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关于胆小、怯生等问题的简单交流


关于胆小、怯生等问题的简单交流

 

我儿子还差一个月就两岁半了,以前就觉得胆小,怕生人,但是最近一段时间,我觉得因此衍生出来的问题让我有点担心,想向你请教一下。

其实我儿子一直是由奶奶带着的,我觉得可能因为是老人的性格的问题,因为她奶奶眼睛近视,但不带眼镜,所以看东西从来都是模模糊糊的,不过她也习惯了。但是在看孩子方面,可以因为是太在意了,所以从孩子很小的时候,她都是寸步不离的看着,孩子稍微有点摔倒的倾向,她首先会大呼小叫的的喊,我也因此说过她,但她一直就这么做的,我也不好说。所以到现在为止,孩子不管做什么都不会主动去做,比如画画,他自己不画,只要求爸爸妈妈给他话,问他为什么不自己画,他说自己画不好,如果不想做什么时候,总是会找个借口,说“**画得都哭了”“那里有虫子”、“那个东西辣”等借口,现在也不会主动去和小朋友玩。

他喜欢看书,我尝试给他指读,但他从来都不看我指的字,而光看图,这种方式是不是没有效果?

对于他现在的表现,我有时候也会表现出烦燥的情绪,我知道这样不好,所有孩子的行为都不是孩子本身所造成的,都是因为大人所处的环境影响造成的,但是我现在真不知道要怎么办才好,真心希望能够得到您的指点。

 

 

您好,因为没有看出来您特别需要解决什么问题,我就就看到的几个点谈点浅见吧。

1、关于孩子胆小、怯生

孩子胆小怯生的原因最可能来源于三个方面:一、遗传的先天神经类型,往往粘液质特别是抑郁质的孩子往往对外界反映敏感,胆小怯生,如果家长属于这种类型,则可以考虑遗传因素。二、由于教养方式不当,孩子没有建立对这个世界的安全感,像您来信中描述的,教养者面对危险一惊一乍的做法就是伤害安全感的因素之一。三、由于缺乏成功的体验,或者平时没有多少机会自己动手,孩子对自己掌控局面的能力不自信,缺乏内在的力量。但无论哪种原因,对于这个年龄的孩子而言,直接把孩子推出去都不是最好的解决方式,相反,应该立足于建立孩子的安全感,并给孩子适应的时间,让他有充足的准备去融入当前的情景。详见我在博文《孩子怯生怎么办》中的内容。

 

2、关于孩子不主动和小朋友玩

这个时期的孩子,虽然喜欢和同龄小朋友一起玩,但由于交往技能还不是很发达,往往还处于“平行游戏”的状态,各玩各的,不大会和其他小朋友联合游戏,自然就显得不那么主动了,当然,不排除有些很外向的孩子“自然熟”,但就大多数孩子而言,都是34岁之后才会主动想着如何跟小朋友建立联系。所以,孩子当前的状态应该是正常的。

 

3、关于孩子看书不看字

我不知道您为什么对孩子有这个要求?为什么这个年龄的孩子就要求他看字呢?我觉得这个要求本身就有点难为孩子,这个年龄的孩子,对图的兴趣要比字浓厚的多!桐桐都四岁了,我陪她看书的时候,都不指读,也不要求她看字的,具体观点详见我的博文《期阅读认知汇总》。

 

最后,我同意您说的,着急是没有用的,成人的焦虑只会传递给孩子更多的压力,特别是对于胆小敏感的孩子而言,压力之下他们只会更加退缩,于问题的解决毫无助益。没有十全十美的孩子,当父母的只有坦然接纳孩

发布于2011年08月31日 19:06 | 评论数(3) 阅读数(2398) 育儿交流与答疑

“她不想让我过上好日子”


“她不想让我过上好日子”

 

2011-8-31

桐桐出生于2007年月29日,现在41个月2

 

桐桐的愿望

 

桐桐喜欢看《威玛的愿望》,看完之后还喜欢对着星星许愿,昨天又跑到阳台上,许了N多的愿望,包括:“我希望有一天能变成真正的爱乐公主”;“我希望有一天能有一个带蝴蝶结的魔法棒”;“我希望有一天能有一个真正能飞的飞碟”;“我希望从奶奶家玩的开心”;“我希望在幼儿园里不必垂头丧气”.....

