尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 我的文章

音乐启蒙,激发大脑的潜能


音乐启蒙,激发大脑的潜能

音乐对于我们大脑发育的重要性,主要体现在生命最初的几年中。我们都知道孩子出生后大脑不断发育,音乐可以帮助孩子们的大脑形成更多的链接,刺激神经元发育。所以我们倡导音乐启蒙应该尽早开始,最新的研究表明,5-6个月以后的胎儿就已经具有音乐感知的能力了。受过音乐胎教的婴儿出生后,能辨别出其在胎儿期听到过的音乐,并表现出安静、愉快和安全感。出生两个星期的孩子,并不能通过视觉识别妈妈的脸,却可以通过听觉识别出妈妈的声音,最初的亲子关系是通过声音联系在一起的。

1音乐启蒙对语言和记忆力的影响

尽管我们已经无法追溯人类发展进程中到底是现有音乐还是先有语言,但是音乐对于语言的帮助作用是非常明显的。我们可能都有这样的感受,上学的时候很多课文背不下来的,把它变成歌曲唱出来就很容易记住了。很多小时候接触到的童谣,至今都能脱口而出,准确无误。这是因为当我们听音乐或者唱歌的时候,除了大脑、小脑、脑干等区域都会被激活,而使用语言时,则通常只是大脑中负责语言的区域被激活。所以那些音乐中的文字总是更容易被记忆,很多熟悉的歌词我们甚至念出来的时候直接就带着音调的。

2音乐对于运动体能的影响

孩子首先要通过节奏运动(音乐与身体的结合)唤起音乐本能,这也是孩子从小就开始在生理运动器官和思维之间构成一种自由转换和密切联系的媒介,以达到身心的和谐发展。

舞蹈可以促进大运动发展,而操作乐器则是精细运动能力的锻炼。而且音乐和舞蹈本身就是不分家的。

3音乐对社交和情绪的影响

音乐对于情绪的作用是十分明显的,我们用优美的摇篮曲安抚宝宝让他安心入睡,用欢快的音乐和宝宝一起做律动游戏。音乐比语言更能传递情感,音乐能够帮助语言发展不够完善的宝宝投入最初级、最纯粹的情感交流,实践证明,音乐可以让孩子的情感体验更丰沛,更充实,从而使宝宝有较健全的、完善的情感社交能力,也就是我们通常所说的情商。

4音乐对大脑认知能力的影响

音乐另外一个重要的作用是对孩子认知能力发展的影响。虽然,多听莫扎特就能让宝宝变聪明是一个被证实的谎言,但是音乐对孩子的大脑确实有帮助。大量脑科学研究证明,音乐的节奏感能直接帮助孩子发展认知能力。大家都可以体会到,即使是一段陌生的音乐,普通人都很容易预测下一段的节奏,而我们的大脑确实很偏爱节奏。


发布于2019年05月21日 14:02 | 评论数(0) 阅读数(17) 我的文章

关于宝宝刷牙知识,你了解多少?


关于宝宝刷牙知识,你了解多少?

传统观念里,小孩不需要刷牙,事实上,口腔健康,得从娃娃抓起。牙齿问题预防重于治疗,如果不及早地开始给宝宝进行牙齿清洁护理工作,等到孩子的牙齿出现问题时再治疗就已经来不及了。

那么,孩子从什么时候开始护理牙齿比较合适?什么时候可以使用牙膏牙刷?什么样的清洁方式更为科学呢?我们可以参考一下专业牙科医生的建议。

宝宝什么时候开始刷牙?

从宝宝萌出第一颗乳牙到全部乳牙萌出,一天需要安排早晚2次刷牙。宝宝1岁前,每天早晚各一次用软纱布蘸清水擦拭牙齿表面。1岁之后,可以换软毛小牙刷刷牙。这时候,可以根据孩子牙齿的具体情况,选择使用无氟牙膏或者含氟牙膏来刷牙。最晚大约在3岁左右,为了保护牙齿健康,宝宝需要使用含氟牙膏刷牙,如果宝宝不会吐牙膏沫,可以每次少用一些。等宝宝会吐牙膏沫,可以适当增加牙膏用量。此外,每餐饭后,要及时给宝宝喂白开水清洁口腔。

何时给宝宝使用含氟牙膏?

