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“帮爸爸做好多事”


“帮爸爸做好多事”

 

2010-3-9

桐桐出生于2007729日,现在27个月9天了

 

 

这个不是好习惯

 

桐桐爸睡觉老爱把胳膊放在外面,桐桐看到了,对我说:

“妈妈,爸爸这个不是好习惯”

 

 

帮爸爸冲奶粉

 

桐桐爸在给桐桐冲奶粉,小家伙躺在我怀里说:

“等我长大了,就给爸爸做好多事情”

“帮爸爸做什么事情呢?”我问她

“冲奶粉啦、穿衣服啦、洗脸啦。妈妈也给爸爸做饭,爸爸一边吃一边笑”

 

 

妈妈说“跑”

 

睡前,我不小心惹了小家伙,气的小家伙大叫:

“我让妈妈被我气跑!”

桐桐爸说:

“不能这样跟妈妈说话,谁说跑谁就自己跑!”

桐桐听了,又来了一句:

“我让妈妈说‘跑’!”

 

发布于2010年03月09日 12:56 | 评论数(6) 阅读数(1737) 2-3岁教养琐记

“妈妈很孤单”


“妈妈很孤单”

 

2010-3-7

桐桐出生于2007729日,现在27个月7天了

 

 

妈妈很孤单

 

桐桐拿起一个小包包,对我说:

“妈妈,我要去上班去了,你在家里不要哭哦!”

我装哭,桐桐又拐了回来,摸着我说:

“我一出门,妈妈就很孤单”

 

 

打打闹闹

 

桐桐爸买了两个气球,桐桐爸他们栓在一起背在背上,高兴地说:

“我有翅膀了,我可以飞起来喽!”

两只气球老是碰在一起,小家伙又说:

“你看他们打打闹闹的!”

 

Let’s go

 

   桐桐爸要带她去公园,小家伙欢呼雀跃,喊着:

   Let’s go!”

 

 

    ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

记功簿:天气很冷,桐桐爸带桐桐去公园玩滑梯,小家伙不再看着在滑梯上上上下下的小朋友发憷了,大胆地参与进去,玩的不亦乐乎,真棒!

 

发布于2010年03月08日 19:56 | 评论数(13) 阅读数(1617) 2-3岁教养琐记

“小书虫”轶事


“小书虫”轶事

 

2010-3-7

桐桐出生于2007729日,现在27个月7天了

 

谈判

 

桐桐有早晨醒来先读书,睡前必读书的习惯,但有时候早晨为了赶时间,晚上为了让她早点睡觉,我们不得不压缩甚至取消她的读书时间,这让她很不爽,久而久之,小家伙便在斗争中学会了斗争。于是有了如下常见的一幕:

晨起,我和桐桐爸劝她穿衣服。

“先穿这个内衣吧”

“不,我要先看本书”,小家伙开始要挟。

“先穿上再看书”,我们试图先达到目的

“先看书再穿”,小家伙当仁不让,并摆出一副你奈我何的架势。

因为看书本来就是好习惯,我们也不忍心过于打压,就妥协道:

“那看一本再穿好不好?”

“不行,要看两本”小家伙得寸进尺,不依不饶。

没办法,我们只好默许,可是斗争并没有到此结束,因为有的时候,小家伙是每穿一层衣服就会提出看两本书的要求,以至于有时候衣服穿好之后,被子上已经摆了一大叠看完的书!

 

要求

 

昨天晚上,我在厨房里洗东西,桐桐爸不知道怎么得罪了桐桐,小家伙大哭,怕她向我求救,我没有马上进去,直到桐桐爸出了卧室门,我才端着洗脸水,若无其事地进去,装作什么都不知道的样子喊小家伙洗脸。却只见小家伙哭的梨花带水,小眼睛通通红。

大约本来就接近尾声了,小家伙还算顺从地让我洗脸洗手,不抗拒,也不是很配合,却抽搭着跟我提了一个要求:

“我想看本书”

“看就看呗,妈妈陪你”,反正看书是好事情,又可止哭,又长知识,我当然乐意奉陪。

大约没想到试探性的要求会得到如此礼遇,小家伙显然有点兴奋,竟然再次给自己的要求加码:

“那我要看三本!”说着伸出了好几个手指给我看。

三本就三本吧,反正老妈我已经洗刷完毕,有的是时间。

老妈的大度让小家伙极其受用,笑脸瞬间阴转多云,待到翻开第一幅页面的时候,小脸已经乐的开了花,指着河马的图片开心地笑着,仿佛刚才从来没有发生过什么不快!

