为孩子们开脱。我想说,教育不是这样,也不应该是这样。


中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题,比如独生子女。


独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。


在人类历史上,从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内,有计划地出现在一个国家。


请别忘记了,我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。


今天,我们的教育者在拼命反思,但是别忘了,接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”了。


我们没有办法,不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的,他们和我们不一样,甚至可能完全不一样。


我们今天讲快乐教育,讲我们的童年很快乐。可是,我们的童年快乐吗?至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的,“好了伤疤忘了疼”。


在座的我们,只要上过大学的,谁不是一路考试拼上来的?我们小时候也有不少作业,我们小时候还吃不饱饭,有时候还被老师揍两下、骂两句。


凭什么教育是快乐的?我实在想不通,教育怎么一定是快乐的?恐怕被国外教育搞晕了吧!


教育里面一定有痛苦的成分,这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步,我想不明白。




 02 

教育可以没有惩戒手段吗?


现在,我们对孩子的教育大多是鼓励,没有错。


那么,惩戒呢?教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我不相信。


现在的孩子骂不得、说不得、批评不得,一点挫折就接受不了!


小时候,我的老师惩戒过我,但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬,恐怕还要看家长是什么样的人吧。


那惩戒呢?我是在欧洲留学的,我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊,大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。


英国议院通过了一条法规,大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下,采取包括身体接触在内的必要手段,迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。


说白了,就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好,新加坡的中小学教室后面墙上,不是经常悬着一把戒尺?


据说,孩子表现不好,按规定打三下,只许打手心,不许打手背,必须两个老师在场的时候才允许执行。


但是如果说过去的教育都不对,那俞敏洪校长是怎么培养出来的?徐小平、王强是怎么培养出来的?


我们不是过去的教育教出来的吗?我们是随地吐痰了,还是耍流氓了?我们什么都没干,挺好。


我觉得教育不能再一味地让步,我们对孩子要真的负责任。


不要迎合社会上一些似是而非的说法,什么素质教育、什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。




 03 

应试制度真的不公平吗?


人类社会没有绝对的公平!中国不公平,美国同样不公平!现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了。


如果说按照所谓的素质来招生,那么,中国的平民子弟有多少能进北大、清华?


一个孩子连公平竞争都竞争不过人家,还说素质很高,谁会相信? 所以,不要迎合社会上有些所谓的专家的话。


我现在提倡恢复全国统一高考,而且是裸考,不要加分。王强是内蒙古高考的第二名,我是那年高考的上海第二名,我们都是这么考到北大的。


如果高考制度不能改,我们的教育就不能改,高考是指挥棒啊!


高考制度之所以不能改,是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度,但它是最不坏的制度。


问题是,我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我:


“钱老师,您这几年电视上讲国学,讲《三字经》《弟子规》,您觉得推广《三字经》《弟子规》的最大难处在哪里?”


我一般的说法是希望有关部门大力推广,进入学校。


其实这不是最大的困难,最大的困难是:


如果按照《三字经》《弟子规》,按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子,那么,这些孩子到社会上90%要吃亏。


你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看,很可能就吃亏!


这说明,我们的社会出了大问题。谁能否认?我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。


我自己也在一线教书,跟学生有接触,我想告诉大家,对于中国的教育,我们要有一种极度的忧患意识。我赞成对孩子真的要严格。


孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒,必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的,学习绝不仅仅是快乐的!


如果一个人能够在学习中感到快乐,那就很可能成为大师级人物!绝大多数人是不会的。


绝大多数孩子是不得不学,是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的。




 04 

现在的孩子,犯错成本太低


我们要告诉孩子,犯了错误要付出代价。


如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围,以后的孩子是很可怕的,我们的未来是很可怕的,这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。


现在,孩子进一步,社会让一步;孩子进一步,老师让一步;孩子进一步,家长让一步。家长心疼孩子,老师也心疼孩子,就是独生子女闹的。


这样的教育怎么行?更何况,现在的教育面临着巨大的冲突,根本就不能按照一般的教育学理论思考。


我父亲受过很好的教育,但他就看不得儿子教育孙子。


有一次,我教训孩子,我父亲在旁边就有些不愉快。

我儿子说:“爸爸,你为什么用这种口气跟我说话?”

我说:“因为你错了。”

他说:“错了也不能用这样的口气跟我说话。”

我说:“《三字经》没读过?”

他说:“你不就是想说 ‘养不教,父之过’吗?”

我说:“是啊。”

他说:“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说‘守孝悌,次谨信’,你都不让你老爸高兴,凭什么我让我老爸高兴?”


这件事就说明,我们的传统教育在今天已经全然崩塌,我们正面临着根本的冲突。


作为家长,我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器,揍他两下,罚站一会儿,这是应该的。教育部就应该定出这样的规则,对学生要有惩戒。


我们现在都说鼓励孩子的自信心,赞扬他,鼓励他有自信,这是对的,但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会,他面临的反差足以把他摧毁。


我们应该告诉孩子,这个社会是残酷的、不公平的,要准备受到很多委屈,早受到委屈,早得到锻炼。


如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子,甚至揍他几下,我会感谢老师。


我相信,大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜,一手还得拿着大棒。


再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育,都成功还了得?我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好!




