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桐桐“小书架”(22)


桐桐“小书架”之二十二

 

2011-2-28

桐桐出生于2007729日,现在37个月了

 

 

一、《蜗牛的长腿》

从社区图书馆借的,忘记是从哪国引进的绘本,反正感觉蛮有创意的,青蛙因为虚荣付出了代价,而蜗牛因为谦让无意中保全了自己,值得深思。

注:适合三岁以上的孩子阅读

 

二、《十四只老鼠大搬家》

“十四只老鼠”系列中的一本,日本引进的,虽然内容看起来很简单,不像封面上说的适合3-6岁的孩子,但总体来说很有意思,很温馨,很适合互动,很能让人感到团结的力量。

注:适合一岁以上的孩子阅读

 

三、《绒球小鸡》、

英国引进的“神奇的生命”系列中的一本,非常让人震撼的科普读物,不仅画面非常棒,而且看了很长见识,原以为自己生长的农村,对小鸡再熟悉不过了,看了这本,还是很汗颜,没想到小鸡的生命里有这么多学问,感慨母鸡的伟大和生命的神奇!

注:适合三岁以上的孩子阅读

 

四、《爸爸,圣诞节什么时候到呀?》

五、《爸爸,我们买度假小屋吧!》

一个大约名为“好爸爸系列”中的两个,前段时间已经看过另一本,对它诙谐的风格很有印象,这次在社区图书馆看到同系列的,就先后借了回来,桐桐也非常喜欢。这个系列的画风非常夸张幽默,故事情节也总是出其不意,页面上是密密麻麻的字,信息量非常大,一个超级奶爸的形象跃然纸上,时而让人忍俊不禁,时而让人掩卷沉思,推荐大家借来给孩子爸爸看看哈哈。

注:适合三岁以上的孩子阅读

 

六、《阶梯数学》(4岁上册,升级精华版)】

鉴于桐桐对《阶梯数学》的强烈兴趣给她买了这个精华本(分册的要5本一套),和做过的三岁系列一样棒,很不错的数概念启蒙教材。

注:适合三岁以上的孩子阅读

 

七、英国全新版新思维数学训练:计算(3-4岁)

在卓越网无意中碰到的,感觉不错,就买了回来,果然启发孩子很有一套,桐桐现在对加法减法有了初步的感性认识,模糊认识到了加法的某些简单规律,这本书就有一定的功劳。

注:适合三岁以上的孩子阅读

 

八、迷宫好好玩(2-3岁)

最近买的几本关于迷宫的书中,这本编排的算难一点的,虽然还没有难倒桐桐,但可以推测,这个系列的3-4岁版会比前面提到的其他同类版本有挑战性。

注:适合两岁以上的孩子阅读

 

附:相关博文

(一)绘本清单类:

1桐桐妈育儿读物清单(宝宝篇)

2桐桐妈育儿读物清单(宝宝篇续)

3桐桐小书架清单(3

4桐桐小书架清单(4

5【晒读本】桐桐小书架及购买心得

6【晒读本】唐诗启蒙读物及选用心得

7大手牵小手系列读物推荐

8黑熊变白熊

9宝宝读本选购及使用心得

10一套不错的生命教育读物

11假如你想生二胎……

12桐桐“小书架”之七

13 桐桐妈育儿读物清单(妈妈篇3

14绘本选购参考清单(50本)

15桐妈育儿读物清单之期刊篇

16桐桐妈育儿读物清单(4

l 桐桐小书架之八

l桐桐小书架之九

l桐桐小书架之十

l桐桐“小书架”之十一

l桐桐“小书架”之十二

l桐桐小书架之十三

l桐桐小书架之十四

l桐桐小书架之十五

l桐桐小书架之“十六”

l桐桐小书架之十七

l桐桐小书架之十八

l桐桐小书架之十九

l桐桐小书架之二十

l  桐桐小书架之二十一

 

