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绿橙国际幼儿园开放全新学位,接收运营困难教育同行学员,助其渡难关


 

5月到来,全国各地疫情正逐步恢复,各地区学校陆续复课,对于幼儿教育行业,国家也在根据疫情防控等级逐步安排复学复课。目前教育行业绝大多数机构处在微小企业阶段抗风险的能力相对较低自疫情爆发以来,已有逾1000家企业发布破产公告,据不完全统计,已被曝光的大型知名机构有10余家。在北京,更多教培机构在疫情期间的现金流困难,已难以支撑其运营,部分宣布停止招生并遣散员工,企业也在寻求各种机会挽救,如更换品牌独立运营,破产重整等。

 

面对当前局势,不少幼教机构采取线上授课的方式来缓解企业压力,如幼儿园开设线上英文及绘本课程,培训机构转为线上进行舞蹈、绘画,体能训练等。尽管这样,还是有大部分家长更青睐于线下课程,线下校区很难被取代,致使很多教培企业依旧面临很大运营困难。

 

根据国家现状,除了旅游、影视等行业,教培行业也被归属于最晚复工的行业之一,对于很多中小型机构而言,基本不再有任何收入来源,却依旧要对水电、房租、员工工资等进行支出,部分家长根据孩子年龄退费的情况也让机构更加困扰,很多机构将会甚至已经面临破产或重组。在举国艰难的时刻,没能走过这个冬天。

 

重压之下,学前教育行业中各家机构也开始寻求种种合作,希望共渡难关。对于部分运营有困难的机构,同样有很多企业愿意伸出援助之手,接收有困难企业的学员,助其完成后续学习。

 

在北京,绿橙国际幼儿园提出在保证其自身正常运营、发展的情况下,接收部分附近有困难培训机构及幼儿园的学生,帮助其共渡难关,也期望学生顺利完成学业。

 

绿橙国际幼儿园在北京拥有3家直营园所,接收1.5-6岁幼儿,根据每家校区设置相应接收政策,也希望绿橙在能力范围内提供的帮助可以使同行顺利过度。

 

疫情只是暂时的,爱是永恒的,希望在这个特殊时期,教培行业相互成就,共渡难关。

 

详情关注绿橙之家公众号


发布于2020年05月11日 07:51 | 评论数(0) 阅读数(111) 我的文章

一味赞美,不如鼓励孩子享受努力的过程


一味赞美,不如鼓励孩子享受努力的过程

 

孩子的每一点进步都令人欣喜,家长会毫不吝啬地夸赞孩子。但“赞美”不是万能的,更多时候,孩子需要的并不是千篇一律、毫无新意地夸奖,而是家长的关注。从现在起,不要再轻易赞美孩子,将注意力投注在他们身上,让孩子感受到你的目光吧!

 

01经常被赞美的孩子,更容易担心失败

 

“赞美”孩子并不总起到积极的效果。

 

研究者让孩子们解数学题,解完一组简单的题目后,给予每人一句反馈。对部分孩子,研究者赞美他们的智力:“哇,你太聪明了!”而对其他孩子,研究者谈论了他们的努力:“你刚才很用功。”之后,研究者将一些更难的题目给到孩子们。

 

结果表明:因为聪明而受到赞美的孩子更担心失败,他们倾向于完成难度较低的任务,遇到困难难以坚持,易焦躁,甚至表现出自尊水平的下降——赞美孩子的天赋,居然会打击他们的自尊心。

 

虽然赞美让人感到舒服,但它是一种评价,是把人捧得极高后下一个结论,这个“结论”很可怕。当我们受到赞美后,常常会因为害怕自己配不上这种赞美,而平添不少压力。出于压力,我们更愿意重复相同的工作,心想:既然这样做就很好,为什么还要冒险去尝试更多可能性?

 

更有甚者,干脆什么都不做。诸如:“你们夸我文章写得好,可我并不知道是怎么个好法?我担心再写下去便会露怯。”人们竟然采取放弃的方式回应。

 

如果对一个孩字说:“哇,这幅画你画得太美了!”或者夸一个下棋赢了的孩子:“你就是小棋王!”他们都会很开心,但让他再画一幅画或下一局棋时,他们可能就会开始踌躇。

 

02赞美比批评的效果更差

 

生活中,人们一张嘴就会忍不住开始加以评价,倘若用“不评价”的方式讲话,似乎不太容易。

 

实际上,“评价”这个动作近似于一种下定义式的表达,被评价者只有接受或者不接受,很难有更多的选择。如果是面对面交流,可能造成冷场:你都已经下结论了,别人还说什么呢?从这个角度讲,赞美比批评更容易终止一个话题。

