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新时代,新园所,新的运营策略


作为一名投资人、园所园长

您还在孤军奋战,为团队士气二烦心吗

还在为生源不足而再打持久的招生战役吗

招生不足、园所动力不够、办园压力越来越大?

管理懈怠、中层执行不力,不懂该如何收服人心?

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课程安排

9:00—12:00

打造本土幼儿园

扩园发展连锁之路

高效思维发展园所

创建幼教新领域

12:00—13:00

午宴

13:30—16:30

效益倍增的园本活动

颠覆传统的招生活动

搭建园所效益与满意度

聚焦活动持续温度


讲师介绍

孙歌

毕业于沈阳师范大学学前教育专业,而后又进修了教育管理专业,获得了双学位的优秀成绩。

现担任兰妮幼教商学院园所运营实战的主讲导师。从事教育工作近20年,曾经服务过兰妮国际幼儿园、麦迪森幼儿园、连锁幼儿园、集团幼教公司等多家高端园所品牌,以多年的教育经验、园所运营实践过程中总结出的幼教行业精髓、博大的视野和胸怀培养了数位资深园长


参会对象:幼儿园园长,投资人。(每园限2人)

开课时间:2018年9月15日

课程原价:1680元/人  本次优惠价格:280元

参会地址:中国吉林省吉林市

 

报名电话:13124218200  刘老师

       15542170647  白老师


发布于2018年09月15日 17:04 | 评论数(0) 阅读数(30) 我的文章

若是孩子在学校被欺负了怎么办


想必这是很多要送孩子去幼儿园的家长都会担心的问题,若是孩子受欺负了怎么办,尽管私立幼儿园的园所在管理上都是很严格的,可是孩子不在自己的视线里真的是不能够放心,该怎么才能大小这种疑虑呢

 

以前看过一幅画,一只小鸟踩在一根非常细的树枝上,晃晃悠悠的似乎随时都可能折断。图片搭配的文字却是,让小鸟感受到安全的不是树枝,而是他的翅膀。这可以让我们得到什么启示呢?近些年校园暴力事件屡屡发生,也引起了相关部门的高度重视,但是幼儿园从不是事发之地。即便这样我们依然抱着防范于未然的状态,在配合外力的同时修炼内力。

 

当孩子说自己在学校受欺负的时候,不要青红皂白不分的就准备去讨要一个说法,要心平气和的了解事情的前因后果,为什么会发生冲突?了解了原因也就找到了症结所在,才能彻底解决问题,否则去学校找老师责问,或是找对方家长都只会激化问题,孩子也会觉得有人为其出头,下次依然会出现这种状况。其次也要教导孩子,很多问题都是可以避免发生冲突的,小孩子的情商有限,遇到问题用肢体冲撞去表达愤怒,并不是解决问题的好方法,要学会化干戈为玉帛。

 

除此之外,我们还要从小就让他们建立自我保护意识,真正强大的是内心和身体,要自信自强才能不惧怕威胁,拥有健康的体魄也是一种“不要随意欺负我”的信号。

 

兰妮国际幼儿园,您身边的幼教专家

发布于2018年09月05日 17:03 | 评论数(0) 阅读数(52) 我的文章

幼儿园不学拼音、写字,上小学就会“掉队”?真相看这里!


先让我们一起看个案例:
小明家很重视孩子的教育,从小明3岁时,家人就开始教他各种知识:爷爷教背古诗,奶奶教认字,妈妈教拼音和算术……不仅自己教,小明读中班时,妈妈还给他报了强化班,使得聪明的小明上小学前,不仅已学会基本的加减法,而且识字竟达1000多个。小明上了小学后,起初成绩还名列前茅,到了二年级却开始感到吃力,还动不动闹着不想上学,家人怎么劝都没用……

原因分析
据了解,不少家长因为担心孩子上小学跟不上,会在幼儿园阶段对孩子进行“超前教育”,然而这种机械式的知识积累也许能换来暂时的优势,但却是以牺牲孩子长久的学习兴趣为代价。
如果您还在纠结这个问题,请先了解超前学习对孩子成长的有哪些巨大伤害?牺牲孩子全面发展的机会