 05 

教育,不能一味地对孩子让步


我觉得,教育是最真实的事情,老师不应该去揣摩家长、孩子的心思,不停地对孩子让步、对家长让步。


孩子考不考名牌大学无所谓,我只希望他生理健康、心理健康,好好过完一辈子。


更何况,人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年,如果真的是这样,我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?


我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康,我们把未来的选择权放开给他,因为我们对孩子负不起责任。


不像我们小时候,生活很困难、社会不发达、经济也不发达,但是我们的父母还能对我们负责任。


我觉得我现在非常羡慕我父母,他们敢骂孩子、揍孩子,但是我们依然爱他们。


今天的孩子打不得、骂不得,哪怕是一个眼神,没准明天就能把长辈杀了。


老师也不敢批评学生,学生在校更不能受伤,老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。


我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时,让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子,然后打印出来,以备我选用反面例子。


不一会儿,助手告诉我:“打印纸没有了!”


我们对孩子没有一些控制、抑制、约束,一味以爱的名义对他们让步,这样的教育是不对的。


也许这个想法很突兀,应该想办法“如何让孩子学习更成功”,但我内心“不相信”。


所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚,我们都要完蛋的!


教育,特别是基础教育,恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。


这是一个大问题,我们简单地认为,教育就应该跟着社会发展而发展。


在某种程度上,教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育,还是教育在“教育”社会?


我认为应该是教育在“教育”社会。现在是社会在“教育”教育,这样教育的本体性就不存在了,教育最基本的价值理念就不存在了。


我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值,在今天都已经完全被打乱了。


我们这个社会最后一道防线就是教育。我们不要轻易向社会让步,我们也不要轻易向我们的孩子让步,也不要轻易向家长让步。


我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇,但是也应该赋予他们更大的责任。


这是我的真心话,有不对的地方,请各位校长首先把我当成一个学生,其次把我当成一个家长,最后把我当一个晚辈老师,给予批评教育。


我刚才讲的没有一句假话,全是真话。当然,季羡林先生教过我“假话全不说,真话不全说。”


发布于2018年01月30日 17:31 | 评论数(0) 阅读数(90) 我的文章

孩子与小伙伴打架了,你会处理吗?


摘要:

对于幼儿园孩子打架问题,我们不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题,关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。

  孩子在幼儿园经常会出现打架事件,对于如何处理这类事情,父母们态度各异,分为以下两个派别。先看看你是哪一类?


一、 “忍让”派:不能以暴制暴


  几乎所有接受调查的父母都表示自个的小宝挨过别的小宝打,班里甚至有一些专门欺负其他人的“小宝王”。有父母认为不应当教小宝“以暴制暴”。小宝拒绝‘动手’未必就是懦弱,而是善良的表现,作为父母这个时候不能责备他,而应当认可他。动手处理不了问题,这样你打我,我打你,最后受伤也是小宝。小宝对父母来说都是婴儿,伤了谁都不好。


二、“反击”派:挨打了就要打回去


  网友:“闺女宝儿前几天从幼儿园回来,说有个小朋友(男孩儿)用手故意打了她脸一下,我问她还手没有,她说没有还手。我说那你别跟我说,以后在外面受了欺负, 记住要还手,打不打和打不赢是两回事儿。打输了回来,我向你检讨,是爸爸我授艺不精,咱以后继续练;打赢了回来我给你庆功,别干那告状打小报告的事儿,闺女也不知道听没听明白,反正特认真地对我说好! 


  以上两种观点曾经引起了无数网友的热烈讨论,但是还是争执不已。孩子打架是经常出现的事情,相信我们每个人小的时候都有所经历。不同年龄阶段的孩子,都有他们世界的游戏规则,成人不要用自己的规则去“掺和”孩子的世界。


三、对于孩子之间的斗争,父母要做的就是要让孩子明白以下几个方面:


  1、能想出躲避或求助的办法,也并不总意味着怯弱,有时反而是机智的表现,能保护自己不受伤害。 


  2、教导孩子可以根据当时的情境,对比双方战斗力,以及老师的态度,决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友,还是去请大人帮忙。 


  3、如果形式决定必须还击,一定要注意分寸,不可伤害他人的要害。 


  4、不可主动攻击、伤害其他小朋友。在与其他小朋友接触的时候要做到宽容。


   “打架看似小问题,却影响孩子性格成长,家长不愿孩子当‘狼’,也不忍心孩子当‘羊’,失去自我保护能力。”儿童教育专家冯德全教授认为,不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题,关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。我们要让孩子自己学会成长,父母担任正面引导的作用即可。