受一恒妈妈启发,我也一直很鼓励桐桐做这种对着星星许愿的游戏,因为小家伙的愿望是口无遮拦地说出来的,很便于我了解她的心思,果然,这次就发现了一个值得注意的地方:

桐桐一向喜欢幼儿园,这次竟然说在幼儿园里垂头丧气,听的我很好奇,料想发生了什么事情,就过去问她:“宝贝,你说的垂头丧气是什么意思呢?”

“嗯,就是不高兴的样子”,小家伙倒也坦白。

“哦?幼儿园有什么事情让你不高兴了?能不能跟妈妈分享一下?”

小家伙一边看书,一边头也不抬地说:“嗯,是点心的事情”。

“点心怎么了?”我追问她。

是我不喜欢吃点心,老师非塞我吃点心

哈哈,原来如此,还好,问题不是很大,我就告诉她:“老师可能是看你是中班大姐姐了,想让你长高点。不过,下次你不想吃就直接告诉老师啊”。

快睡觉的时候,桐桐又说:“妈妈,我长大了想当个老师”。

哦,很好啊,我鼓励她说。

“嗯,可是,我得先学会骂人才行”,没想到小家伙来了这么一句,听的我云里雾里的,就问她为什么这么想。老师都得会骂人啊!小家伙解释说。

唉,这下我就不知道该说什么了......

 

贪吃的哈罗德

 

桐桐不想睡觉,又开始折腾爸爸给她拿东西吃,吃几口躺下,过一会儿再让爸爸给她拿,我说你怎么这么折腾,她说:是我的肚子在咕咕叫啊,我是贪吃的哈罗德啊我说,那你就一下子吃饱,不要老是折腾爸爸,“可是,我的肚子一会儿一会儿不饿怎么办?”小家伙反问我,唉,问的我还真不知说什么了。

 

脱裤子

 

桐桐嫌热,想脱掉裤子在屋子里乱跑,就对我说:

“妈妈,我这个腿一穿裤子就难过,怎么办?要不把裤子脱下来吧”,

哈哈,我默许,小家伙三下五除二就把裤子脱了。

 

我还小

 

我洗澡的时候,胡红梅阿姨打我的手机,桐桐替我接了,告诉我是小熊阿姨打来的,我打回去的时候,小胡阿姨对我说,哎呀,桐桐真懂事啊,接到电话,就对我说,“你好,我叫张晓桐,我妈妈在洗澡,不能接电话”。

我对小胡说桐桐说你是小熊阿姨,我还以为真是小熊打来的呢。

桐桐在边上听到了,觉得很不好意思。就让我跟小胡阿姨说:“妈妈,你给阿姨说,我还小,什么都不懂,搞错了”,哈哈,太好玩了。

 

她不想让我过上好日子

 

桐桐的蝴蝶道具翅膀坏了,怀疑是周末瑶瑶姐姐过来时给她弄坏的,我问她为什么咬定是瑶瑶姐姐,小家伙竟然说:“嗯,她总是破坏我的东西,她就不想让我过上好日子!”

 

 

 

发布于2011年08月31日 04:00 | 评论数(13) 阅读数(1620) 4-5岁教养琐记

孩子迷恋卡通节目怎么办?


孩子迷恋卡通节目怎么办?

 

 

我的小孩现在有三岁半了大的,去年我做手术时去娘家修养把小孩放家里托儿所,后来他开始迷恋上了卡通节目,开始是《成龙历险记》,后来是铠甲勇士,后来广告也不放过,后来发现他很暴力,经常打他弟弟,还说不听了,谁到话都听不进去了。一说他他会说要铠甲勇士来杀我。我白天送他去幼儿园下午回家我也没有太多时间陪他因为还有一弟弟还有家务。有空我就会带他去田野走走的可他的脑子里面就是只有这个我应该如何引导他呢?

 

您好,从您的描述中,感觉您现在有三个困惑对么?

