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照相记忆和波动速读 ,究竟能够练成哪样?



随着国家对脑科学研究方面的不断深入以及全脑教育的不断发展,越来越多的老师或是机构加入进来,而作为全脑潜能开发中最广为人知的两个训练项目——照相记忆和波动速读,越来越多的人对此感兴趣,但是照相记忆和波动速读两者之间有什么样的区别,基于什么样的原理?

很多的小伙伴们对此不够了解,经常会搞混,为了帮助大家更好地了解照相记忆和波动速读之间的差异,避免在学习过程中上当受骗。程Sir在这里向大家做一个普及,从而使得大家能够更好地进行甄别。

照相记忆

一般人对于照相记忆能力的理解,大概就是拥有像照相机那样的记忆方式,“喀嚓”一下,就立刻把一整页书的内容拍下来,需要的时候就可以随时从大脑中调出来。

那么,是否真的有人练成了这种能力呢?




央视著名主持人撒贝宁就曾经在一档访谈节目中谈及自己之所以能够有现在这样的成绩,和他所拥有的照相记忆这种能力是无法分开的,所以,照相记忆这种能力确实是存在的。

但就现在我们所掌握的现有案例来看,七田真所说的“照相记忆”,更多的是一种比喻,用来比喻说一个人可以记得很快、并且记得很清晰,不容易忘记。而并不是说能够确切地训练出“喀嚓”一下就能连标点符号都没有差错的照相记忆能力。但是相比波动速读而言,照相记忆相当于比较精确的记忆,对于阅读材料中的文字会有比较准确的记忆。

从原理上来讲照相记忆属于“眼——脑直映”的阅读方式,只是记忆,还需要一定的时间进行理解和深度记忆。

那么有的小伙伴就要问了,照相记忆可以练成么?有没有年龄的限制?

在此,程Sir137.0269.5482/180.4952.9118要告诉各位小伙伴的是:照相记忆的练习并没有严格的年龄限制,只要肯下功夫,按照正确的方法进行持续不断地练习,是可以练成照相记忆的!

波动速读

以肉眼几乎无法看清书中内容的速度来翻书,但同时却可以很快地读完书本的内容,并且可以把书中的主要内容(有时候甚至是一些细节内容)都记得非常清楚。这样的能力,经过科学训练的小孩,是比较容易做到的,国内外的例子也很多。这种阅读方式直接就是属于感知式记忆,速度和其他的记忆方式(声音记忆、图像记忆、文字记忆……)相比快了很多。

然而,波动速读是一种理解性质的阅读与记忆,而不是像照相记忆那样的精确记忆。对于那些抽象的、无规律的资料,波动速读是难有用武之地的。



例如,面对上图一屏幕的无规律数字,即便拥有波动速读能力,也只能干瞪眼,无法像闫家硕小朋友那样做到短短几分钟就能记住,并且倒背如流。

其实,我们不一定要那么死板地认定“喀嚓”一下的照相记忆能力是否真正存在,或是否能真正训练出来。我们只需要明白,人的记忆力拥有很大的提升空间,只要不断去琢磨更好的方法,不断进行训练实践,那么,我们的记忆力就会不断得到提升!

那么,波动速读的训练有没有相应的限制条件呢?和照相记忆不同的是,波动速读的训练有着比较严格的限制条件:

训练的年龄尽量不超过15岁;

接受过HSP(ESP、SSP)训练;

脑屏成像能力能够达到高速、清晰、稳定。

有了这三个基本条件,就说明波动速读是可以练成的,如果有人告诉您可以在几天之内练成波动速读,那么您可要小心了哦~~



备注:

程Sir,多家教培机构运营指导,教学设计、从事教育行业运营十余年,深入研究各种运营方式及其落地实践。期待与更多教育行业的精英尤其是全脑行业,探求本行业发展方向!




发布于2018年08月05日 15:26 | 评论数(0) 阅读数(73) 全脑开发(hsp)

如何选择《全脑开发课程》这6点建议帮到你



随着世界脑科学及我国脑科学研究方面不断地深入,越来越多的人们意识到了全脑开发和进行大脑训练的好处,并且越来越多的人开始重视孩子在大脑方面的训练,也有越来越多的人注意到了全脑开发市场的美好前景,已经或者准备投入到这个行业中去。

但是,鉴于目前全脑开发市场的不完善性,从业人员素质参差不齐,教学效果高低不一,行业发展还不规范,很多的老师或家长在此方面投入了不少,却收效甚微。

如何辨别项目的好坏,如何预判教学效果,让我们能够在这相对比较混乱的全脑市场中睁大我们的双眼,增强整体辨别能力,听zeng jiaozhu137。0269.。5482慢慢道来。

1

片面强调 “ 右脑开发 ”

此种说法的理论基础是美国科学家罗杰斯佩里(1981年与人共获诺贝尔生理学和医学奖)提出了左右脑分工理论,然而,媒体刻意简化与故意曲解扩大了它的局限性,忘记了当年斯佩里对于这个理论的注解:

总的来说,在实验中观察到的左右半脑认知方式的巨大差异,是种容易失控的观点……在正常的完整大脑中,两个半球往往作为一个整体紧密合作,记住这一点非常重要。

随着认知神经科学快速推进,我们已经可以采用核磁共振成像等各类先进设备来考察人类大脑如何运作。科学家普遍发现左脑右脑差异并没有你想象的那么大。所谓的右脑开发越来越被证实只是一个所谓的谎言,压根不存在所谓的“右脑开发”。

2

过度强调音乐的作用

现在市面上有很多的耳机或是全脑音乐之类的宣传,声称可以通过这些来激发孩子的右脑功能等等,说得神乎其神。但究其根本,音乐在整个全脑开发过程中,能够起到一定的作用,但并非那么神奇。对于每一个孩子而言,所谓的右脑功能是人类本身就具备的能力,而不是通过所谓的手段进行授予的,我们只能说启发或者开启了他们身体内本身就具有的功能而已。

同时,每一个孩子本身都有不同的属性,诸如“听觉型、视觉型”等等(可自行百度),并不是音乐就能够解决所有的问题。程Sir就曾经遇到过很多类似的案例。

3

过度强调 “ 蒙眼 ”

蒙眼辨色、蒙眼识物,感知能力只是学员在全脑开发过程中间脑开发进行到一定程度的自然而然的一个能力呈现,并不像有一些全脑机构的人吹的那么玄乎。

对于感知力开发而言,其本质是通过固本培元的方法壮大孩子自身的本源,提升想象能力,从而带动自身记忆、思维、语言学习、专注力等方面能力的提升,单纯的以“蒙眼……”作为教学目的本身就是错误的。

4

挂着羊头卖狗肉

现在市面上有相当一部分培训机构虽然挂着所谓的“全脑”牌子,但其本质上和传统的K12培训机构并没有太大的差异,只是为了蹭热点而已,同样还有一部分机构在课程设置上增加了一些记忆力和思维导图的课程,这些,实际上都不是严格意义上的全脑培训机构。

真正的全脑培训机构,一定是具备完整的自我教研系统的,开设有感知力开发训练的机构,所以在选择的时候一定要注意甄别。(注意下图中强调的重点)

5

夸大教学效果

所有的成绩都是通过不断地训练获得的,所谓的“生而知之者”,目前除了交流电的创始人尼古拉.特斯拉之外,貌似还没有。

所以不要轻信一些夸大的教学宣传,诸如“三天学会XXX”、“三天还您一个天才”之类。

6

强调人类大脑只利用了5%等

人类大脑是一个有机的整体,压根不存在这种情况,只有利用效率的问题。对于接受过训练的人,大脑的利用效率会比没有接受过训练的人要高,但绝不是只使用大脑的5%,难道那95%一直不动么?

在这个纷杂的市场中,希望即将从事全脑行业或者已经从事全脑行业的各位同仁能够找到真正的全脑教育体系,并且按照正确的方法取得优异的教学效果。

童教改变中国,

关注儿童就是关注中国的未来。

童教教育传播正能量!

搜索童教吕老师,咨询童教HSP全脑开发师资课程。


发布于2018年07月30日 18:54 | 评论数(0) 阅读数(78) 我的文章

童教照相机记忆和波动速读训练参考


童教第32期全脑开发师资班圆满结业。在课堂上,曾冠茗老师向大家讲授了照相记忆和波动速读的课程设置原理以及如何进行训练,具体的一些训练方法或是一些HSP课堂上可以使用的小游戏,可以联系图片联系

下面是参加童教全脑开发(HSP)师资班的学员,在课后获赠的课件中关于照相记忆和波动速读训练科目的部分内容。



曾老师还向大家讲授了灵感写作的体验课环节,在这个环节中,各位学员充分体会到了什么叫做九字真言,以及其所蕴含的身心脑的含义。同样,课后也会获得相应的课件哦!