专业牙科医生建议,家长要根据各地饮用水含氟的情况,宝宝自身的情况选择刷牙时是使用无氟牙膏还是含氟牙膏。全国各地区饮用水含氟量不一,这会影响到孩子对含氟牙膏的使用。资料显示,高氟饮水主要分布在华北、西北、东北和黄淮海平原地区,包括了山东、河北、河南、天津、内蒙古、新疆、山西、陕西、宁夏、江苏、安徽、吉林这12个省份、直辖市和自治区。

因为每个地方饮用水含氟量都是不同的,在为宝宝选择有氟或者无氟牙膏之前,各位爸妈可以上网查一下当地有无相关采集数据再做决定。

如何给宝宝刷牙?

一般情况下,孩子至少要在上小学后才可能具备足够的能力独立完成刷牙,在此之前都需要爸爸妈妈帮孩子刷。每次给宝宝刷牙,爸爸妈妈可以站在孩子的身后,手把手地教孩子正确的刷牙方法。给宝宝刷牙,可以采取如下的刷牙方法:

乳牙萌出时期

1.用手指翻开下唇,刷头垂直于牙齿表面刷前牙外面,牙刷上下小幅度移动;

2.牙刷和牙齿平行放,刷内侧;

3.向上向外刷出;

4.上牙同理,保护上唇及上唇系带,牙刷垂直牙面横着刷;

5.上牙内侧,和牙齿平行放牙刷然后往外刷出;

6.特别提醒:上牙内侧容易有残留奶。

乳牙全部萌出后

除以上步骤外,还要刷最后一颗乳牙。注意控制力量,牙刷垂直牙齿咬合面刷窝沟内部,动作幅度要小。

刷最后一颗乳牙后,牙刷倒向内侧刷里侧,刷脸颊侧时让孩子稍微闭一点嘴更容易刷


发布于2019年05月20日 14:10 | 评论数(0) 阅读数(24) 我的文章

孩子不好好吃饭怎么办?


孩子不好好吃饭怎么办?

良好的饮食能为宝宝的学习和成长提供所需的能量,还有助于他保持健康、维持正常的体重,因此养成良好的饮食习惯是受益终身的。但是家长却常常因为孩子不好好吃饭而纠结的难以言表。让孩子乖乖做下吃饭真的有这么难么?这些方法应该可以帮到你:

色香味俱全才能吸引孩子

精美的摆盘是吸引宝宝的诀窍之一,看那些精致的日本妈妈给孩子做的卡通便当,孩子怎么会不喜欢吃呢?你也可以试着把孩子餐盘中的胡萝卜条、樱桃番茄和柿子椒弄得像一张脸,把面包片切成心形,让他用饼干、蔬菜或切成片的水果蘸着酸奶吃,再给他配上图案生动的餐垫和餐具。

鼓励孩子帮忙做饭

对于大一些的孩子,家长可以让孩子帮你做饭。告诉他如何清洗蔬菜以及打散鸡蛋,让他帮你把切好的菜收进盘子里。等他把这一切做好后,再帮他估算一下这些食物中的营养成分。这还是给学习分数打下基础的好机会呢!

带孩子了解食物从哪里来

带孩子去果园、农田或养牛场,让他看看餐桌上的食物是从哪里来的。这种新奇感没准能激发他尝尝本来没兴趣的食物。没有比看到自己吃的食物长出来更能激发孩子大吃蔬菜水果的兴趣了。你可以考虑自己种一点,即使你家地方不大,也可以在阳台上或天井中放个花盆,在里面种些西红柿或草莓。一项于2007年发表在《美国饮食协会杂志》上的研究表明,在农村长大的孩子更爱吃自己家里种的蔬菜和水果。

