尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 孕娩手记及心得 | 教养经验教训分享 | 早期阅读那些事儿 | 幼儿园那些事儿 | 育儿交流与答疑 | 杂志登录文章 | 学习笔记分享 | 0-1岁教养琐记 | 1-2岁教养琐记 | 2-3岁教养琐记 | 3-4岁教养琐记 | 4-5岁教养琐记 | 5-6岁教养琐记 | 生活小品杂记 | 孕娩手记及心得目录 | 教养经验教训目录 | 早期阅读心得目录 | 孩子入园心得目录 | 成长和教养琐记目录 | 生活小品文章目录 | 转载学习文章 | 6-7岁教养琐记 | 7-8岁教养手记 | 桐桐作品 | 8-9岁教养琐记

自制苦荞蔬菜饼


自制苦荞蔬菜饼

 

2012-11-22

桐桐出生于2007729日,现在53个月24天了

 

妈妈有每天吃一定比例粗粮的习惯,桐桐幼儿园也在每天的膳食中给孩子提供了8%的粗粮,所以包括荞麦粉在内的粗粮在妈妈和桐桐这里并不陌生,但华衣赠送的这种苦荞粉,妈妈却是第一次见到,自从第一次听说这种产品的名字,又看了一些家长的相关吃饭报告,就生出一种直觉的好感,当然,让人蠢蠢欲动的不仅是那种绿的很有象征异味的包装和简便的吃法,更主要的还是它的营养价值:

 

苦荞是自然界中甚少的药食两用作物,据《本草纲目》记载:苦荞味苦,性平寒,能实肠胃,益气力,续精神,利耳目,炼五脏渣秽;在《千金要方》、《中药大辞典》及相关文献中对苦荞都有记载:可安神、活气血、降气宽肠、清热肿风痛、祛积化滞、清肠、润肠、通便、止咳、平喘、抗炎、抗过敏、强心、减肥、美容等功效。(注意,有点寒,体质偏寒的不能太贪吃哦。)

 

苦荞与人们所熟悉的何首乌、大黄等是亲兄弟,是国际粮农组织公认的优秀粮药兼用粮种,是我国药食同源文化的典型体现。苦荞被誉为五谷之王,三降食品(降血压,降血糖,降血脂)。出产于高寒山区,绿色天然,纯净无染。

 

其实苦荞的营养价值还有更多,只是篇幅所限,不可能在这里一一列举,不过随便找个百科大家就可以了解的更为全面呵。

 

深入了解了这种食品的价值后,就跟华衣要团购地址,没想到热心的华衣说正好试吃活动还没有结束,先送你一点试吃吧,觉得好吃再团购,好贴心的建议!忙乐颠颠地奉上地址,几天之后果然等来了盼望已久的宝贝!

 

前天晚上回去就开始仔细研究华衣提供的荞麦粉吃法链接,细读之后发现我们经常吃的那种小松饼做法还没有人做,心里就想着做这个吧,这样可以给大家奉上更丰富的吃法,桐桐也非常喜欢,还兴奋地插手帮忙(有照片为证,可惜太大,系统不允许上传,育儿网最让人留恋的是朋友,最让人无语的是技术呵),谁知做着做着,妈妈因为要接了一个老同学的电话,一不小心把搅拌的糊糊打翻了,哎,忙活了一顿,之残留了一点点,眼看快到睡觉的时间,重新做是来不及了,只好临时变通一下,把碗里残留的糊糊放进微波炉,搞活加热两分钟,做成了简便的荞糕,虽然做法简单,却非常美味哦,只是因为碗边上弄的都是糊糊,妈妈没好意思拍照呵,不过我看华衣的试吃报告链接里大量都是这种吃法,大家可以很方便地看到。

 

昨天晚上本想继续试吃的,无奈桐桐和妈妈各有要忙的东西,没来得及,今天早晨按捺不住了,迫不及待地做了更简单的荞麦蔬菜饼,呵,这是我们家吃粗粮和蔬菜时最常用的吃法,平时妈妈就经常把粗粮搀和进面粉里这样烙饼,因为粗粮的口感大都不大好,孩子不愿意直接吃,小家伙也不是很爱吃蔬菜,做进饼里就可以解决问题了!

 

不过这次做苦荞饼有点例外,因为一点面粉都没放,只放了作为粗粮的苦荞粉,竟然做出来的口感就很好,更让妈妈吃惊的是,在网上看到大家说做荞糕时要放白糖,以为这个苦荞粉会很苦,可是这次做苦荞饼一点糖都没放,就放了一点盐和五香粉,就没有吃出一点苦味!真好!