经过四天的课程,同学们对于全脑开发有了相对比较清楚的认知,同时也对课程设置和如何进行授课和训练,有了非常明确的思路和方法,对回去后的实践活动充满了信心。看同学们笑得多开心哦。、


四天的课程结束了,但是教育之路才刚刚开始,在饱经争议的全脑开发培训道路上想要走得更稳、更好,除了要拥有良好的初心、掌握正确的技术之外,还要具备良好的经营思路和模式。

对此,童教的伙伴将会为学员提供更为细致和长久的的支持,让每一位童教学员的教育之路走得更远!

童教改变中国

关注儿童就是关注中国的未来

童教教育传播正能量,

童教HSP教育法师资班四天课程大纲

 1、追求天才的心路历程。

        2、培育未来地球公民的童教课程体系

        3、生和死的秘密:灵魂之旅。

        4、波动:宇宙运作的真相。

        5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。    

        6、HSP作用机制:三重脑结构。

        7、什么是HSP灵性教育?

        8、HSP教育法的意义和内涵

        9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。

        10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。       

        11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果

        12、HSP游戏顿法:一体感训练。

        13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。

        14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项

        15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。        

        16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。

        17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。

        18、HSP平衡运动法:身体、手指。

        19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。

        20、HSP八项指数测量表的使用方法。

        21、照相记忆训练方法。

        22、照相记忆课程搭建。

        23、《超右脑波动速读法》解读。        

        24、波动速读课程搭建。

        25、童教HSP师资证书颁发。

      

(id:zengjiaozhu )

每期师资班时间不一样,联系曾老师确认。

看看学员的一些分享吧





发布于2018年07月19日 17:44 | 评论数(0) 阅读数(98) 全脑开发(hsp)

全脑开发,这40个问题你须知


1. 什么是HSP间脑启发?

A:HSP间脑启发实质是启发处于左脑右脑中间的松果体。

松果体扮演左右脑桥粱的角色,平衡左右脑运作的能力和发展,引致平衡的个性。

间脑(midbrain)位于左脑和右脑中间部份,透过科学方法启发后,就可以应用集中力发出脑波,不必经由眼睛,蒙眼可以看得见物体,可以透视,而且大大地提升学习能力,改善个性 。


间脑也被称为人类的第三只眼-“盲视力”。关于第三只眼的说法由来已久,它位于大脑中心部位,将其比喻为宇宙能量进入人体的闸口。

直至今日,现代医学对第三只眼的研究也未停止过,现代医学、科学更惊讶于蒙眼又怎能看得见。

这项研究结果首先刊登于美国《当代生物学》杂志上,在2010年5月号《科学美国人》杂志中,德杰尔德教授在文章《盲人的神秘视力》中再次详述了整个实验的研究进展。

“间脑”被启发,引出第三只眼的功能,蒙眼能看得见,让人类拥有“盲视力”,正是松果体作用的结果。

2. HSP间脑潜能课程是否有理论基础的根据?

A:其实间脑在妈妈怀胎的时候3-4个星期就开始形成,每个人天生就拥有间脑的能量。

早在十七世纪法国哲学家笛卡儿就发现了人类间脑的存在,并提醒人类间脑是人类身体与灵魂沟通的桥梁。

但间脑已沉睡,以致于人类脑部的开发只上限到百分之五,通过科学的训练可唤醒间脑。间脑启发其实也是唤醒间脑里的松果体,松果体被激发,人类就可以蒙眼视物,启发盲视力。

科学家还发现,人类有两种信息系统,即神经信息系统和激素信息系统。单靠神经系统是不能把大脑所发出的命令传递到全身的,还要靠内分泌系统的协助。

制造及调整各种激素的是间脑的脑下垂体,而要使脑下垂体发挥作用,需要活化松果体。

松果体是一种能将肉眼看不见的能量转化成看得见能量的分泌腺,重量约0.1~0.2克,能与整个宇宙的振动产生共振,从而能感知宇宙中传来的信息。左脑、右脑是大脑的末端装置,中央运算装置是间脑中的松果体。

科学的发展,对大脑认识的深入,使人类用科学的右脑教育的训练方法能够使现代人原本沉睡的松果体觉醒,使人类原始时代远祖曾经发挥过作用的第三只眼也变得看得见,使大脑松果体将会重新成为人类的“第三只眼”(天眼),同时使古代人的右脑机能也得以恢复成为可能。

人类继续进化下去的结果将是:同时拥有原始时代远祖的间脑机能、古代人的右脑机能和现代人的左脑机能而成为全脑能力人。


大脑将宇宙中的能量汇集起来,而身体与地面振荡保持一致。所以,松果体能够从宇宙中获得超凡的想象力,将其化作神经冲动,到达丘脑下部。

然后,这些信号随着神经进入视网膜,视网膜上便出现虚拟的图像,同时,图像以神经冲动的形式继续传入大脑的视觉皮层,产生意识。

圣彼得堡的生物学专家对松果体进行了研究。他们发现这种神秘腺体在性成熟前发挥着重要的作用,随后它的作用形式发生了变化。

3. HSP间脑启发后对孩子有什么好处?

A:聪明的家长都知道,让普通孩子变成更聪明,就是提高学习能力、吸收能力,此课程的目的不单是提高学习力,还间接提高专注力、记忆力、创造力、自信心、并提高学业cheng ji、加强速读及优良好习惯。间脑启动后的功用如下:

1)平衡左右脑功能 (IQ及EQ)

2)增强记忆与吸收能力

3)提升自信心和专注能力

4)提升创作、规划及想像能力

5)情绪的稳定力

6)处于卓越的学习状态

4. 间脑潜能启发后会对孩子的大脑有伤害吗?

A:间脑启发课程只是唤醒处于沉睡状态的松果体,让其重新恢复其功能。没有副作用。这个课程在全世界开始了近十年,学习过这个课程的学生暂时还没有出现的。

5. 请问间脑启发会有后遗症吗?

A:日本过去40年都在做间脑启发课程。就算过了40岁,有些开发过的成人间脑潜能从来没有被关闭过。在马来西亚,印度尼西亚间脑启发的课程从2003年开始到现在,成千上万学员已经上过此课程,到今天为止还没有任何后遗症报告。

6. 间脑启发是否是新的课题?

A:不是。在过去40多年中,日本已经开始训练孩童的松果体。许多国家花了大笔财力人力,科学家,医学界研究探讨间脑启发的课题

7. 间脑潜能被启发和没被启发有何不同?

A:左脑就如同个人计算机,右脑就如网络(超级数据库),而间脑就好比个人计算机的网络线。间脑还没被启发的孩子就如拨接上网,它能以有限的速度上传和下载资料,也在很多时候因为速度问题导致资料传送失败。

间脑被启发的人就如宽带上网,它可以很快速地从网络里找寻资料和快速地把它下载。因此,如果孩子能在童年时期就启发间脑潜能,他们就能够更快速有效地去吸收和发挥所学到的知识和能力。

8. 我孩子的chen gji已经很好,这课程对他有帮助吗?

A:科学已经证明当今最聪明的人如爱因斯坦所用的脑能量也不到5%,那就是说学习能力的提高,能让普通孩子能变成更聪明,而优秀的孩子能变得更杰出。

此外,课程的目的不单只是IQ变高而已,EQ方面更有具体的改善,并且能够良性影响孩子身心灵方面平衡的发展。

9. 我对孩子的成绩非常担心及烦恼,间脑潜能启发课程有用吗?

A:我们理解家长对孩子教育的重视,家长也应该了解,孩子伤心、压力和紧张都会伤脑!有许多孩子在一天里生气和哭泣几次,有些则在考试时有压力,有很多的父母甚至老师们都给孩子许多压力,总拿孩子与别人比较,这都会让他们很大的压力。

但如果一个孩子选择开心,他的间脑潜能就会越来越强。间脑潜能启发课程的好处就是很容易进入潜意识,得回他所收藏的资料。

10. 我的孩子非常好动,根本就没办法停下来,安静下来,这课程对有帮助吗?