 

因为面对批评,人们可以反驳:你说我不好,我可以表达不同意。但是面对赞美呢?反驳可能有些不妥,但又无话可接。就好像人们正聊得尽兴,有人突然说句:“我觉得大家都很好,很好,很好。”这会让现场气氛暴冷。如果人们想要继续聊,只有哈哈一笑忽略这句“评价”。

 

03学会不评价的交流

 

不评价的交流方式只关注具体发生的事情,而不是进行抽象判断、定义别人行为的好坏。

 

一个不评价的老师,会这样问学生:“你最近常常不做作业,发生了什么呢?”而一个习惯评价学生的老师则会说:“你最近怎么老不做作业?”

 

前者是在关心一桩事件的发展过程,更接近事情的真相。而后者是在训诫,此时的老师根本不在意理由,已经将这个学生定性——“承认吧,你就是个差学生。”

 

实际上这个学生可能遇到了麻烦,可能有了新的想法,可能在表达某种态度......

 

当我们身处一种非评价的立场时,等于为这些信息的流通创造了空间:“说吧,让我看到它,我对你经历的事很感兴趣。”被提问者无须辩解,只要单纯地描述自己的经历就好。

 

04孩子需要的只是“被看见”

 

在不带有评价的交流中,人们在做的事就是描述经历本身。

 

描述经历看上去很简单,却极具力量。人们达成认知上的统一,远比挖空心思的“赞美”更能表达重视。

 

经常有家长问我,为什么每当孩子画画时,总说:“我不会”。其实,在与家长聊天的过程中,就能找到原因:家长与孩子对话时,无意间已经损伤了孩子的自信心,时间一长,继而就不爱画画了。

曾经有个孩子在纸上画了一条线,他对我说:“我画的是树叶在空中飘。”当时正值秋天,外面也是落叶纷纷,我当即帮孩子记录下来他画的内容,并将画贴在幼儿园的作品墙上。这个孩子每次经过这幅画,都会说:“看,这是我画的飘在空中的树叶。”之后,他每天都会画画,一年时间,这个孩子的画作内容变得充实很多。

 

对画画的孩子说:“这是你画的山、河水,河水里有一只船,船上这个人是在钓鱼吗?你还给他画了帽子!这边是一个太阳,这边是一个月亮,究竟是白天还是晚上呢?”

 

家长关注的是具体过程,这些话并不涉及褒贬,但孩子们会感到自己做的事被看见了,他们会乐于跟你讨论,也更有兴趣继续下去。


发布于2020年04月24日 20:11 | 评论数(0) 阅读数(65) 我的文章

要与“神兽们”愉快相处,既讲方法,也有策略


转眼间,2020年已经过去三分之一,今年是特殊又难忘的一年。原本这个时候,校园里应该充满了小朋友们的欢声笑语,但是受疫情影响,现在却变成了各位粑粑麻麻们在家面对精力旺盛的“神兽们”,几乎崩溃般的与他们斗智斗勇的各种画面。

 

我们不妨反过来想一下,这也是一次难得的亲子陪伴时光。在这段时间里,家长可能会发现宝宝身上更多的闪光点,也有可能发现他们呈现出的该年龄段所遇到的困难。

所以,有很多好方法可以促进家长与萌娃共度美好的亲子时光哦!

 

01学会共情

 

共情是指体验他人内心世界的能力。----罗杰斯

 

日常生活中,人们难免会因为一些琐碎的小事,引起不必要的情绪波动。这时,我们是否能够感知到并准确表达自己的情绪呢?

 

其实有时候作为家长,我们都没有做到正确的表达情绪,所以对于孩子来说,想做到的话更难。

我们学会共情的前提是觉察自己的情绪,然后才能觉察别人的情绪,(感受它,)并给出及时、有效的反馈。在这个过程中,家长需要引导孩子慢慢表述自己的情绪。

例如:

妈妈下班回到家,宝宝扑到妈妈的怀抱中,趴在妈妈肩膀不说话,妈妈问:宝贝,看起来你好像不开心,能告诉妈妈发生了什么事吗?

(也许孩子与其他人发生了冲突,成人因为角度不同,所以表述会有倾向性,从而影响妈妈的判断。)

然而,在妈妈耐心的引导下,孩子可能会说出一些自己的情绪。

家长称赞孩子的具体行为,受到表扬的孩子会感受到内心获得了认可,下次他还会去这样做。

再如:

“妈妈看到你把掉在地上的纸屑捡起来,扔进了垃圾桶,这块地面变得很整洁了。”妈妈说。

 

02合理安排时间

 

孩子在学校有着一日流程,会在老师的引导下井然有序地开展各种活动,那么在家时,家长是不是也应该为孩子制定一些具体的安排呢?