(二)桐桐与阅读类

经验类:

l如何培养孩子的阅读习惯

l对话阅读习惯的培养

l关于培养孩子阅读兴趣的简单对话

l阅读,让孩子的成长更快乐!

l给宝宝讲故事的技巧

l也说古诗诵读

l在悦读中收获、成长

l绘本选购的几点心得

l早期阅读困惑交流篇(1

l早期阅读困惑交流篇(2

 

叙事类

l爱看书的你

l桐桐爱上阅读

l“止哭万灵药”

l晨读

l我家有个“小书虫”

l移花接木,举一反三

l书虫轶事

l可怜的小书虫

l大手牵小手后遗症 

l看本书就不疼了”

 

 

发布于2011年02月28日 12:58 | 评论数(1) 阅读数(2755) 早期阅读那些事儿

别让毒素害了你的宝宝!


别让毒素害了你的宝宝!

 

2011-2-24

桐桐出生于2007729日,现在36个月26

 

就像我多次在博文里提到的,桐桐的健康是我育儿工作中的第一位关切,比之智力开发之类的活动,尽量给她创造健康的生活方式是我最花心思的地方,然而,尽管一直在努力,还是经常会有隐隐约约地担心:给她买的奶瓶有毒么?玩具到底要不要天天清洗呢?怎么才能判断给她购买的吃食里没有可恶的添加剂?洗澡,到底要不要给她用沐浴露?……诸如此类的问题通常会在某个时刻浮上心头,我却没有能力给自己一个答案,想累了,有时就自我安慰:想这么多干嘛,反正孩子总会长大的!可能有点阿Q,在没有际遇明确的操作方案之前,我还是很珍惜这种想法带给我的心理平衡感。

 

没想到就在我几乎打算放弃过于纠结孩子的健康隐患的时候,好友滴答找到我,说译林出版社的朋友正在制作一本书,想请我写几句话,我连忙警觉地问“什么书?”,之所以对这种要求比较敏感,是因为我不想把自己变成到处给别人的书写推荐的人,我不是专家,没有那个资格,也不是所有的书,都能让我愿意提笔,本着对自己和读者负责的态度,我希望做个公正的评论者,而不是因为和谁谁相熟就放弃原则。滴答见我有点犹豫,就很理解地告诉我,这本书的题目叫《别让毒素害了你的宝宝》,好有吸引力的名字啊,我一下子有点兴奋起来,转而又有点担心,不会是标题夺目而内容空洞的投机之作吧?就对滴答说“我得看看再说,如果喜欢就帮她写啊”,滴答倒是底气十足,马上给我发来了内容简介,不看不知道,竟然是刚刚从美国翻译过来的一本权威之作,无论是简介和目录都很让我心动,就答应滴答可以考虑帮忙,滴答把对方的联系方式告诉我之后,责编胡老师便十分负责地把尚未出版的书稿快递给我,胸有成竹地请我“审阅”,我也不谦虚,打算再抱着挑刺的态度看看这本书到底是否像简介中所言的那样言之有物。

 

出乎我意料的是,自打开这部书稿的第一页,我就发现自己迷上了它,真是写的太有操作性了,几乎我担心过的所有问题,都能在这本书里找到明确的答案,更重要的是,作者在表明立场的时候,不仅给了充分的依据,而且数据来源都比较权威,我是搞学术研究的,深知数据的可靠性对于事实的判断是多么重要,作者的这种严谨态度和敢于负责的精神让我肃然起敬,他的社会责任感和超越世俗的育儿观让我由衷感叹,以至于还没有读完,我就几次忍不住向周围的人推荐了,昨天终于得空读完后,更是兴奋不已,今天一大早就忍不住起床撰文推荐了!