A:孩子是父母心中的宝,家长也知道,让好动的孩子安静专心学习是非常困难的,这个课程可以协助孩子提高专注力,集中力、领悟力,从而提高提高学习能力。

持续练习,也就提高学业cheng ji、心智道德,加强速读、增强记忆力、制作力、自信心、孝顺及优良好习惯。

同时,在间脑启发过程中,我们让学生习惯蒙眼训练,眼睛蒙眼,外界的诱惑就很难干扰到他,他就可以更加专注,对专注学习肯定有很大的帮助。

11. 我已经上了右脑开发的课程了,还有必要学习间脑启发的课程吗?

A:加拿大的神经生理学家瓦因达‧本菲尔德认为:“大脑皮层(指左右脑皮层)并不是进行最高等级的综合作用的场所,它只不过为综合作用的完成担任着细微部分的辅助任务,最高等级的脑的构造存在于间脑”。因此,启发间脑很有必要。


12. 孩子参加间脑启发课程后,一定有效吗?

A:间脑启发课程在海外市场投放近十年历史了,已经让超过25万的学生受惠,这项课程刚刚引进中国大陆,将让您的孩子提高记忆力,提高专注力和学习能力。

13. 如何知道儿童的间脑已被启动了?

A:间脑启发后儿童能够蒙眼视物。儿童用脑波辨认感应颜色和数字,眼睛看到什么,脑也能看得到。

14. 间脑启发课程是不是一种特异功能,蒙眼视物是不是“神力”?

A:绝对不是。特异功能是少数人拥有的能力。“间脑启发课程”对象是普通的适龄儿童,是大多数儿童本身具有的能力,所以不是特异功能。

我们不认为蒙眼视物是“神力”。在“右脑教育”、“脑呼吸法”能其它国际脑力开发课程中,学员都可以达到蒙眼视物的效果,并有类似的训练项目。

15. 间脑启发之后会关闭吗?

A:只要孩子在学习时能够保持开心和轻松的状态,持续练习,并且加上相关的训练,即可持续保持。

我们也有后续的培训课程,孩子参与的话,会对他们的间脑潜能有进一步的好处。假如孩子在伤心和压力以及缺乏练习的状态下,间脑可能会关闭。因此保持开心放松与持续训练 ,对间脑潜能的稳定发挥有直接联系。

16. 间脑启发后是否一生受益?

A:是的。不仅能让学员在功课上受益,而且使其左右脑得到平衡发展。而且间脑启发之后,会让他们的学习能力和记忆能力提高,一旦开启,坚持训练,一生受益。



17. 你们是如何间脑启发的?


A:首先我们和小朋友建立紧密的依附关系,让小朋友在安全快乐的环境放松心情,间脑开发是通过一套课程,靠老师引导大脑脑波发想的体操舞,再加上脑波音乐启动,用声波唤醒脑波的方法让孩子间脑开发。

18.课程设计宗教吗?

A:课程没有任何宗教或灵界的仪式,也没有用任何的药物,完全是自然及符合科学的系统。在课堂上是充满开心及欢乐的,因此很多孩子都喜欢回来复习。

19. 为什么有眼睛还要蒙眼?

A:在课程初期,蒙眼的目的是在于专注力的培养,透过蒙眼可让孩子不受视觉的影响,并且可证明其它的感官已被启开。

人类脑、眼之间共同作用的视觉生理过程已经得到解剖学、医学等领域的科学证实:来自视网膜的视觉信号有两套“电路”传递至大脑,进行意识和潜意识的加工。

而蒙眼训练,可以做到蒙眼视物的时候,他们看到的东西将会以图像进入大脑的潜意识,让他们更加容易记住看到的东西,用在学习上将会对他们有很大的好处。

20. 如果一个孩子课程后不能蒙眼看物,那么间脑启发的好处就归于无吗?

A:有一些孩子在课程训练中,因为脑波较弱,虽然还无法蒙眼看物,但却在记忆力和理解力的部份快速提升,只要他持续不断练习,就会在各方面有显著的进步与提升。

21. 学员是不是必须终生蒙眼练习呢?

A:间脑启发初期,练习需要靠蒙眼来提高专注力,久而久之,学员只需闭上眼睛就能“看见”,练习就变成更简单,甚至不需仰赖蒙眼即可快速专心了。同时学生在可以闭眼视物的时候,在学习过程中就可以闭眼读书,提高学习专注力和记忆力。

22. 觉得学员很容易从鼻梁旁的小缝偷看?

答:蒙眼的用途并不是拦阻学员用肉眼看。学员必须闭上眼睛才能启发间脑,让其它的感官功能得以启动。如果担心孩子过于依赖视觉器官,建议可在他的眼睛上多覆盖一层面巾纸,不断训练 。

23. 看见一些学员能从后脑勺甚至整个头部任何一个地方都可以看到卡片的号码与字体。这又如何解释?

A:并不是所有的学员都有如此的能量。在间脑启发之后,脑波会随着训练会变得越来越宽,甚至到四面八方。其实他们并不能“看见”只能“感到”那些数字和颜色。有些是用皮肤视觉感应卡片后面的字,有的是用触觉 。

24. 在展示的时候看到有的孩子可以透视卡片背后的字,我的孩子要训练多久才能做到?

A:并不一定所有的孩子都可以透视卡片背后的字,然而经过长期训练,这方面的能力可以启发,我们已经有很多学生可以做到了。最快的1,2天就可以做到,然而有的甚至一辈子都训练不出来,这个跟每个人的体质与脑波强弱有关。

25. 间脑启发可以蒙眼视物,跟网络上所报导的第三眼有什么不同?

A:间脑启发后发出的脑波不是我们在网络上所报导的。其实,间脑启发课程后也有皮肤视觉,就是能使用手或脚阅读或感应物体。

如果他是“听觉主导”的人,他能用耳朵感应颜色或字体。如果他是“嗅觉主导”的人,他能用鼻子感应颜色或字体。如果他是“触觉主导”的人,他就能够用手摸来感应颜色和字 体。

26. 间脑潜能启发课程后有什么阶段之分吗?

A:是的,孩子在课程后,可以分几个不同阶段。l 第一阶段;有的孩子用手触摸,听、闻、嗅,就可以说出手中卡片是什么颜色,什么图或者什么文字。l 第二阶段;能快速的读出文字,看到手中的东西等。l 第三阶段;透视卡片后面字体和颜色,能看到几尺外的景物,可以蒙眼走路等。l 第四阶段;骑单车,下棋,可以知道前面经过的车是什么颜色,信封内的纸条等。l 第五阶段;黑暗视物,透视书本,透视象棋后面字体和颜色等。l 第六阶段;能看到十几尺外的景物,视力如同正常一般等。l 第七阶段;有超强的预感,预知,心灵感应和第六感能力等等。

27. 为什么父母不能陪孩子上课?

A:为了不影响孩子上课的情绪,避免分散专注力。

28. 家长扮演在课程中扮演什么角色?

A:父母应该多多鼓励,认真陪伴孩子完成课后训练,积极参与复训或后训课程。“开心开脑,伤心伤脑!”让孩子处于轻松开心的状态。家长跟孩子一起训练,也可以加强亲子关系 。

29. 成年人也可以开启间脑吗?

A:理想的间脑培训年龄是介于5岁至15岁的幼童。该技术对幼童有更高的成功效率,因为他们的脑比较容易被训练,也容易适应新的学习方式。

同样的理论,就是一个孩子能够比成年人更容易地学习不同的语言。无论孩子目前的学术水平如何,间脑启发培训将进一步地加强和改善他的心智能力。

0-6岁的婴幼儿100%具有右脑照相式学习能力——右脑与眼睛组成一台高速照相机对学习内容进行拍照,形成过目不忘的学习能力;右脑与耳朵配合还具有绝对音高、绝对音感和过耳不忘的本领;0-6岁的婴幼儿100%具有间脑与右脑潜感官认知能力——即右脑的五感。

12岁以后,强大的左脑思维阻止右脑的开启,右脑基本上被自然关闭,所以,全世界成年人的右脑几乎全被埋没了。因此要想开启成人的间脑比较难。

30. 为什么您鼓励学员每天蒙眼15分钟呢?

A:每天蒙眼练习可以加强间脑能力,学员最好在学习前练习,这样可以提高记忆力和专注力。

31. 为什么还需要用蒙眼布呢?