如果家长能够给出明确的事务安排,让孩子有事可做,那么孩子很有可能就没时间“作妖”了......

 

日常生活中最琐碎的,永远做不完的要数“家务活儿”,可是在大人眼中繁杂的家务活儿,对孩子来说却无比向往,并且是培养他的生活能力的绝佳机会。

让孩子参与进来,尽到一个家庭成员的职责。在这个过程中,孩子的责任感和自信心也会得到很大的提升。

 

03一起学习更快乐哦

 

经常听一些爸爸妈妈说:在家中,想让孩子学会儿英语,可是他根本就坐不住,一点都不专心。

试问,家长要求孩子学习时,自己是在卧室还是客厅?做着什么事情?家中的其他大人在做什么?关掉电视了吗?这些因素都会分散孩子的注意力。

比如:

孩子在一边学习,父母在另一边追剧,怎么能让孩子沉下心来学习呢?别说孩子,连大人也做不到。

所以,家长要为孩子营造一个适合学习的氛围,这点很重要! 

再如:

当孩子要开始学习,家长不妨也选一本喜欢的书,坐在孩子旁边,与他一起学习。

当孩子遇到困难,你们一起想办法解决,然后互相分享自己的收获。

 

04睡前的心灵沟通

 

晚上睡觉前,孩子总有一万个理由不想睡觉,那不如就和爸爸妈妈聊聊天吧。

家长引导孩子分享:

今天做了什么事情,和哪个好朋友一起玩了?吃到了什么好吃的食物?最开心的事情是什么?为什么?

爸爸/妈妈主动分享:

今天的工作按时完成了没有?有没有遇到什么困难?(如果有,可以让孩子帮忙想一想办法。)最开心的事情是什么?

最后,互道晚安!(也许还没等聊完,孩子就进入了梦乡呢。)

 

我相信,在这段不能“上学”的日子里,孩子和爸爸妈妈们也在一起进步,一起成长!

希望疫情尽快结束,期待看到你们一张张如樱花般的笑脸,我们可以每天互道早安!

发布于2020年04月22日 17:13 | 评论数(0) 阅读数(46) 我的文章

这些口头禅,孩子听了“乐开花”


已经成人或者为人父母的80后、90后,大多数人都被父母的口头禅叨叨过。乍听起来,这些口头禅相当严厉,甚至带着怒气,但细听下来,却透着温暖的关爱,让人不禁泪流满面。

 

“你怎么还不睡觉?都几点了?”

“我这是为你好!”

“你每天对着电脑都在干什么?!”

“你一天到晚都不运动!!去给我跑步去!”

“不是我说你,怎么这么不懂事。”

“你看看你哪有个女孩样,整天疯疯癫癫,女孩应该……”

“吃吃吃,一天就知道吃,小心吃得长个吃心眼来。”

“我就站在这,等你把电脑关了。”

 

这一句句亲切的小唠叨,看似抱怨的背后,其实孩子们都懂的。尽管话语中带着些责备,但仔细听下来,却浸满着温暖的关爱。

 

已经为人父母的80后、90后们,会不会也有着自己的口头禅呢?

 

清代教育家颜元曾说:“数子十过,不如奖子一长。”挫折面前,来自父母的鼓励,能让孩子不再惧怕,甚至越挫越勇。

 

家长积极的态度、表情和语言,会将隐含的期望传递给孩子,激起孩子更大的热情去向父母期望的方向靠拢,使期望成为现实。

 

千万不要小看口头禅的力量,它可以鼓励孩子积极向上;使孩子充满自信;促进孩子品行高尚;鼓励孩子自立自强;帮助孩子热爱劳动......

 

家长如何才能养成积极的口头禅呢?