添加营养成分,但不要骗孩子

你可能想要把健康食物混在孩子爱吃的菜里,但你这么干的时候,千万别偷偷摸摸的。即使他现在喜欢这么吃,但日后当他发现是怎么回事后,会觉得自己被骗了。

你可以告诉他你今晚要给他做特别的打卤面吃,里面有菠菜或西兰花。最好事先向他说明情况,并鼓励他尝尝。

做个乖乖吃饭的好榜样

你在想尽一切办法让孩子吃好的时候,记得注意自己的行为。如果让孩子发现你吃了一大堆垃圾食品或吃饭没规律,那你就别指望他能好好吃饭了。尽量吃全麦食品、水果和蔬菜,那么你和孩子都会很健康。

保持乐观 塑造轻松愉悦的氛围

别再为吃什么和孩子别扭了。让孩子来决定他自己要吃多少,也别用好吃的来奖励他,或者用不给他好吃的作为惩罚。尽量让全家在一起吃饭成为一种享受,大家都坐在餐桌旁而不是电视机前,这样孩子就能养成良好、健康的饮食习惯。


发布于2019年05月17日 17:23 | 评论数(0) 阅读数(101) 我的文章

孩子热衷哪些角色扮演游戏


孩子热衷哪些角色扮演游戏

孩子现在是一个小表演家,他会试图重现发生在他身边的话语、行动和交流,通过他的观察,他会模仿你的语气、举止,往往引得旁人会心一笑。孩子喜欢模仿哪些角色?哪些场景?这些模仿又能带给孩子哪些帮助呢?让我们了解一下吧。

孩子喜欢模仿大人打电话

看到大人打电话,孩子也会很好奇,给孩子准备一个玩具电话,按键还能发出声音,让孩子假装给爸爸打电话,鼓励孩子去玩耍和交流,你也可以假装是爸爸,接听他的电话,和他聊天。说说他今天都做了什么,吃了什么,玩了什么。

孩子还喜欢扮演不同的人物角色

孩子看了绘本或动画片,他也喜欢扮演里边的人物,比如男孩子可能会喜欢蜘蛛侠、奥特曼,女孩子可能喜欢白雪公主。给孩子提供cosplay的帽子,或者服装,他就会自编自导这个角色的故事。

孩子会模仿他看过的场景

如果你允许孩子进厨房,孩子会对厨房的锅碗瓢盆很感兴趣,他还喜欢看你做饭,然后模仿。你可以给孩子准备一套不怕摔的锅碗瓢盆,或者直接给他一套仿真小厨房,让他假装做饭,给你吃。

从医院回来,孩子还喜欢模仿医生给病人看病。给他准备一套小医生玩具,让他当医生

当病人,或者让毛绒玩具做病人,这个游戏可以再现他看医生的情境,能释放他的恐惧情绪,下次看医生时更配合。

孩子还会模仿各种人际关系

从幼儿园回来,你可能会注意到孩子无意中模仿老师的口吻,对玩具们发号施令,例如“不要那样做”,或“接着玩吧”,他也表演其他情景,例如抱着玩具,面对面地与他们说话,好像聊天一样

孩子还会表达关心

当孩子开始理解他人的时候,他会表演关心他人的时刻,你可以给他提供一些玩具,让他能表演出来,例如,把洋娃娃或小熊放在摇篮床中摇,用玩具奶瓶给洋娃娃喂奶,把玩具放在婴儿床或童车中。

这些角色扮演游戏,对孩子很有意义。比如可以锻炼想象力,培养创造力,有助于孩子学习解决问题。还能通过观察,然后重现关怀行为,这是孩子越来越同情他人的征兆,还能尝试不同的社会角色,从而了解自己和周围的其他人。


发布于2019年05月16日 13:49 | 评论数(0) 阅读数(80) 我的文章

如厕训练的正确开启方式


如厕训练的正确开启方式

当宝宝开始吃固体食物后,你会发现他大便次数会越来越少。在孩子五六岁前,他的肠道运动会随着消化系统的成熟而逐渐变化。当宝宝吃了几个月的固体食物后,你就可以逐渐训练宝宝使用坐便器来自己便便了。不过不要操之过急哦,任何训练都要循序渐进。