A:蒙眼会帮助学员更容易集中注意力,就好比在黑暗的环境,当学员进入超集中状态时,他们就不需要蒙眼了。

间脑启发过程,需要孩子闭眼训练,这样才能把它们的间脑潜能启发,那么在训练过程中,用蒙眼布蒙上研究,有助于眼睛的闭合,避免一不小心把眼睛睁开,受到外界的干扰,注意力不集中。

32. 是否能用脑波可以看透衣服呢?

A:看不到。其实脑波不像X光,眼睛看到什么,脑也能看见,学员不能看透衣服。

33. 间脑启发之后孩子可以用脑波看到鬼吗

A:脑波就像雷达,必须遇到物体反弹。鬼是灵体,脑波不能感应灵魂。所以间脑启发的人不能看见鬼

34. 间脑启发后,学员能在黑暗中视物。是真的吗?

A:是真的。他们能在黑暗中读报纸,多数的动物能在黑暗中看见。鱼在黑暗的水里也能看得见。这是因为他们的间脑是开的。部分学员也通过一段时间的训练中可以做到黑暗视物 。

35. 如果我的孩子间脑启发后学习没有明显的进步,是什么原因?

A:按照日本专家的研究,间脑启发后的记忆力可倍数增长。理论上,记忆的增加带来学业的进步。可是,如果一个人孩子的主要兴趣不在学业上,他的学业就很难进步。在间脑启发后,会更明显地表现在他所感兴趣的领域上,父母必须找出问题的根源。假如孩子不喜欢学习,那就尽量引起他对学习的兴趣

36. 间脑启发后,孩子需要每天训练,孩子不就多了一项要练习的功课吗?

A:每天用15~30分钟陪孩子蒙眼练习看书,下棋,画画,玩游戏,在日常生活中,养成一种开心的练习和良好亲子关系习惯,千万别给孩子压力,构造一个和谐家庭,对孩子的成长有很大的好处。

同时,假如孩子可以做到蒙眼读书,看字,家长可以引导孩子蒙眼读书,蒙眼写作业,那么他们在蒙眼完成功课的时候,专注力提高,那么有助于孩子的学习成绩的提高

37. 每天陪孩子玩游戏,那么不就给家长多了一项工作吗?

A:孩子蒙眼练习之后,假如家长能够陪陪孩子复习功课,玩一些游戏,培养更深的亲子关系,给孩子更多的爱,温馨的爱,是金钱买不到的,千万别忽略

38. 你们常说:“开心开脑,伤心伤脑。”可以更详细的解释伤脑吗?

A:我们必须了解伤心,压力和紧张都会伤脑!伤心就是伤脑,开心就是开脑,有许多孩子在一天里生气和哭泣几次,有些则在考试时有压力,有很多的父母甚至老师们都给孩子压力,拿孩子与别人比较,这都会给他们很大的压力,因此,给孩子鼓励,更胜于给孩子压力。假如孩子长期处于伤心和压力下,间脑能力可能被关闭。

39. 既然我们不能避免伤心的时刻,那我们应该怎么做?

A:父母要确定,让孩子在一种开心及轻松的环境中长大。此外,更要提醒孩子每天练习,避免进入“冬眠状态”,记得间脑启发成功的秘诀就是保持开心放松状态和持续练习。


童教HSP教育法师资班四天课程大纲

 1、追求天才的心路历程。

 2、培育未来地球公民的童教课程体系

 3、生和死的秘密:灵魂之旅。        

 4、波动:宇宙运作的真相。        

 5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。            

 6、HSP作用机制:三重脑结构。        

 7、什么是HSP灵性教育?        

 8、HSP教育法的意义和内涵        

 9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。        

 10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。               

 11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果        

 12、HSP游戏顿法:一体感训练。        

 13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。        

 14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项        

 15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。               

 16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。        

 17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。       

 18、HSP平衡运动法:身体、手指。       

 19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。      

 20、HSP八项指数测量表的使用方法。      

 21、照相记忆训练方法。       

 22、照相记忆课程搭建。       

 23、《超右脑波动速读法》解读。               

 24、波动速读课程搭建。      

  25、童教HSP师资证书颁发。      

关于《童教全脑潜能开发师资班》的几点说明

1 本课程是师资的面授班,适合教育培训机构负责人和老师及家长参与...

2 我们倡导HSP教育法,旨在开发孩子的身、心、脑的潜能,课程包括通过脑呼吸体操,平衡运动,直指人心,情绪觉察,脑部激活,想象练习,HSP高等感知、记忆练习等丰富多样的综合练习。真正的HSP教育法,培养孩子的高等智慧,要涉及到身、心、脑的综合练习,它大不同于市场上一些简单粗糙的做法。

3 面授班除了传授HSP教育法之外,还免费教会你如下两套课程:照相记忆课程,波动速读课程。这些课程都深入本质,简单易学,学了就能开班。

4 课程解开古圣贤的秘密:养生的最高学问,包含四次第:切、磋、琢、磨。

5 课程涉及生命及灵魂的本质以及世界运作的真相,和任何的宗教信仰无关,如果触及你的宗教信仰请勿参与。

6 课程涉及太多信息,需要大家提前预习,并向我们老师索取预习资料。所以,鼓励大家参加复训,我们每一期都有三分之一的老学员回来复训,不单为学,而且能够借机认识行业的新人脉。一次参加,永久免费复训。


课程时长:四天三晚。

【特别告知】

本次师资班赠送三大体系:

HSP感知力

波动速读

照相记忆

附带最全面的师资和运营课件。相当于一套jia meng体系! 

本期HSP课程之后还有灵感写作师资班,如果对灵感写作感兴趣,可以考虑!


每期师资班时间不一样,联系曾老师(135 曾.3364 .3428)确认。

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发布于2018年07月17日 18:12 | 评论数(1) 阅读数(121) 我的文章

关于孩子写作,你坚持的可能都错了!




“磊磊老师做教育8年了,不断地积累着上万名学生学习的问题,然而最大的一个问题还是写作文,写作似乎从古到今都是一件让人纠结的事情。那我来谈一下我的看法和建议,供大家参考。

关于写作,宝宝只想说:“ 宝宝心里苦,宝宝写不出呀!”

报任何作文辅导班,都不如每天坚持10分钟灵感日记!

这里面我快速的解释一下,什么叫“灵感日记”?

就是在开始记日记的时候,有三个要求,一共九个字,分别是:不许停、不许想、不许改。我也称之为:“九字真言”,目的就是让他“敢写”。

我快速的统计了一下,自从我开始训练写灵感笔记,持续坚持了1年。加起来大概有1百万字了。  一年前我开始养成灵感笔记的习惯,也是这一年,让我从一个普通的写作指导老师,变成一个越来越多家长和孩子喜欢的灵感写作老师。 

那么我是如何做的呢?

一开始是在日记本上写,后来由于本子不方便,我就开始记录在电脑word上,再后来,由于经常出差、坐车我就开始利用零碎的时间记录在Evernote印象笔记上,非常随意、并且随时随地的写……

仅仅这1多年写灵感日记的习惯,让我受益匪浅呀!我写灵感日记,不是你想的那种长篇大论,而是随心所欲,并且什么都可以写(工作的、生活的、开心的、难过的等) 。

但求每天都写一点,一百字也行,五百字也行,高兴得时候多写,不高兴的时候少写,但我会坚持写,而且从不间断。

现在,很多家长为了让孩子提高作文,给孩子买了很多课外书、作文书等等。包括老师也规定孩子每周必须看多少本课外书,还要求写读后感等等,就是希望孩子多积累素材,写作的时候可以有话可说。

可是,一谈到写作问题,我们的宝宝们,各种痛苦都来了!以前看过的经典美文、还有好词好句都不见了!经常有种被水淹死的感觉。。。。

那么,到底如何拯救孩子的作文呢?

首先,我们家长们要做的事情是,帮助孩子找到对写作的兴趣。而如何培养兴趣呢?

这第一件事,我建议是千万不要去报什么传统的作文辅导班,而是从写灵感日记开始,每天想写什么就写什么——喜欢动漫就写动漫,喜欢篮球就写对打篮球的体会,写10分钟,不许停、不许想、不许改。100到300字就OK。

当然,不要把它当成任务,实在写不出来,那就在本子上写“脑子里怎么一片空白,等等,不一会儿,你写日记的灵感立刻就涌现了”。当然如果你不想写,你也可以说出来,可以找个录音笔,或者录音的手机,把它录制下来。总之你要坚持,坚持一个月、半年后,回过头看看,不论是孩子还是家长,我们自己都会发现做了一件不可思议的事情。(目的训练:“能写”滔滔不绝)

就这样一个过程,孩子找到了乐趣,就有兴趣了,这时候他会慢慢的开始想要把作文写好,就会去自己寻找自己写作不好的原因,从而努力去提升自己。


一个学生,通过灵感写作爱上阅读!