 

No.1

放平心态,相互尊重

语言是把双刃剑,能够伤人,也能疗人。家长应该放平心态,站在尊重孩子的立场上,与他们平等交流。但往往因为爱之深,关之切,所以父母容易情绪激动,这时什么也不要说,离开现场,等情绪平稳下来再与孩子进行有效、积极的沟通。

 

No.2

力度恰当,效果最佳

 

换一种心情,平和地与孩子对话,效果会更好。父母对孩子的就好像天平的两端,太用力或者太放松都会使天平失衡,只有采取恰当的力度,才能够达到最佳的养育效果。

 

No.3

学习育儿本领,用心哺育成长

家长可以多阅读一些育儿书籍,学习一些幼儿心理学,或者直接记住文中瓶子下面的话语,将日常对孩子说的话,通过巧妙的句式变化,让语言对孩子发生奇妙的化学反应,使孩子成长为更好的自己。

 

No.4

成长过程,父母与孩子相互滋养

 

其实,家长养育孩子的过程,并不是简单的家长教养孩子,双方是一种互相滋养。家长作为成年人,引导孩子长大成人,但是孩子的成长过程,也是家长重新认识生命的机会。父母教给孩子做人的大道理,孩子向父母展示生命的成长。

 

不要再对孩子大吼大叫,不要再用责备的口吻与孩子说话,不要将原本的爱扭曲了表达。学会积极向上的口头禅,为孩子的健康成长助力!

 


发布于2020年04月16日 20:28 | 评论数(0) 阅读数(66) 我的文章

睡前故事好处多


睡前故事,顾名思义,它指在孩子睡觉前给其讲的故事。主要为2到6岁的孩子准备,基本上以童话为主,鲜有猛烈的情节,并且常以大团圆为结尾。

 

在睡前给孩子讲故事有什么好处?

 

1. 在睡觉前给孩子讲故事,可以帮助孩子的神经系统得到发育,甚至在慢慢的潜移默化的行为中,可以提高孩子的语言方面能力。这是因为父母在给孩子讲故事的时候能够给孩子的大脑形成一种良好的刺激,加快孩子们大脑的发育。

 

2. 父母在睡前给孩子讲故事可以提高孩子们在感情交流方面的情商,而且可以培养孩子们从小养成一种良好的学习习惯。在父母给孩子讲睡前故事的过程中,还能够及时纠正孩子们在成长过程中出现的问题。

 

3. 孩子们在成长的过程中肯定会遇到不同的难题,在不同的阶段自然遇到的问题就不一样。因此,父母在给孩子讲睡前故事的时候,可以倾听孩子们的心声,了解现阶段孩子们的想法,帮助他们解决他们遇到的难题与困难。

 

对于婴幼儿来说,在睡前可以听什么样的故事?

 

1. 儿歌童谣类

 

在睡前给孩子讲儿歌童谣类型的故事,是很符合婴幼儿的,因为在这个时候,婴幼儿的理解能力还很弱,对于这类内容即使孩子们不能够理解它故事的内容,但是故事朗朗上口,可以提高孩子们的语言发展能力。

 

2. 图画书

 

对于婴幼儿来说,全文字的故事理解稍微有些困难,因此在睡前故事方面,可以选择一些图画类的故事。主要是因为图画类的图书具有生动的视觉效果和活泼的故事情节。而且书中的图画还可以从小培养孩子的美感感知,还可以提高孩子的想象能力。

 

3. 填充故事

 

在选择睡前故事的时候,不妨选择一些填充类的故事。在父母给孩子讲睡前故事的时候,选择在最有趣或者最精彩的地方停下来,询问孩子接下来的剧情应该怎么发展。用这种提问的方式可以让孩子参与到故事中来,帮助孩子发散他的思维,这不仅能够让他获得更大的乐趣而且还能提高孩子的记忆力与表达能力。

 

该如何给孩子讲睡前故事,才能达到希望的效果?

 

方法一:语言要生动有趣

 

想要引起孩子的兴趣,让孩子听故事,当然就要让自己的语言变得生动有趣啦!而且语调要夸张,表情要丰富。能让孩子产生丰富的联想,有如临其境、如见其人、如闻其声的感觉,这样才能增强故事对孩子的吸引力和感染力,激发孩子去感知、联想和想象。


方法二:重复讲同一个故事

 

想要让孩子学会讲一个故事,需要经过聆听、理解、记忆、复述这四个阶段。如果只是讲一遍,孩子很难一下子就记住这个事故,更不用说理解跟复述了。所以,家长要有意地重复讲同一个故事。

 

对于4岁以下的孩子,不妨和孩子一起将他喜欢的故事重复讲述,让孩子在模仿中学习,加深记忆。时间长了,他听熟了,理解了,就记住了,慢慢地就能自己讲了。在这个过程中,还能培养孩子的语言组织能力。

 

方法三:耐心启发

 

给孩子讲故事一定要有耐心,同时要穿插着向孩子提出启发性的问题。孩子答对了要及时表扬,答错了也要耐心解答。

 

