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急脾气宝贝的教育对策


急性子宝贝的教育对策

 

按:本文系应《亲子》杂志思思编辑之邀所做的点评,发表于2011年第1期,案例系杂志提供,此系原稿,谢谢思思的劳动!

另,类似话题貌似我已经多次在博文中阐述了。看起来可能有点重复,凑活着看吧呵呵。

 

其实,我家小诺应当算是个乖宝宝了,只是脾气急了些。可是,过了两岁之后,这急脾气愈演愈烈,如果不能满足小诺的要求,她着急起来会拿手扇自己嘴巴子!

当我第一次见到宝宝这样做的时候,惊得嘴巴都闭不上,心疼得不得了。一把搂过小诺,问她为什么要打自己?跟谁学的?小诺不置可否,仍然提出自己的要求,自然马上就满足了她。达到目的的小诺高兴了,我便告诉她,以后不能这样打自己了,小诺也欣然应允。我以为这只是小孩子一时兴起,便不再介意。

但是很快,又有了第二次,第三次,都只是小事一桩。我注意观察了一下,她打完自己之后就盯着大人,我想,她是在看大人的反应。上一次的“怀柔政策”不管用,这一次,我决定好好教训教训她。我严厉地批评了她,并且告诉她:你这样做是达不到目的的!然后抓住她的手说:“你若再打自己,妈妈就打你的手!”姥姥也在旁边说:“拿刀把手给你剁掉!”小诺低着头不吭声,问她以后还打吗?她说:“不打了。”

可是打自己耳光的一幕仍然接二连三地上演!天哪!我快崩溃了!我到底应该怎么做?怎样才能让宝宝不再打自己啊?

 

桐妈解析:

对于两岁多的孩子妈妈而言,小诺妈妈的苦恼可以说具有一定的普遍性。因为这个时期的孩子,随着自我意识的发展,越来越有了自己的主张,为了达到目的,他们往往会想尽各种办法来维护这种主张,不管其主张是否合理,而且,通常而言,他们所用的办法都是“很不讲理”的,比如撒泼、吵闹甚至像小诺这样实行自虐,这主要是因为他们的语言能力尚未充分发展,有时候还难以胜任表达复杂主张的任务,再加上沟通技巧不发达,情急之中就难免运用肢体动作了。

了解到这一点,小诺妈妈再遇到小诺使用“蛮力”解决问题的时候就不妨多一份清醒,不像案例中的“怀柔做法”或“威吓做法”一样反应过激,否则,成人越是反应强烈,孩子就越容易发现那种行为方式的力量,特别是当他们发现一那样做父母就会满足自己的要求之后,就更容易频频借用这些“伎俩”,因为对于孩子来说,满足要求的手段尚无合适之分,只有有效与否,而且,很多时候,他们使用那种手段之初,并不十分确定它会有效,对他们来说,这不过是一个尝试的过程,尝试成功了,就可能屡屡采用,失败了,就可能换其他方式。所以,在这个过程中,父母的反应方式非常重要。

那么,如何才能让孩子明白自己当前的办法对解决问题无效,从而另寻其他方法呢?在这方面,冷处理可以说是个很好的办法,即对孩子的行为“置若罔闻”,就像什么都没有发生过一样,让孩子无从体验到自己的力量。这个时候,碰壁的孩子可能会失望地哭,也可能会在反思之后寻求其他解决方式,但不管孩子的反应如何,只要是他们采取的方式不是合情合理的,成人就不要为其所动,这样,孩子就会在慢慢的尝试中发现父母对他们行为倾向的偏好了,而且,这种转变往往是心甘情愿的。

为了尽快地让孩子明确自己的行为界限,父母还可以在孩子冷静下来之后,借机引导她用正确的方式表达自己:

一方面,跟孩子重申,不管它的要求是否合理,使用类似自己打自己的办法是达不到目的的。

另一方面,引导孩子用语言或合理方式来明确表达自己的需求,在这个过程中,可以适当借助一些心理自助类的绘本,比如“我的感觉”系列、“小兔汤姆”系列、“青蛙弗洛格的故事”系列等等,让孩子习得故事中的正确表达方式,并在孩子正确实践后及时满足孩子的要求,甚至郑重地夸奖孩子方式的正确性,借以正向强化孩子的行为。

与此同时,小诺妈妈还应该做到,对于孩子的合理要求,只要是不需要延迟满足的,就尽量在第一时间给孩子满足,这样,孩子就会进一步明白,如果自己的要求是合理的,不用动用蛮力父母也会满足,如果不合理的,即使自己打自己也无法解决问题!