这是我众多通过学习灵感作文而受益的学生中的一位,一起来看看这位同学的切身体会吧!


不要为了作文的字数,去讨好老师。

很多孩子在写作的时候,老师会要求写400字,可是无论怎么写都写不到400字,随后作文结尾就写了一堆废话,这该怎么办? 那么磊磊老师首先肯定告诉你,你真的很棒,要知道把废话组织起来去充字数,也不是一件容易的事。

孩子写作出现这些问题,还有一个重点就是关于写作的主人翁是谁?不同题材的话题,让孩子去写。很多老师为了快速提高学生的“写作能力“,会提供学生们模板、方法和写作方向、甚至还有范文等。可这些都不是站在孩子的角度去思考的,也不是孩子的兴趣点!

我曾经问过一个孩子,关于写作,那你最近写过的作文,你觉得写的最好的是哪一篇,什么主题?

“未来的大门”,被提问的小同学答道。

OK,老师布置了“未来的大门”这个作文,有一个同学在想,我们这个大门是朝南的,未来的大门是朝南还是朝北,陷入了空间的想象,或者说曾经广州是未来的大门,现在未来的大门在哪?未来的大门是互联网还是?科技是未来的大门,我喜欢科技等等。

这里,用到了两个“行动导向”

第一个角度,是学科导向。完全根据老师在学校讲过什么,对应写未来的大门在哪里,那就是捆住自己;

第二个角度,是兴趣导向。我喜欢什么,然后,写未来的大门在哪里。

我有两个建议:

第一,当你有一个作文的时候,要知道,每一个作文题目有多种写法,老师可能给了一些建议,那是老师想赶快让你写出来,可以赶快批完回家休息。你好好想想你喜欢什么,老师虽然给你建议,但你未必听他的。


第二,家长确实要引导,孩子上小学期间,还不知道自己的兴趣在哪。

我在教授灵感写作网络课的时候,很多家长听我讲课,“灵感写作可以让孩子写作轻松、快乐!这种方式可以帮助孩子彻底解决写作痛苦!”

然后,我会布置一个课题训练,要求是家长和孩子可以用灵感写作方式写出《学习感悟》。要求家长能起到带头作用,用自己的行为去影响孩子。

但是,有些家长就不愿意动笔,就开始要求孩子写,也不管孩子此刻的心情是什么样?在干什么? 逼着孩子写,结果孩子非常生气的写了100遍,“我不想写。。。”回复家长,家长却更生气了! 

还跟我反馈,课程没效果,孩子很反抗!!! 对这样的家长,我只能说:“如果你觉得灵感写作很好,为什么你不先训练?而是不断地要求孩子训练呢?” 很多时候家长真的要自己先去做,然后用行动引导孩子,这真的很重要。当你这么去做了,孩子看到你都愿意训练、他才会愿意参与、学习! 而不要总是想着把一切都“外包”给学校和老师。


以上是一位家长亲自参与到灵感作文写作中得到的感悟!

                

写作是种能力,

必须扎扎实实、一步一个脚印的训练!

所以,训练写作一定要有步骤,写作不仅仅是技巧和方法。不管老师给你讲了什么写作技巧、或者你背诵一些经典美句、名言名句、或是听了一堂关于写作的“万能模板公式”等等!都不可能一下子,孩子就成为“写作天才”了。而是必须要按照写作能力的训练。敢写、能写、会写。。。!

每个环节都有相对应的训练方法,和训练标准。这样孩子的写作能力才能得到一个全方位的提升!!!

      

  “灵感作文”课程究竟有什么神奇的魔力呢?


课程中,一个孩子是这样说的:


在课堂上,孩子与老师积极互动,玩的不亦乐乎。在课后,也能投身与学习写作中,及时发现自己的不足,积极改正。

课堂上,我们孩子的作品。


小小年纪就能写出这样的文笔,我相信,我们这一代,一定可以重建中国文化的辉煌!

友情提示:

1.如果您的孩子写作存在中存在如下问题:

2.头疼写作,半天不知道如何下笔;

3.写作中心不明确,流水账;

4.语言匮乏,缺少感染力;

可以老师零距离接触!


发布于2018年07月03日 18:29 | 评论数(0) 阅读数(92) 童教灵感写作(零秒思维写作)

大脑教育的七个认知层级塔(一)——《童教》


大脑教育的七个认知层级塔(一)——《童教》



大脑教育的七个认知层级塔

01

潜能开发时代

我们赖以生存的外部环境,由于信息时代、智能化时代的到来,而和以往相比有巨大的不同。如今我们要获得生存不再困难,只要不懒,任何人都能轻松的保证生活基本的需要。但是要获得大的成功将变得更加有挑战性。这种情况下,将迫使我们人类进行史无前例的潜能大开发。

随着科技,教育,潜能开发行业的发展,我们现在对自身的能力开始有重新的认识。终身学习的时代,学习革命的时代终于来临啦!从事潜能开发的行业十四个年头了,我越来越深刻的认识到,我们的大脑具有无穷的潜能,无尽的创造潜能,终其一生都无法发掘殆尽。我们每一个人身上具备的潜能,和那些历史上最闪耀的天才一样,丝毫都不差。只要你愿意学习,愿意训练,愿意改变自己,任何人都可以从平庸变成杰出。

02

天才的本质

从小到大,我渴望自己变成天才,希望自己变得更加的聪明有智慧。我曾经非常狂热的迷恋那些各行各业的天才,常常试图去了解那些天才的成长经历。

我非常佩服的天才比如说约翰·冯·诺依曼,就是前面说到过的“计算机之父”。他是一个全才,在数学、现代计算机、博弈论、核武器和生化武器等诸多领域有杰出的建树。冯·诺依曼的多年老友,原子能委员会主席斯特劳斯曾对他作过这样的评价:从他被任命到1955年深秋,冯·诺依曼干得很漂亮。他有一种使人望尘莫及的能力,最困难的问题到他手里。都会被分解成一件件看起来十分简单的事情,用这种办法,他大大地促进了原子能委员会的工作。

这些人常常让我们处于仰视,我时常感叹,人和人之间的差异怎么这么大,这些差异在神经系统层面是如何造成的。经过这么多年对大脑的深入的思考,这些笼罩在天才身上的迷雾逐渐的消散。接下来我要给大家着重来介绍大脑认知层级塔,一步步解开大脑运作的方式,看清一切天才的本质。

03

认知七层级塔

由简单到高级,大脑认知层级塔有七层,分别是:

第一层:直觉能力。

第二层:记忆能力。

第三层:理解能力。

第四层:应用能力。

第五层:逻辑思维。

第六层:批判性思维。

第七层:创造思维。

领取全脑资料。添加注明(领取全脑资料)

作者曾冠茗简介

童教创始人 零秒思维系列创始人

禅书法创始人 五行结构思维创始人

世界记忆大师教练 商业逻辑教练

顶级大脑认知专家 国学大师

从事潜能开发15年,读过2万本以上书籍,带领团队培养出近百位记忆大师,3000位潜能开发师,冯德全早教研究员,华南教科所研究员,同时担任上百家全脑教育机构顾问。

本文版权属广东童教曾冠茗老师

未经授权,禁止转载

童教HSP教育法师资班四天课程大纲

1、追求天才的心路历程。

2、培育未来地球公民的童教课程体系

3、生和死的秘密:灵魂之旅。

4、波动:宇宙运作的真相。

5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。

6、HSP作用机制:三重脑结构。

7、什么是HSP灵性教育?

8、HSP教育法的意义和内涵

9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。

10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。

11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果

12、HSP游戏顿法:一体感训练。

13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。

14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项

15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。

16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。

17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。

18、HSP平衡运动法:身体、手指。

19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。

20、HSP八项指数测量表的使用方法。

21、照相记忆训练方法。

22、照相记忆课程搭建。

23、《超右脑波动速读法》解读。

24、波动速读课程搭建。

25、童教HSP师资证书颁发。

关于《童教全脑潜能开发师资班》的几点说明

  1. 1.本课程是师资的面授班,适合教育培训机构负责人和老师及家长参与...