宝宝要做到大小便从条件反射到真正的自理阶段,一般要到2岁左右。这时宝宝才能识别需要排泄的感觉,并通过语言、动作或其他方式表达这种感觉。其次,宝宝要能在短时间内控制肛门和尿道的肌肉运动。最后,宝宝要能理解并配合在适当的地点排泄。

把握好如厕训练的时机

一般孩子自理大小便的训练时间是从2岁开始的,对于一些早产儿或动作能力水平低于正常的孩子可以相应推迟一些。太早训练一般没有什么效果,18个月之前的幼宝宝神经系统发育尚未达到能够控制大肠、膀胱和肛门组织,所以此时家长很难教会他学习使用便盆。宝宝控制大小便的次序大致是这样的:夜间控制大便——白天控制大便——白天控制小便——最后是夜间能够控制小便。一般来说,女宝宝学会控制排泄要比男孩早。

尽管有些宝宝可能在1岁半时就能在白天控制大小便了,但多数宝宝是在2-3岁之间学会控制大小便的。如果有以下表现,就表示他可以接受如厕训练了。

1.孩子经常说“我可以自己来做”,这表示他想变得更独立。

2.他已形成自己的排便习惯,比较定时,而且在快要大便的时候会脸红、神情专注。

3.他能自如地自行穿上裤子和脱下裤子。

4.男孩子很有兴趣跟他爸爸一起上厕所,并模仿爸爸的动作。

5.他的体格已经发展到一定程度,能自己走到放置便盆的地方,坐在便盆上解决。

6.他知道尿尿和大便的区别,他可能会在你给他换尿布的时候提到这些。

7.你可能发现他能较长时间不尿湿尿布,最长能达到3~6小时的持续干爽状态。这显示他的膀胱功能和控制能力都在不断提高。

8.他能理解你的话,并听从一些简单的指令,譬如去把你的小熊拿来。”

9.他开始能意识到自己需要大小便时的那些感觉,而且能表现出来,譬如样子看起来很在、身体蜷缩起来。很快他就能学会在大小便之前告诉你他的这些需要。

10.如果尿布湿了,他会觉得不舒服,而且会向你抱怨求助。

11.他可能在每次尿湿之后都会把纸尿裤扯下来,这意味着他可能一天要用上10条纸尿裤。

如厕训练一旦开始,父母就要坚持有始有终的态度,需要耐心地一步一步


发布于2019年05月15日 14:14 | 评论数(0) 阅读数(62) 我的文章

家长在孩子的角色扮演游戏中的作用


家长在孩子的角色扮演游戏中的作用

角色扮演游戏,有助于孩子的社会性、语言、认知和运动各个方面的发展。父母在孩子的过家家游戏中起着重要的作用。你不妨做一些这样的事情:

加入到孩子的游戏中

你可以扮演一个角色,加入到孩子的活动中,让他知道父母也很乐意和他进行这样的游戏。当孩子假装做饭时,你问问他做的什么,请他给你吃一点,夸他做得好吃;当孩子当医生看病时,你可以扮演生病的病人,假装吃药、打针。这些都可以帮助孩子发展自信心以及与人沟通的技能。

给孩子的游戏积极正面的评论

可以对孩子正在做的事情作出积极评价,他会很有成就感,例如,你可以对他说:“娃娃生病了,你那么细心地照顾她,她一定很快就好了。”

用提问的方式,帮助孩子扩展,增加剧本的情节

用提出问题或者新想法的方式来扩展游戏。你可以问孩子:“我们吃晚饭以后还应该做什么?”“这艘宇宙飞船会和另一艘飞船相遇吗?”类似这样的问题可以促使孩子思考,不断丰富和发展游戏内容。

让孩子掌握主动权,做导演,扮主角

让孩子来告诉你下一步要做什么,接下来是什么情节。如果孩子对你提出的想法或建议不感兴趣,你就应该同意孩子放弃它。游戏首先要具有娱乐性,在自然放松的状态下孩子才能发展自己的能力。