1、孩子爱看电视,迷恋卡通影片

孩子对电视上瘾的时候,抽象的说教的确是没用的,多给孩子创造其他亲子活动的机会(比如游戏、出去走走等等)更容易奏效,但从您的现实情况来看,陪他的时间不会很多,通过亲子互动来转移他对电视的注意力不大现实,即使有空带他出去,她也对那些卡通形象念念不忘,这说明孩子卡通形象已经成为孩子爱好中的重要元素,可否试试以这个为突破口来转移他对电视的注意力?比如,给他买些铠甲勇士的玩具,或者带铠甲勇士的绘本、涂色本之类的让他玩,这样,孩子对电视的迷恋可能就被分散了,然后在这个基础上,您可以及时给孩子正强化,比如,孩子如果认真地给铠甲勇士涂了色,就即使表扬孩子,如果孩子认真地看了铠甲勇士的绘本,就夸她爱读书等等,让孩子经由铠甲勇士建立对绘本等其他活动的积极情感体验,从而减少对电视的关注?

 

2、孩子跟卡通形象学会了暴力,喜欢打弟弟

应该说孩子的这种表现,首先有一定的“合理性”,是符合这个时期孩子年龄特点的,这个时期的孩子,已经进入了孙瑞雪老师所谓的“身份确认敏感期”或者美国心理学家埃里克森所谓的“自居作用”时期。往往会表现出对某个形象的特别兴趣,并喜欢以这个形象自居,日常生活中的行为,也通常会模仿这个形象的行为,并期待周围的人也这样看待甚至称呼自己,在这个过程中,孩子也在模仿榜样人物外在形象的同时,汲取此人物的某些性格特质,从而不断建构自己的人格状态,最终形成自我。

只是由于缺乏引导,孩子选择的榜样形象有一定的暴力倾向,这个才是问题的本质所在。但因为担心孩子学坏就彻底否定他喜欢的卡通形象也是很难解决问题的,明智是做法是尊重孩子的选择,先接纳孩子的“铠甲勇士”,然后挖掘铠甲勇士身上的优点,鼓励孩子去效仿。比如,铠甲勇士可能很勇敢,会保护弱者,那么就可以鼓励孩子去保护弟弟,铠甲勇士可能还很智慧,也可以借机鼓励孩子多动脑筋等等。当然,也可以给孩子提供更积极的卡通形象供孩子模仿,如果孩子仍然无法摆脱电视,就给他提供一些更积极的节目,引导他认同更积极的形象,孩子认同的角色会经常发生改变的,这给我们的引导提供了契机。比如,桐桐先后认同过小碧、蓝妹妹、白雪公主、艾丽莎等等形象,时间会帮我们解决很多问题。

 

3、孩子不听妈妈的话,还用铠甲勇士来诅咒妈妈

孩子不听家长的话,可能是反感家长空洞的说教,或者在维护自己的什么主张,也可能是其他原因,这个时候,不能完全责怪孩子不听话,很可能家长的教育理念有问题,或者沟通技巧不到位,可以丰富一下自己的沟通技巧试试,我写过一些相关博文,比如《让孩子听话的学问》、《跟孩子说不有讲究》、《教导孩子要避免“听话论”》等等,您可以到我博客里翻找一下,至于孩子说让铠甲勇士来杀死妈妈之类的,还可能因为孩子正处于诅咒敏感期,喜欢说狠话,这个时候,可以冷处理一下,别让他体验到这些话的力量,久而久之,他就自讨没趣了。

 

 

 

发布于2011年08月30日 18:47 | 评论数(17) 阅读数(3229) 育儿交流与答疑

初试“奖惩表”


初试“奖惩表”

 

2011-8-30

桐桐出生于2007年月29日,现在41个月1

 

我不是很主张用外在的奖惩来规范孩子,这样很容易使孩子做事的动机外化,不利于她建立内在的自觉,但,特殊情况下,我也不排斥这种做法,尤其是对正在建立行为习惯的孩子而言,利用外在的强化让他们形成条件反射也没有什么可怕的。这张表,就是在这种考虑中产生的。

 

前天带桐桐去浦江隧道游览时,深海珍宝展附近的商场里,有一款很可爱的小鸭子爬楼梯的玩具,桐桐一眼看中了它,让我给她买,但我不喜欢不加考虑就给孩子买这种傻乎乎的电动玩具,就先肯定了桐桐的愿望,同时告诉她现在先不买,以后会到网上给她买,因为桐桐向来比较懂事,就很理解地同意了我的做法。答应了这件事后,我忽然觉得应该找个办法让她自己赢得这个玩具。老卡尔威特给小卡尔威特的好行为直接发钱的做法虽然值得商榷,却启发我考虑了这个变通的做法:让孩子用良好的行为习惯挣“五角星”,累积到一定数量再给她买小鸭子玩具。

 

我知道很多家长都会采取这种做法来规范孩子,但真正让我下决心的,还是海蓝老师的家庭教育实践,有一次某出版机构请海蓝老师和我一起吃饭,闲聊间海蓝老师就提到经常这样引导女儿的行为习惯,事实证明非常有效,这打消了我很多顾虑,既然这么资深的心理专家都这样,我试试又何妨呢?