 

最后附一下做法与步骤哦。

1、准备原料:两个鸡蛋,一包苦荞自发粉,牛奶(水、高汤也可以),蔬菜(因为家里没有更多蔬菜了,我就临时放了一点卷心菜,还可以放更多品种,把颜色搭配的漂亮点)。

2、将碗里放上苦荞自发粉,加牛奶搅拌均匀,打入鸡蛋,放入切碎的蔬菜,调味。

3、将面糊放入电饼铛摊开。

4、出锅享用呵。

 

 

发布于2012年11月22日 07:15 | 评论数(8) 阅读数(2236) 教养经验教训分享

说说早期阅读中的“重复”现象


说说早期阅读中的“重复”现象

 

按:刊于《学前教育》2012年第8期,后收录入拙作《“小书虫”在怎样炼成的》。

 

恐怕很多“小书虫”的家长都曾遇到这样的困惑:一本书,小家伙看了十遍八遍了,还乐此不疲,不厌其烦地拉着家长陪读,家长都读的口干舌燥,小家伙却不依不饶,挑战着家长的耐心极限……

 

作为一名热衷推广早期阅读的所谓专业人士,我就经常接到这样的咨询案例,每每这个时候,我都会劝困惑中的家长耐心再耐心,能陪孩子重复就尽量地陪孩子重复,即使实在忙的脱不开身或者没有耐心坚持下去,也要做好孩子的安抚工作,千万不要因此责怪孩子,否则孩子的阅读热情很容易遭到打击。因为,重复阅读喜欢的读物,对于孩子来说实在是再正常不过的现象:

一方面,借用日本图画书专家松居直先生的观点,对于孩子来说,他们喜欢重复阅读某个故事的时候,不过是希望重新体验当前的绘本带给他的那种感觉。很可能,重复阅读这种形式给了他一种掌控局面的安全感,也可能,故事内容本身让她觉得愉悦,或者满足了他们的某种欲望、唤醒了他们的某种认知…….这种内心体验是应该得到尊重的。记得我女儿桐桐非常好胜心强的那段时间里,非常喜欢重复阅读一本题为《不,我赢了,不,我赢了》的图画书,考虑到她可能跟书中的小主人公有所共鸣,我就一遍遍地陪她看,由于这本书几乎没有什么刻意的教育意味,我并没有期待小家伙读了会在心理上产生什么变化,可是忽然有一天,原本争强好胜、输不起的小家伙在游戏中接连输给我几次之后,突然学着里面小主人公的样子说:“妈妈,你不可能总是赢!”我才发现,在那一遍遍的重复阅读中,这本书带给她了怎样的冲击…….

另一方面,幼小的孩子,由于记忆力和理解力还相对有限,新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能在不断的强化中纳入长时记忆,成为可以随时提取的思维素材。比如,有一段时间,我的女儿桐桐疯狂地喜欢上了绘本《袋熊日记》,几乎每天都会让我陪她看几遍,虽然这是个几乎没有什么情节的故事,对我来说也没有什么吸引力,但看到孩子喜欢,我还是一遍遍地耐心陪读,在这个过程中,我也慢慢地发现了小家伙的变化:开始看的时候,她还傻呆呆地处于单向接受的状态,连听懂听不懂我都不知道,可是随着一遍又一遍的重复,小家伙日渐学会了几乎所有好玩的表达方式,并能相对准确地运用到日常生活中,比如,想吃奶粉的时候,她就可能学着袋熊的样子对我说:“牛奶和麦片我都要,只要敲五分钟垃圾桶,就能吃到他们啦!”再比如,她特别喜欢那句“青草乏味又无聊”,每次遇到不喜欢的事,就会来上一句“乏味又无聊!”至今如是。所以,当孩子重复要求我们陪读某个绘本的时候,我们一定要拿出宽容的态度,甚至鼓励孩子重复,如此,绘本带来的间接经验、词汇、表达方式等才会尽快进入孩子的记忆,成为他们强大的思维素材!