 

发布于2011年01月05日 12:40 | 评论数(27) 阅读数(4493) 教养经验教训分享

自制萝卜粉丝馅饼(图)


自制萝卜粉丝馅饼

 

2011-1-1

桐桐出生于2007729日,现在35个月3

 

 

冬吃萝卜夏吃姜,正好小祖宗喜欢吃白萝卜,为了伺候她今天的晚饭,制作了萝卜馅饼。

 

配料:

全麦面粉、温水、白萝卜、小香葱、红薯粉条、肉糜、料酒、生姜、胡椒粉、麻油、生抽、食盐、茴香粉

 

制作步骤:

1、用温水和面,为了活的尽量软,先用筷子搅拌到搅不动为止再动手,醒面20多分钟,按说应该醒的时间更长一点,或者加点酵母、酸奶之类的,但事先没有任何准备,眼看就要吃晚饭的时间了,这个面弄的算比较仓促。

 

2、醒面的同时配馅料,烧煮粉条的水的当儿,用料酒、生抽、生姜粉、胡椒、茴香粉、葱末淹上肉糜,再把白萝卜切碎,之所以亲自刀切,是因为感觉擦床擦出来的萝卜口感不好。切好白萝卜,粉丝就煮好了,再切碎,和萝卜一起放进肉糜,滴入一些麻油锁住水分,再放盐。

 

3、开始做饼。把面团揪成大小适当的块,擀成边缘薄中间厚的皮子,放上馅,做成菊花包的形状,捏紧口,再把封口的地方多余的面揪下来,以免烙出来这里的面太厚。然后把菊花包反过来铺在面板上,按压成饼状。

4、电饼铛里涂上油,放上馅饼。由于电饼铛不用看着,烙的同时这边可以做饼,两不耽误,基本上4-6分钟就可以煎好啦!

感觉这东西做起来还是比较省事的,从和面到吃到嘴巴里,顶多就是一个小时左右的样子吧。

 

另:今天是元旦,收到了很多祝福,时间关系就不一一回复了,在此祝愿各位亲爱的朋友元旦快乐、健康永驻、心想事成。你们是我的快乐源之一,珍惜你们的友情!

 

 

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发布于2011年01月01日 20:21 | 评论数(16) 阅读数(5408) 教养经验教训分享

“我们各就各位”


“我们各就各位”

 

2011-1-1

桐桐出生于2007729日,现在35个月3

 

“我们各就各位”

 

最近晚上经常被领导逼的赶写项目报告,桐桐爸身体不适,我得在打理项目的同时照顾桐桐,好在小家伙非常懂事,会很专注地自主玩耍。

前天,为了免于小家伙的打扰,我在开始做项目之前对桐桐说:

“妈妈要开始写东西了,你能不能在小桌子做你的手工呀,我们各忙各的,互不干扰。”

桐桐非常干脆地答应了,还补充了一句:

“嗯,我们各就各位!”

 

情况有点不对劲

 

桐桐看绘本的时候,发现那本《出生后的一天又一天》封面和封底的团不大一样,感到很奇怪,就对我说:

“妈妈,我觉得情况有点不对劲,这两个图案怎么不一样呢?”

 

孔融让梨

 

最近桐桐要求听《三字经》,她玩的时候我就给她当背景音,有一次她玩着玩着,三字经念到“融四岁,能让梨”,小家伙就给她重复了这句,我趁机问她:

“你会不会让梨呀?”

“不会的,是孔融让梨”,小家伙回应我说。

 

小涂家

 

桐桐在涂色本上涂颜色的时候,我看到她涂的很均匀,且基本没有越过边界,就忍不住夸了她一句:

“我们的小画家涂的真棒!”

谁知桐桐并不感冒,反过来纠正我说:

“错啦,不是小画家,是小涂家!”

 

※※※※※※※※※※※※※

记功簿:

1、桐桐越来越喜欢运动了,经常变着花样做运动,爬楼梯也越来越主动和自觉了,真棒!

2、涂鸦时已经有了构图意识,画出来的东西有点情景感觉了。

 

 

发布于2011年01月01日 08:51 | 评论数(6) 阅读数(1207) 3-4岁教养琐记

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