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全脑开发中的“蒙眼识物”是骗人的么?


经常听到有人说“怎么可能蒙眼识物呢?肯定是骗人的!!”

其实,蒙眼识物不是什么伪科学,只是右脑本能功能的一个体现。著名生物医学诺贝尔奖获得者斯佩里教授曾经指出:右脑具有超强记忆力,超高记忆力,自觉力,透视力,与宇宙共振共鸣机能等。

蒙眼识物只是右脑功能性的一个体现,它属于“透视能力”的体现,在经过正确的全脑开发训练之后,就可以呈现出来。同时,在进行此类训练的时候,必须需要高度集中注意力才能实现,经过右脑开发的专业训练,适合年龄和适合资质的人群是能实现的。不仅能蒙眼识物,蒙眼感知任何空间事物都是可以的。国际上就有相应的大赛,所以这个并不是特别神奇的事物。

人类对世界的认识是不断发展不断前进的。宇宙之中,人类未能正确认知的事物非常多。对于科学,只能解释人类一定空间、时间内的认知能力,而且是随着技术的不断进步才能够不断证明原先在科学理论中被认为是悖论的理论。

正如《华严经》中曾提及的“一花一世界,一叶一如来!”这个在原先人类世界中是多么不可思议的事情啊,但是随着显微镜、望远镜的出现,以及放大倍数的不断增加,人们慢慢认识到原来在我们视线所及之外还有如此精彩的世界。对于茫茫宇宙之中,我们的地球家园也有可能只是沧海一粟而已。

有很多右脑的超强感知力是存在的,右脑开发在国外早就不是什么罕见的事,甚至都被纳入公众课程了,在日本、韩国包括台湾的部分地区,参加右脑培训的年龄已经延伸到了半岁左右,而我们国内一般接受这种右脑培训的孩子最小年龄一般在4~5岁之间。

高等感知开发之所以被不科学,假的,不能接受,甚至嗤之以鼻。蒙眼识物更是被许多新闻媒体争相曝光是假的,一方面是公众认知层级没有达到,但更重要的就是某些机构为了牟取暴利,片面的夸大宣传,又没有什么真正的系统性训练,无法达到良好的效果,所以自然就被认为是骗子了,舆论导向自然也就是一面倒。但是我们的一些国家领导人,也曾经在公开场合宣传右脑开发,想象力开发,包括将脑科学研究列入国家发展规划,这难道不是国家的高瞻远瞩么?

很多现象,不了解,不理解,自然会形成偏见,但如果了解其中的原理,自然就是很简单的事情了。经过正确的右脑开发(严格意义上讲,全脑开发更为恰当),孩子会表现出来一些我们所难以理解的能力,比如蒙眼识字、蒙眼辨色、蒙眼读书之类,但这个在开发过程中只是正确的表现而已,没有多么神奇的地方,只要是正确的训练方法和训练步骤,这种能力都会被激发出来,程Sir觉得我们大可不必将其过分神话。

在10月13日~16日的童教全脑潜能开发师课堂上,将由童教创始人曾冠茗老师(Zengjiaozhu001)向大家揭示蒙眼功能如何实现以及背后的意义,同时也会向大家传授什么是真正的全脑开发以及正确的开发方法,附赠全套技术资料。有意找老师进行进一步了解。


学员分享



发布于2018年10月04日 17:17 | 评论数(0) 阅读数(125) 全脑开发(hsp)

写作训练,多长时间可以达到效果呢?


很多人在看过《1万小时天才理论》这本书后,就变得兴奋莫名,认为自己只要坚持在某一方面的训练或者是学习时间达到1W小时,自己就可以成为这个方面的天才或是专家,但大家有没有计算过呢?

这个时间足以让一个青葱少年成为一古稀之人。

这个说法对吗?

《刻意练习》书中是这样写的

从来不存在1万小时定律,

仅仅是畅销书作家

对心理科学研究

一次不太严谨的演绎而已。

而被《1万小时天才理论》作者丹尼尔·科伊尔所引用的艾利克森的研究报告中所强调的也仅仅是刻意练习(deliberate practice)而已。后来,艾利克森对丹尼尔的这种演绎在公开场合进行了抨击。

1万小时定律是真的吗

  1. 不同专业领域的内容习得时间与练习时间并不存在所谓的1万小时理论,例如优秀专业演员的训练时间也就是两年左右(2*365*8=5840H),而曾经训练出近90位世界记忆大师的著名机构——广州尚忆在训练世界记忆大师的时候,所用的时间最多不超过五个月(5*365*8/12=1217H)

  2. 其次,成功与练习时间并不是成正比的,天赋好、专注力强、时间利用率高,善于学习的人自然要比从事同一项目学习的其他人取得成功的时间要短得多;

  3. 再次,练习的成果并不与时间成正比关系,这一点取决于练习方法,方法正确,练习时间自然会大大缩短。

写作一直是困扰着无数青少年学生的一个天大的难题,在学校,练习写作的时间很少,老师很少用整堂课的时间来讲写作,尤其是到了高年级更是如此,外面的补习班上了N多年,但却始终不见成效。

关键是

越学越烦

越写越烦

谈到写作

越来越头痛

所以,方法很重要,童教零秒思维写作和传统的写作相比,有很多的优点,列表如下

9天 VS 365天甚至更多

这个账

怎么算

都划得来

如果

我开这样的课程

那岂不是

会帮到更多的学生?

那么

重点来了

这么好的东东

哪里学呢?

0秒思维法,让所有害怕写作的孩子不再害怕思考;

一分钟想象法,帮助孩子极快的速度完成构思;

突破传统作文教学模式,巧妙运用“三步写作法”,让孩子完成不同文体创作,做到“有章可循”。

训练后,孩子不再害怕写作,一气呵成,下笔千言。

整套课程训练完成后,孩子再也不用参加其他的作文培训,

而且综合能力与cheng绩都得到有效的提升。

我们这套课程第一步就是克服对写作的恐惧。

我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

那么就会有疑问:前期这些都是乱七八糟的事情啊,上不了台啊!

是的。这个世界本来就是从混沌走向有序的!刚开始孩子写的时候,他的思路事非常混乱的!就像一个杂乱的毛线球一样,但是就是在这个无意识的不断地写,写啊写,就会慢慢进入有(潜)意识的状态,进入这个状态的时候,每个人创造都是无限的!他就能把他真实的内心世界写出来!这时候他们写出来的东西就是有序的!

首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师137.0269.5482与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

4、不爱国,不爱父母,不尊师重道,写反动文章的人不欢迎参加。


发布于2018年10月01日 18:34 | 评论数(0) 阅读数(80) 童教灵感写作(零秒思维写作)

照相记忆,哪几点要注意的?