帮助孩子收集不同的道具

道具是演员用来帮助表演的材料,你要多提供道具给孩子,比如旧衣服、不用了的手包、杯子、勺子等。也可以带孩子一起做道具,比如,用爸爸的白衬衣当医生的白大褂,拿段绳子拴一个圆环当听诊器。自己做的这些“象征性道具”,本身就更能激发孩子的想象力。


发布于2019年05月14日 18:02 | 评论数(0) 阅读数(104) 我的文章

衡量睡眠质量的五大指标


  衡量睡眠质量的五大指标

妈妈非常关注宝宝的睡眠,知道宝宝的睡眠质量会影响到宝宝的身高体重和大脑发育,那应该从哪些方面来去判断宝宝睡得好不好呢?通常会从如下五个方面来衡量宝宝的睡眠质量。

第一,宝宝的睡眠总量,也就是一天宝宝总共睡了多少小时?

宝宝的睡眠总量是由宝宝的睡眠需求来决定的,宝宝在不同月龄段睡眠总量的差异非常大。除此之外,一个宝宝和另外一个宝宝即便是在相同的月龄段,他们的睡眠差异也会非常大。比如刚出生的宝宝,大部分的宝宝每天要睡15到18个小时,但也有个别的宝宝每天需要睡22个小时。满月以后,宝宝的睡眠总量逐渐下降,大约到一岁左右时,宝宝一整天的睡眠总量大概在13到14个小时。目前宝宝在什么样的月龄段,需要睡多长时间,可参照婴幼儿睡眠总量表做简单的对比分析。

第二,宝宝的睡眠结构,也就是宝宝的睡眠总量是由多少个白天的睡眠和多少晚上的睡眠组成的。宝宝在不同月龄阶段,睡眠结构是截然不同的。

大部分的宝宝在四岁以前,他们的睡眠总量是由白天的睡眠和夜晚的睡眠总和构成的,在不同的月龄段,宝宝白天的睡眠次数和每一次小觉的时长,以及夜晚的睡眠时长,夜晚的夜奶,或者夜醒的次数,以及晚上长睡眠的时长都是非常不同的。

睡眠结构可以参照婴幼儿睡眠结构表,根据婴儿睡眠结构表,宝宝在哪个月龄段,通过白天的睡眠次数,白天每一次睡眠的时长,夜奶的次数,夜晚整个睡眠的时长,以及夜晚整觉的时长,来对照分析,是不是处在正常范围内。

第三,宝宝的睡眠是否有规律,而不是今天睡得多,明天睡得少,今天8点睡,明天9点睡。

一般宝宝在六周到四个月的时候,就已经形成了昼夜的节律,昼夜节律一旦形成,宝宝的睡眠进食和运动就变得越来越有规律了。每个阶段宝宝的作息规律是不太相同的。

第四,宝宝醒来以后,情绪是不是平稳。

宝宝醒来以后的情绪,也是判断睡眠质量的一个标准。如果大部分情况下,宝宝睡醒以后都会哭闹,情绪低落,非常烦躁,或者是无精打采,宝宝的睡眠质量就不是很好。如果醒来后,情绪愉悦,精力充沛,就说明宝宝睡得很好。

第五,通过宝宝的整体发育水平来判断宝宝的睡眠质量。

衡量睡眠质量的最重要的一个标准是宝宝的整体发育。宝宝吃睡玩,都是为了促进整体发育。宝宝的整体发育不仅包括身高、体重、头围,还包括宝宝的认知发展,情绪的发展,生活技能以及专注力等各方面。如果宝宝通过评估,宝宝的整体发育正常,就说明宝宝的睡眠质量正常。反之,就说明睡眠质量不好,需要多关注。

反应,从而影响宝宝的睡眠。即便是在正常的时间添加辅食,也有很多宝宝会出现轻微的辅食过敏,或者不适应,同时可能因为摄入辅食,而影响了奶的摄入量,导致宝宝在夜间会因为饥饿醒来。