发布于2018年01月30日 15:46 | 评论数(0) 阅读数(207) 我的文章

批评孩子要避免四种方式


      好多父母认为孩子小,还没有主意,也不会反抗,怎样批评都行,但实际上,这种想法是不正确的。


  孩子的自尊心是与生俱来的。孩子平时缠着父母说话,喜欢在客人面前表现自己……这些都是自尊心和自我意识的表现。父母若不了解孩子这种与生俱来的意识,对孩子提出的问题爱理不理,对孩子尽力做的事泼冷水,甚至责骂孩子,会使孩子无所适从,既挫伤了孩子的积极性和主动性,也损伤了孩子的自尊心和自信心。下面就是4种常见的无视孩子自尊心的批评孩子的方式,做父母的一定要注意避免。


1.唠叨式

        某个道理,孩子明明己经知道,可家长絮叨个不停。从心理学上讲,这种絮叨是一种重复刺激,会在大脑皮层上产生保护抑制,你越说,他越听不进。


2.迁怒式

        把别人身上出现的不良倾向和坏事,“迁移”到自己孩子身上,想当然地左叮咛、右嘱咐。但家长这样做会把孩子的感情推向对立面,而且孩子会对你的说教充耳不闻。


3.提审式

        刚发现一些苗头性的现象,便大惊小怪地把孩手喊到别处“单独审问”。他们会因为你言过其实和妄加推测而大为恼火,以致拂袖而去。


4.公开训话式

       有的父母当着许多人的面对孩子进行责骂、数落。这样做会挫伤孩子希望保密、谅解和宽恕的心情,从而伤害了自尊心,很容易产生破罐子破摔的思想,进而我行我素,无所顾忌。俗话说得好,“表扬要当众,批评要私下”。


发布于2018年01月30日 15:45 | 评论数(0) 阅读数(219) 我的文章

宝宝记忆训练“四法宝”


宝宝老是丢三落四,是因为年纪小的关系吗?宝宝什么时候才会有记忆呢?来看看有关宝宝记忆力形成的分析以及如何提高宝宝记忆力的方法吧!

宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。

宝宝能记住多少东西于是妈妈们迷惑了:宝宝什么时候有记忆,他能够记住多少?


一、宝宝记忆的内容

新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化,这就是原始的记忆因素,也就是说,初生的新生儿就已经有了记忆,只不过因为他们记忆表现方式比较特殊,容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化,是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射,就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长,他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。

1.运动记忆

指宝宝记住自己的运动或动作,宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆,瓶子落入水的时候,发出的溅泼声让她觉得很有趣,于是记住了这件有趣的事情,当同样的场景出现时,原有的记忆就提醒她重复这个动作。

2.情绪记忆

对体验过的情绪或情感的回忆,情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆,因为婴幼儿对带有感情色彩的东西,容易记忆。

3.形象记忆

2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了,妈妈一把奶瓶放在她的嘴边,她就笑着张开嘴巴,有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆,是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈,知道谁是自己熟悉的人,谁是陌生人,这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象进行,尤其是视觉表象。

4.语词记忆

顾名思义,语词记忆是以语言材料作为记忆的内容,这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象,所以宝宝的语词记忆发展也最晚,并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。


二、宝宝记忆的特点

1.以无意识记忆为主

婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。

2.以机械记忆为主

幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。

3.偏重于形象记忆

在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。

4.记得快,忘得快

正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。


记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。

1.提供形象具体的记忆对象

充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。

2.帮助宝宝理解

3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。

3.多和宝宝一起回忆

也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。

4.循序渐进

宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。


发布于2018年01月30日 15:45 | 评论数(0) 阅读数(216) 我的文章

五个绝招令孩子不再耍任性


  每个家长朋友都遇到孩子任性的情况,一般情况下,因为家长工作比较忙,在出现这些情况时都是得过且过,基本以满足孩子的要求而结束。


  大多数孩子都会随年龄增大而逐渐学会控制自己,而部分孩子则变本加厉,提出很不合理的要求,如果不立刻满足则出现很多意想不到的行为,如哭闹、打人、破坏行为等,长此以往可能出现难以控制的习惯性恶习,或反社会行为。因此,对这些问题,既不能事事过分认真,也不能放任孩子,可以适当地采取一些办法,使孩子的异常行为得到纠正。


(一)提示在先

     任何儿童的行为都可以找到一些基本的规律,多数异常情况都发生在有特殊需求时。掌握了孩子任性的规律后,用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。


  如孩子上街总是哭闹着让父母抱,可在出去之前就与孩子说好:“今天上街不要妈妈抱,你自己走,实在累了,可以休息一会儿再走,不然就不再带你出去了。”再有就是想父母给他买各种玩具或食物,一般先说好买什么东西,而不是孩子要什么就随便买什么,最好根据实际和需要根据孩子的愿望买合适的东西,而不是完全满足其欲望,要让孩子懂得克制自己。


 (二)冷处理

  当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时,父母不要去理睬他,不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就,更不能和他讨价还价。


  可以采取躲避的方法,暂时离开他。当无人理睬时,孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。


   (三)转移注意力

       这种方法适用于年龄较小的孩子,父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点,把孩子的注意力从其坚持的事情上转移到其他有趣的物品或事情上。


 (四)激将法

  利用孩子的好胜心理,激发起他们的自信心去克服任性,可以将其行为与其他表现好的孩子做比较。


 (五)适当惩罚和奖励

  对于年龄小的孩子,只靠正面教育是不够的,适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。


  如孩子任性不好好吃饭,父母不用多费唇舌,过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子,一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。在行为干预过程中,对孩子表现比较好的方面,进行适当的奖励,如拥抱、口头表扬、物质奖励等,但需要注意的是物质奖励不要过多、过大,否则很快就会失效。


发布于2018年01月30日 15:44 | 评论数(0) 阅读数(210) 我的文章

如何应对孩子的害羞?