很多知识和技能在孩子成熟到一定程度时再学本是轻而易举的事,而刻意超前和加速发展,会让孩子将宝贵的时间浪费在非持续性的机械记忆上,从而牺牲了个性发展和品质培养的机会。比如与同伴合作交往的技巧、个人运动的能力、动手操作的经验等等,这将不利于孩子的全面健康发展。

扼杀孩子的学习兴趣
6岁前,孩子还不具备逻辑思考能力,过早地强迫他们学拼音、识字、做算术,孩子会因为无法理解文字和算数的意义,只能刻意记住这些形状和符号。如同饮食不当引起消化不良一样,长期的被动吸收,不仅会把孩子的大脑变成思维固化的信息存储容器,还会将“学习很无趣、很辛苦”的想法根植于孩子脑海中,使他们丧失学习的内驱动力,甚至产生厌学情绪。

“超前”的即时效应难以长久维持
教育界有种说法叫“三年级效应”,就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后,很容易因为内容已学过,且轻松就能拿满分,从而养成不认真听讲的坏习惯到三年级学习新知识时,由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑,这批孩子常常会成绩急剧下滑,发展后劲不足,产生对学习的无能感,这对他们未来的学习会有不利影响。

“超前学习”危害这么多,是否意味着家长可以放弃做“入学准备”?著名的学前教育专家华爱华在一次家庭教育讲座上明确提出:入学准备不仅要准备,而且是一种长期的准备,但是准备的内容并不是拼音、识字和做算术题,而是学习品质的准备。

“超前学习”危害这么多,是否意味着家长可以放弃做“入学准备”?著名的学前教育专家华爱华在一次家庭教育讲座上明确提出:入学准备不仅要准备,而且是一种长期的准备,但是准备的内容并不是拼音、识字和做算术题,而是学习品质的准备。


各位家长们,下面是华爱华教授列出的几点具有良好学习品质孩子的行为特征,快来评估一下您家孩子的学习品质如何吧!

TA是不是充满好奇和探究?
TA有没有时间观念(学习的效率都在其中)?
TA学习时的态度,是不是认真和专注?
TA对解决问题是否执着?是否很容易放弃?
TA会不会很强烈要求让自己来?
TA是不是经常对一些问题进行假设?如:如果这样会怎样,如果那样会怎样?
TA是不是会使用工具来解决问题(包括学习用品)?
作为家长,我们要怎样培养孩子良好的学习品质呢?不妨参考下以下几个小建议吧!


培养阅读兴趣

阅读习惯的养成,是孩子6岁前最重要的学习任务之一。有的孩子上小学后,数学成绩不好,究其原因,却是因为读不懂题阅读能力不仅关系其它学科,更能让孩子成长为一个有远见、会思考,内心丰盈的人。
家长应该根据孩子的兴趣及年龄为孩子选择合适的绘本,每天约定一个固定的亲子阅读时间,共享阅读乐趣。并通过故事中的具体形象, 为孩子织就一张美丽的网,让他们在漫长人生旅途中保持着纯真、乐观的心态。

多让孩子动手“试试看”
家长千万别小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的涂鸦,这些剪剪贴贴、涂涂画画不仅是孩子创造力的最佳展现方式,更是对他们小手肌肉功能的必要锻炼。
这种训练能很好地锻炼孩子的肌肉和筋骨,促进手部精细动作的发展,给孩子上学后“写字”这项任务提供一定基础。同时,手部精细动作的强化还能促进大脑的发展,培养孩子细心、观察力和分辨相似事物的能力。

训练孩子的专注力
小学每节课时长约为45分钟,相比幼儿园时间更长,对孩子的注意力要求更高。很多一年级的孩子上课时坐不住,无法集中精神听讲,喜欢左顾右盼,就是缺乏专注力的表现。幼儿阶段的注意力,主要靠他们感兴趣的事物吸引,家长可以有意识地带孩子做运动、陪孩子玩注意力的游戏来提高他们专注的品质,增强他们的自控力,养成高效的学习习惯。