 

学习作者的写作态度,我也在这里分享一些具体的心得吧,下面罗列的这些点,都是作者非常令我认同的观点或者阅读体会,只是过会儿就要去单位加班,赶工写作,难免挂一漏万,感兴趣的朋友以后可以继续关注这本书:

 

一、用心育儿而非疯狂购物,做个返璞归真的妈妈

作者在谈到给当今的宝宝造成有毒环境的原因时,非常感慨地说了一句,如今的妈妈,更多的是疯狂购物,而非用心育儿!他们以为,舍得给孩子花钱买更多的东西,就是对孩子的爱,殊不知,在这个大肆采购的过程中,很多对孩子身体有害的物质就堂而皇之地登堂入室:纸尿片中的类雌激素、奶瓶里的安全隐患、精美辅食中的添加剂、沐浴露中的刺激成分……很多我们认为理所当然应给孩子享用的东西里其实有很多不宜孩子接触的成分,完全可以用更加环保、传统的方式来代替,比如母乳喂养、自制辅食、陪孩子游戏而不是把孩子丢给玩具、自制洗澡用的沐浴袋、重拾传统的背巾等等,在很多涉及到如何选用替代物或者不得不挑选成品的时候,作者都不厌其烦地给了制作方法和如何剔除毒素的建议,一目了然,简单易行!

 

二、杜绝二次污染,简单生活养出健康孩子

很多时候,我们为了清洁孩子生活的环境和身体,不惜采购各种宣称可以如何如何去除细菌污物的产品:洗洁精、湿纸巾、玻璃清洗剂…..,我们以为,凭借这些高科技产品的帮助,孩子就可以得到安全洁净的保护,殊不知,就在我们以爱的名字为孩子清楚“隐患”的时候,却在不知不觉中带来了二次污染,这些产品的使用,不仅增加了环保的负担,对孩子也弊大于利。事实上,作者认为,比之细菌病毒,这些清洁用品带来的毒素更为可怕!其中的很多成分对孩子甚至成人的呼吸系统、生殖系统、心血管系统等身体机能的危害并不是危言耸听,有可靠的研究结果作证。基于这个认识,作者给提出了“越简单越好”的倡议,当然,随之奉给大家的,还有替代性的操作建议,比如,用碳酸氢钠代替某些清洁剂、勤换尿片而非滥用湿纸巾、天然的肥皂可以解决许多问题…….这是一种人生哲学,也是负责的育儿态度。

 

三、养成读标签的习惯,拒绝品牌崇拜

尽管大部分时间里可以删繁就简、就地取材、自己动手做个环保的父母,由于能力和时间的限制,我们还是不可避免地去采购各种原料和成品,这种情况下,该如何最大限度地保护孩子呢?别着急,细心的作者在建议我们养成读标签、货比三家习惯的同时,还为我们准备了许多清单,只要我们把这些清单打印或者复制下来,购物时随身携带,就可以把很多毒素挡在门外。

在这个过程中,作者还反复强调,并不是品牌的东西就是最健康的,决定一个产品安全指数的,不是价格有多高,牌子有多大,而是它的成分,有时候,品牌的东西为了让东西看起来更美,往往会添加更多的不健康成分,而那些看起来没有什么品牌的东西,却可能不含或少含可怕的毒素,擦亮眼睛,做个不慕虚荣的慧眼妈妈吧!!!

 

时间关系,就此止笔,期待这本书尽快上市!

 

 

 

 

 

 

发布于2011年02月26日 07:41 | 评论数(34) 阅读数(3248) 学习笔记分享

关于入园的几个认知误区


关于入园(托)的几个认知误区

 

2011-2-24

桐桐出生于2007729日,现在36个月26

 

 

尽管已经多次撰文谈及这方面的话题,看到最近越来越多的妈妈在关注孩子入园,更有一些妈妈信任地跟我交流困惑,忍不住想再就这个话题唠叨几句,就从观察到的相关认识误区谈起吧,不过主要是关于入托(小小班)的哦,因为我发现很多妈妈送幼儿园是从托班上起的。

 

一、“听说这个幼儿园不教孩子什么东西啊”

带桐桐在外面玩的时候,跟别的家长聊起来,当得知桐桐已经上了托班或小班时,就往往会被追问“你们上哪个幼儿园啊?”我告诉他幼儿园的名字后,有的家长就会接着说“听说这个幼儿园教不了多少东西啊”,一副很可惜的样子,仿佛在说:你们怎么把孩子送到一个这么傻的幼儿园,不是白花钱么?