害羞,通常被视为一种不良个性,但美国哈佛大学和耶鲁大学的心理学家却发现:害羞者的神经系统天生较发达,智商较高。在社会交往中,害羞者由于自我意识强烈,变得更为敏感和机警,一遇到陌生人,便心跳加速,脸红耳热,手足无措。


  生活中也不难看到,害羞者多较精明,勤于思考,富于创造力和实干精神,对坎坷、挫折、失败等的承受能力也较强,因而具有一定的优势。


  当然,害羞性格的消极一面也不可忽视,如不善辞令、临阵胆怯退缩等。但只要引导孩子积极投入社会交往,广交朋友,则消极一面可逐渐减轻或消失,父母不必为此忧虑。


  所以,宝宝害羞是正常现象。


  据统计,大约有1/5的儿童天生就害羞。据专家介绍,正常的宝宝6~7个月后的宝宝见到陌生人开始变得不怎么爱笑了;7~9个月的宝宝,见到陌生人则开始显得紧张;再大一点,宝宝更习惯了只跟自己熟悉的家人玩耍,排斥与陌生人说话。“从心理学角度而言,害羞属于人类的自卫策略。”


  但专家同时强调:如果宝宝过分害羞,也的确可能对今后的人际交往造成影响。“害羞的宝宝通常自卑感都很强,没有信心去解决生活中的压力或冲突。”因此专家提醒:在宝宝性格形成的关键期,爸爸妈妈还是要采取正确的方法鼓励宝宝跨过“害羞”障碍。


家长要做的功课


  面对陌生人,给宝宝时间:很多家长都希望宝宝热情地和自己的朋友、同事打招呼,但这对于孩子来说其实是很难的。“当宝宝不愿意称呼陌生人时,家长不要勉为其难,更不要胁迫他。”专家提醒家长:可先将宝宝抱在怀中,大人之间先交谈,给宝宝足够的时间去观察和熟悉他人,待其恐惧心理消失后再让陌生人与其亲近。


  给宝宝创造社交机会:对于容易害羞的宝宝,家长应当有意识地多增加其接触外界的机会,比如常去亲戚、朋友家做客,去公园、超市等人多的地方,常安排宝宝参加集体性的游戏、郊游等活动。但在这个过程中要注意选择好对象,避免宝宝在活动中经受惊吓、挫折等不良心理体验。


  增强自信,多用正面评价:害羞宝宝特别需要鼓励和自信,家长应该“避重就轻”,尽量帮宝宝寻找特长。千万不要给宝宝贴“害羞”的标签。这会加深宝宝对他人的恐惧。“这个比害羞本身更有害。”


  要想改变孩子这种害羞的行为,愿意在生人面前表演,可以这样做:


  1、接受他有害羞毛病的事实,四岁半的孩子是一个有主意的独立的个体,他完全可以不按你的愿望行事。不要因为他没有听你的话而发火,否则他会更退缩。


  2、不要当他在场时议论他的害羞,说他不好意思在人前表演,否则他会认为自己就是这样了,不愿意改了。


  3、你可以鼓励他表演,甚至可以陪他一块儿表演,让他觉得在生人面前表演并没有什么可怕的,妈妈也这样做了。


  4、如果他不愿在人前表演,不必勉强,这并不是每个儿童在社会化过程必须做到的,这也并不是什么错误行为。


5、每次他表演完了,家长都要带头热情鼓掌,让他感到他的行为被肯定和欢迎,增强了自信心,减少了胆怯和害羞,过不了多久,他就会在人前愿意表演了,他表演后,千万不能冷落他。


发布于2018年01月30日 15:44 | 评论数(0) 阅读数(227) 我的文章

99%的孩子在忍受的7个痛苦


摘要:

即便孩子再小,也是一个人,他们的兴趣和感受需要尊重,只有给他们自己做主的机会,他们才能发展自己的个性,才不至于毫无主见。

  "可怜天下父母心"中国的父母总是有各种理由去为孩子包办代替。其实,即便孩子再小,也是一个人,他们的兴趣和感受需要尊重,只有给他们自己做主的机会,他们才能发展自己的个性,才不至于毫无主见。而现在很多父母无心的做法却令孩子烦恼不已。那么,做父母的最忌讳做什么事情呢?孩子最大的烦恼又是什么呢?