关于右脑的照相记忆能力,在很多记忆类的书中经常会提及,但这些书中并没有将其定位为所有人都可以通过训练,从而具备能力,而是把它视为一种特别的超能力。

在我们所熟知的金庸先生的《射雕英雄传》中黄蓉的母亲就具备这种能力。

在数年之后,能够将一部九阴真经下部基本默写出来,这种能力不可谓不强了。

而央视的知名主持撒贝宁曾在一部访谈节目中谈及自己拥有的这种能力。


照相记忆有时也被成为“直觉图像”,这个名词相对就有些意思了。“所谓直觉图像,是这样一种现象:过去的经验不是单纯的‘被想起来’,而是从感觉上明晰地再现,并且按照其字面意义出现在眼前一定的位置上。”——《直觀像の心理 大脇義一著1949.6

有很多的机构的宣传上曾经这样说过“直觉图像是右脑的能力,所以经常出现在0~6岁的儿童右脑中。然后从6岁到12岁之间出现较易,12岁以上越来越难。”

但是在七田真所著的《超右脑照相记忆法》中有这么一段话推翻了这种说法——“虽说12岁以上的直觉图像就越来越难出现,但也并非绝对。这一点可以由运动员的情况来理解,运动员们经过想象力训练,逐渐就能看到直觉图像。”

从这段文字我们可以看出,并非像很多人所说的那样,照相记忆只有在12岁以下才可以练成,12岁以上就不行。照相记忆练成的基本条件是——想象力训练。

在后面,七田真又将直觉图像分为“视觉型”和“听觉型”,对于这两种类型,我们一般在实际操作中归为两种训练方法《过目不忘》、《过耳成诵》。

在全脑(右脑)开发的过程中,经常采用的开启方法除了音乐,还有闪卡、视光法等等,可以根据学生的具体体质来判定哪种方法更具有优势,但究其核心,还是想象力的训练,如果学生不能够有效地将实物的感知链接,通过想象在脑海中看到图像(脑屏成像),那么就说明开启并非成功,这也是一个最基本的判定依据。

在童教的HSP整体训练体系中,所有的核心都是围绕着想象力的训练来进行的。但是有些在训练过程中效果就不是很明显,有些学员的训练效果就很明显,进步速度非常快。

那么在训练环节中需要注意哪些呢?

1、呼吸训练

不管是童教体系,还是现在市场上的右脑培训体系训练中,呼吸都是很重要的一个基础训练,并非像一些朋友所想的可有可无。恰恰相反,如果呼吸调整不好,脑波达不到α波状态。在训练的时候图像就很难活化。在右脑应该上的效果明显较差。

2、莫要执着于卡片训练

黄卡训练是右脑开发比较常用的训练方法。但是并不一定对所有的人都适合。其实右脑的训练无处不在。开会,坐车,都可以能过大脑里面图像的再现,来有意识地训练右脑。由于是自己所熟悉的内容,重现比较容易,也比较有趣。

或者是我们在晚上睡觉前,可以用播放器播放全脑音乐(音量不要太大),闭目躺在床上,调整好自己的呼吸之后,在脑海中重现房间里物品的影像,有粗略的影像逐步调整到一些细节,甚至可以重现物品表面一些细致的特征。

3、刻意练习照相记忆能力

在高速视听读训练中,必须快速向大脑输入信息,把一页文字当做一张图像的照相式记忆,一眼看到整页内容。也就是说,必须利用右脑的照相记忆能力。

而照相记忆能力与眼睛的活动密切相关。所以在基本功训练环节一定要注意经常进行一点凝视训练和眼部肌肉训练,锻炼眼部的肌肉,培养集中力,提高眼睛获取信息的能力。同时,还可以通过视野扩大训练,锻炼自己一眼看到整页内容的能力,进而开发右脑快速大量处理信息的能力。

眼肌和视野训练

但仅仅这样做还不够,右脑信息处理的回路仍未完全打开。还必须将大脑状态调整到右脑状态,这样照相记忆能力的训练效果才能更好。

4、想象力训练

正如前文所述,照相记忆或者其他右脑功能训练的核心是想象力训练,那么是不是只有在课堂上才可以进行想象力训练呢?答,是否定的!

无论坐、卧、行、走,想象力训练都可以进行,刚才过去的人长什么样子?有什么特征?刚才看过的那个玩具有什么特征?和旁边的玩具有什么的差异?

所有的一切都可以作为训练的科目,同样,经过这样有意识的刻意练习,在进行正式训练的过程中,就很容易进入状态,取得比较好的训练cheng绩。


感谢程Sir干货分享。欢迎大家来了解童教HSP全脑潜能开发师资班课程,或许童教课堂能给你在全脑开发的路上找到航标和方向。

童教HSP教育法师资班四天课程大纲

  1、追求天才的心路历程。

        2、培育未来地球公民的童教课程体系。

        3、生和死的秘密:灵魂之旅。

        4、波动:宇宙运作的真相。

        5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。  

        6、HSP作用机制:三重脑结构。

        7、什么是HSP灵性教育?

        8、HSP教育法的意义和内涵

        9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。

        10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。    

        11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果

        12、HSP游戏顿法:一体感训练。

        13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。

        14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项

        15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。    

        16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。

        17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。

        18、HSP平衡运动法:身体、手指。

        19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。

        20、HSP八项指数测量表的使用方法。

        21、照相记忆训练方法。

        22、照相记忆课程搭建。

        23、《超右脑波动速读法》解读。    

        24、波动速读课程搭建。

        25、童教HSP师资证书颁发。

   咨询:137 ,0269,5482

本次师资班赠送三大体系:

  • HSP感知力

  • 波动速读

  • 照相记忆

  • 附带最全面的师资和运营课件。相当于一套家盟体系! 

本期HSP课程之后还有灵感写作师资班,如果对灵感写作感兴趣,可以考虑!

每期师资班时间不一样,联系曾冠茗助理(137.。0269.。5482)确认。

看看学员的一些分享吧


发布于2018年09月29日 10:36 | 评论数(0) 阅读数(41) 全脑开发(hsp)

零秒思维写作三阶训练有哪些游戏?——零秒思维写作(14)


根据 难度,我把 0秒 思维写作涉及到的各种能力训练技巧分成三个不同的层级,最简单的就是入门训练游戏,包括 0秒 观察 ,0秒 思维 等 游戏。 进阶 训练游戏包含 0秒 想象,  0秒提问 等游戏。 高阶 训练游戏包含一分钟构思 法,一分钟 构思 法 包含,同心图,太阳图,流程图,因果图等。

 

我们现在来学习一分钟构思法的工具之一:同心图

 我们先来看看同心图长什么样子的!下面这个就是同心图的模样。

《同心图》

定义解释和描述,

天圆地方同一心。

主题清晰居中央,

发散思维助写作。

 那么同心图有什么作用呢?

 如我们上面的那首同心图的诗歌所述,同心图可以用来做定义,解释,描述一个事物,而且进一步可以用来表现聚敛和发散性思维。

举例来说:我们要描写一个的人物,比如是爱因斯坦。借助这个构思图,我们先把“爱因斯坦”写在中间小圆圈,然后把和“爱因斯坦”相关的信息写在小圆圈的外围。方框内的空白的地方也不要留空,可以进行提问。注意的是,完成同心图的构思也要用0秒思维的三原则,就是不假思索的,快速的写下和主题相关的信息,如果没有思路、灵感,立刻就通过提问的方式,帮助大脑搜索。我们来看看,最后出来的图的效果。

 

经过这样的快速构思,我们立刻就会发现,爱因斯坦这个人物在我们脑海里开始变得清晰起来了。如果我们这个时候开始去写的话,就会发现还是可以很容易写出这篇人物的描写的文章来。这就是同心图构思的好处,它可以帮助我们最快的速度将大脑含混不清的信息变得直观可视。如果先利用同心图构思一遍之后,再去写作的话,就会发现写作的难度一下子变低了,原来不知道如何下手的,现在容易得多了。比如说,我们可以从爱因斯坦的小时候的有趣的事情开始,来写一个关于他的小传记。

本文版权属广东童教曾冠茗老师

未经授权,禁止转载

未完待续……

童教零秒思维写作师资培训值得您参与:

在语文中,作文和阅读是其中两个最为重要的环节,尤其对作文科目,尤为重要。

但就从目前的作文市场而言

对于家长:作文培训班如此之多,品牌林林总总,究竟哪个好?