 

期待

 

有一段时间,我跟着天马团购买了许多书,为了细水长流地给小家伙惊喜,我把这些书放在办公室,每天下班带几本回家,每每换的小家伙一脸惊喜,伸长脖子等我从包里拿出来书,一把抢过,乐颠颠地跑到沙发前:“我现在就要看!”

有时候还不忘拍个小马屁:“我最喜欢妈妈买的书了,爸爸买的不好看,应该向妈妈学习”,

由于我的策略不当,每天下班后有规律地给她带书回来让她形成了美好预期,以至于办公室的书拿光后,接连好几天,小家伙看到我后,都会抱着我的大腿,抬着头问:

“妈妈,今天你又给我带书来没有?”

那非洲小难民一样的眼神,一度让我羞愧不已。

 

 

 

发布于2010年03月07日 11:43 | 评论数(40) 阅读数(3014) 早期阅读那些事儿

我要爸爸被我吓跑


我要爸爸被我吓跑

 

2010-3-6

桐桐出生于2007729日,现在27个月6天了

 

 

被我吓跑

 

桐桐爸又惹了桐桐,气的桐桐大叫:

“我要爸爸被我吓跑!”

 

小马屁精

 

桐桐爸从菜场回来,带给桐桐一个烧饼,小家伙边吃边讨好地拍爸爸的马屁:

“我听到爸爸开门的声音,心里就很幸福很高兴”

 

You never find it now!

 

我把梳子放在沙发上去开门,回来时发现小家伙把梳子拿在手里,背在身后,朝我怪笑,我伸手跟她要,小家伙则咯咯地笑着把梳子往远处一扔,学着swiper的样子对我做鬼脸:

You never find it now!”

 

垃圾食品

 

昨天陪桐桐看honey kids时,发现小家伙不仅熟知里面各个主人公的名字,而且熟悉了一些小动物的英文说法,欣慰,看到小狗手里拿的棒棒糖,想到她早已从机灵狗中熟悉其英文,便随口问她:

“棒棒糖是什么?”

“垃圾食品”小家伙迅速作答。

哈哈,笑死了,因为平常经常给她灌输棒棒糖、肯德基之类是垃圾食品的观念,没想到她会学的这么快!

 

Sleeping

 

桐桐躺在床上,闭上眼睛假睡,我问她在干什么,小家伙说:

我在sleeping呢!

 

 

斑点狗

 

桐桐拿着黑色的水彩笔,要往我头上画,我问她要画什么,小家伙说:

“我要把你画成斑点狗”

 

迅雷不及掩耳

 

早晨给桐桐穿衣服,怕她着凉,我催她快点伸胳膊,小家伙一边配合一边说:

“迅雷不及掩耳!”

 

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

记功簿:

1、最近陪她看的绘本中,对绘本的题目和里面故事的标题耳熟能详,一看就能认出来了,真棒。

2、陪她看英文绘本,有时候把常见动物的名字用英文代替,她往往能指出来我说的是什么,看到大象,还背了一首巴迪节拍英语的歌词:

Elephant, elephant,

Why is your nose very very long

Because my mom’s nose very very long

3、桐桐爸下载了一个关于足疗的中医节目,打开看的时候,小家伙又闻风而动,跑过来看,手里还拿着我的脚模,看的像模像样地呢,真是一个小中医迷啊!

