脉脉“含”情

（一）批评

现在的孩子承受能力极差，听不得一点批评，即使做错了也不能批评。孩子长大之后，怎样承受来自批评的压力。因此，父母要给予孩子必要的纪律约束和适当的批评。如果错误比较严重，批评还可更严厉些，这样有助于他们的心理的健康。

（二）惩罚

对于孩子犯的大错，给以适度的处罚，可以是物质上的，也可以是精神上的。比如：关在一个安全的地方，让他自己反省；或是不给孩子买他想要的玩具等等。让他体会受挫折的感觉，学会自我调节。

（三）忽视

我们总是一味的以孩子为中心，无论是在哪种环境中，主角都是他。事实上，一旦所处环境发生变化，他就很有可能，由主角变为配角，甚至是不被重视，那么怎样让孩子适应其中角色的转变，调整心态以适应新环境是非常重要的一件事。所以我们必须时常把中心点转移，给他点挫折，让他适应新的变化，以便他进入社会后能及时调整心态。

（四）饥饿

在教养孩子方面，父母长辈们首要关心的就是孩子是否吃饱、吃好。事实上，适当的让孩子有饥饿感，能帮助孩子正确对待正餐，吃得更香，并且养成少吃零食的好习惯，也能调节肠胃功能。

（五）劳累　

现在的孩子几乎与劳动绝缘。即使上了学的孩子，父母或爷爷、奶奶辈伺候着。早上怕孩子上学迟到，还要帮忙穿衣服，天天接送，使得孩子吃苦能力差，肢体懒惰，肌肉无力，不仅阻碍身体的发育，还会影响智力发育。所以，我建议父母要有意识地锻炼他们，让他们参加一些集体的活动和适当做些力所能及家务。

真诚的希望所有的孩子在这优越的环境中，能接受挫折，接受挑战，并能战胜自我！

　　如何促进亲子沟通，建立亲子关系，最基本的还是两个字‘倾听”，父母常抱怨孩子不听话，但他们从没问过自己听过孩子讲话吗？”

　　电脑告解的启示
　　美国心理学界设计一种类似天主教的告解室：一个小房间隔着布帘子，很多心理有困难，有问题的朋友，他在这里得到帮助，谈完后就离开，他们发现布帘后面不是神父，竟是一台设计非常好的计算机。计算机会做出反应，计算机会说“嗯，我了解”。“然后呢？”
　　很多人藉由这台计算机得到帮助，非常奇妙，心理学上称之为“净化作用”。心里有困扰有心结，当你倾吐后就会舒服多了，好像洗涤过一样。
　　知道倾听是沟通的某础，学习倾听的技巧相当重要。父母倾听孩子讲话，应该注意这些问题：注意孩子的动作幼儿园的老师跟小朋友讲话的第一个动作是蹲下或弯腰，眼睛是平视的，身体语言就是我们说的非语言，身体表达的语言常比我们嘴巴说的语言更真确。有些父母管教子女翘着二郎腿坐在椅子上，叫孩子“你给我站好，小鬼给我听好…”这是不太好的身体语言。父母应该在身体语言上给孩子以尊重，让孩子觉得是在公平的气氛下跟父母进行交谈。

　　重复孩子的话
　　重复孩子的话就像一面镜子，把他的话接收过来，反射回去，最后结尾要用疑问句，问号结束。有个小朋友跑来跟妈妈告状：“妈妈！哥哥老是欺侮我。”“哦！哥哥老是欺侮你呀？”“其实是哥哥刚刚欺侮我”很多人讲话自己是不自觉的，把他的话接收’过来，反射回去，让他听听自己的声音，因为孩子在成长过程中，他的认知语言还不是那么好的时候，这是一个非常好的方式，不妨多用；刚开始一定不习惯，好像鹦鹉学舌一样，只要配合其它技巧，就能够达到很好的效果。

　　转换孩子的语言
　　孩子跟妈妈说：“同学都不喜欢我。”妈妈回答：“哦！你是跟同学吵架，还是谁对你不好？”用你了解的意思去猜测并重述一遍，因为孩子在认知语言方面难免不是很真切。笔者一个朋友的孩子曾经回家跟父母哭诉：“全班同学都不理我了。”朋友听了很紧张，跑到学校去跟班上同学说：“你们不要不理他嘛，他好难过。”结果后来才搞清楚原来是班上做实验，由于意见不同，孩子心里受挫，回家后情绪化地说“全班同学都不理我了”。结果，小事一桩被妈妈这么搅和，真的全班同学都不理他了。