激发孩子的探究欲
每个孩子都有一颗探索世界的好奇心,这种宝贵的探索欲是创造性思维的基础,是学习和成长的不竭动力。面对孩子的“为什么”时,与其直接告诉他们,不如一起查阅资料,或者在实际操作中获得知识。面对孩子的“我不会”,不要急着代替包办,不妨鼓励换个角度、换种方式重新思考……比起大脑中机械记忆的公式和汉字,这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。


发布于2018年08月31日 16:49 | 评论数(0) 阅读数(87) 我的文章

与孩子交朋友,教育才会更成功


没有爱就没有教育”这曾是著名的教育家霍懋征提出的观点,怎样才算是真正的爱呢?可能许多家长和老师对此存在很多误区,而一些私立幼儿园品牌正在一点点的改善错误的观点,减少误区对孩子的成长的危害。

 

误区之一:家长式关爱,过度的溺爱

很多家长都想给孩子最好的,满足孩子的一切要求,造成孩子以自我为中心,忘乎所以,稍有不满就会做出一些令人费解的举动,这样的溺爱就会影响孩子的成长。

 

误区之二:强制孩子去做其不喜欢的事

用自己作为父母的身份去逼迫孩子,让孩子按照父母的意愿去做事,不考虑孩子的真实感受,有的甚至认为“棍棒底下出孝子”。这样的孩子就算是优秀,学习上去的成功,人格、心理上的发展会如何也将有待考证。

 

误区之三:逼着孩子学习

这是很多家长都存在的误区,不管孩子多大接收能力有多强,每天逼着孩子去学习,认为这样就可以考上好的大学,找到一份舒适的工作,过幸福的生活。通常情况下孩子是不能接受这种方式的,就算孩子在这种情况下成绩进步了,也会使得孩子的性格比较别扭。

作为一个经营私立幼儿园品牌的教育者来讲,我必须要告诉众多家长,真正的爱是要让孩子可以全面发展,让他的潜能得到充分的发挥,拥有健全的人格,开朗的性格,这样才能拥有幸福的人生。理解孩子,与孩子去交朋友,这样孩子才会愿意以平等的姿态与你交流,将心里话讲给你听,这样教育也就成功了一大半。


相关阅读:话不说的太多,让孩子用于自己尝试才是好的父母

兰妮国际幼儿园,您身边的幼教专家

发布于2018年08月30日 14:46 | 评论数(0) 阅读数(76) 我的文章

良好的素质教育,从学会道歉开始


熊孩子这个标签越来越多的出现在我们的视线内,这已经不是为孩子选择一个好的私立幼儿园品牌的园所就可以解决的问题,而是需要家长也参与教育的,家长不再一味的纵容孩子不礼貌的情况,才可以更好的教育好孩子。

 

孩子遇到别人的玩具很喜欢,就非要抢过来玩;孩子在幼儿园将小伙伴无意间推到也不觉得是错误;孩子因为小脾气就不吃饭不上学不写作业你也无能为力;孩子有意识的恶作剧、捉弄别的小朋友也不觉得是错,这个时候也就还是步入熊孩子的行列了,家长一定要让孩子知道这么做是不对的,而不应该一味的骄纵。

 

没有错误意识的孩子走的不稳更不会走远,每个人都会犯错误,却一定要让孩子知道自己犯了错,并且有认错的勇气,长大之后他才会有责任心,知道自己的担当是什么。很多家长为了面子,或是为了维护作为家长的威严,以至于犯了错误总想着敷衍过去,殊不知这恰恰给孩子做了错误的示范。想要让孩子能主动承认错误,拥有责任感,家长必须以身作则,有一个勇于担当的格局

 


发布于2018年08月29日 17:13 | 评论数(0) 阅读数(74) 我的文章

园长这样带团队,才不会那么累!


幼儿园团队管理是一门学问。在任何组织或部门之中,团队合作精神尤为重要。作为一位优秀的幼儿园园长,需要具备很好的凝聚能力,把大多数员工各方面的特性调动起来,同时也需要具备很好的与不同的人相处与沟通的能力。带人,这是一门艺术。

一个理念

培养一群善于解决问题的人,而不是自己去解决所有问题!

四个原则

一、员工的方法可以解决问题,哪怕是很笨的方法,也不要干预!