每每遇到这种情况,我都不知道该跟他们说些什么。交钱去幼儿园(托儿所)的目的之一就是学东西,而且最好是学知识性的东西,这种认识真是太有市场了。事实上这是一个比较偏颇的观点,因为送孩子入托、入园,首要的目的还真不是让他们学知识的,幼儿园(托儿所)作为他们走向社会的第一站,其主要目的还是让他们学会集体生活、掌握必要的生活常规、养成良好的行为习惯、培养兴趣、实现身心的和谐发展。当然,作为一个致力于孩子全面发展的机构,幼儿园的教育目标是不能缺少智育的,但这种智育的形式,跟小学却有着极大差别,小学生的主要义务是学习,幼儿园的孩子却不一样,对于他们来说,最主要的学习形式还是通过游戏来实现智力的发展,可能在这个过程中他们会学儿歌、背唐诗、阅读甚至识字,但这都不是主要的任务,不过是为了进入小学阶段的学习做点准备而已。

说到这里我想起一点有点痛心的事情,就是这次回老家的时候,发现家乡的幼儿教育存在严重的小学化倾向,孩子入园后就要学习语文和数学,还要用小手写字,甚至回家还要做作业,进行考试,看的我有点心酸,多大的孩子啊,他们的小手骨还没有发育完好,就要冒着影响手骨发育的风险完成写字的任务,虽然他们到了中班就会做20以内的加减乘除了,我还是无法为他们高兴起来,因为他们原本属于游戏的幼儿园生活,被过早地打上了小学的烙印。

所以,从这个认知出发,很想再次提醒大家一下:千万不要认为能教孩子读书识字的幼儿园才是最好的,特别是对送孩子入托班或者小小班的家长来说,更不能用能教孩子多少东西来衡量一个幼儿园的质量,相反,看到那些以教孩子读书识字为主的幼儿园,还应敬而远之。

 

二、“小家伙到现在都不会自己大小便,也不会自己吃饭,看来是没法入园了”

发现很多妈妈都很头疼地谈到这个话题,事实上,桐桐入园之初,我也有同样的顾虑,但很快我就发现自己在杞人忧天,孩子到了幼儿园,老师(特别是托班或小小班)自然会培养他们大小便、吃饭、洗手洗脸之类的生活技能的,而且孩子习得这些技能的速度远远超过在家里自然发展的速度,在没有学会这些技能之前,老师一般还会喂孩子吃饭,至于大小便,老师更是有他们的办法,很少会让孩子弄脏裤子,桐桐幼儿园的老师,就是定时组织小朋友大小便的,慢慢地孩子就形成了大小便的规律,对于那些不会提裤子的孩子,或者冬天穿的太厚的情况下,老师也会帮忙的。所以,一定要对自己的孩子有信心,只要把他们送进去,老师就有办法,他们也会慢慢学会“自己来”。

 

三、“只要做好一定的准备,入园焦虑是可以避免的”

入园焦虑恐怕是妈妈最为担心的问题了,想到孩子撕心裂肺的哭声,没有几个妈妈能够泰然处之,于是,如何做好入园准备,减缓孩子的入园焦虑就成了妈妈们不厌其烦的功课,恨不得把所有听到的办法都尝试一下,并由衷地祈祷,自己的孩子入园后不会发生哭闹现象…..