　　给孩子举例子
　　如果孩子说：“同学都不喜欢我”，父母应该这么回应：“你可不可以把经过的情形告诉我，我不清楚，能不能举个例子告诉我，能不能讲更清楚一点呢？”你让孩子举例子，他可以回头去整理他的思想和情感，像说故事一样说出来，不仅有认知语言的发展功能，而且可以在这里找到解决的方法，甚至可以发现原因。

　　教育专家认为，如果能将这些技巧重复穿梭运用，可以帮助孩子对你越来越信任，愿意将问题告诉你，那么解决问题也就找到了钥匙。

　　1 永远不把“蠢”和“笨”用在孩子身上。
　　2 帮助孩子结识他所钟爱的领域内的“高手”，如果父母不是的话。
　　3 尽可能的让孩子参与家庭事务，让孩子感到自己是能发挥作用的。
　　4 帮孩子完成一件他认为自己做不到的事情，让孩子感到他比自己想象的有本事。
　　5 每个月都让孩子尝试一件新的事物，最好是父母也没有做过的。和孩子一起探讨如何更好的学习和适应。
　　6 积极地看待孩子，同时教孩子积极的看待自己。
　　7 和孩子一起分析困难，告诉孩子能力是可以增长的，困难并非像自己想象得那么可怕。
  　8 向孩子展示自己的不足，告诉孩子每个人都有做不到的事情，如果不能改变就悦纳它。

　　因为高考，学校停了两天的课，这下倒好，虽已是周六和周日，繁重的工作却铺天盖地而来。会考上课、出卷、改卷、给差生补习，从早到晚没个停歇。已经连续三天了，每天５节课，每晚３节晚自修（可能还要给差生补课），……陀螺一样地连轴转，疲惫像幽灵一般地缠着我，挥之不去。现在我走在路上，有时都不知道自己到底是在现实中还是在梦游。

　　我的育儿博客已经将近一个月没有更新了。说是为女儿办的，可是天知道这里面有多少关于女儿的内容。是我没有女儿的可资描写的素材吗？当然不是，我的女儿非常优秀，小小年纪的她，已经懂得了太多的道理。她有时讲出的话，做出的事，甚至连我们大人都要大跌眼镜。我爱我的女儿，远胜过爱自己的生命，但是凭心而论，我到底给了她什么呢？对她，我只有无尽的歉疚。虽然天天跟她住在一起，可是谁能想象，我居然一天到晚都很难见上她一面——早上，我早早起床去上班，女儿尚在睡梦中；中午，孩子读幼儿园托在学校，我没有回家的必要；晚上，当我晚自修下班到家的时候，女儿已进入了甜蜜的梦乡。我偶尔有空跟孩子在一起，却常能听到她那啼鸟一样的娇音：“爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，也不哭，也不闹，问声老师好……”在幼儿园，她的表现确实很好，也不哭也不闹（其老师语），但不知为何，听到这首歌，我的心里便泛上了酸酸的感觉。孩子啊，妈妈该怎样做才能弥补对你的亏欠？

　　明天终于可以稍微放松一点了，想到这里，我忍不住上这儿来发泄一通。有话说：起得比鸡早，睡得比狗迟，吃得比猪差，……大概形容的就是我辈吧？可是，我现在连自己都很迷糊，我一天到晚，泡在学校里，对孩子的事不闻不问，到底在瞎忙些什么呢？我到底要给孩子一个怎样的生活？！