对于孩子自己提出来的问题家长也要耐心为孩子讲解,即使是在家长看来是很无厘头的问题,也要耐心,满足孩子的求知欲以及好奇心。这样可以调动孩子的思维,让孩子养成边听故事边思考的好习惯。

 

然后再让他尝试填充故事、续编故事、接龙故事等,以培养孩子的想象力和思维能力。

 


发布于2020年04月15日 13:29 | 评论数(1) 阅读数(95) 我的文章

在阳光雨露下,让孩子享受真正的爱


早在03年SARS疫情爆发后,专家发现中华菊头蝠是SARS病毒的源头,果子狸可能是病毒的一个中间宿主,携带着这种病毒。

 

如今爆发的新型冠状病毒肺炎,为人们的生活带来了巨大的影响。

 

然而,当众多医护人员驰援武汉,钟南山等专家一再对广大百姓科普疫情严重性的同时,新闻却报道出仍然有人乘坐地铁不戴口罩,进出人员密集场所不戴口罩。不仅如此,这些人还蛮横无理的面对劝其佩戴口罩的相关工作人员,简直令人愤慨。

 

面对疫情,我们能够做的就是不聚会,不出门,勤洗手,戴口罩。这个春天注定“不一般”,突如其来的疫情,让人们措手不及。

 

对于疫情,成年人地认知也是有一个过程。从不重视到重视,从重视到紧张,从紧张到理性对待。面对需要及时佩戴口罩,面对十几天不出门,面对外面严峻的疫情形势,您会如何向孩子讲述发生的一切呢?

 

这是一对母子之间的对话:

儿子:妈妈,我不想戴口罩!

妈妈:孩子,现在外面有病毒,如果不戴口罩就会被感染。你看妈妈不是也戴着口罩呢吗?

儿子:好吧。

 

疫情当前的育儿之道

 

每个人的成长过程,并不是一帆风顺,会有许多不速之客突然拜访,打我们个措手不及。可能是家人的突然离世,可能是造化弄人的戏剧人生,总之人生就像一场没有彩排的演出,一切都是未知。因此,家长当然不能把孩子保护在密封罐中,令他们受不得外界一点的风吹雨打。

 

孩子的成长是阶段性、汲取式,教育渗透在每天的日常生活中。所有成年人长大后的果,都有着小时候种下的因。那么,家长究竟应该如何做呢?

 

01日常积累,帮助孩子培养理解的能力

 

为孩子讲绘本是一个不错的方式。绘本用图画的形式展现出内容,再用孩子的语言描述出来,孩子能够通过直观的感受去观察、了解。

 

如果说日常给孩子讲绘本,是为了丰富他们的知识储备,开阔他们的眼界,培养阅读与理解能力,那么平日养成的思维习惯与阅读能力,会帮助孩子更容易理解眼前发生的一切,更快地适应。

 

02现在社会,需要孩子拥有良好的心理素质

 

越来越多的家长采用“放养式”的教育方法,若干年前的“小公主、小王子”般溺爱的养育模式已经鲜有出现。因为大部分家长已经意识到,“惯出来”的孩子将来走到社会上会“吃大亏”。

 

俗话说:受得了多大的委屈,就能享受多大的福气。生活中不仅是令人高兴的事情,面对不如意的事情时,能够及时调整心态,积极面对也是一种很重要的能力。

 

03除了书本知识,孩子也需要有常识储备

 

知识就是力量。当今这个时代,更是这样。除了书本上的知识外,生活中的常识也很重要。有常识的孩子,懂得有的事能做,有的事不能做。现实生活中,不乏有些高学历,低常识的人,会作出荒唐的事情,枉费他们读过的书。

 

04关注孩子的承受能力,量力而为

 

家长要考虑孩子的承受能力,循序渐进地根据孩子的接受程度,告诉他真实世界发生的事情。

 

养育孩子的过程,家长要用心思、讲技巧、有战略、拼战术,从孩子智力、心理、行为等多方面培养孩子。吃好、穿暖、有钱花,但是缺爱的孩子,将会越长大觉得生活越辛苦。其实世界还是那个世界,只是他一直没有看清。

 

最后,祈盼这场疫情赶快过去,人们的生活恢复如常。


发布于2020年04月14日 20:07 | 评论数(0) 阅读数(110) 我的文章

疫情当前,多家教育机构线上开课,学前教育家园牵手共陪伴


随着这次“新型冠状病毒肺炎”的“疫情”不断发展多地已经开始做好打“长期战”的准备。抗击疫情,教育企业在行动中小学停课以后,北京市教委组建了以北京教育信息「课堂在线」为主体,依托6所网校开发空中学习平台,同时,北京创下了8万人同时上课的记录。