每每看到家长们如此小心翼翼的样子,我就忍不住想跟他们说:提前做好减缓入园焦虑的功课是值得肯定的,但千万不要期望值太高,认为只要做了尽量多的准备,孩子入园后就会波澜不惊-----这往往是一种理想状态,可能会发生在极少数孩子身上,却不会成为常格,即使孩子入园的前两天不哭,第三天也可能会出现状况。但这并不意味着入园准备就不必要,因为在没有任何准备的情况下把孩子丢进幼儿园,孩子的分离焦虑可能来得更为持久和强烈!

所以,对于家长来说,最重要是不是如何消灭入园焦虑,而是如何缓和入园焦虑,如何与孩子一起面对,要知道,如果家长不能坦然地看待这个问题,即使做了再多形式化的工作,孩子也能从家长那里感染到焦虑和压力,说到这里又想起好友秀秀提到的一个案例,就是她认识的一个孩子,都入园半年了,早晨去幼儿园时还哭哭啼啼的,送她的奶奶也总是心疼的一路落泪,看到奶奶这个表现,我的心里就想,这样下去,孩子的焦虑不再持续一段时间才怪呢,当孩子表现出入园焦虑的时候,爱孙心切的奶奶没有给孩子理性的疏导,而是用落泪的行动把送园演变成送孩子进监狱一样让人心疼的行为,孩子能不感到其中的可怕么?

 

附:相关博文

1、桐桐入园记录系列

2、谈谈幼儿园选择的几个要点

3、不可不说的入园焦虑

4、孩子入园,不等于家长卸

5、孩子入园,早点也无妨

6、入园初期,轻松搞定五大烦恼

 

 

 

 

发布于2011年02月24日 16:52 | 评论数(22) 阅读数(6051) 教养经验教训分享

“这种鱼很善良!”


“这种鱼很善良!”

 

2011-2-19

桐桐出生于2007729日,现在36个月21

 

 

“如果浓烟飘过来的话”

 

我在厨房里忙活的时候,桐桐从大厅里走过来对我说:

“妈妈你应该把门关上,如果浓烟飘过来的话,我会被熏晕的。”

 

my socks are missing!

 

帮桐桐拖裤子的时候,不小心把袜子带了下来,小家伙看着光秃秃的小脚,大叫:

my socks are missing!

 

我在床上画个了map

 

前天早晨桐桐不慎尿了床,知道我不会责备她,嗤嗤笑着对我说:

“嘻嘻,妈妈,我在床上画个了map!”

 

“这种鱼很善良!”

 

在海底世界看小鱼的时候,正好有一只看护鱼宝宝的鱼在玻璃箱里,不知道是本性使然还是母性使然,只要我们的手往玻璃箱壁上一放,那只鱼妈妈就会很凶地过来“咬”我们。桐桐觉得非常刺激,嘻嘻地逗了她几次。

因为急着看下一种鱼,我就把桐桐抱到另一个鱼缸前,谁知桐桐再用手去逗那个鱼的时候,鱼一点反应都没有,桐桐很感叹地说:

“这种鱼很善良!”

 

“我已经吃掉了呀”

 

和橙橙妈在长风公园的时候,看到民间艺人在那里捏面人和做动物造型的糖, 为了让桐桐和橙橙见识一下民间艺术,我们在那里驻留了一会儿,结果看的桐桐蠢蠢欲动,非要橡皮泥的机器猫,又想要动物造型糖,我便问她,到底要哪一种,要糖就不能要橡皮人,要橡皮人就不能要糖,不可兼得,桐桐想了想,要了糖,并答应不再买橡皮人。

拿到糖之后,小家伙竟然忍不住吃了。而且,回来的时候,又想要橡皮人,我说你不是说要了糖就不要橡皮人了么?小家伙竟然说:

“可是糖已经吃掉了呀!”

 

※※※※※※※※※※

记功簿:

从巴西来上海探亲的橙橙妈请我们去长风公园玩,桐桐表现的非常乖,至始至终基本不用抱着,爬铁臂山的时候,几乎是一鼓作气爬到山顶,又独自爬了下来,看海洋馆的时候,除了看太高的鱼缸需要抱着外,都是自己走路,太棒了,为她骄傲!