    每一个人一生中都会有许多的老师，可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人去理解他们的每一份劳动呢？
    古语：一日为师，终身为父。今天却变成了"一日为师，终生受骂"。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？人的灵魂可是另一个人所能拯救的？所以他们处于极为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤兑！
    首先是社会。应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！
    老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？
    教师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。
    社会上允许靠山吃山，靠水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而教师却不可以商业化——因为它必须保持着那一份圣洁与庄严，可是，社会给了她庄严了吗？社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必须有好差之分。可是，如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢？
    其次是家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈——这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道教师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？
　　为了督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为了保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗？诸如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？
　　再次是教师的上司们——一些端坐在研究桌前的教育家们。他们在那里异想天开，今天提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的教师必须立即跟上，稍有差迟，一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个教师变成了超人——既忙着能力素质的培养，又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的烦恼——对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐，而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的教师们完成！难怪最近又提出了"减负减负，后果自负"！想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面——你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的教师闲着——就要让教师们知道当今特色经济中这一直"上涨"、相对稳定的工资不是能轻易到手的。
    还有的就是教师天天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼；否则，他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？
    记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是，作为学生不尊重老师的劳动成果——讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？试问，在学生面前，教师到底还拥有什么权利？
    都说"玉不琢，不成器"，面对一块天然的璞玉，我们意味的将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！而同时，学生也要付出代价，这样才可以又成功的教育啊！
    我们看到辛辛苦苦几十载的老教师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢？所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。
    也许有人会讲，教师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的抱怨！
    然而，同样是工作，为什么偏偏教师要担一辈子的骂名？为什么是教师要在夹缝中生存？为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？要知道，所有的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵！
    然而，同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！如果我有了一桶水，如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个"穷教书"的？我完全可以在其他行业上成功地活着，又何苦去捡一个"终生骂名"来背呢？
    好一个"人类灵魂的工程师"！对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了。教师也是人，也是普普通通、会犯错误的人，他们各方面的承受能力是有限的。不知各位有没有想过，如果教师都变成你们所希望的那样，这个世界会是什么样子的？也许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满意的吧？
    如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。
    谨以此文向所有工作在祖国教育第一线的教师们致谢！

    每次上网总是先看看你在不在，期待你能给我留下几句哪怕一点点的关心或者问候；每次手机短信响起来，多想是你发过来的问候。今天，无意间看到你也在网上，在你消失一段时间以后，没有愉悦的感觉，在我还没来得及收拢的时候，就随眼泪夺框而出，原来自己一直在思念着你，而且将这些思念藏了许久，当然我的回复也只言片语的问候了，不愿再让你为难罢了。

　　想着你的眼眸，想你的身影，心底泛出一种陌生的感觉，几分漠然，几分无奈。漠然，无奈，躺在床上，望着屋顶，听着伤感音乐，不想动，甚至不想呼吸。想我俩认识的那天，而后的几天，我们是多么的开心，如今，这个曾吸引我的声音，变成了我无法面对的伤怀，受过感伤的人，不愿再踏入爱河被感情抛弃过的人，竟然会变得不敢谈什么沧海变桑田，不敢再谈“珍惜”二字。　　　　   

    如果你要问我有没有喜欢过你，答案是不言而喻，如果要用文字来表达这份爱的话，那就不能叫爱了。我的爱，我的忧郁，我的一切，而我一切艰苦的经历着心底深处痛苦的煎熬。“爱情”这东西，没有道理，一个不经意，悄悄的来到我身边，又一个不经意什么都又失去。当我伸手挽留时，它却随风越飘越远，如果上天给我一百年的生命的话，我的最大愿望就是做你一百年的爱，现在我竟对你感到有一陌生，麻木的心，呆滞的眼神，想要停止了呼吸，这就是我对你的爱吗？　　
    面对我的沉默，我的忧郁，我知道你不明白，你的疑惑，你的不安，我明白了自己的脆弱，我心痛，我也在责怪自己。爱情虽然是一个千古永恒的话题，更是一个千古永恒的难题。如果问我快乐吗？淡然一笑间，不用我回答，现在的心境，用寂寞和悲伤形容再恰当不过了，快乐是因为你一直在支持着我，寂寞是因为离我太近的东西，遥不可及。也许你没能发觉这微妙的感觉。　　　　　

    突然没有过的宁静笼罩着四周，我一个人傻傻的坐着，品味很多人的憧憬，又是那么心酸的爱情。默然，我说不出话来，不知下一秒会发生什么，我清楚的知道，有多少爱可以重来，有多少人值得等待？　　　　　
    多想不再喜欢你，可是能做到吗？多少个不眠的夜晚只有你的影子才是我最深的回忆，回忆曾经拥有的东西，都被爱你的深情冲淡了。也许，我应该恨你，恨你给我带来这么深的伤痕！也许，我应该怪你，怪你让我在所有的回忆中只能找到你的影子，或者我应该怨你，你给我这么多的甜蜜和梦想以后，又将它们一个个，全都——打破。回忆的，只是梦，再清楚，也只是梦，爱你的是过去，再怎么深的思念也无法挽回，可是不知道为什么，心已无法再拥有勃动和激情。重回原始的平淡，没有过去那种轻轻松松的笑，连思绪都变得好乱，到底还在想什么，可是，心还是你的。我哭了，为我自己！我哭了，为了我俩那份美丽却短暂的邂逅…