对于此次加长版假期,猿辅导向全国中小学生提供免费巩固预习课;网易有道智云也宣布,将从资源、产品等全方位为武汉的中小学师生免费提供远程直播和录播的在线教学;好未来教育集团也为湖北全省和全国其他疫区中小学免费提供直播平台和技术支持,为湖北全省和全国其他疫区线下培训机构提供线上直播授课解决方案新东方家庭教育研究与指导中心还将携手北京大学心理咨询与治疗中心主任方新老师团队,针对中小学老师以及家长的心理需求,提供免费线上专业心理疏导 

除此之外,学前教育行业也在做着努力,据绿橙国际教育集团项目负责人介绍:此次疫情发展到现在,没有任何明确消息预测到底会持续到什么时候才能结束,也无法明确何时才能开学。而在这个特殊时期,确实无法让孩子们完全停止学习,在绿橙旗下幼儿园教育理念中,一直强调幼儿成长的关键期,而此时,幼儿园孩子们的成长同样不能耽搁。所以,绿橙的员工在假期还没有结束就投入到紧张而又紧迫的工作中,通过1天筹划5天准备,迅速完成绿橙中英文绘本阅读教研工作并开展了中外教试讲为了给每个孩子呈现一堂内容丰富的绘本阅读课程,绿橙紧急决定用在线直播的方式开课,在疫情期间,绿橙国际教育旗下所有绿橙幼儿园通过线上开课方式让孩子们在家也可以像在幼儿园一样学习、生活,同时面向全社会开放。

疫情当前,对于学前教育来说更是重大的考验,对于幼儿园行业来说开发线上教学教案相对较难,既要考虑到使用电子产品对孩子的影响,又要合理教学,尽可能实现让幼儿在家享受同等的教学内容。

在此,也特别鼓励教育机构在特殊时期共同抗击疫情充分利用空中资源,短期内帮助孩子们停课不停学,共同开启“在家上课”行动

发布于2020年02月17日 17:22 | 评论数(0) 阅读数(282) 我的文章

绿橙在线直播课,还原幼儿园时光


2020年注定是不平凡的一年,疫情、驰援、逆行者,世界上本没有从天而降的英雄不过都是那些平凡人在挺身而出成为了人们口中的英雄。而我们居家的每个人,也并不是这场战役的旁观者,居家不外出就是我们的任务。

对于正处在成长关键期的孩子们,大多会问家长:为什么要戴口罩?为什么不能出去玩?为什么不能上幼儿园见老师和小朋友们?家长们通常解释到:因为病毒。虽然不知道孩子们能不能完全理解,但是他们都忍耐着待在家里“大闹天宫”了吧。

为了更好地配合孩子们正在成长的心理与身体需求,引领孩子们平安、顺利的度过在家的这段时光。绿橙国际幼儿园面向在园幼儿推出了在线视频直播课程

一天筹划、五天准备的在线直播课堂,2月5号正式上线!从直播工具的调研、测试、开通,到课程内容的开发、教研,再到全体老师的组织、分工、培训,只有不眠不休的春节假期五天,就幼儿园的孩子们呈现了每天两个时段的在线直播课程,帮助孩子们更加有意义的度过这段时光。

目前市场上幼儿园可以做线上直播课程的园所可谓是少数,绿橙的在线直播课注重孩子各项素质的全面发展,虽然隔着屏幕,但不隔离爱。屏幕中的绿橙教师饱含着暖暖爱意,与小橙子们亲切地互动。

1、保持规律的作息时间

绿橙国际幼儿园的在线直播课程,分为每天上下午两个时间段,每次课程1小时,采用多人直播形式,老师们带着孩子们学知识,做活动,锻炼身体等,让孩子们在这段时间保持着规律的作息

2、轻松、愉悦的心理

在这与往年不同的假期,绿橙国际幼儿园的在线直播课程,让孩子见到了幼儿园老师与其他小朋友,孩子们在兴奋之余,心理状态也得到了调整,变得更加轻松、高兴,有益于心理健康。

3、做有意义的事,成为有趣的孩子

一本有意义的绘本故事,每一个有趣的手工,每一个开心的游戏背后,是绿橙教师精心选课和准备教案的成果,看到孩子和家长开心的笑脸是绿橙最温暖的时刻。虽然孩子们在家,但是“空中教室”让他们也感受到了老师的关怀,度过有意义的时光。