 

发布于2010年03月06日 20:27 | 评论数(11) 阅读数(1655) 2-3岁教养琐记

理论不是“万灵药”


理论不是“万灵药”

 

2010-3-5

桐桐出生于2007729日,现在27个月5天了

 

经常收到妈妈们的邮件或者QQ留言,跟我交流各种育儿问题,荣幸之余,也常常有点惭愧,因为有的时候,我并不能给这些妈妈一个绝对完美、绝对有操作性的答案,充其量只能就事情本身谈点自己的认识,或者指示一个大的方向,尽管自认为已经尽力,已经提供了所知最好的“理论”参考,但我知道,收到我邮件或留言的一刹那,这些妈妈一定依旧迷茫,依旧不知所措,心里期待着更加完美的解决方案……

 

有感于此,特撰此文,不是为了给自己“开脱”,而是想借此善意地破除某些妈妈对理论的“迷思”,因为在这些妈妈眼里,理论是可以“包治百病”的,任何问题都可以用现成的理论来解决的,事实上却不然:

 

1、理论是对事物本质的抽象,在形成理论的过程中,为了保证得出的结论最接近事物的本质,往往需要舍弃各种各样的“干扰因素”,基于最简单的条件进行研究,因此最终展示给大家的理论都是建立尽量单纯的假设之上的,只能给大家最原则性的指导,具体到自家的问题,还要结合自家的实际来解决,以有的理论认为孩子应该3岁左右分床为例,这个节点“3岁左右”,就是基于孩子心理发展的特点和需求得出的结论,至于不同国家的社会文化传统、不同的家庭条件、个别孩子的心理偏好等因素则被舍弃了,所以,我们得到的理论,也只能是一个大体的参考,具体到自家孩子这里,就要考虑自家的情况,比如,住房是否有分床的条件、孩子是否已经做好了分床的准备、其他家人是否支持等等。总之,不可能一个理论就给我们绝对完美的解决方案,问题的解决总是理论跟现实妥协的结果。

 

2、理论是从不同角度认识世界的产物,就像看山一样,从不同的侧面去看,得出的结论往往是形态各异的,所以,很多时候,理论只能告诉我们某个“侧面”的信息,而现实的问题,则是全方位的、多角度的,其解决的过程,需要我们善于运用各个角度、流派的理论,系统地分析问题,全面地权衡利弊。就拿孩子看电视这件事来说吧。健康角度的理论认为,电视的屏闪非常容易引起孩子的弱视,给孩子看电视必须慎重才行,心理角度的理论认为,孩子看电视多了,一直处于具象的被动接受状态,不利于培养主动思维,教育角度是理论则可能认为,电视这类东西,声像元素俱全,便于把抽象的知识具体化,有利于孩子的理解和吸收,是很好的电化教学手段….当我们决定要不要给孩子看电视、看多长时间电视的时候,偏听偏信任何一个方面,都可能造成某种意义上的紧张或“迷信”,除非多方面掌握信息,才有可能做出相对科学的选择。

 

3、用于指导现实的理论虽然具有一定前瞻性,但终究是来源于现实的,而活生生的现实是瞬息万变的,不可能都在理论设定的框框里运行,当这样那样的新情况出现的时候,就可能出现理论的“真空”地带,需要我们动用既有的智慧、创造性地整合现有的理论来解决问题,所以,千万不要期待凡事都有可以“拿来”的理论。

 

既然理论有着如上各种局限,遇到问题又不能指望现成的理论提供完美方案,是不是就没有必要学习各种理论了呢?也不是,因为:

一方面,与我们个人的直接经验相比,理论毕竟源于更大范围的群体经验或者基于科学的实验,是更合情合理、更有普适性的选择,不容我们忽视。

另一方面,虽然理论往往是某个角度的“真理”,不可避免地带有片面的色彩,但接触的多了,我们就获得了不同角度的解读信息,这样,在看待问题的时候,我们就有了多方面的参考。

 

那么,当我们的脑袋里装满这样那样的理论之后,如何把它们用转呢?我个人的体会是:

1、摒弃完美情结,不要指望现成的理论给我们提供完美的答案,这是最现实的态度,否则,很多时候我们只能收获失望。

2、不做理论的“奴仆”,不被理论牵着走,善于集成创新,敢于对现有理论进行适应自家孩子的变革,这才是真正“掌握”理论的高手妈妈。

3、不盲从,不随大流,没有最好的,只有最适合自己的。

 

发布于2010年03月05日 14:59 | 评论数(19) 阅读数(3450) 教养经验教训分享

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