1、有口难言


  遇到事情,孩子最怕的情形是:没有申诉的机会,若执意申辩,就被视为顶嘴犯上,必遭严惩。试想,如果孩子已经习惯了适应不公,如果孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意,我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢?所以,培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。


2、家庭大作战


  无论是父母吵架,还是婆媳关系不和,对于年龄尚的小孩子来说简直是心理上的风暴,难以招架,无能为力的孩子只好躲在角落里暗自抽泣。这样的家庭氛围不仅妨碍孩子身心的健康成长,往往还会留下心理阴影。所以,构建相亲相爱的家庭是父母对孩子应尽的责任,更利于孩子的成长。


3、父母身教大于言教


  老师刚讲了语言美,回家就听到大人骂街;课堂上刚受了公德教育,爸妈就乱扔垃圾。文明的进步,使孩子在公德和修养方面起点比父母高,那就让我们放下家长的架子,向孩子学习吧,这是时代发展的结果和趋势,没什么不好意思的,事实上,我们需要向孩子学习的还多着呢!


4、父母“隐身”不陪孩子玩


  在中国,陪孩子玩历来被认为可有可无。其实,童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏,遗憾的是,这样的机会并不多。研究表明,文明程度越高的社会和阶层,越重视和家人的相处。父母多多陪陪孩子,多和孩子在一起游戏,看着孩子一天天变化、长大,是多么美妙的事情呀,等孩子进入了青春期或者年龄更大些,这样的机会就太少了。


5、父母的不良嗜好或习惯


  烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声,不良习惯的另一面就是不良性格,大人酒喝多了,麻将输了,最后遭殃的却是自己。不良嗜好,不仅带给家人烦恼,更重要的是对自己的身体危害极大。不管那个习惯持续了多少年,还是咬咬牙戒了吧,没有改不了的习惯,只有不想改的人!


6、语言暴力


  大人口不择言,殊不知“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,如果你不是孩子,就永远不能体会到被父母责骂、贬低的滋味。即使是面对自己的孩子,说话也要有分寸,孩子年龄越小,他们对于父母的评价就越依赖,消极的评价、恶劣的情绪对孩子的伤害是很大的,其实,同样一句话,用善意和鼓励的角度,比指责和贬低更能发挥积极的效果。


7、理解万岁


  孩子还小,思维能力和身体能力都不成熟,很多时候犯错、闯祸远非孩子本意,但是孩子得不到应有的宽容和理解。建议父母朋友宽容孩子无意的过失,鼓励孩子尝试心中的想法,虽然未必成功,但是孩子会从中获得成长的机会。


发布于2018年01月30日 15:43 | 评论数(0) 阅读数(198) 我的文章

亲子互动的七个“一分钟”


如今沉迷于手机游戏、电脑游戏的孩子越来越多。为了孩子的健康,建议家长要多和孩子接触,多带孩子接触大自然,带着孩子到户外运动。孩子是需要与大人互动的,他们可以在此过程中学到知识,增进亲子之间的感情。

1、一分钟激励


  激励能使人永远充满自信,激励能使人永远充满希望,激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后,一定要进行矫正,但在矫正的同时,应该用发展的眼光看待孩子,多给孩子一些鼓励,激励孩子前进,引导孩子反思,以情动人。家长要有耐心与恒心,要毫不吝惜地拿出激励的武器,激发孩子的生活、学习兴趣,激发孩子的斗志,激发孩子的自信心,不断地促进孩子的发展。


2、一分钟倾听


  海鸥倾听涛声,才会盘旋;雄鸡倾听黎明,才会唱晓;鲲鹏倾听九天,才会展翅。不要总是让孩子听,父母可转换一个角度,倾听一下孩子的呼声,走进孩子的心灵世界,进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流,这样可以更好地了解孩子的内心世界,增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时,一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。


3、一分钟游戏


  笨拙的孩子在游戏中找乐,聪明的孩子在游戏中找知识,杰出的孩子在游戏中增智慧。游戏可以增进家长与孩子的情感,提高孩子的生活兴趣,调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏,必须是健康的、积极的、有趣味的,引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。


4、一分钟接触


  父母的手是托举儿女的手,托举的力越大,儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手,通过接触来传递父母与子女的亲情,传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。


5、一分钟参与


  参与能体现民主、平等、人格的尊重;参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围;参与能凝聚智慧与力量;参与能促进人的主体发展。在一个家庭中,父母应尊重孩子的主体地位,家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等),应该了解孩子的意见,让孩子参与家庭大事的管理,尽可能形成共识,这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与的过程中,要注意参与的度,尊重与引导相结合,不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯,促进孩子能力的提升,而不是一味的满足孩子的要求。


6、一分钟赞美


  阳光赞美一番花朵,花朵就会灿烂;雨露赞美一番禾苗,禾苗就会茁壮;大地赞美一番山川,山川就会锦绣。孩子的身上总会有独特的优点,有他闪光的地方,作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现,抓住最佳时机,进行赞美。在赞美的过程中,要注意方式、地点、语调、时机、程度等。