  2. 2.我们倡导HSP教育法,旨在开发孩子的身、心、脑的潜能,课程包括通过脑呼吸体操,平衡运动,直指人心,情绪觉察,脑部激活,想象练习,HSP高等感知、记忆练习等丰富多样的综合练习。真正的HSP教育法,培养孩子的高等智慧,要涉及到身、心、脑的综合练习,它大不同于市场上一些简单粗糙的做法。

  3. 3.面授班除了传授HSP教育法之外,还免费教会你如下两套课程:照相记忆课程,波动速读课程。这些课程都深入本质,简单易学,学了就能开班。

  4. 4.课程解开古圣贤的秘密:养生的最高学问,包含四次第:切、磋、琢、磨。

  5. 5.课程涉及生命及灵魂的本质以及世界运作的真相,和任何的宗教信仰无关,如果触及你的宗教信仰请勿参与。

  6. 6.课程涉及太多信息,需要大家提前预习,并向我们老师索取预习资料。所以,鼓励大家参加复训,我们每一期都有三分之一的老学员回来复训,不单为学,而且能够借机认识行业的新人脉。一次参加,永久免费复训。

  7.    【特别告知】

本次师资班赠送三大体系:

  • HSP感知力

  • 波动速读

  • 照相记忆

  • 附带最全面的师资和运营课件。相当于一套jia meng体系!

本期HSP课程之后还有灵感写作师资班,如果对灵感写作感兴趣,可以考虑!

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发布于2018年06月25日 19:05 | 评论数(0) 阅读数(52) 我的文章

松果体四 松果体的作用机制_内视觉——《童教》



文 / 童教教育 曾冠茗

本文已获作者授权,转载请联系作者

一、松果体的作用机制

松果体本质上一只褪化的眼睛,我们眼睛作用机制几乎是一样的

我们的眼睛有外分泌泪腺可以分泌眼泪,松果体则有内分泌腺可以分泌褪黑素;人的肉眼有锥状细胞和杆状细胞等感光细胞,松果体则和眼睛一样具备相同的视网膜细胞;眼睛就像照相机的镜头一样起对焦、采集光线的作用,而松果体则像是照相机的CCD(电荷耦合元件能将电信号转变成影像信号)或底片起真正感光成像的作用;就像电脑具备输入和输出的端口一样,简单来说眼睛是视觉信号的输入端,松果体则是视觉信号的输出端

我们人是如何看见东西的呢?

我们的眼睛就是一组凸透镜,根据光学物理的小孔成像原理,物象在视网膜上形成倒像,因此,我们是睁开眼一瞬间就看见图像(光)。当我们的眼睛看见东西的时候,首先是视网膜接受到图像信息(光),然后图像信息变成电信号输入视觉皮层进行辨认、分析和分布式存储。因此,我们“能看见”和“看明白”实际上是分成两个过程的。首先是眼睛直接看见图像,但是没有大脑的参与的话,我们是无法明白看见的是什么东西。大脑的视觉皮层最基本的功能就是对获得的信息进行比较、辨别和存储;我们的视觉皮层通过对信号的辨别和比对,就会让我们能够意识到眼睛看到的是什么东西。如果眼睛视网膜等没有正常工作,我们就会“视而不”,但是如果大脑视觉皮层没有正常工作,我们就会“见而不明为何物”。

二、如何想象

图:眼睛的构造

 

那么我们是如何想象的呢?

可以说想象的过程和眼睛看见东西的过程是相当类似的,但是“看见”是输入,而想象”则相当于输出。输入是眼睛到视觉皮层,输出是视觉皮层到松果体。当我们开始想象的时候,就相当于一种加工和输出的过程。首先是额叶区发出命令,然后在海马区进行检索和视觉区进行加工处理,然后再送到松果体进行整合变成想象的画面。想象的画面是经过大脑加工、创造出来的图像,所以,我们能够想象那些从未在眼睛看见过的画面,这就是见所未见”的原理。

比如,现在大家来想象一只粉红色的长翅膀的大象,当我们给大家读这段文字的时候,我们的大脑首先理解了这段文字的意思,然后前额叶开始发出要求想象的指令,然后海马区会检索相关信息,接着开始启动视觉皮层,将视觉皮层存储相关信息包括粉红色翅膀“大象发送至松果体进行整合处理,然后我们真的感觉好像眼前可以看见这种很特别的大象(注意,有模糊的想象清晰的想象两种不同)。

但是,不管你想象什么东西,只要你开始想象,也不管你的想象是清晰的还是模糊的,你都在使用你的松果体来合成图像。松果体就是合成想象、输出想象的处理器,这就是松果体的秘密


作者曾冠茗简介

童教创始人                 零秒思维系列创始人

禅书法创始人               五行结构思维创始人

世界记忆大师教练           商业逻辑教练

顶级大脑认知专家           国学大师

从事潜能开发14年,读过2万本以上书籍,带领团队培养出50位记忆大师,2000位潜能开发师,冯德全早教研究员,华南教科所研究员,同时担任上百家全脑教育机构顾问。

  


本文版权属广东童教曾冠茗老师

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童教hsp全脑潜能开发师资班


HSP教育法四天课程大纲

 1、追求天才的心路历程。

        2、培育未来地球公民的童教课程体系

        3、生和死的秘密:灵魂之旅。
        4、波动:宇宙运作的真相。
        5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。    
        6、HSP作用机制:三重脑结构。
        7、什么是HSP灵性教育?
        8、HSP教育法的意义和内涵
        9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。
        10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。       
        11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果
        12、HSP游戏顿法:一体感训练。
        13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。
        14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项
        15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。        
        16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。
        17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。
        18、HSP平衡运动法:身体、手指。
        19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。
        20、HSP八项指数测量表的使用方法。
        21、照相记忆训练方法。
        22、照相记忆课程搭建。
        23、《超右脑波动速读法》解读。        
        24、波动速读课程搭建。
        25、童教HSP师资证书颁发。
        26、合影留念。
关于《本世纪最神奇的全脑潜能开发师资班》的几点说明

  1.  本课程是师资的面授班,适合教育培训机构负责人和老师及家长参与...

  2. 我们倡导HSP教育法,旨在开发孩子的身、心、脑的潜能,课程包括通过脑呼吸体操,平衡运动,直指人心,情绪觉察,脑部激活,想象练习,HSP高等感知、记忆练习等丰富多样的综合练习。真正的HSP教育法,培养孩子的高等智慧,要涉及到身、心、脑的综合练习,它大不同于市场上一些简单粗糙的做法。

  3. 面授班除了传授HSP教育法之外,还免费教会你如下两套课程:照相记忆课程,波动速读课程。这些课程都深入本质,简单易学,学了就能开班。

  4. 课程解开古圣贤的秘密:养生的最高学问,包含四次第:切、磋、琢、磨。

  5. 课程涉及生命及灵魂的本质以及世界运作的真相,和任何的宗教信仰无关,如果触及你的宗教信仰请勿参与。

  6. 课程涉及太多信息,需要大家提前预习,并向我们老师索取预习资料。所以,鼓励大家参加复训,我们每一期都有三分之一的老学员回来复训,不单为学,而且能够借机认识行业的新人脉。一次参加,永久免费复训。

  7. 上课地址:广州市天河区林和西路167号威尼国际酒店写字楼2835室

  8. 课程时长:四天三晚。


    【特别告知】

本次师资班赠送三大体系:

  • HSP感知力

  • 波动速读

  • 照相记忆

  • 附带最全面的师资和运营课件。相当于一套jia meng 体系! 