 

昨天早晨,把这个想法跟桐桐一沟通,竟然小家伙也十二万分同意,看着她摩拳擦掌、跃跃欲试的样子,我也很高兴地给她详细讲了规则:每做好一件事可以得一个五角星,但该做的事情没有做好就要得一个黑五角星,相当于倒扣一个,累计20个五角星后可以拿到小鸭子玩具。小家伙胸有成竹,头点的像鸡吃米,当下就催促我:妈妈,你快点设计好表格啊,发给爸爸打印一下。我很爽快地答应了她,就送她入园了。没想到白天晕乎了一天,竟然把这件事给忘记了,眼看着桐桐爸已经下班,只好手动画了一张给宝贝。

 

宝贝回来看到我制作的表格,非常开心,特别是见我在她早晨自己洗脸那一项补画了个五角星,更是比她爸爸看到钱还高兴。一会儿又跑到那里去看看,让我把上面的选项读给她听,我挨着给她读:洗脸、吃饭、穿衣、收拾玩具、小便、早睡、洗头、刷牙……小家伙听了,寻思一下,就对我说:“嘿,知道了嘻嘻”。眼看着到了洗刷的时间,而小家伙的洗头是个棘手的难题,我便趁机问她:“那,今天晚上要不要用肥皂洗头?”,“嗯,要的”,小家伙看了一眼表格,毫不犹豫地说,看来,五角星的诱惑真大啊!接下来,小家伙果然很配合地用肥皂洗了头,我趁机问她:“你看,水没有流到眼睛里去吧?洗的开心吗?”,小家伙笑眯眯地说开心呢,听的我心里也挺高兴的,想不到在五角星的吸引下,小家伙就这样有了一次关于好好洗头的积极情绪体验,希望她对洗头的好感能持续下去哦。

 

洗完澡洗完头后,小家伙见我刷牙,又要主动去刷牙,还不忘提醒我说:“自己刷牙也有五角星哦!”我点头说是,小家伙就兴冲冲地去刷了,哈哈,要知道,小家伙对刷牙懒散了好长时间了,能这么良心发现,还真的感谢奖惩表,管她什么动机呢,能帮她保护牙齿就好吧。

 

不过,最让人头疼的环节还是睡觉,小家伙生来最讨厌睡觉,几乎每次睡觉都很不情愿,即使哄着她躺下来了,为了再给自己的闹腾找个理由,也会不停地以“最后一次”的名义折腾我们,一会儿让爸爸去倒水,一会儿让我陪她看书做游戏,无所不用其极,昨天被她折腾的没法了,我便试探着问她:“桐桐,如果你9点之前能睡觉的话,妈妈可是会给你画个五角星的哦!”,谁知人家不动声色地对我说:“不用了吧,那样会把你累坏的!嘻嘻”,晕,竟然不买账,看来小家伙自有她的小算盘,不会因为五角星就放弃她喜欢的自由!

 

今天早晨起来,桐桐在五角星的吸引下,主动去洗了脸,然后拿了二姨送的排笔来画水彩画,画完就要随手扔在椅子上,我提醒她,这样用了东西不收拾可是要倒扣五角星的哦,反之,如果认真收拾起来,还可以得一个五角星,小家伙掂量了一下,笑嘻嘻地把散乱的画具都收纳好了,我给她画了一个五角星,小家伙过去一数,呀,才一天多的时间,就挣了6个了,高兴的连嘴都合不拢了哈哈。

 

看来,这个奖惩表,可以再继续尝试一下,随时改进,希望能在尝试中找到一种既不会过分外化她的动机,又能让她固化良好行为习惯的办法吧!