7、一分钟矫正


  风给垂柳以矫正,才会有婆娑;浪给静水以矫正,才会有鱼跃;帆给船舟以矫正,才会有航速。孩子有过错的行为时,家长一定要明确指出正确的行为应该怎样,错误的行为将会带来怎样的危害,矫正孩子的错误行为,不可任其发展,否则积重难返。但面对孩子的错误时,家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的,其严重程度如何。矫正还要注意场合,语言要平缓,态度要温和,不急不躁,要循序渐进,不可急于求成。


发布于2018年01月30日 15:42 | 评论数(0) 阅读数(212) 我的文章

1个好爸爸顶100个老师


著名的心理学家格尔迪说:"父亲是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的力量。"英国著名文学家哈伯特也说过:"一个父亲胜过100个校长。"从做父亲的那一天起,这就是一个终身职业,一个好爸爸,会学习怎样教育孩子,学习怎样爱孩子,用浓浓的父爱,为孩子撑起澄澈的蓝天,让孩子拥有灿烂的人生。

1. 父亲的力量


  也许爸爸们工作繁忙,照顾孩子的总是妈妈;也许爸爸们应酬太多,陪孩子玩耍的大多是妈妈;也许爸爸们总在加班,孩子一天都跟爸爸碰不着面……但孩子需要的,不仅仅是爸爸口袋里的钞票。除了物质之外,父亲对孩子究竟还有多少影响力?


2. 对孩子智能的促进作用


  研究发现:孩子智能发展的高低与和父亲接触的密切程度息息相关。心理学家麦克·闵尼指出:一天中,与父亲接触不少于2小时的孩子,比那些一周以内接触不到6小时的孩子,智商更高。更有趣的是,研究人员还发现,父亲对女孩子的影响力要大于对男孩子的影响力,与父亲密切相处的女儿数学成绩则更佳。一个智慧型的父亲,能用自己的智慧启迪孩子的一生。


3. 对孩子身心健康的影响


  美国的一项调查显示:即使是尚处于朦胧状态的婴儿,他也会因为缺乏父爱而出现焦躁不安、食欲减退、抑郁易怒等"父爱缺乏综合征"的典型症状。缺乏父爱的孩子年龄越小,罹患综合征的危险更大。双亲均在、但缺乏父爱的家庭中长大的孩子患"父爱缺乏综合征"的可能更大。少时患综合征的孩子,中学辍学率高2倍,犯罪率高2倍,女孩长大后成为单身母亲的可能性高出3倍。在没有爸爸的家庭中,孩子情绪变化较激烈,长大后较冲动,有较多的过失行为和反社会行为,缺乏自我控制,有较偏激的人格。


4. 孩子重要的游戏伙伴


  随着宝宝一点点长大,他的独立性和生活处理能力逐步加强,已不再满足于母亲所在的交往方式和生活圈子。这时,父亲就会成为孩子重要的游戏伙伴,孩子会从中学到许多不同于母亲的交往方式。如父亲会更多地通过游戏和孩子交往,而一旦游戏结束,父亲能很快转移情绪,这让孩子觉得十分新鲜,也有利于孩子体会应该在什么时候克制自己过多的情感要求。所以,那些过分忙于工作的父亲,那些认为"照料孩子与父亲无关"的父亲,那些抱怨没时间教孩子的父亲,请抽出和孩子游戏的时间吧。


5. 带给孩子成就感


  心理学研究证实,爸爸对孩子的影响是多方面的,例如,在孩子成就感的形成过程中,爸爸对孩子的影响大得多。有人比较了社会上有成就和无成就的人,发现人的成就大小与父子关系有密切关系。有成就者一般与爸爸的关系亲密;成就较低者与爸爸的关系较疏远。孩子在学校的学习成绩、社会能力也与父子关系有关:父子关系冷淡,则孩子在数学和阅读理解方面的成绩较低,在人际关系中有不安全感,自尊心较低,常表现为焦虑不安,不容易和他人友好相处。


6. 爸爸在男孩女孩成长中的区别


 传统观念认为,妈妈是孩子的主要养育者,事实上,父亲和孩子之间建立的良好关系,其作用比人们的想像大得多,男孩和女孩可以从爸爸身上学到不同的东西。


7. 爸爸是男孩模仿的对象


  我们常说:"这孩子跟他爸爸简直是一个模子里刻出来的,举手投足都一模一样。"爸爸往往是力量、权威、智慧的化身,爸爸的行为在潜移默化地影响着男孩,他能从爸爸的身上学到男性的一些行为特征。曾经有一个男孩子,他爸爸一周回家一次,平时都是温柔体贴的妈妈照顾,孩子上学后,不敢和男孩玩,总喜欢和女孩一起玩,甚至笑的时候都捂着嘴。如果生活中缺少爸爸的关心,男孩也会女孩化,胆小、懦弱,没有阳刚之气。可见没有爸爸,男孩的男性行为特征就弱化了。


8. 爸爸是女孩依赖的港湾


  我们常说:"女儿是贴心的小棉袄。"女孩子温柔、体贴、善解人意。爸爸的高大伟岸会给女儿带来安全感,是女儿的骄傲,也会成为女儿将来择偶的参照标准。但如果爸爸们总没时间陪女儿、和女儿交流、及时了解女儿的内心,恐怕这小棉袄就没法贴心了。尤其是女儿到了青春期,有些束手无策的爸爸就从女儿的生活中撤了出来,把女儿完全交给妈妈,这对女儿的成长是极其不利的。


9. 如何和孩子建立良好关系


  很多爸爸都会对伴侣说这样的话:"你要好好教育我们的宝宝,我负责给你们挣钱花。"给予了足够的物质条件,就是建立了良好的亲子关系吗?当然不是,物质并不是联系亲子关系的有效纽带,那爸爸要怎样跟宝宝建立好的关系呢?