对于机构:众多的jia盟品牌,看着宣传一个比一个好,但是究竟效果如何?其实心里也没底,听上一两次宣讲会,感觉很好,就一头撞了进去,最终收获到的只是一堆课件和宣传材料,但如何开班?如何宣讲?如何上课?还是一头雾水,至于说之前谈到的辅助招生和jia盟扶持,更是无从谈起。做公开课,照着课件讲,干巴巴的,没有任何新意,现场体验感差,甚至两三个月都有可能招不到生!

作文的本质,实际上是学生综合素质的考量。写作水平、思维方式、阅读量、心理素质、灵感其实都属于写作训练的范畴,同时也是能够写出优秀文章必备的素质之一。

但就目前市场上的作文培训而言,大都新意乏陈,大致有以下几点:

1、阅读范文,老师从若干故纸堆中翻出几篇看似不错的文章,让学生模仿,题目大多是《我印象最深的一件事》(帮老奶奶(爷爷)过马路、第一次做家务、第一次洗衣服等等)或是《我最爱的(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)》,其大多数内容是生病(高烧),天气不好(大风、暴雨、大雪),送“我”去医院看病等……

我曾经见过一个班级56名孩子有50名写的是类似内容;框架结构完全一样,只是其中的内容略有变化,真是套路深深;

2、步骤雷同,缺乏新意:先列提纲,然后顺着提纲写,中间找一些好词好句填塞进去;

3、对于孩子而言,经过这样长期的训练,思维模式变得越来越固定,写作不再是一种乐趣,而是一种痛苦的煎熬。

4、家长和学生付出了很大的精力、时间和金钱,最后的收获却很少,而作为培训机构的老师,热情也在逐步的耗尽。

5、由于效果欠佳,招生情况不佳,机构难以维持,教学质量难以保证。

6、更多交流(137,吕0269..5482)

 

写作原本是一件很快乐的事情,为什么孩子却一提作文就头疼,作文成绩很难提高,为什么?

没有方法!

想象力缺失!

灵感阀门关闭!

0秒思维法,让所有害怕写作的孩子不再害怕思考;

一分钟想象法,帮助孩子极快的速度完成构思;

突破传统作文教学模式,巧妙运用“三步写作法”,让孩子完成不同文体创作,做到“有章可循”。

训练后,孩子不再害怕写作,一气呵成,下笔千言。

整套课程训练完成后,孩子再也不用参加其他的作文培训,

而且综合能力与成绩都得到有效的提升。

我们这套课程第一步就是克服对写作的恐惧。

我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

那么就会有疑问:前期这些都是乱七八糟的事情啊,上不了台啊!

是的。这个世界本来就是从混沌走向有序的!刚开始孩子写的时候,他的思路事非常混乱的!就像一个杂乱的毛线球一样,但是就是在这个无意识的不断地写,写啊写,就会慢慢进入有(潜)意识的状态,进入这个状态的时候,每个人创造都是无限的!他就能把他真实的内心世界写出来!这时候他们写出来的东西就是有序的!

首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

4、不爱国,不爱父母,不尊师重道,写反动文章的人不欢迎参加。


发布于2018年09月16日 20:36 | 评论数(0) 阅读数(87) 我的文章

0秒思维应用练习二——零秒思维写作(13)


我们现在来进行灵感写作的第二个练习。

0秒思维应用练习二:

大家要牢记0秒思维写作的三原则及其含义:1、不要停。2、不要想。3、不要改。

接下来我们要用0秒思维的原则做一个发散思维的练习:尽可能多的写出各种可能的作文题目。因为我们在后面有大量的写作练习,所以有些同学反映说,“哎呀,曾老师,我开始不知道要写什么主题了,那可怎么办呢?”。针对这种情况,我们也可以使用0秒思维写作的方式来解决没有主题可写的状况。

这个发散性的练习,可以帮助我们快速的提高思维的三个特性:变通性、流畅性、独创性。变通性是指思维灵活程度,是数量。比如说我们问A小朋友,“给一笔钱你准备用啊?”“啊,可以买糖”,可以买玩具”。再问到B小朋友,“可以买书,可以买游戏机,可以买电影片,可以买生日蛋糕,可以存银行,可以买股票”。那我们就可以简单的认为,B小朋友的思维变通性比A小朋友的好一些。流畅性指的是思维过程的快慢,是速度。就是即使大家都同样说出了十个东西,但是B小朋友使用了更少的时间,那么我们可以认为,B小朋友的思维流畅性比A小朋友的要好一些。独创性指的是出现一些概率很小的“新da案”,独创性就是“新”。比如B小朋友说,有了钱还可以用来折纸飞机,这样的说法在概率上一般会很少出现,很新鲜,所以B小朋友具备思维的独创性。当然,da案越多,独创性的可能会越大,所以,这个也是发散思维训练的主要目的之一,就是激发人的创新思维。

 

好了,现在大家都已经搞清楚发散思维训练的三个目的了,我们现在就开始作这个练习。下面是练习的要求:

 

一、写作前准备:A4白纸或者笔记本、圆珠笔。可定时的闹钟。当然你还可以使用电脑进行写作,当然你要懂得使用word和打字的方法。

二、写作的时间:时间是20分钟。

三、写作的原则:1、不要停。2、不要想。3、不要改。

四、写作的内容:尽可能多的写出各种可能的作文题目,比如说,春、夏、……,难忘的一天,我的数学老师,等等等。你也可以给你写下的每个题目标上序号,这样的话,你就会清楚的知道,写完之后,你完成了多少数量的题目。你也可以隔天再来挑战这个练习,看看能不能在数量上超越第一次的练习。

(开始动笔~~)

 

接下来给大家布置的延伸练习,按顺序每天做一道练习题:

用0秒思维的原则,分别不同时间完成以下的发散思维练习:

  1.  尽可能多的写出和颜色有关的词语,例如黄金、花红柳绿等。(时间20分钟)

  2. 尽可能多的写出和声音有关的词语。例如寂静、声如洪钟等。(时间20分钟)

  3.  尽可能多的写出和味觉有关的词语。例如甜蜜、香气扑鼻等。(时间20分钟)

  4.  尽可能多的写出和触觉有关的词语。例如柔软、光滑细腻等。(时间20分钟)

  5.  尽可能多的写出和感情有关的词语。例如平静、欣喜若狂等。(时间20分钟)  

本文版权属广东童教曾冠茗老师

未经授权,禁止转载


了解更多灵感写作

助你早日摆脱困扰

童教零秒思维写作师资培训

在语文中,作文和阅读是其中两个最为重要的环节,尤其对作文科目,尤为重要。

但就从目前的作文市场而言

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作文的本质,实际上是学生综合素质的考量。写作水平、思维方式、阅读量、心理素质、灵感其实都属于写作训练的范畴,同时也是能够写出优秀文章必备的素质之一。