顺便还要谢谢橙橙妈的邀请,让我和桐桐都圆了看海底世界的梦想!

 

 

 

 

发布于2011年02月19日 20:45 | 评论数(16) 阅读数(1580) 3-4岁教养琐记

不可忽视的前庭感和本体感


不可忽视的前庭感和本体感

 

2011-2-18

桐桐出生于2007729日,现在36个月20

 

 

自离开生我养我的那个小村子,我就发现自己是个方向感非常模糊的人,似乎永远都分不清东南西北,转向是家常便饭,偶尔还会迷路,有一次去单位附近的一个地方,步行15分钟的路程,我竟然在来回的时候各迷路一次!这种糟糕的方向感给我的生活造成了诸多不便,特别是到一个陌生的地方,如果没人带路,我简直就是一个无头的苍蝇,而且分外不愿意一个人出门,最典型的那次是年前去北京签约时,因为出版方安排了我一天的自由活动,桐桐爸借机怂恿我自助旅游一天,这个艰巨的任务让我感到毫无头绪,一天下来都在转向、迷路、找地方、泄气、不得不打的状态,去同学那里玩没找到地方,去天安门广场,没找到,最后没玩成什么,就花了N多的打的费……

这些羞于启齿的经历让我感觉非常失败,很多次我都想克服这种空间感知的无助感,但即使是有意识的做了很多准备工作,我还是难以克服那种迷乱的状态,我不知道为什么自己会这么稚拙,按说,我12岁就离家出门求学,自理能力够强,怎么会发生这种让人羞惭的事呢?

 

一个偶然的机会,我看到一篇文章,主题是讲的父亲在家庭教育中的作用,围绕这个主题,主持人请了许多知名人士畅谈父亲的角色,轮到上海中易心理健康研究所副所长陆为之老师发言时,陆老师提到了父亲相对粗狂的育儿方式对孩子的特殊意义,父亲的角色对于孩子成长的重要意义时,讲到了前庭觉和本体感的问题,并特别指出了这两种感觉对于个体发展的价值:

 

因为我是学医的,要讲到神经系统,感官会促进脑生长发育。我们一般知道的是视觉、听觉、味觉,还有就是触觉,还有一个就是我们大家不太知道的,就是前庭感觉,人跟地心引力之间的。还有一个就是肌肉和关节运动之间传递过去的,叫做本体感觉。这两种感觉,在大运动的时候,还有就是在扔的运动的时候才获得的(注:根据陆老师的提法,这种粗线条的育儿方式一般是父亲独有的,父亲抱孩子的时候,拉力比较大,喜欢不停地变换姿势,给孩子的刺激比较强烈)。

…….

前庭功能不足的小孩子对空间的把握能力比较差,因为他对空间的感知力比较差的时候,往往对于探索性的行为比较恐惧,到新环境里,比如很空旷,很陌生的场合会退缩,还有前庭刺激不足会导致肌肉的张力不足。小朋友在母腹中都是屈曲的,所以每个小朋友的屈肌都是很发达的,日后发展的是伸肌,而伸肌的功能是运动当中获得的,也就是在前庭基础上获得的。本体感跟一个小孩子对自己身体的操纵有关。有一个叫作超越眼睛的境界,在运作自己身体时不用眼睛来看,就可以自如的运作身体,只有到了这个程度他才可以腾出自己的心理空间,去做更加高级的事情。 

(资料来源:http://www.goodbaby.com/htmls/66/4066.html

 