改善宝宝睡眠的原则

1.给宝宝选择改善睡眠的方案,首先一定要关注宝宝和妈妈在改善睡眠过程中是否愉快。

2.不推荐使用哭声免疫法,谨慎使用法伯的循序渐进法,特雷西的抱起——放下法,一定要正确使用。

3.改善宝宝睡眠的核心是发展宝宝的睡眠能力。


发布于2019年05月13日 16:56 | 评论数(0) 阅读数(48) 我的文章

蒙台梭利的敏感期理论


蒙台梭利的敏感期理论

蒙台梭利研究发现:当幼儿处于某个敏感期时,会产生一种敏感力。当敏感力产生时,幼儿内心会有一股无法抑制的动力,驱使他对他所感兴趣的特定的事物产生尝试或学习的狂热,直到满足需求或敏感力减弱,这股力量才会消逝。蒙氏称这段时期为“敏感期”。有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。

蒙台梭利发现了哪些敏感期?

一、语言敏感期(0-6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴型,并发出牙牙学语的声音,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说,是件困难的大工程,但幼儿却能容易地学会母语,正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子到医院检查是否有先天障碍。

语言能力影响孩子的表达能力,良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础。

二、秩序敏感期(2-4岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙台梭利在观察中发现,孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣,甚至发脾气,因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。

三、感官敏感期(0-6岁)

孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物产生的刺激:3-6岁则更能具体地透过感官判断环境里的事物。因此,蒙台梭利设计了许多感官教具。如:听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智慧。

四、细微事物敏感期(1.5-4岁)

忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物,但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时,正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。

五、动作敏感期(0-6岁)

两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,蒙台梭利则更强调小肌肉的练习,即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。

六、社会规范敏感期(2.5-6岁)

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。


发布于2019年05月10日 18:45 | 评论数(0) 阅读数(73) 我的文章

1.5岁~2岁自我意识敏感期


1.5岁~2岁自我意识敏感期

未经儿童允许,教师不能触摸儿童。可是成人总是控制不了自己,在向孩子表达情感时忍不住要拥抱、亲吻、触摸儿童,而往往未考虑儿童的自身感受。蒙特梭利《教师守则》自我意识敏感期的表现

自我意识的敏感期一般在孩子一岁半到3岁之间出现,因为个性差异或早或晚。

自我意识敏感期的到来主要表现为三个方面:强调“我的”、爱说“不”,同时伴随“咬人”“打人”。

孩子强调“我的”,是因为他们发现了,我是我,你是你,大家是不同的。说“不”,他们通过说“不”,来体现自我的意志。“打人”,其实很多时候孩子的“打”,只是表示不同意、不喜欢的一种态度。

自我意识敏感期的重要性

自我意识是所有敏感期中最重要的敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,这样一个强大的能力首先就来源于自我形成的敏感期。

处在自我意识敏感期的孩子,几乎将他全部的热情和注意力都集中在了自我的建构中。如果没有这样的激情和全部的投入,婴儿就永远无法形成自我,最后也无法走出自我,当他们成人以后,就真的以“自我为中心”了,也就丧失了“我”与他人、社会的分离的机会和界限。

诚如孙瑞雪所说“将来孩子成为什么样的人,他们的力量是否强大,

自我意识敏感期,家长应该怎么做

1.当孩子说这是“我的,我的”时,父母不要着急强迫孩子去分享。这个时候,父母要尊重孩子,孩子的东西一定要孩子做主。可以反复给孩子说:“这个车子是你自己的,别人不能抢你的;那个小布偶是小萝卜的,你也不能抢她的。她要想玩你的车,必须经过你同意,你不同意,她不能抢;你要想玩她的,也要经过她同意,她不同意你也不能抢。”

让孩子学会分享的前提是让他首先体验到拥有。慢慢的孩子就会有正确的物权意识了,当他充分的体验到的自己的玩具自己做主以后,就会有安全感了,接下来就会发展出交换玩具行为,慢慢地也会发展出分享的品质。