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发布于2018年06月20日 18:06 | 评论数(0) 阅读数(26) 全脑开发(hsp)

松果体--三 --图像想象的机能——《童教》


文 / 童教教育 曾冠茗

本文已获作者授权,转载请联系作者

一、松果体

我们前面所说的松果体有两大作用:内分泌和想象。其次是显示想象的能力,松果体其实是大脑内部的眼睛,我们想象就依靠它来进行。

松果体的这项机能非常重要,但是我翻阅大量的文献,几乎没有人说清楚,没有人明确的指出松果体和想象的关系。现代生理学家还没有搞明白想象的基本原理。

没错,我们头一次清楚的告诉大家,松果体就是我们赖以想象的器官。

比如,当我问你:“能不能想象出来今天早上吃的早餐?”当你努力想象“馒头、小米粥还有豆浆”等的图像时,你的松果体就在开始努力的工作了,你之所以能够想象,就是依靠松果体的工作。松果体就像是我们人脑内部的眼睛一样,可以“看见我们的想象”的画面。松果体就像是电视的显像管一样,它的位置是固定不变的,但是我们的想象画面则像投影仪一样,可以投射出来显示在任何的位置。比如,我们可以在一张白纸上想象出来自己吃的早餐的图像,这就是投射。

二、图像想象机能

(特斯拉的视觉投影能力的案例)

松果体就是有这种机能,它能够将大脑皮层传递来的电信号转换成图像信号来显示出来。很多人以为右脑负责想象能力,其实是错误的,图像想象的机能是松果体的机能。右脑负责存储和图像有关的信息,在这种意义上来说,右脑相当于一个负责存储图像信息的电脑硬盘一样,松果体则将分布在右脑视觉区的信息整合起来变成图像的信息来显示。

图:老电视

我们清醒的时候主动的想象需要用到松果体才能实现。其实,我们无意识状态下的做梦也是需要松果体才能实现的。做梦也是一种想象的方式,做梦是大脑自动自发的想象,受到潜意识的控制,一般不受主观意识控制。做梦的时候也会使用到松果体的图像整合能力,没有松果体,则意味着你无法想象,也就意味着你绝对无法做任何的梦。

我们都非常清楚知道,电脑的硬盘存储信息是采用二进制的,所有的内容都是0和1形式的数据,全部都是数据,也就是说,绝对没有任何的图片直接储存在硬盘的盘面上。我们的右脑其实和电脑的硬盘的工作原理也是很类似的,在右脑枕叶神经元上面,你也绝对不可能发现任何的图片直接存储在上面,而是信息分布式的存储在多个神经元上面,在需要的时候,我们的松果体才会将它们整合在一起,变成完整的图像显示出来。松果体和海马体就类似显像管和显卡起到的作用。

作者曾冠茗简介

童教创始人 零秒思维系列创始人

禅书法创始人 五行结构思维创始人

世界记忆大师教练 商业逻辑教练

顶级大脑认知专家 国学大师

从事潜能开发14年,读过2万本以上书籍,带领团队培养出50位记忆大师,2000位潜能开发师,冯德全早教研究员,华南教科所研究员,同时担任上百家全脑教育机构顾问。


本文版权属广东童教曾冠茗老师

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童教hsp全脑潜能开发师资班

HSP教育法四天课程大纲

1、追求天才的心路历程。

2、培育未来地球公民的童教课程体系

3、生和死的秘密:灵魂之旅。

4、波动:宇宙运作的真相。

5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。

6、HSP作用机制:三重脑结构。

7、什么是HSP灵性教育?

8、HSP教育法的意义和内涵

9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。

10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。

11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果

12、HSP游戏顿法:一体感训练。

13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。

14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项

15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。

16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。

17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。

18、HSP平衡运动法:身体、手指。

19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。

20、HSP八项指数测量表的使用方法。

21、照相记忆训练方法。

22、照相记忆课程搭建。

23、《超右脑波动速读法》解读。

24、波动速读课程搭建。

25、童教HSP师资证书颁发。

26、合影留念。

关于《本世纪最神奇的全脑潜能开发师资班》的几点说明

  1. 本课程是师资的面授班,适合教育培训机构负责人和老师及家长参与...

  2. 我们倡导HSP教育法,旨在开发孩子的身、心、脑的潜能,课程包括通过脑呼吸体操,平衡运动,直指人心,情绪觉察,脑部激活,想象练习,HSP高等感知、记忆练习等丰富多样的综合练习。真正的HSP教育法,培养孩子的高等智慧,要涉及到身、心、脑的综合练习,它大不同于市场上一些简单粗糙的做法。

  3. 面授班除了传授HSP教育法之外,还免费教会你如下两套课程:照相记忆课程,波动速读课程。这些课程都深入本质,简单易学,学了就能开班。

  4. 课程解开古圣贤的秘密:养生的最高学问,包含四次第:切、磋、琢、磨。

  5. 课程涉及生命及灵魂的本质以及世界运作的真相,和任何的宗教信仰无关,如果触及你的宗教信仰请勿参与。

  6. 课程涉及太多信息,需要大家提前预习,并向我们老师索取预习资料。所以,鼓励大家参加复训,我们每一期都有三分之一的老学员回来复训,不单为学,而且能够借机认识行业的新人脉。一次参加,永久免费复训。

  7. 上课地址:广州市天河区林和西路167号威尼国际酒店写字楼2835室

  8. 课程时长:四天三晚。

  9. 【特别告知】

本次师资班赠送三大体系:

  • HSP感知力

  • 波动速读

  • 照相记忆

  • 附带最全面的师资和运营课件。相当于一套jia meng体系!

本期HSP课程之后还有灵感写作师资班,如果对灵感写作感兴趣,可以考虑!

 


发布于2018年06月12日 12:48 | 评论数(0) 阅读数(94) 童教

一松果体——第三只眼——《童教》



文 / 童教教育 曾冠茗

本文已获作者授权,转载请联系作者

一、松果体

我们上一节简单的描述了脑垂体的作用,现在来跟大家分享另外一个几乎同样重要的腺体---松果体。松果体太重要了,2500年前,佛陀说此处是天眼。400年前,法国数学家、物理学家、哲学家笛卡儿认为这是“灵魂所在之地”。现代解剖学家卡里盎说“松果体”是人类思想通过脑腔的必经门户。也有人把它看成是人类的“智慧库”。但是到目前为止,现代人对松果体的解释和了解远远是不够的。它每天为我们所用,却隐藏在大脑的最深处,“视而不见”难以让人认识,现在就让我们来为大家揭开这个人体最神秘的器官吧!


图:松果体

我们前面说到,脑垂体有分泌多巴胺和内啡肽这两种不同激素,一种主“动”,一种主“静”,“动静制衡”符合中庸的道理。现在我们拿松果体脑垂体来做比较研究也是非常有意思的,松果体基本上在人体休息时非常的活跃,而脑垂体基本上在人体清醒时比较活跃;松果体在晚上比较活跃,脑垂体在白天比较活跃。你看看,它们也是一个主静,一个主动,动静制衡,也符合中庸的道理。

松果体有非常厉害的能力,正是佛陀所说的“天眼”。但是,我们现在不能和大家说这些,简单来说松果体有两大作用:内分泌和想象

二、内分泌

首先,我们先来说说内分泌的作用。

松果体可以分泌褪黑素。黑暗会刺激松果体产生褪黑素,而光亮则会抑制,体内褪黑素的含量呈现昼夜性的节律变化。

褪黑素非常强大,科学研究证明,松果体分泌的褪黑素在人体内却具有举足轻重的作用:它监视着体内各种腺体、器官的运作,指挥各种荷尔蒙维持在正常的浓度;它可以抑制人体交感神经的兴奋性,使得血压下降、心跳速率减慢、降低心脏负担;它能够减轻精神压力、提高睡眠品质、调节生物时钟、缓解时差效应,而且具有加强免疫功能、抵抗细菌病毒及预防癌症、老年痴呆症等多种疾病的功效。褪黑激素甚至能使人延长寿命。


人和动物的寿命是其性成熟期的5倍。松果体分泌的褪黑素能抑制人的性成熟,所以寿命很长。如果褪黑素分泌不足,就会出现性早熟。

性早熟对于一个人各方面的健康来说是非常不好的,轻则影响智力发展,最严重的就是会影响寿命长短。现在性早熟的小朋友实在是太多了,大家一定要注意避免啊。性早熟是儿科内分泌系统发育异常的现象,女孩子、男孩子10岁之前就开始身体第二性征明显发育都叫做性早熟。一物降一物,松果体分泌的褪黑素就有很好的抑制生殖腺的功能。但是松果体的分泌需要晚上才能很好的分泌,所以,孩子们一定要休息好,经常熬夜容易导致早熟哦

晚上睡觉的时候,也要注意把所有的光源都关闭,因为松果体是在黑夜当中才会分泌褪黑素。不能喝太多的碳酸饮料,碳酸饮料会容易导致松果体钙化,松果体钙化会影响褪黑素分泌的喔。这也能够解释,为什么我们人是在16岁左右身体才会进入身体高速发育的青春期。因为,松果体在16岁左右就会出现钙化的现象,这个时候褪黑素分泌受到抑制,性腺的分泌就会加速,女孩子开始变得像个女孩子,男孩子开始变得像个男孩子。

我们前面所说的身体一旦开始发育,则表示大脑的发育已经完成,这个时间点跟松果体的钙化的时间也是完全吻合的。


作者曾冠茗简介

童教创始人                 零秒思维系列创始人

禅书法创始人             五行结构思维创始人

世界记忆大师教练      商业逻辑教练

顶级大脑认知专家       国学大师

从事潜能开发14年,读过2万本以上书籍,带领团队培养出50位记忆大师,2000位潜能开发师,冯德全早教研究员,华南教科所研究员,同时担任上百家全脑教育机构顾问。

本文版权属广东童教曾冠茗老师

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童教hsp全脑潜能开发师资班

HSP教育法四天课程大纲

       1、追求天才的心路历程。

        2、培育未来地球公民的童教课程体系

        3、生和死的秘密:灵魂之旅。

        4、波动:宇宙运作的真相。

        5、HSP教育法的终极目标:成圣成贤,最高级的养生方法。    

        6、HSP作用机制:三重脑结构。

        7、什么是HSP灵性教育?