但就目前市场上的作文培训而言,大都新意乏陈,大致有以下几点:

1、阅读范文,老师从若干故纸堆中翻出几篇看似不错的文章,让学生模仿,题目大多是《我印象最深的一件事》(帮老奶奶(爷爷)过马路、第一次做家务、第一次洗衣服等等)或是《我最爱的(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)》,其大多数内容是生病(高烧),天气不好(大风、暴雨、大雪),送“我”去医院看病等……

我曾经见过一个班级56名孩子有50名写的是类似内容;框架结构完全一样,只是其中的内容略有变化,真是套路深深;

2、步骤雷同,缺乏新意:先列提纲,然后顺着提纲写,中间找一些好词好句填塞进去;

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4、家长和学生付出了很大的精力、时间和金钱,最后的收获却很少,而作为培训机构的老师,热情也在逐步的耗尽。

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写作原本是一件很快乐的事情,为什么孩子却一提作文就头疼,作文成绩很难提高,为什么?

没有方法!

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我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

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首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

4、不爱国,不爱父母,不尊师重道,写反动文章的人不欢迎参加。


发布于2018年09月15日 18:21 | 评论数(0) 阅读数(94) 童教灵感写作(零秒思维写作)

零秒思维写作这四个阶段你必知



在零秒思维写作的学习过程中,我将其分为以下几个阶段

1 写作 情感的认识阶段

第一阶段使用0秒思维,不管年龄大小,任何人都能马上就能很自然的、很快速写出十篇以上的文章。这个阶段是写作情感的认识阶段。只要你按照这种方式去写,你会发现,写文章原来是那么容易的,你就达到了“敢写”的能力阶段。不要小看这个“敢写”,其实很多人是“不敢写”的喔。不信你可以跟一个朋友说,来给我写封信说说你最近的情况。相信你的朋友肯定会说,“哎呀,好久不写东西了,不知道怎么写了。”或者干脆就说,“让我写东西,还不如让我去死!”哈哈,真的有听过这样的话,竟然连死都不怕就害怕写作。很多人害怕写作,写作的时候咬破笔头,想了很久都没有办法下笔,非常的挣扎、痛苦。其实利用我们设定的0秒思维写作的原则,立刻就写它十篇,你会获得一种前所未有的自信情感,原来写作如此简单,我也敢写了!

2 写作工具的掌握阶段

第二 阶段使用 0秒 思维 写作 ,同时 还是 利用 0秒 思维的原则 延伸 训练各种写作基本能力,包括 观察 能力、 想象能力 、 联想 能力、 七根 七识 ; 还有 思维 图的辅助 练习 ,包括 同心图 、太阳图、 流程 图、因果图等 等 。 这个 阶段是写作工具的掌握阶段 就好像 木匠 干活也要有专业的工具箱 一样 ,里面有凿、刨、锯、 墨斗、 角尺等 等, 有了这些工具,干起活来才能得心应手。 这个 阶段 写作 的数量达到 100篇 左右 ,掌握 了这么多的写作工具 之后,你 就会 产生 一种 “我也 能写” 的 感觉! 这 其实没有什么神秘的,就像小木匠 开始熟练 的利用各种 工具 制作出 100个木具 之后, 他 也会油然的产生一种“ 我 也 是 能工” 的 感觉!

3 各种文章题材的掌握阶段

第三 阶段 使用0秒 思维写作,同时要深入练习各种不同的体裁的文章,包括诗歌、 古文 、散文、记叙文、 说明 文、小说 、 议论文、 批判性评论 、 科学 论文 制作等 等 。 这个 阶段 各种 文章体裁的掌握阶段! 就像 勃朗特三姐妹 小时候 的写作游戏一样, 不管 是诗歌、还是散文、还是小说不同的体裁都要大胆的进行尝试,这样你的能力才能 全面 的发展,也只有这样你才会发现你自己的潜在能力,你最喜欢 写 的体裁方向。 不是 所有的 体裁 你都擅长的,有一些体裁你会非常的喜欢,可能那正是你的天才所在 。 通过 这样 的练习来发现你自己的 天赋 才能也是很好的做法。 这个 阶段的练习数量达到 1000篇 左右,经过这么大量的练习,你会 完全 掌握写作游戏 的 规则 , 开始形成你的风格。 在 这个阶段, 你 会发现 灵感 处处皆有, 触类旁通 ;素材随手可得, 毫不费力 , 巧妙 成文 ;不同 体裁胸有成竹,各种技巧轻车熟路。

4 写作思想的研究

第四 阶段 已经 完全 掌握 写作的奥秘,如果 达到 这个阶段,你的写作能力 已经 炉火纯青 、 出神入化 。 这个 阶段,你 研究的不再是技巧,而是 思想 如果 没有 思想 , 写得 再多, 文笔 再犀利,也是很难 成为 伟大的作品。 评价 一部作品是不是伟大,不 是 文笔, 不是 技巧,而是从中表达 深刻 的思想 。没有 思想的作品是不可 想象 的! 而且 我可以 告诉 你一个事实,所有最伟大的 思想 都已经被发现并记录 在 各种典籍之中 , 智者的脑袋 当中。 你只需要阅读 、学习、 感悟就能收获。你要做的事情其实还是回到了原点 :最后返璞归真 ,完全 放空 你自己,用 0秒思维 的方式, 让伟大 的造物主通过你的手 传播他 的 真理。  

所以,大家准备好了吗? 

如果你开始使用0秒思维完成了10篇写作练习,那么恭喜你,你已经完成了第一阶段的练习,我们现在将进行第二阶段的练习,第二阶段的练习主要是熟悉各种写作工具。学习灵感写作可不要坐在那里呆呆的阅读,而是按照本书的指引去做各种练习才能有深刻的感受,如果没有做完练习,我不建议你直接阅读下去。伴随我们书本的指引去练习,直到本书结束,你会完成第二阶段的100篇左右的写作练习。

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未完待续……


对于家长:作文培训班如此之多,品牌林林总总,究竟哪个好?

对于机构:众多的jia盟品牌,看着宣传一个比一个好,但是究竟效果如何?其实心里也没底,听上一两次宣讲会,感觉很好,就一头撞了进去,最终收获到的只是一堆课件和宣传材料,但如何开班?如何宣讲?如何上课?还是一头雾水,至于说之前谈到的辅助招生和 jia 盟扶持,更是无从谈起。做公开课,照着课件讲,干巴巴的,没有任何新意,现场体验感差,甚至两三个月都有可能招不到生!