二、不为问题找责任,鼓励员工多谈哪个方法更有效!

三、一个方法走不通,引导员工找其他方法!

四、发现一个方法有效,那就把它教给你的下属;下属有好的方法,记得要学习!




发布于2018年08月21日 14:32 | 评论数(0) 阅读数(199) 我的文章

如果不让孩子玩耍,就是间接的童年绑架


天生玩是孩子的天性,如果孩子没有了玩耍,就像是没有了童年一样,很多家长从孩子刚出生就开始充满了恐慌,就怕自己的孩子被别人的孩子比下去,可能很小的时候就让孩子处于一个焦虑的状态,有意识的控制孩子的成长,当选择幼儿园连锁品牌的园所时,重点考虑的是孩子能否在这个幼儿园获得更好的成绩,而不是孩子能否快乐健康自由的成长这些都是家长们错误的做法。

幼儿园阶段的孩子,需要学习,但并不是家长们所想的那样填鸭式的知识输入,而是通过玩耍获得身体和心灵上的成长。因为玩耍,孩子能够按照自己的节奏和韵律成长。家长们考虑幼儿园连锁品牌园所也应更多的考虑所选择的幼儿园能否让自己的孩子更加自由科学的玩耍,更加积极正向的成长。说到底幼儿园只是幼儿成长的一个媒介,是孩子“玩耍”的好的场所,孩子能够成长成什么程度,教师起到的作用只是从旁协助,适时指导,让孩子们能够发现更自信更优秀的自己。


孩子成长阶段最美的便是童年,如果没有了玩耍的童年自然也就失去了该有的意义,这里所说的,并不是孩子就不需要好好学习了,只是他们在学前的阶段最需要的就是玩耍。人的一生可以分为几个阶段:懵懂——玩中学——学中玩——专心学习——获得自我价值。之所以让孩子在玩中学是为了使孩子更多的培养学习的乐趣,对学习感兴趣,而不是被迫他们学习,反而会造成他们的逆反心理。在玩耍中学习到技能,发现自己的兴趣所在,未来的几十年内都会有自己喜欢并且为之不断努力的方向是件多么美好的事情,所谓的完美人生不过如此。

发布于2018年08月20日 16:42 | 评论数(0) 阅读数(65) 我的文章

三岁就上幼儿园,真的有必要吗?


近来,幼教市场混乱,频频出现的虐童事件让大家不禁有些后怕,孩子才三岁真的有必要送到幼儿园吗?现在的幼儿园又是私立的偏多,幼儿园哪个品牌好在家长选择的时候已经成为重要因素,把那么小的孩子送到幼儿园真的安全吗也成为家长的顾虑


种种质疑皆源于家长们对于幼儿园概念的缺失,以及幼儿园教育意义的未知而引起的恐慌。根据皮亚杰儿童发展心理学表示,0到6岁是儿童早期教育阶段,这一时期又可以分为两个时间节点,第一阶段是0-3岁,这时期,儿童的教育以养育为主,主要是父母的照顾和养育相结合的,不是单纯的教育。这一时期的孩子也没有社交的需求,所以这一时期儿童在父母的照看下就可以满足教育的需求。3-6岁,是各个敏感期的发展阶段,此时需要满足儿童社交的需求 ,以及需要幼儿园教育提供更专业的教具诱导孩子积极主动的解决问题而不是只是的灌输,以下几点具体阐述3岁的儿童上幼儿园的必要性。

第一:为了满足孩子发展需求,18个月开始是孩子语言发展的关键期,此时孩子需要跟更多的人沟通,并且此时的孩子更多的需要同伴的陪伴,需要更专业的幼教知识和模具引导孩子的发展,更有效的让孩子自己学会解决问题。

第二:为了游戏的场地,最棒的幼儿园一定是能让孩子可以自由游戏,想玩水的时候就玩水,想奔跑就可以奔跑。而好的幼儿园品牌都会提供最优质、安全的游戏场所。

第三:为了让孩子更加的独立、负责、懂规矩,幼儿园是孩子的第一所学校,需要为孩子未来的打下坚实的基础,在这里孩子第一次离开父母的庇护,要学会独自解决自己的事情,在幼儿园的小社会里学会与人相处,待人接物,对别人和自己负责。

第四:为了接受学习,此时学习不是最主要的事情,最重要的是要引导孩子学会学习。

发布于2018年08月20日 15:06 | 评论数(0) 阅读数(89) 我的文章

老师,你真的会跟孩子沟通吗?