  从小开始

  前几个月至关重要,特别是第5个月的时候,这时是宝宝熟悉面孔识别力发展的阶段,爸爸一定要经常在宝宝的身边,这样成为宝宝的熟悉面孔,就建立了以后能跟宝宝很好互动的基础。如果错过了这个时期,那就需要多花些时间跟心思在宝宝的身上以弥补那些错过的时光。

  多和孩子的互动

  宝宝渐渐长大后,如开始学走路了、会跑会跳了的时候,爸爸要多跟宝宝做些互动,一般来说,这是父亲的强项,不妨多和孩子进行跑、跳、爬、攀等活动性游戏以及智能游戏。如果父亲能多参与孩子猜谜语、讲故事、走迷宫、搭积木等启智性活动,那么孩子的收获就更多。还有竞争性活动也不错,如赛跑、捉迷藏等,孩子可从中获得成功的喜悦。


10. 重视和孩子相处的“质”


  爸爸与孩子在一起的时候,不但要有"量"(时间、机会),更要注重"质"(能促进父子间更深层次的感情,积累快乐的回忆)。父亲应该刻意安排一些时间,精心设计如何与孩子一起度过,让父子间的"储爱槽"充盈起来。

  父亲与儿子的关系不应该只是父亲的带领,而是两个人互相扶持。有的父亲形象总是高高在上,孩子不是你的附属物,他是一个独立的个体,和父亲是互相依赖互相合作的关系。父亲应该学着放下身段,站在和孩子平视的角度,把孩子当自己的朋友来相处,如此才能看见孩子内心的想法,与孩子也会有更真诚的关系,更利于建立牢固而亲密的亲子情感。

  古语说,"养不教,父之过",可见教育中父亲如果缺席,实在是不称职。作为父亲,孩子的第一声啼哭,第一次微笑,第一次走路,你是否见证了?在孩子成长的过程中,你是否分享了他的喜怒哀乐?当孩子问"十万个为什么"的时候,你是否足够耐心地和他讨论了?孩子需要你的时候,你是否都及时出现了?为了孩子的健康成长,父亲,请尽快回归!


发布于2018年01月30日 15:42 | 评论数(0) 阅读数(118) 我的文章

20年后,这5种孩子将不会被淘汰!你家孩子占几项?



各位家长,你们有没有想过,20年后你们的孩子是什么样?


或许,你们也曾迷茫,在如今这个瞬息万变的时代,孩子当下的教育能不能跟得上未来社会的发展?他们的哪些能力将在20年后还具有竞争力?


小编先带大家分析三组数据,看看著名儿童心理专家兰海预测的未来。


第一组是20和47%。也就是说现在的工作20年之后有47%会消失,将近一半的人会失业。


第二组是20和65%。20年以后可能有65%的工作岗位是现在的我们所不知道的。


第三组是45%和55%。是指每个人进入职场工作的时候,实际上使用到或者被评价的综合能力当中,只有45%源自学校学习的、可以用标准化方法测试出来的结果;而剩下的55%是我们身上所拥有的其他的基础能力,包括独立思考的能力、沟通表达的能力、自我认知的能力。


那么,面对世界的千变万化,究竟什么样的孩子才能在20年后依旧保持竞争力?




01



对新事物保有好奇心的孩子


每个孩子刚出生时都是对这个未知的世界充满了好奇心,总是想一探究竟,这便是科学界常说的科学精神。


可是,这种能力不是孩子天生就有的吗?


“别乱问”、“别乱动”,类似这样的话你有没有和孩子说过?如果有,这很可能就是孩子成长过程中好奇心和探索精神的“杀手”。


发展中国家科学院院士、中国心理学会原理事长张侃强调:


当下所推进的早期家庭教育,并不是说让家长早早地赶着教孩子数数、认字,而是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣。