作文的本质,实际上是学生综合素质的考量。写作水平、思维方式、阅读量、心理素质、灵感其实都属于写作训练的范畴,同时也是能够写出优秀文章必备的素质之一。

但就目前市场上的作文培训而言,大都新意乏陈,大致有以下几点:

1、阅读范文,老师从若干故纸堆中翻出几篇看似不错的文章,让学生模仿,题目大多是《我印象最深的一件事》(帮老奶奶(爷爷)过马路、第一次做家务、第一次洗衣服等等)或是《我最爱的(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)》,其大多数内容是生病(高烧),天气不好(大风、暴雨、大雪),送“我”去医院看病等……

我曾经见过一个班级56名孩子有50名写的是类似内容;框架结构完全一样,只是其中的内容略有变化,真是套路深深;

2、步骤雷同,缺乏新意:先列提纲,然后顺着提纲写,中间找一些好词好句填塞进去;

3、对于孩子而言,经过这样长期的训练,思维模式变得越来越固定,写作不再是一种乐趣,而是一种痛苦的煎熬。

4、家长和学生付出了很大的精力、时间和金钱,最后的收获却很少,而作为培训机构的老师,热情也在逐步的耗尽。

5、由于效果欠佳,招生情况不佳,机构难以维持,教学质量难以保证。

6、更多交流(童教吕老师) 

写作原本是一件很快乐的事情,为什么孩子却一提作文就头疼,作文成绩很难提高,为什么?

没有方法!

想象力缺失!

灵感阀门关闭!

0秒思维法,让所有害怕写作的孩子不再害怕思考;

一分钟想象法,帮助孩子极快的速度完成构思;

突破传统作文教学模式,巧妙运用“三步写作法”,让孩子完成不同文体创作,做到“有章可循”。

训练后,孩子不再害怕写作,一气呵成,下笔千言。

整套课程训练完成后,孩子再也不用参加其他的作文培训,

而且综合能力与成绩都得到有效的提升。

我们这套课程第一步就是克服对写作的恐惧。

我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

那么就会有疑问:前期这些都是乱七八糟的事情啊,上不了台啊!

是的。这个世界本来就是从混沌走向有序的!刚开始孩子写的时候,他的思路事非常混乱的!就像一个杂乱的毛线球一样,但是就是在这个无意识的不断地写,写啊写,就会慢慢进入有(潜)意识的状态,进入这个状态的时候,每个人创造都是无限的!他就能把他真实的内心世界写出来!这时候他们写出来的东西就是有序的!

首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

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发布于2018年09月14日 17:24 | 评论数(0) 阅读数(128) 童教灵感写作(零秒思维写作)

灵感写作之路——零秒思维写作(11)


量变 然后发生质变,没有一定量的积累,哪怕是具备极高的天赋也是很难 有 所成就。

说到 这里, 可能 会 有人说 ,有些作家很年轻就能够写出非常高水平的作品, 比如 说 勃朗特 三姐妹。 那么 , 勃朗特 三姐妹是什么情况呢? 大姐夏洛蒂 ·勃朗特 30岁 写出 《简爱 》 ,妹妹 艾米莉·勃朗特 28岁 写出《 呼啸山庄 》 ,三 妹 安妮 ·勃朗特 26岁 写出 《艾格妮丝·格雷》。这几部 作品在文学史上是 非常 有分量的, 这样 看起来确实是非常年轻就 能够 写出高水平的作品的。但是 , 大家可能不知道,勃朗特三姐妹在这个之前已经经历了大量的 写作 练习 。

  图 :勃朗特三姐妹

勃朗特三姐妹 生活在 偏僻、寒冷 的 约克郡 , 一个贫穷的 牧师 家庭 。她们从小 失去了母亲, 幸运 的是 牧师 父亲 很 博学, 在 父亲的教导下,很小 她们 就学会了阅读和写作。 为了 打发寂寞的时光,在 艰苦 的生活岁月, 她们 四个便常常读书、写作诗歌 以及 杜撰一些传奇的故事。 写作 的游戏是她们最喜欢的游戏了。她们 自办 了一个手写的刊物 叫做 《 年轻人 的杂志》 , 然后自编自写自读,这些写作的游戏给她们带来了 无穷 的乐趣,而这些对于她们后面创作出伟大的作品埋下了不可或缺的种子。

夏洛蒂写出了数量庞大小说、诗歌和剧本,据她自己在14岁时列出的作品名单就达22卷之多,每卷数量在60~100页。

因为生活非常的艰苦和闭塞,勃朗特姐妹经常利用晚上的一点空闲积极的写作。尤其是艾米莉,她除了工作之外,还要承担全家的家务活,为了随时记下写作的素材,她身边总是带着一个小本子,一有灵感就立刻记录下来,只要一有空隙就立刻开始写作。有句话说,一个男孩不知道要经历多少磨练,才能成为一个男子汉。我们也不知道勃朗特姐妹写下了多少平庸的文字,才最后成为耀眼的明星。但是就是这种勤奋的磨练下,她们的写作天才逐渐的被激发,才有后面的伟大的作品问世。

所以,量变到质变这就是规律,这就是写作的道啊。

为了给大家一个练习的数量标准,我列出几个基本的目标,供大家参考使用。

灵感 写作数量目标 及达到 的能力层级

第一阶段:1~10篇------敢写

第二阶段:10~100篇-----能写

第三阶段:100~1000篇----巧写

第四阶段:1000~10000篇---神作


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未完待续……

下一篇零秒思维写作学习的三个阶段要求。

童教零秒思维写作师资培训值得您参与:

在语文中,作文和阅读是其中两个最为重要的环节,尤其对作文科目,尤为重要。

但就从目前的作文市场而言

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作文的本质,实际上是学生综合素质的考量。写作水平、思维方式、阅读量、心理素质、灵感其实都属于写作训练的范畴,同时也是能够写出优秀文章必备的素质之一。

但就目前市场上的作文培训而言,大都新意乏陈,大致有以下几点:

1、阅读范文,老师从若干故纸堆中翻出几篇看似不错的文章,让学生模仿,题目大多是《我印象最深的一件事》(帮老奶奶(爷爷)过马路、第一次做家务、第一次洗衣服等等)或是《我最爱的(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)》,其大多数内容是生病(高烧),天气不好(大风、暴雨、大雪),送“我”去医院看病等……

我曾经见过一个班级56名孩子有50名写的是类似内容;框架结构完全一样,只是其中的内容略有变化,真是套路深深;

2、步骤雷同,缺乏新意:先列提纲,然后顺着提纲写,中间找一些好词好句填塞进去;

3、对于孩子而言,经过这样长期的训练,思维模式变得越来越固定,写作不再是一种乐趣,而是一种痛苦的煎熬。

4、家长和学生付出了很大的精力、时间和金钱,最后的收获却很少,而作为培训机构的老师,热情也在逐步的耗尽。

5、由于效果欠佳,招生情况不佳,机构难以维持,教学质量难以保证。

6、更多交流(137,0269..5482)

  •  

写作原本是一件很快乐的事情,为什么孩子却一提作文就头疼,作文成绩很难提高,为什么?

没有方法!

想象力缺失!

灵感阀门关闭!

0秒思维法,让所有害怕写作的孩子不再害怕思考;

一分钟想象法,帮助孩子极快的速度完成构思;

突破传统作文教学模式,巧妙运用“三步写作法”,让孩子完成不同文体创作,做到“有章可循”。

训练后,孩子不再害怕写作,一气呵成,下笔千言。

整套课程训练完成后,孩子再也不用参加其他的作文培训,

而且综合能力与成绩都得到有效的提升。

我们这套课程第一步就是克服对写作的恐惧。

我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

那么就会有疑问:前期这些都是乱七八糟的事情啊,上不了台啊!