        8、HSP教育法的意义和内涵

        9、极简HSP:积木式课程搭建方法学习,让每个老师都成为课程搭建大师。

        10、HSP的核心:两种截然不同的想象力。       

        11、HSP屏幕效应:上世纪人体科学的成果

        12、HSP游戏顿法:一体感训练。

        13、HSP游戏渐法:八大类HSP游戏方法。

        14、HSP间脑音乐:间脑音乐的使用方法及注意事项

        15、集中力的训练方法:贴汤勺、倒背游戏等。        

        16、记忆力的训练方法:高速闪卡、照相记忆等。

        17、脑呼吸体操法:丹田强化、能量疏通等。

        18、HSP平衡运动法:身体、手指。

        19、HSP标准示范课堂:流程学习,两天、十五周。

        20、HSP八项指数测量表的使用方法。

        21、照相记忆训练方法。

        22、照相记忆课程搭建。

        23、《超右脑波动速读法》解读。        

        24、波动速读课程搭建。

        25、童教HSP师资证书颁发。

        26、合影留念。

关于《本世纪最神奇的全脑潜能开发师资班》的几点说明

1/ 本课程是师资的面授班,适合教育培训机构负责人和老师及家长参与...

2/我们倡导HSP教育法,旨在开发孩子的身、心、脑的潜能,课程包括通过脑呼吸体操,平衡运动,直指人心,情绪觉察,脑部激活,想象练习,HSP高等感知、记忆练习等丰富多样的综合练习。真正的HSP教育法,培养孩子的高等智慧,要涉及到身、心、脑的综合练习,它大不同于市场上一些简单粗糙的做法。

3/面授班除了传授HSP教育法之外,还免费教会你如下两套课程:照相记忆课程,波动速读课程。这些课程都深入本质,简单易学,学了就能开班。

4/课程解开古圣贤的秘密:养生的最高学问,包含四次第:切、磋、琢、磨。

5/课程涉及生命及灵魂的本质以及世界运作的真相,和任何的宗教信仰无关,如果触及你的宗教信仰请勿参与。

6/课程涉及太多信息,需要大家提前预习,并向我们老师索取预习资料。所以,鼓励大家参加复训,我们每一期都有三分之一的老学员回来复训,不单为学,而且能够借机认识行业的新人脉。一次参加,永久免费复训。

上课地址:广州市天河区林和西路167号威尼国际酒店写字楼2835室

课程时长:四天三晚。

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发布于2018年06月11日 18:36 | 评论数(0) 阅读数(25) 我的文章

遇见童教灵感写作,成就最好的自己


遇见童教灵感写作,成就最好的自己


遇见童教灵感写作,成就最好的自己





走出高考语文考场,小常长长地出了一口气。天空中蒙蒙细雨中带来一丝丝寒意,但他的内心却是异常火热。在校门外翘首等待的妈妈看见儿子出来,急忙冲上去,用伞遮住儿子瘦弱的身躯,焦急地问:“儿子,考得怎么样?”

接过妈妈手中的伞,小常轻轻地搂住自己的妈妈,颤声说到“妈妈,我很好,感谢您为我所做的一切!”





我叫小常,就像我的名字一样,我只是芸芸众生里普通的一员,就读于一所普通的三流中学,坐在班上角落里的三流座位,考着班里三流的在ceng ji单尾端的cengji。





每天早上,我6点半起床,赶着第一班18路公交车去学校上早读。在学校里,我眼神空洞的消磨掉上午,和同学们涌到食堂吃个中午饭,再把一整个下午也消磨掉,最后坐着18路公交车回家,机械地写完作业,再看一会儿电视,然后睡觉。

日复一日,年复一年的重复着。这就是我平淡无奇的生活。

我的妈妈是一个普通的家庭妇女,身材矮胖,相貌普通,属于那种扔到人群中绝对看不出来的那种人。每天只是督促我吃饭、喝水、睡觉,仿佛在她的世界中,我就是一个小猪,除了吃就是睡。

我的作文打上小学的时候就不是很好,上了高中后更是大幅下降,每次大小考试,从来没有超过10分,经常被老师批评,被同学笑话。一到语文考试,特别是宣读ceng ji的时候,我就像被架在火上烤一样,恨不得找个地缝钻进去。心情不好的我,回家后总要找个理由和妈妈大吵一架,看着妈妈的眼泪一滴滴的掉落……我的眼泪也随之喷涌而出!

一次大吵过后,当我醒来的时候,我忽然发现妈妈不见了,桌子上只留着一张纸条,“孩子,妈妈要出去几天,你要好好照顾自己!我们必须要改变了!”





难熬的五天过去了,妈妈拖着疲惫的身体回来了,但我忽然发现妈妈那满是倦容的脸上,竟然有淡淡的笑容?没错,就是笑容!还有难以掩饰的兴奋!她抱着我,激动地不停地说:“儿子,你的作文有救了!有救了!有救了!”

从此,我就成为妈妈的第一个学生,开始学习《灵感写作》=零秒思维写作,同时也开启了我的蜕变之路。

到现在,我还清晰地记得,妈妈第一次给我上课的情景,首先是放了一段轻音乐,然后问我:“孩子,你的梦想是什么?对,想一想,然后把它写下来,不要停,不要改,不要想。”之后的20分钟里,我居然一口气写下了一篇800字的关于自己的梦想的文字。





从此,我和妈妈每天必做的事情,就是共同进行写作训练,从同心图、太阳图、流程图到因果树图,从咬着牙写出第一首打油诗到最后能够轻松写出一篇篇八九百字的作文!我在一点点发生着蜕变,教室里,我的座位也从原先的最后一排换到了第一排;课堂上,我的作文基本上都被当做范文来讲,还在全市作文比赛中获奖,被选上了《中小学生作文选》……





妈妈带的灵感写作课的学生也从一个、两个、三个到十个、三十个……

我和妈妈脸上的笑容越来越多!





我知道,是妈妈给我带来的改变,这是爱的力量!当妈妈开始向我讲授《灵感写作》的时候,当我进行五行思维结构图训练的时候,当我看到那本《零秒思维写作》的时候,当我看到那张脸就会忍不住想笑的时候,那个人的名字已经深深地刻在我的心里——他叫曾冠茗,他教给了妈妈一门课程,叫做灵感写作!

是他,给妈妈带来了改变!
是他,给我带来了改变!

是他,给我和我们这个家的未来带来了改变!





听完程Sir说这个故事时,我哭了。这是曾经自己的缩影,也是千万莘莘学子的身影。





童教灵感写作,不一样的灵感写作,

让你能够充分地释放自己

真正做到:写作,像呼吸一样简单!


课程适合对象


暑往寒来,别人已经成就了一批批学生同时也成就了自己!你还在犹豫什么?

抓住先机来学习童教零秒思维写作师资培训吧!

对象:

1/传统培训机构校长;

2/学校语文英语老师;

3/非常想帮助自己孩子提高作文,语文英语,数理化ceng ji的宝妈宝爸;

4/需要或者想提升自己的各方面能力的人;

5/想自己创业又没遇到有前景的项目的人;

6/想找ja meng项目合作的人;

7/想给自己机构延长收益链的boss。



发布于2018年06月09日 18:04 | 评论数(0) 阅读数(95) 我的文章

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