如果总是不等孩子好奇和探索,就早早将各种知识强行“灌输”给他们,孩子的好奇心就得不到滋养,兴趣很容易被磨灭。


等孩子长大后,可能最讨厌的就是学习,也讨厌接触新的东西,真的变成了“厌”。这样的孩子在未知和变化的世界中也可能会最早被淘汰。


孔子讲,学而不厌,诲人不倦。再看这句话,“学而不厌”也是建立在对新鲜事物有浓厚兴趣基础上的。


为什么不厌倦?因为孩子一直保有浓厚的兴趣,在好奇心的驱使下,孩子才能够想要去探索,并且在探索的过程中不断收到良好的反馈,从而更加主动地再往更深层次探索。


和孩子所学的知识相比,这种对事物产生兴趣的能力,才能和20年后的未来衔接起来,才是保证孩子在巨变中仍有不断的探索精神,依然具备竞争力的核心素养。




02



有创新、创造能力的孩子


《游戏力》作者劳伦斯·科恩认为,让人最尊敬的人是那些能够创造产业、创造就业岗位的人。


未来究竟会怎么样,现在谁也无法给出准确的答案,而生命中所有的活动,最重要的莫过于创新了,还有面对不确定的未来能够灵活应对的能力。


因此,相对于了解孩子在学校是否听话、成绩如何,我们更应该关注孩子是否具有创新、创造力。


孩子的好奇心就是其创造的巨大动力。没有好奇心和求知欲,就不可能创造出对人类、社会有价值的发明。保有好奇心的孩子创造力一定不差。


奇思异想是孩子创造思维的源泉。“五彩树”、“蓝太阳”并不是胡闹,也不是瞎想,这是孩子独特思维的体现。正是拥有这样丰富的想象力,才激发了孩子创造出与众不同的东西。


人工智能时代来临,只有创造力才能让人超越机器人。家长们应该注重培养孩子不断创新的能力,让孩子以创新的观点和态度解决问题、适应未来的生活。






03



懂得管理情绪的孩子


每个人都会有情绪,孩子会哭会闹,家长也会有烦恼的时候。


当孩子哭闹时,家长正确的引导不应该是压制孩子的情绪,而是让孩子正确认识到什么样的宣泄方式是有效的,从而在下一次情绪爆发时能够懂得处理情绪,平复心情。


学会处理情绪,孩子的心理才能健康,才能学会抗压。


学会管理情绪的能力,日后即便是处于逆境,孩子也能够在强大内心的弹力下,转化情绪带来的巨大的波动和伤害。


这样,才能保证孩子在遇到挫折时,想办法解决问题,而不是逃避问题。孩子的人格才能更加完整,才能更好地适应未来。 




04



拥有延迟满足能力的孩子


 什么是延迟满足能力呢?


在张侃看来,延迟满足能力不是一种纯粹的忍耐力,还是一种权衡能力和判断能力的体现。


懂得并能判断出通过付出一定的代价能获取更大的利益,由延迟满足能力延展出来的选择力、判断力和权衡能力更重要。


心理学上有这样一个著名的关于延迟满足的实验:


在一个小房间里,只有一张桌子和一把椅子,桌子上的小托盘里有棉花糖、曲奇或是饼干棒,让数十名儿童待在里面。


研究人员告诉孩子们,他们可以选择马上吃掉零食,也可以选择等研究人员回来时再吃,不同的是,等研究人员回来时再吃就可以得到更多的棉花糖。


最后,大约三分之一的孩子成功克制住了自己的欲望,坚持了15分钟左右,等到研究人员回来兑现了奖励。


实验并没有结束。离实验开始的时间差不多过去了20年后,研究人员再次追踪调查了这些孩子,最后发现,凡是能实现延迟满足的孩子,成绩更好,成年后更加成功。


世界变化很快,所提供的选择也很多。而要在众多选择中懂得如何取舍,如何权衡和判断则显得尤为重要。


所以,家长们应该注重培养孩子的延迟满足能力,不要将孩子放在被动的位置上去管控和学会忍耐,而是要让孩子逐渐发展出掌控自我的能力,从被动走向主动,依靠自己不断提升的判断力去实现自控。 






05



学习能力强的孩子


如何培养孩子的学习能力,是许多家长非常关注的问题。


拥有较强学习能力的孩子,对自己会有一定的认识:我想要什么,我的理想是什么,我擅长什么;我想有一个什么样的人生,我应该怎么做?


未来遥不可及,或许我们如今学习的很多知识在不久的将来都会被淘汰。面对这个变化中的世界,家长们应该培养孩子坚强的内心,以及强大的学习能力。


学习能力不仅是学习知识的能力,还包括与人合作交流的能力,自我成长的能力,处理突发事情的能力等。


世界瞬息万变,但是孩子们也能用更积极的方式来应对每一次意外,顺应变化,不断学习,充实自己。


学习能力强的人在未来必定有一席立足之地。也就是说,现在拥有强学习能力的孩子,才能在未来更有竞争力,才能对社会有贡献,对世界有态度。




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总而言之,家长们应该注重培养孩子健全的心智、独特的创造力、强大的学习能力以及完善的人格。除此之外,动手能力强、善于思考的孩子等,都将会在20年后成为具有竞争力的核心。


父母要帮助孩子的不仅仅是当下的学习成绩,而是要帮助孩子看到自己的未来,帮助孩子在少年时期养成良好的习惯。


在教育孩子这条路上,充满着太多的不确定。家长们只能不断优化自己,让父母这个角色扮演的越来越好。让自己在和孩子成长的过程中,不断成长,给孩子最好的爱、最理智的爱。


发布于2018年01月29日 13:47 | 评论数(0) 阅读数(78) 我的文章

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