是的。这个世界本来就是从混沌走向有序的!刚开始孩子写的时候,他的思路事非常混乱的!就像一个杂乱的毛线球一样,但是就是在这个无意识的不断地写,写啊写,就会慢慢进入有(潜)意识的状态,进入这个状态的时候,每个人创造都是无限的!他就能把他真实的内心世界写出来!这时候他们写出来的东西就是有序的!

首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

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4、不爱国,不爱父母,不尊师重道,写反动文章的人不欢迎参加。


发布于2018年09月11日 18:00 | 评论数(0) 阅读数(59) 童教灵感写作(零秒思维写作)

如何找到真正的灵感——童教灵感写作(10)


真正的灵感是如何出现的?

真 正 的灵感是如何出现的呢? 它 必须是建立在大量的精深练习的基础上!

前面,我们曾经说过:不管任何一个行业,知识和技能只要积累到一定的程度,就会到达创造性的层面!就会触类旁通,举一反三,感而遂通,就会出现所谓的“灵感”层面,其实这里面包含着我们老祖宗常说的“熟能生巧”的道理。

推荐大家看一个纪录片《寿司之神》,里面描述一位专注做寿司超过五十年的小野二郎先生。因为长期的专注于此,小野二郎对寿司的领悟远远超过了他的对手,所以在制作寿司的时候,灵感会源源不断,各种创意不断的冒出来,他甚至说他做梦都在捏寿司呢。

至于他的寿司好吃到什么程度,我没吃过无法判断,视频里面大家交口称赞。连美国总统奥巴马也曾亲自光临小野二郎的餐厅。他这间店竟然连续六年评选为米其林三星餐厅,现年九十多岁的小野二郎也是年龄最高的米其林三星大厨。 

 

图:美国总统奥巴马光临小野二郎的寿司餐厅

 米其林星级是有一批经过筛选的“美食密探”进行评判的,他们被称作“监察员”。监察员每去一家餐厅或酒店进行评判,都需要隐瞒身份悄悄潜入住宿和品评。他们需要参考的评分项目包括餐厅的食物(60%)、用餐环境(20%)、服务(10%)和酒的搭配(10%)。每一家餐厅的评级,都是由N个“美食密探”品鉴+一年12次的造访+米其林总部评审才能敲定的。所以你就知道要评选上米其林餐厅有多大的难度了,到2016年为止,全球米其林餐厅数量才两千多家,最高级的三星米其林餐厅只有一百多家。全日本的寿司餐厅里面,仅有两家被米其林评为三星的,小野二郎这间就是其中之一。

他的店在东京银座,店面非常小,才只有十二个座位,一次用餐的时间大约在15分钟左右,人均消费400美元,一点都不便宜啊!但是要吃到他捏的寿司,必须得最少提前一个月预约排队。小野二郎说:“一旦你决定好职业,你必须全心投入工作之中,你必须爱自己的工作,千万不要有怨言,你必须穷尽一生磨练技能,这就是成功的秘诀。”

吃素食六年多了,我对肉食已经没有兴趣。看完这部记录片,我都产生了要去日本吃小野二郎捏的寿司的想法,对于小野二郎的敬业精神实在是太佩服了。

2016年,小野二郎已经91岁高龄,但是他还是一丝不苟、极度认真、追求极致的工作态度去做寿司。永远以最高标准要求自己和学徒,观察客人用餐的状况去微调寿司,确保客人享受到最高级别的美食。俗话说寿司三分味道,七分手势。这里的手势指的是寿司师傅握寿司的技巧。为了保护创造寿司的双手,小野不工作时永远戴着手套,甚至睡觉也戴着白手套,小野二郎握寿司已经长达五十六年,握寿司的技巧干脆利落,举世无双,神乎其技。小野二郎强调自己是一个真正的职人——会找到最好的食材,用自己的方式处理。不在乎钱和成本,而只为做到最好。小野说,重复一件事情,使之更加精益求精,但永无止境,“没有人知道真正的巅峰是在哪里。”美食如此,其它行业也不例外啊。唐代书法家孙过庭感叹说:(书法)通会之际,人书俱老矣!

一辈子就捏一个寿司,一辈子就写几行字,做到极致了,才能通神。

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未完待续……

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但就从目前的作文市场而言

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作文的本质,实际上是学生综合素质的考量。写作水平、思维方式、阅读量、心理素质、灵感其实都属于写作训练的范畴,同时也是能够写出优秀文章必备的素质之一。

但就目前市场上的作文培训而言,大都新意乏陈,大致有以下几点:

1、阅读范文,老师从若干故纸堆中翻出几篇看似不错的文章,让学生模仿,题目大多是《我印象最深的一件事》(帮老奶奶(爷爷)过马路、第一次做家务、第一次洗衣服等等)或是《我最爱的(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)》,其大多数内容是生病(高烧),天气不好(大风、暴雨、大雪),送“我”去医院看病等……

我曾经见过一个班级56名孩子有50名写的是类似内容;框架结构完全一样,只是其中的内容略有变化,真是套路深深;

2、步骤雷同,缺乏新意:先列提纲,然后顺着提纲写,中间找一些好词好句填塞进去;

3、对于孩子而言,经过这样长期的训练,思维模式变得越来越固定,写作不再是一种乐趣,而是一种痛苦的煎熬。

4、家长和学生付出了很大的精力、时间和金钱,最后的收获却很少,而作为培训机构的老师,热情也在逐步的耗尽。

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写作原本是一件很快乐的事情,为什么孩子却一提作文就头疼,作文成绩很难提高,为什么?

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整套课程训练完成后,孩子再也不用参加其他的作文培训,

而且综合能力与成绩都得到有效的提升。

我们这套课程第一步就是克服对写作的恐惧。

我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

那么就会有疑问:前期这些都是乱七八糟的事情啊,上不了台啊!

是的。这个世界本来就是从混沌走向有序的!刚开始孩子写的时候,他的思路事非常混乱的!就像一个杂乱的毛线球一样,但是就是在这个无意识的不断地写,写啊写,就会慢慢进入有(潜)意识的状态,进入这个状态的时候,每个人创造都是无限的!他就能把他真实的内心世界写出来!这时候他们写出来的东西就是有序的!

首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

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发布于2018年09月10日 18:29 | 评论数(0) 阅读数(78) 童教灵感写作(零秒思维写作)

精深练习如何应用于写作——零秒思维写作(九)


写作时的身心感觉很重要          

 

在进行0秒思维写作的时候,为了让我们有更多灵感,我们需要保持一种放松和放空的感觉来写。如果你的表达感觉不是那么流畅,那么请你检查一下这三个地方是不是有紧张的现象:

1

检查心上有没有堵塞 

心上有堵塞的意思就是,你的心情是不是很紧张,或者很恐惧,或者有其它的负面的情绪。如果有负面的情绪感受,将会影响写作的发挥哦。所以,写作的时候,要保持一种积极的正面情绪,这样灵感才会源源不断的流露出来。

2

检查手部有没有堵塞

手部的堵塞的意思就是你的手在写作的时候很僵硬、很不自然、甚至感觉很不舒服。如果是用笔来直接书写的,那么检查你使用笔的姿势正确了没有。如果是使用电脑来打字的,你打字时的姿势正确了没有。如果手感觉很累,也会极大的影响写作时的状态。如果我们的手在写作时候感到很轻松,也能够帮助我们更好的流露我们的思想。

3

检查脑袋有没有堵塞

脑袋的堵塞的意思就是,脑袋想得很多,想得很快,超过了手上的输出速度,这就会导致手脑不合一。我们在使用0秒思维写作的时候,就是要让自己脑袋的思维速度减低到手上输出的速度,和手上的输出的速度完全一致,也就是脑袋想到什么就同步写下所想的内容。这个方式极其重要。所以,一旦你发现自己想得多想得快的时候,一定要减低速度。

这三个检查的技巧大家都掌握了吗?写多几次,你就能明白这些规定的意义。

 

什么是精深练习

我们在前面提高过一个名词“精深练习”,有些同学就问我了,到底什么是精深练习?精深练习和一般的练习有什么不同?