2.当孩子热衷于说“不”的时候,只是在通过语言来体验“我”与他人分离的快乐,家长们不必过分较真,也没必要强调纠正,该怎么做就怎么做,不用和他强调分辩,过一段时间孩子自然就会过去了。这个时期应尽可能尊重孩子的选择,满足孩子的需要。

3.当孩子打人咬人时我们只去制止孩子的行为,对孩子来说“打死你”是排除的意思,不要去谴责也不要说教,因为那和粗野的行为是不同的,尽量让孩子在不违反规则的情况下使用他的自我。

4.处在这个敏感期的孩子,家长一定不要和孩子斗争,不要和孩子较劲,因为这是一个人形成自我的起点。


发布于2019年05月09日 16:56 | 评论数(0) 阅读数(107) 我的文章

三步解决宝宝的坏情绪


三步解决宝宝的坏情绪

父母需理解,孩子控制自己情绪的能力是逐步发展起来的。根据著名心理学家、哈佛大学医学博士丹尼尔·西格尔在《全脑教养法》中的理论:3岁以前的孩子,主要是由右脑,管感性情绪的大脑控制。故孩子情绪很强烈、很敏感,但做事情仍旧缺乏逻辑性。在孩子年龄较小的时候,因其左脑发育尚不成熟,讲道理其实是一种无用的行为。

了解孩子大脑的发育过程,可以先让家长们缓解压力。对孩子来说,需求得不到满足的时候发泄情绪是正常的,是每一个孩子的必经之路。

我们在上文已经提到了各种误区,那么什么是正确的处理方式呢?各种育儿书籍有非常多的说法,但基本上都可以分三步:

第一步,积极地倾听和共情;

第二步,帮助孩子冷静下来;

第三步,引导他们关注解决方案。

现实生活中,有时候孩子的情绪并不能就此冷却下来,特别是对某一些坚持度,比较高的孩子来说,需求未被满足的时候,他们的反应更加激烈。虽然我们说,不要害怕孩子的哭闹,这是正常的反应,但是让孩子长时间处于这种激烈的情绪下对孩子的身心健康不利。这时候,除了最简单的拥抱、安抚,家长还需要配合一些其他的办法:

方法一:转移注意力

这个办法对3岁以下的孩子比较管用,但是对3岁以上的孩子效力会越来越小。使用这个方法的时候,要特别注意,不要还未经过前面的倾听和共情以及等待孩子自然恢复平静的过程就直接开始转移注意力,那其实是变相地否定和轻视孩子的感受。

方法二:幻想愿望被满足

当你无法满足孩子的某个愿望时,承认它,并通过幻想的方式予以支持,这是一种令人惊奇的方式,你会发现,通过引导孩子的想象,可以打破僵局。某种程度上,这是因为这种做法显示出你真的关心孩子的需求,另外也可以让我们获得暂时的满足感。脑科学的研究证明了这一点,当我们幻想的时候,大脑看上去真的得到了满足。“你真的好想吃糖,我敢说,现在要是能吃一大块巧克力,你是不是觉得特别开心?”然后,设法满足孩子深层次的需求,比如“我想,你肯定是饿了,我们马上就要吃饭了,或者我们可以找一种更健康的点心……”

方法三:让孩子讲故事

对已经有一定表达能力的孩子来说,引导孩子把整个过程复述出来,实际上就是在调动他的左脑,让他开始用理智思考问题,理解当前的问题,而不是完全被右脑的情绪控制。而且家长还可以进而讲述跟这个故事相关的事情,比如“是的,上一次我们去打预防针的时候,你也觉得非常害怕,那时候你……”

在很多情况下,孩子的需求虽然不能通过他们想要的方式得以解决,但其实并不是无解的。如果陷入“一定不能用你的方法,只能用我的方法”的权力之争,就难免会有一方无论如何觉得不满意,不同阶段的孩子需要不同的方式来帮助他们找到解决办法。


发布于2019年05月08日 16:58 | 评论数(0) 阅读数(84) 我的文章

    1 2 3 4 5 6  >>    尾页  页码:1/13


版权所有 © 2019 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务