看到陆老师的这些说话,我竟然有种遇到知音的感觉,并非在这之前我没有听说过这两种感觉的概念,但以前接触他们的时候没人如此直观地让我跟自己的生命体验联系起来,也就没有多深的印象了,但这次我受到了强烈的震动,原来这些年来我的空间感知之所以如此糟糕,两种感觉的不发展就是罪魁祸首之一。为什么可以如此确定呢?因为陆老师从一个具有医学背景的专业角度明确地指出“这两种感觉,在大运动的时候,还有就是在扔的运动的时候才获得的。”很显然,在我的幼年和童年时期,这种被扔的感觉可以说是基本没有机会享受的,因为我生命之初的两年多时间里,父亲一般都在外地做工,母亲一个人带我,既要理家,又要务农,整天累的腰都直不起来,没有多少时间和力气让我尝试父亲那种充满刺激的育儿方式。快三岁的时候,桐桐二姨出生,我又被送到姨婆婆身边抚养,姨婆婆年龄大了,也难以让我尝受比较有力量的育儿方式,前庭感和本体感的发展自然没有充分的机会,上小学后我回到父母身边,不知不觉就错过了两种感觉发展的关键期……

 

这个发现让我强烈希望把自己成长中的这个教训传达出来,虽然这两种感觉我们都不是经常听说,但它们对于个人生活的意义是那么不可或缺,我后来查的许多相关资料都表明,我们经常遇到的孩子学习困难、语言发展迟缓、注意力不集中、笨手笨脚、不自信、反应迟钝、环境适应能力差等都可能与这两种感觉的不发达有关。值得注意的是,当前虽然早期教育越来越受重视,但我们的注意力,还主要集中在听说读写方面,这两种难以看到可见成绩的感觉训练,还在很多家庭的教育视野之外。

 

当初我准备写这篇文章的时候,好友源源妈曾经留言给我说,非常期待看到这篇,因为源源这方面似乎有所欠缺,目前正在进行专业的感统训练,这些留言让我感到非常恐慌,因为我虽然经常听说感统训练这个概念,对它却没有什么研究,虽然准备了很多相关资料,却一直没有多少时间认真学习,而且,在日常的育儿实践中,我似乎属于那种比较懒的妈妈,崇尚比较简单的育儿方式,所以,假设让我对如何培养孩子的本体感和前庭感提些意见,我只能根据陆老师提到的让孩子感知“扔”类的大运动的原则,结合自己平时有意无意给桐桐的训练和原来看到的一些资料,提供几个小游戏供大家参考:

 

1、“开飞机”

大概还不会跑的孩子会很喜欢这种游戏,就是家长可以手一前一后把孩子反身向下托在手掌上,左右摇摆或转圈,让孩子体验那种被抛出去的感觉。

2、被子摇床

这是桐桐最喜欢玩的游戏,就是把小被子铺在床上,让孩子躺在上面,爸爸妈妈一人一头扯住被子的四角,一边大幅度地摇晃孩子一边唱:

“小被子,当摇床

小宝宝,上面躺,

爸爸妈妈两边摇

宝宝好像云里荡”

儿歌中的宝宝可以换成孩子的名字,很好玩的,桐桐每次都玩的乐此不疲。

3、转圈圈

恐怕是最简单的游戏了,就是让孩子两个胳膊张开保持平衡,转圈,转到有点眩晕为止,当然,家长要做好防护工作。

4、抛接游戏

就是把孩子抛起来再接住,很多孩子都喜欢玩这种刺激的游戏,哪怕吓的哇哇大叫,桐桐就非常喜欢,可惜桐桐爸身体不好很难胜任,老妈我只好亲力亲为。

就是有点危险,一定要注意安全第一。

5、甩圈圈

两手抓住孩子的腋窝,顺时针或逆时针甩着孩子转圈圈,也是很不错锻炼游戏。

6、倒着走横着走

这是区慕洁老师推荐的,让孩子倒退着往后走,或者像螃蟹那样横着走,也很有助于发展本体感。

 

(注:承蒙好友源源妈提醒,这类游戏,对于很小的婴儿来说,频率可不能太快哦,再次谢谢源源妈提醒,我都忘记交代了呵呵。)

暂就想到这些,有空再补充。

 

 

 



 

 

 

发布于2011年02月18日 21:17 | 评论数(24) 阅读数(5133) 教养经验教训分享

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