所谓的“精深练习”其实有两重含义:第一重是分解练习,第二重是刻意练习

1什么是分解练习

分解练习,顾名思义,就是将一个大动作分解成很多个小动作来单独练习。比如说上世纪伟大的篮球运动员麦克·乔丹,在他的传记里面就详细的和我们描述了这种分解练习的方法,他的经典动作后仰起跳投篮,分解成三个基本的练习:

  1. 手部投篮动作的练习;

  2. 后仰起跳练习;

  3. 有球投篮练习

其中有球投篮练习,又分解成近距离投篮练习,中距离投篮练习,远距离投篮练习;除此之外,还进一步分成对抗时的投篮练习,和没有对抗时的投篮练习。和一般的运动员不同的是,麦克·乔丹对每个动作都要求严格,他总是一遍又一遍的练习那些看起来非常枯燥无聊的动作。据他自己描述,在早年刚刚进入NBA的时候,他每天练习基本的拍球动作高达一万次。所以,他的“球感”非常好,我们在赛场上看到他带球运球的时候,球好像是粘贴在他手上一般,人球合一,在他手上的球很少被对手抢走过。

这种分解练习的技巧被体育教练使用到了极致,现代体育几乎没有人不知道分解练习的方法。分解练习运用在写作上也是非常合适的,比如说我们在写作的能力上进行细分,可以分解成:书写/打字能力,观察能力,想象能力,感受能力,直觉能力,逻辑能力,批判性能力,创新能力,还有修辞的能力包括:排比、比喻、拟人、夸张、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语等等。这些能力都可以一项一项的专项进行练习。

然而这个仅仅是从写作能力方面进行的分解。如果从写作的内容上进行细分,又可以分成:写人、写事、写景、状物、抒情。体裁上细分,可以分成:古体诗、现代诗、记叙文、说明文、议论文、应用文、演讲稿、小说、戏剧、散文。

2什么是刻意练习

分解练习还是比较容易理解的,那什么是刻意练习?

可以说,刻意练习是在分解练习的基础上进行的。刻意练习简单来说,指的是专门练习那些你不熟悉的领域的练习。

美国管理大师诺尔·迪奇(Noel M. Tichy)提出一个关于学习的理论,他把学习的事物分成三个区域:舒适区,学习区,恐慌区。如下图所示。

 

舒适 区指的是你完全熟悉的技能,你在这个领域 学习 ,你会感觉到非常非常的轻松 、 舒适 ; 得心应手,每天处在熟悉的环境当中,做自己在行的事情,和熟悉的人交往,甚至你就是这个领域的专家,对这个领域内的事情 感觉 很舒适。但是 ,学习 到的东西很少,甚至学不到什么东西。

在学习区里面,是我们很少接触,甚至未曾涉足的领域,有很多新颖的事物。虽然在一个新鲜的领域,但是还是在你的能力范围之内的,它对于你来说,有一定的难度和挑战,有一些不舒服,但是还是可以接受,不至于太难受。在这个区域,我们可以充分的锻炼、挑战自己。比如说,重新学习画画,练习一种新的乐器,换一条路线上班,学习做新的菜,换一个专业的书籍,换一个工作岗位。所以,这个领域的学习是一种真正的学习,高效而让人高兴。

恐慌区,顾名思义,就是在这个区域你会感觉到忧虑、压抑、恐惧甚至不堪重负,因为它远远超出了你的能力范畴,当你处理超出能力、知识范围太多的事情的时候,就会处于恐慌的状态。人处于恐慌区的时候,表现是很糟糕的。比如在公众场合演讲,或者徒手攀岩。记得我在大学期间,特别的厌学,很少去教室。一般的科目,比如说《马哲》,因为从小都有看一些类似的书籍的,所以,不看书也可以拿到分数。可以说这些是在熟悉区的知识,还有一些专业书籍,比如说《财务管理》,不是很熟悉,但是考试前突击学习几天还是能够轻松获胜,所以,这些科目是在学习区。但是,有些更加专业的书籍,特别是《高等数学》这个科目,我高中的时候,数学就不是特别好,所以,《高等数学》对于我来说,那简直就是噩梦啊!真实的恐慌区,拿到试卷会出汗的,不想面对啊。

我们要想有所进步,就要在学习区不断的学习新的内容、新的技能。不断的拓展自己的思维和视野,激发我们的潜在能力。学习区的技能慢慢也会变成舒适区的技能。这样你的舒适区也会变得越来越大。

如果你感觉压力山大,疲惫不堪,你可能处于恐慌区当中。如果你处于恐慌区,那么首先就是要建立信心,克服恐惧和忧虑。其实很多忧虑并不是真实存在,只是我们处在完全不熟悉的领域时候的自动的情绪反应。马克·吐温曾经说过:“我曾经有很长一段时间生活在恐惧之中,但是事实上大部分我所忧虑的事情并没有发生。”很多事情其实很简单,并没有我们想象的那样困难,那样复杂,只要你开始建立自信,一点点的去做,事情就能做好。这样恐慌区也会变成学习区,学习区变成舒适区。

在写作上使用精深练习的两种技能分解练习、刻意练习进行练习是非常有好处的,这样我们才能不断的挑战自己,不断的扩大自己的熟悉区,直到掌握写作的技术。

和一般的写作练习不同的是,我们提倡的灵感写作精深练习技术以0秒思维写作为基础,就是每一个练习都是以0秒思维作为基础。比如说观察力训练,我们观察一个事物之后,立刻使用0秒思维写作。这样的方式来锻炼我们快速输出的能力。这个和一般的写作训练有本质上的不同。当然具体的内容我们后面会详细的分解说明。

本文版权属广东童教曾冠茗老师所有

未经授权,禁止转载

未完待续……

童教零秒思维写作师资培训值得您参与:

在语文中,作文和阅读是其中两个最为重要的环节,尤其对作文科目,尤为重要。

但就从目前的作文市场而言

对于家长:作文培训班如此之多,品牌林林总总,究竟哪个好?

对于机构:众多的jia盟品牌,看着宣传一个比一个好,但是究竟效果如何?其实心里也没底,听上一两次宣讲会,感觉很好,就一头撞了进去,最终收获到的只是一堆课件和宣传材料,但如何开班?如何宣讲?如何上课?还是一头雾水,至于说之前谈到的辅助招生和jia盟扶持,更是无从谈起。做公开课,照着课件讲,干巴巴的,没有任何新意,现场体验感差,甚至两三个月都有可能招不到生!

