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第十二周——表扬不过三分钟

今天是2018年5月24日 张耘豪6岁11个月3天

   周二晚

    小家伙动作有些磨蹭,妈妈忍住不发火,和他来了一场严肃地对话:

    我:“宝贝,妈妈在努力控制不发火,但我不得不指出你的错误。”

    豪,停住了小动作,愣了一下,似乎意识到自己刚刚玩过头了。

    我:“你会不会觉得妈妈对你太严格了。”

    豪一幅委屈模样,慢慢红了眼眶......

    我:“也许,你会喜欢爸爸陪你,肯定会认为,和爸爸在一起轻松一些。”

    妈妈的话似乎戳中了小家伙的内心感受,眼眶更湿润了。

    豪:“爸爸对我要求低一些,让我自己写就好了。”

    我:“那你想一想,谁的要求更能帮助你成长。如果你能管理好自己的时间,妈妈也能像爸爸那样,让你独自完成。”

    豪有些沉默......

    我:“妈妈对你的陪伴,不是在监督你的作业。是想逐渐引导你学会合理安排时间。不希望宝贵的时间在你的磨蹭中浪费。”

    豪在思考中......

    我:“妈妈现在尊重你的决定,如果不需要妈妈在身边,你要开始自己管理时间。”

    豪安静听着......

    我:“比如今天,当日作业不多,你在奶奶家的时候,应该先完成一部分常规作业,而不是拖到回家做。在家里,你一磨再磨,原本早该结束的作业,直到现在才完成。导致我们约定的任务没有时间做了。”

    ......

    时间不早了,该洗洗睡了。洗澡时,豪对我说:“妈妈,还是你陪我好一些,爸爸让我自己写作业,他去看手机和电脑。”

    我听着,现在应该是他表达想法的时候了......

    豪:"妈妈,我在奶奶家的时候,把当日作业都写完了,如果还有时间,再把三样常规作业也完成了呢?”

    我:“能有时间完成,当然更好了。这样吧!你完成一项,得一个章。” 

    豪眼睛亮了:“那三样都完成,能得三个章吗?”

    我:“没问题!”

    其实,妈妈倒没抱这么多希望,能完成一项已经不错了。只希望他合理安排好时间。

    周三下午放学时间点:

    豪来电话:“妈妈,今天作业比较多,我还有三样没完成,你觉得我先做哪一样?”

    没想到小家伙有记得昨晚聊过的事,我:“先完成《生抄》吧?”

    豪:“可是,《生抄》比较多,会来不及。”

    我:“那就先完成两项口头的吧!”

    豪:“我都完成了吧,吃饭吃快点,这样上口才课也能来的及。”

    我:“没事,你自己决定,来不及的话,回家再做也行。”

    放下电话时间已是5点10来分,小屁孩也到吃饭时间,三样作业是没时间完成的。   

    周三晚,口才课回家后:

     爸爸问小家伙还有几样作业,豪说加上常规作业还有4样。

    这次妈妈放慢了脚步,不像以前那样让他抓紧时间了。尽量控制自己不在他身边催促,让他自己安排。

    问豪需要妈妈留在身边陪吗,他说:“妈妈,我希望你陪着我。”

    小家伙先拿出《生抄本》,很是认真,一笔一画写得很工整。写的同时,嘴里念着每个字的写法和注意的地方。他专注地写着,妈妈第一次看到了他学习的主动力。这种内在的主动力是学习中最难得的好习惯。

    表扬不过三分钟,之后的专注力慢慢变差。小家伙又开始了一如继往的磨蹭。我对小家伙说,当妈妈看不下去的时候,会选择离开他的房间。

    最后,我还是走出了他的房间,让他自己整理书包。洗澡时,我说:“妈妈原来想奖励你一个书写工整专注章,结果你后面的表现不好,所以决定不给了。”

    豪:“妈妈,那是不是抵掉没有了呀!”

    我:“是的,前半部分,你表现地非常好,妈妈当时就表扬你了。但后面,妈妈看不下去,就离开你的房间了。”

    豪用手比划着:“妈妈,那我是不是有那么一点点地进步了呢?”

    我:“是的!前面的表现是个很好的进步。”

    反思:

    小家伙之后开始变磨蹭,或许和妈妈坐在他身边受到干扰有关。现在回想,当时,妈妈和他聊了几句有关学校的事。然后为他当天的表现盖章。

    以后,在写作业前,先聊完当天的事,盖好章。然后和孩子确认下当天的作业,明确好时间后,走开,让孩子安静地完成。

    在养成好习惯的路上,不断地实践和尝试。但愿一步一步接近这个目标。

    发布于2018年05月24日 08:53 | 评论数(1) 阅读数(825)

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评论

李家熙熙 发表于2018-06-06 09:26:29

为智慧的豪妈点赞
耘豪麻麻 回复:

谢谢亲的鼓励,在有些方面,我还做的不够好,继续努力

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