3到6岁的幼儿逻辑思维能力发展不够完善,理解记忆水平还在继续发展,语言表达能力有一定的局限性,因此教师们必须运用技巧跟孩子们沟通,善于倾听孩子的心声,并且调整自己的姿态、语态和神态,做到跟孩子们共情,这一点对于幼儿园连锁品牌的老师格外的重要,您的一言一行都会体现您的专业水准,那么问题是老师们真的懂得怎么跟孩子沟通吗?


无论大人还是孩子自己的想法和情绪能够被别人理解,那么心情自然大不相同。跟孩子的沟通需要一定的技巧才能使沟通效果达到最佳。

调整姿态——减轻孩子的压抑感

幼儿园的孩子个子都比较小,想要跟孩子顺畅的沟通,老师最好做得到半蹲,让孩子感受到平等的对待自然会跟老师更亲密。调整姿态的要素是:调整高度,距离和角度,要保证老师的高度和孩子基本保持一致,距离要适当要保持在孩子的最舒适距离,至于角度,最好不要跟孩子正面相对,会让孩子产生压迫感,与孩子的角度成斜45°,保证这三点才能跟孩子最自如的交流,达到最好的倾听效果。

调整神态——增强孩子的认同感

关于神态,首先老师要做的的是百分之百的真诚,要真诚的注视孩子,其次,要将自己完全放空,把自己回归成一个孩子,才能跟孩子最无畅的沟通,并且不断的做出认同的鼓励的手势,孩子倾诉的也会更多。


调整语态——保证顺畅的沟通

与孩子沟通最重要的是保持同频,如果自己是个孩子,跟孩子沟通自然无畅,幼儿园连锁品牌的幼教老师能更多的运用到这一点,所以都能跟小朋友顺畅的交流,倾听,解决他们遇到的一切问题,比如处理分离焦虑的脱离问题都有很好的效果。

发布于2018年08月17日 15:29 | 评论数(0) 阅读数(94) 我的文章

幼儿“家”,成长佳


蒙氏教育旨在尊重儿童,遵守儿童各个时期的发育敏感期,激发孩子潜能,在宽松舒适愉悦的环境中,充分发展孩子独立、自信、专注、创造等能力,为将来孩子的成长以及潜能的开发打好基础。这也是现代幼儿园行业的必修课,反对传统的填鸭式教学,以儿童为中心,充分激发内在潜能。


优质的幼教资源理应顺应儿童发展趋势,顺势而为,才能还孩子一个健康快乐的童年。对于幼儿园而言从蒙氏教育角度出发,深度剖析,才能得到最适合儿童发展的环境。具体分为如下几个方面:
     1.园所必须像一个家,可以给幼儿家的安全感和舒适感,必须有房子,有庭院,幼儿可以在屋内玩耍,也可以到户外玩耍,接受大自然的给予。
     2.以幼儿为中心,从教具和硬件设施入手,充分孩子自己动手的机会。
     3.从简单的做起:创造安全使用的东西,可以大胆的让孩子尝试自己“去做”,衣、食、住、行都可以放手让孩子去做。此时需要有专业的教师从旁引导,而不是代替孩子去做。

     4.布局布置遵循安全、美观且有秩序,所有的硬件安排必须保证其安全性,例如,门,书桌等都必须定期修理维护,“家”首先是必须充满安全感的。所以所有设施的安全性是根本,不容忽视。

良好的幼儿园环境创设能够充分保护孩子的安全,提供孩子充分发挥的空间,能够自由活动并且向孩子们传递美感。建立有限制、有秩序的幼儿园环境。给幼儿一个利于成长的“家”,激发孩子内在潜能,缔造快乐成长童年。

发布于2018年08月17日 14:03 | 评论数(0) 阅读数(104) 我的文章

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