作文的本质,实际上是学生综合素质的考量。写作水平、思维方式、阅读量、心理素质、灵感其实都属于写作训练的范畴,同时也是能够写出优秀文章必意乏陈,大致有以下几点:

1、阅读范文,老师从若干故纸堆中翻出备的素质之一。

但就目前市场上的作文培训而言,大都新几篇看似不错的文章,让学生模仿,题目大多是《我印象最深的一件事》(帮老奶奶(爷爷)过马路、第一次做家务、第一次洗衣服等等)或是《我最爱的(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)》,其大多数内容是生病(高烧),天气不好(大风、暴雨、大雪),送“我”去医院看病等……

我曾经见过一个班级56名孩子有50名写的是类似内容;框架结构完全一样,只是其中的内容略有变化,真是套路深深;

2、步骤雷同,缺乏新意:先列提纲,然后顺着提纲写,中间找一些好词好句填塞进去;

3、对于孩子而言,经过这样长期的训练,思维模式变得越来越固定,写作不再是一种乐趣,而是一种痛苦的煎熬。

4、家长和学生付出了很大的精力、时间和金钱,最后的收获却很少,而作为培训机构的老师,热情也在逐步的耗尽。

5、由于效果欠佳,招生情况不佳,机构难以维持,教学质量难以保证。

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写作原本是一件很快乐的事情,为什么孩子却一提作文就头疼,作文成绩很难提高,为什么?

没有方法!

想象力缺失!

灵感阀门关闭!

0秒思维法,让所有害怕写作的孩子不再害怕思考;

一分钟想象法,帮助孩子极快的速度完成构思;

突破传统作文教学模式,巧妙运用“三步写作法”,让孩子完成不同文体创作,做到“有章可循”。

训练后,孩子不再害怕写作,一气呵成,下笔千言。

整套课程训练完成后,孩子再也不用参加其他的作文培训,

而且综合能力与成绩都得到有效的提升。

我们这套课程第一步就是克服对写作的恐惧。

我们的小孩本来就是一个独立的个体,但是我们大人在教育孩子的时候,通常就会说:你不能这样这样那样!如果一个人被我们设置了这个那个不能的“围墙”,他所做的一切都被困住了就像一个“囚”字。那他就思维就被限制了,做什么都觉得没意义了!也不知该做什么,也生怕做错了被这样那样的批评,写出来的东西怕爸妈不满意,老师不满意,同学嘲笑!所以说我们孩子写作不是因为恐惧写作本身,而是恐惧写作以外的东西!而我们灵感写作的第一步恰恰是从孩子的这点心理出发,我们用“三不原则”不许停,不许想,不许改,这九字真言,让孩子充分释放自己的内心!

那么就会有疑问:前期这些都是乱七八糟的事情啊,上不了台啊!

是的。这个世界本来就是从混沌走向有序的!刚开始孩子写的时候,他的思路事非常混乱的!就像一个杂乱的毛线球一样,但是就是在这个无意识的不断地写,写啊写,就会慢慢进入有(潜)意识的状态,进入这个状态的时候,每个人创造都是无限的!他就能把他真实的内心世界写出来!这时候他们写出来的东西就是有序的!

首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

4、不爱国,不爱父母,不尊师重道,写反动文章的人不欢迎参加。


发布于2018年09月09日 17:33 | 评论数(0) 阅读数(96) 童教灵感写作(零秒思维写作)

零秒思维写作(八)为什么要用0秒思维的方式写作?


前面,我们通过使用0秒思维的方式来写作,是不是开始有感觉了?有些人开始感觉到有一种停不下来的感觉,那种酣畅淋漓的感觉实在是让人感觉太享受了。你会发现,原来写作也是可以很简单的。

我们现在来看看一些人使用0秒思维写作时的感受:

“真的有一种停不下来的感觉,越写越想写,想不到我原来也能够这么轻松的写作,早知道这个方法就好了。”

“这个方法实在是太好了!写的时候,简直就是一气呵成,没有任何的负担,把心里面想说的话全写出来了,感觉好像是一种彻底的释放,写完之后,感觉全身都很放松,好像给自己的心灵做了一个按摩!”

“这个才是真正的写作方法,这才是真正的兴趣班!很感谢曾冠茗老师的教诲,我很庆幸和孩子一起参加了这个写作班。我原先让孩子参加过其它的写作班,但是效果不是很好,但是现在他非常喜欢0秒思维的写作方式,自己开始主动写日记,以前要他写日记,写100字就要磨磨蹭蹭一个小时,但是现在10分钟就能写出500字的文章来!”

还有很多的感谢,没法在这里罗列出来。

大家不要看这个方法很简单,但是它的背后有科学的原理支持。 

图一:大脑神经元细胞示意图(1200倍放大)

 大家看到上图,这就是我们大脑神经元的示意图。可以说神经元细胞的组织方式,决定了我们表达的方式。单个神经元细胞大约有几微米到几十微米不等,如果你把它们放大1200倍左右,你就会惊讶的看到,我们的神经元细胞在大脑内部犹如一个巨大的立体网络,一个链接一个,每个神经元细胞长出平均高达1000个树突和其它神经元细胞链接,信息就在这样的神经网络海洋里面快速的流动,从一个神经元流动到另一个神经元。从结构上来看,我们的大脑就是一种天然的发散和集中的结构。我们思维最本质的方式是发散思维和集中思维。思考问题的过程和写作的过程本质上也是具有发散和集中的特点的。

0秒思维写作正是基于这个基本的原则出发。利用我们天然的发散性思维的特点,在没有任何压力负担的情况下,充分将我们的写作的本能释放出来,让我们获得巨大的自信,享受到写作的快乐。可以说,0秒思维写作是释放我们写作本能最简单,最有效的方式。 

作者曾冠茗简介

童教创始人        零秒思维系列创始人

禅书法创始人      五行结构思维创始人

世界记忆大师教练   商业逻辑教练

顶级大脑认知专家   国学大师

从事潜能开发14年,读过2万本以上书籍,带领团队培养出50位记忆大师,2000位潜能开发师,冯德全早教研究员,华南教科所研究员,同时担任上百家全脑教育机构顾问。


本文版权属广东童教曾冠茗老师

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首先我们是用九字真言让孩子克服对写作的恐惧!

接着我们用压缩法写诗!激发孩子写作的兴趣,让他们勇于去写去尝试!让他们为自己写出来的东西感到自豪!

再接着我们会用我们的各种思维工具让他们去梳理!我们的思维结构图包括同心图、太阳图、流程图、因果树图等等!这些工具图非常有效地帮助孩子去梳理他们的内心思路写出非常有逻辑的文字!

 

我们在训练的过程中会用到的这些思维工具外,我们还会用到一些七田真的训练方法,也会用到一些全脑开发训练的方法!怎么用请搜索童教吕老师与您交流

课程适合对象

1、老师,需要开班教授孩子。

2、白领,需要自己学会写作。

3、家长,需要辅导孩子写作。

4、教育行业创业者。

备注:

        本课程属于师资性质,涉及理论讲解,暂不接受小孩子参加。

参加条件

1、能够坚持写作打卡的同学。

2、急功近利、急于求成的人不欢迎参加。

3、参加了,自己回去不打算写、不打算教的人不欢迎参加。

4、不爱国,不爱父母,不尊师重道,写反动文章的人不欢迎参加。


发布于2018年09月08日 13:47 | 评论数(0) 阅读数(132) 童教灵感写作(零秒思维写作)

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