4、多人直播云课堂,科技让我们在一起

此次绿橙国际幼儿园采用多人在线视频直播的形式,孩子们与老师和同学可以面对面交流。看到孩子们的笑脸,听着他们说到“我们终于见面啦”,让他们接触科技,还可以激发对生活的好奇,对科的兴趣。

5、丰富的中英文授课,还原幼儿园时光

在绿橙国际幼儿园的直播间里,包含中文授课英文授课,这也充分发挥了绿橙国际幼儿园作为一家高端国际幼儿园的优势。平时在幼儿园的班级老师参与到孩子们的课程中,零陌生感,让孩子们可以轻松地学习。

疫情仍在继续,家长和老师有责任为孩子们营造一个良好的氛围,让他们在满满安全感地包围下茁壮成长。

发布于2020年02月17日 16:49 | 评论数(0) 阅读数(95) 我的文章

玩中学的数概念,快来了解一下


在蒙台梭利教学中,数学一直笼罩着神秘的面纱。如今,蒙氏教学获得了当代教育研究成果的支持,教师们更要将“好玩的数学”呈现给孩子。

总有孩子问:“我可以学数学吗?”当然可以,数学面前人人平等。还有的孩子面对数学时,找教师说:“老师,老师,我不会。”教师则耐心地告诉孩子:“别着急,我们慢慢来。”

一、什么是蒙氏数概念?

蒙台梭利认为:数概念并非教师传授给孩子,也并非自然所能完全赋予,是幼儿通过感官教育的内化而形成的一种历程,从中建构、发展出幼儿的数学心智。

二、蒙氏数概念好玩在哪里?

文献资料显示,蒙台梭利学校的幼儿在“分类(Sorting)、序列(Grading)、配对(Pairing)”三种测试中,比传统学校的幼儿表现更为优异。

01感官教育是数概念的基础

教室里的感官区域很重要。看到孩子们乐此不疲地重复搬运、搭建粉红塔、棕色梯和长棒等蒙氏教具时,许多大朋友们都会产生困惑,孩子们为何如此?蒙台梭利感官区域为数概念的学习奠定了基础。

举个例子,幼儿感受到的数学符号“大于和小于”,来自于TA们在操作粉红塔、棕色梯、长棒和带插座圆柱体等教具时的体会与感受。

数学的来源——感官区,帮助幼儿形成序列、配对、分类等能力,同时让孩子了解到几何学等知识。

感官中的长棒和数学区的数棒息息相关。幼儿操作长棒序列的长度练习,就是对数棒序列形成认知的前期基础。TA们在对数概念有着数字化的意识前,需要先经历感官教育。

02从具象的教具导入数概念

幼儿接触到的学习数与计数的第一种教具,是一种红蓝相间的数棒,它也是幼儿学习自然数1-10的顺序、数学名称、数量和简单运算的综合性教具。

蒙氏教育中的数概念,一如既往地贯彻了它“从具象到抽象”、“从简单到复杂”的原则。幼儿通过手摸、口读,将数字名称和数量联系在一起,继而理解之间的对应关系。

通过数棒的整体与个体、等量关系、可计数单位等特征,可以使幼儿感知到更为清晰的数概念。当幼儿操作数棒相加运算时,这种感受更为强烈。

03数量、数名和数字三者的联合关系

砂纸数字板:数字与数名的结合

纺锤棒箱:数字与数量的关系、零的概念

数字与筹码:奇数与偶数的概念

......

纵观蒙氏教育中,幼儿探索数名、数量和数字三者间联合关系的表现,可以看出蒙台梭利对幼儿数概念的细致观察、用心实践与深刻总结。

朋友们,蒙氏数学是不是很好玩?

数概念无处不在,现实生活也是幼儿学习数学知识的重要场所。

玩中学,学中玩,希望孩子们都能爱上蒙氏数学!

发布于2020年01月08日 17:18 | 评论数(0) 阅读数(130) 我的文章

自律的人生更加优秀


不知不觉,伴随着初雪,2019年冬天来了,天气越来越冷。相比起床上学,很多小朋友更愿意躲在温暖的被窝里。我是一个妈妈,同时也是一位幼儿教师,对孩子早上起床困难,有着深切地体会。

儿子两三岁刚上幼儿园时,冬天的每一个清晨都是一场“起床大战”。天还没亮,我不得不将儿子从暖和的被窝里拽起来。儿子的态度很强硬,不是刺耳地哭闹,就是疯狂地挣扎,俨然一副“我就是不去你能把我怎么样的态度”。如果儿子拖延起床时间,无法按时送他去幼儿园,我上班就要迟到,所以我必须把他从床上薅起来,而且从不手软。

这真的是一个“痛苦的”冬天。每天被我强行从被窝里拉起来穿上衣服的儿子,以及那个怒气冲冲抱他上车,几乎已经消耗了一半体力的我,是我对那个冬天最深刻的记忆。

同时,幼儿教师的职业敏感提醒我思考,怎么样才能让我和孩子都不痛苦?