 

发布于2011年08月30日 07:30 | 评论数(14) 阅读数(8904) 教养经验教训分享

爸爸玩具


爸爸玩具

 

2011-8-29

桐桐出生于2007年月29日,现在41个月

 

100多还是10000多?

 

桐桐和瑶瑶姐姐玩的时候,不知道什么东西被损坏了,桐桐就跟姐姐说,这个坏了要赔100元钱的。

桐桐二姨听见了,就问桐桐:“100多还是10000多呀?”

100多”,桐桐想了想说,小家伙对数字着实还没概念。

“哦,是么?”桐桐二姨反问到。

小家伙看见二姨这样问自己,忽然意识到什么,修正道,“不对,是10000多,100是数得清的,10000是数不清的!”

 

爸爸玩具

 

桐桐晚上不愿意睡觉,就变着法儿折腾爸爸,超级奶爸在女儿面前向来是个软柿子,桐桐一捏他就乐的屁颠屁颠跑前跑后。

桐桐吃准了爸爸这个德性,不想睡觉的时候就使劲使唤他:

“爸爸,我要喝水”,

“爸爸,我要吃东西”,

“爸爸,我要撒尿”,

“爸爸,我又要吃东西”……

爸爸刚躺下就屡屡被折腾起来,终于忍不住了,质问宝贝女儿:

“喂,我说,你是不是觉得这样折腾爸爸好玩啊?”

“嗯,是啊,你不是我的爸爸玩具嘛!”小家伙坏坏地笑着对爸爸说,爸爸又被她花晕了,继续跑前跑后伺候…..

 

太恐怖了

 

从拉手网团购了外难浦江观光隧道的套票,便宜是便宜,玩过之后,却有种“不来遗憾,来了更遗憾”的感觉,隧道被声、光、电等高科技搞的阴森森的,别说孩子,连我穿过去的时候都觉得害怕,好在深海珍奇馆还算值得一看,不过,跟长风海洋世界没法比,而且,维护工作很不到位,很多动物的标签都看不到了,不知道自己看的是什么。

桐桐显然有点失望,出来之后,对瑶瑶姐姐说:“瑶瑶姐姐,你觉得有一点点好玩吗?”

瑶瑶说是的。

桐桐说:“可是我觉得一点都不好玩,太恐怖了!”

 

飞回家

 

团购票的时候,桐桐爸不舍得跟我们去观光隧道,拒绝我给他买票,我便邀请了桐桐二姨一家结伴参观。约好在隧道入口碰头。

等到二姨之后,桐桐问二姨:“你们是怎么过来的呀?”

“我们是飞过来的”,二姨逗她。

小家伙这下来了精神:“那,你们怎么飞呀,坐飞机吗?”

“不是的,我们是用胳膊飞的”,二姨说着,给她做小鸟状。桐桐看的目瞪口呆。

参观完隧道,桐桐非要二姨和瑶瑶跟我们回家。二姨答应了,桐桐就试探地问二姨:

“二姨,你能不能飞到我们家,我想看看你是怎么飞的!”

 

还有三粒

 

给桐桐买过一瓶成长快乐多维元素片,她胃口不好且舌苔正常的时候,我就给她吃一片,这东西造型可爱,味道诱人,小家伙非常喜欢吃,但她自制力也特强,即使放在最显眼的地方,也不会偷吃或者赖着吃,但每次想吃的时候,她会暗示我,伸出小舌头,问我:“妈妈,你看,我的舌苔正常吗?”

昨天又让我看的时候,我给了她一粒,也顺手给了二姨和瑶瑶姐姐一粒,二姨觉得很好吃,就问我一瓶多少粒,可以吃多少天,想给瑶瑶买。

我就对二姨说,每瓶80粒,正常用量是每天4粒。说这话的时候,我完全忘记了给桐桐规定的是每天顶多吃一粒,的确,我本意是给她做偶尔的营养补充,没有正儿八经地给她药补。

过了一会儿,桐桐问我,“妈妈,那个动物元素片,我还可以吃一粒吗?”,我说不行,小家伙开始跟我讲道理了:“你刚才不是跟二姨说,每天可以吃4粒吗?我还可以吃三粒呢!”

哈,说者无意,听者有心啊!

 

 

 

发布于2011年08月29日 04:03 | 评论数(0) 阅读数(1449) 4-5岁教养琐记

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