我开始逐渐调整儿子的作息时间,晚上七点洗澡,八点必须睡觉,同时保证他白天的运动量,这样让他睡眠充足,早上就不至于因为起太早而发脾气。更重要的是,让儿子明白,为什么上学?为什么不能迟到?

逐渐地,即使是寒冷的冬季,儿子也不再因为起床而大哭。现在儿子六岁了,已经适应了冬天的作息习惯,为以后上小学也打下了良好的基础。

PART 1/从小养成自律好习惯

帮助孩子养成自律的好习惯,虽然过程看起来比较“残忍”,但对TA今后地发展很有益处。

我们希望孩子成为大家眼中“别人家的孩子”;

希望每天早上TA开心地起床,自己穿好衣服;

希望TA将不玩的玩具自己收起来;

希望TA每天按时完成作业,不需要父母监督。

有的家长认为写作业是孩子的事情,所以孩子自主就能完成作业。对于低年级的孩子,家长常常放任不管,因为自己小时候就是如此度过的。

殊不知,孩子处于低年级时,家长就应该持续地给予帮助,为孩子养成良好习惯打下基础。

学龄前孩子写作业时,只要家长伴其左右一段时间,将惊喜地发现,突然某天,TA开始主动写作业。虽然习惯养成的过程不轻松,但升入小学四年级后,家长将发现孩子的学习自主性在不断提升。

 

PART 2/有多自律就有多自由

在蒙特梭利教室,教师会强调:遵守规则,才会享受自由。

在幼儿园,教师每天提醒孩子,要注意各种各样的常规。比如:吃饭时,要保持桌面整洁;在教室里,要慢行;如果想操作小朋友手中的工作,需要先询问或者等待。通过教师每天地提示,孩子们将这些习惯内化成为自身的一部分,更加自由地在教室中生活。

如果孩子没有养成自律的习惯,班级内将会一片混乱,争抢现象频发。需要注意的是,保护孩子的内驱力,这样TA们才能不断内化好的规则、习惯,成为自身的一部分,进而影响TA的一生。

 

PART 3/自律从家长做起

从事教师岗位的这些年,我发现每个自律孩子的父母同样自律。

有些孩子在英语课堂上非常活跃,可想而知,除了在幼儿园一对一地学习,父母每天在家也是付出了很大的努力,为了让TA们养成阅读和热爱学习的好习惯。

有些家长刚开始劲头很足,过了一段时间,发现孩子有了逆反情绪,或者家长自己也很累,干脆就放弃算了。如此一来,家长和孩子的前期努力都将烟消云散。

相反地,当孩子想要放弃时,一旁的家长能够鼓励TA坚持,久而久之必定效果显著——家长突然发现孩子出口成章,或者说出整句英文,都与家长的自律有着很大的关系。

生活中,成人很容易为自己找借口。比如健身,如果没有教练监督,可能就会松懈,最后钱花了却没有到达健身的目的。口中信誓旦旦地说着上班绝对不迟到,可是某天天气太冷,不想上班而去找老板请假。但那些成功的人或在工作岗位有成就的人,很少为自己找借口,更不会轻易替孩子找借口。虽然看起来这样的生活有点“苦行僧般”,但在信息爆棚和AI技术越来越发达的今天,我们更需要自律,并且从自身做起。

记得有一个家长跟我聊天提到:有人说他对孩子太狠,每天早上即使孩子不愿意起床,也从不违反原则,如此一来,他的孩子从来不会迟到。实际上,如此对待孩子并不是太”狠“。无论以后孩子上小学、高中、大学,还是步入社会,没有人会为TA的不自律而买单,最后承担后果的只有自己。

著名的日本设计师山本耀司说:“我从来都不相信什么懒洋洋的自由,我向往的自由是通过勤奋和努力实现更广阔的人生,那样的自由才是最珍贵的最有价值的。”

希望我们从点滴做起,从自身做起,通过每天的琐事,不断地实现自我修行,努力和孩子一起变成更好的人。

发布于2019年12月25日 14:03 | 评论数(0) 阅读数(148) 我的文章

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