 

非常好玩的是,一些家长在看到我这个观点之后,又开始了另一个极端的困惑:给孩子的书,需要给她多重复几遍看让她熟记吗?重复几遍为好呢?我的孩子看书不喜欢重复怎么办呢?……似乎,在这些家长那里,重复阅读又成了应该坚持的“金科玉律”,孩子对这个规律的偏离让他们感到不知所措。

其实,这种恐慌也是没有必要的,孩子是否喜欢重复阅读,重复几次,完全可以让孩子自己做主,我在陪桐桐早期阅读的过程中,一个最大的体会就是:孩子喜欢的书,自然会要求重复,孩子不喜欢的书,你主动给她重复她也不大配合。而对于孩子而言,喜欢是极其重要的,是他们读进去进而吸收图书营养的前提,否则,如果她不喜欢而逼着她重复,只能破坏她的阅读兴趣,这是比不重复更可怕的事情!

 

 

发布于2012年11月16日 16:33 | 评论数(14) 阅读数(2536) 早期阅读那些事儿

不同年龄孩子的童书选择要点


不同年龄孩子的童书选择要点

-----摘编自拙作《“小书虫”是怎样炼成的---早期阅读那些事儿》

 

和不同年龄的孩子喜欢的玩具不同一样,不同“阅龄”的孩子,对于图书的喜好也是不一样的。如何给不同阅龄的孩子选购合适的童书呢?下面分年龄段来说说各个年龄段孩子比较适合的读物。

 

01岁的孩子比较适合儿歌童谣类读物、认知启蒙类的读物和情节简单、图文布局清晰的绘本。

1、儿歌童谣类读物。这类读物句式简短、通俗易懂、节奏感强,经常吟诵,可以给宝宝以美的享受和情感熏陶。桐桐小的时候,我就经常给她听的是《数字童谣》和《三字儿歌》(全四册,程准著)。王甘女士在《08岁宝宝阅读计划》中推荐的两套童谣书---《特大字号·幼儿识字读本》系列和《百岁童谣》系列也非常不错。

2、启蒙认知类读物。快一岁的宝宝对认识周围的世界比较感兴趣,认知启蒙类的读物正符合他们的需要。如果能在页面的图片上融入可以触摸或听的元素,比如小动物的毛、轮胎的纹理、青蛙的叫声等,孩子就会更为喜欢,也更有助于促进孩子多种感官的发展。桐桐很小的时候,邻居曾送了她一套这类读物,做得十分逼真,桐桐非常喜欢。

在当当网搜索“触摸书”这个关键词,可以发现同类读物中销量最好的是《亮丽精美触摸书》系列,据称是“台湾地区泰普勒产品中的销售冠军”,值得关注。

关于这类图画书,日本图画书专家松居直先生有个值得关注的观点。那就是给孩子选购这类图书时,一定要注意色彩是否正常,形象是否逼真,不要选购那些制作比较粗糙的书,以免误导了孩子对这个世界的最初认知。另外,这类书非常适合自制,松居直先生在他的著作中就举过一个例子,一个爸爸对选购的关于汽车的启蒙读物不满意,自己从各大报纸的最新汽车广告上剪了许多汽车广告,给孩子自制了关于汽车的启蒙书,孩子非常喜欢,也很有纪念价值。

3.情节简单的绘本。这类绘本不仅有一定的故事性,而且插图生动,再配上浅显易懂的文字,对小小孩很有吸引力。如“小一步”系列、“小熊宝宝绘本”系列、“小猫当当”系列、“穿雨靴的小鹅”系列、“迪克·布鲁纳”丛书、“米菲绘本”系列、《像爸爸一样》、《像妈妈一样》等。这类绘本,虽然没有什么跌宕起伏的情节,但内容跟孩子感知到的世界联系紧密,贴近他们的生活经验,而且句式简短,容易理解,深得小小孩喜欢。

 

12岁的孩子因为正处在空间敏感期,精细动作也在逐步发展,喜欢动手抠书上的“小机关”,也喜欢模仿书里的小主人公,可以给他们提供一些他们便于动手翻弄和模仿的读物。

1、立体玩具书。既有一定教育性,又有立体性的玩具书很讨这个年龄孩子的喜欢,整个阅读过程会让他们充满发现的惊喜和自己动手的快乐。整个阅读过程会让他们充满发现的惊喜和自己动手的快乐桐桐小时候就特别喜欢“噼里啪啦”系列、“挖孔认知绘本”系列,《好饿的毛毛虫》等也很不错。

2、附带手指操的儿歌。虽然这时的孩子可能还达不到说唱自如的水平,但这类儿歌里面配备的手指操既迎合了他们爱动小手指的特点,又可以发展手部精细动作,有利于亲子互动。当父母把宝贝揽在怀里,一边念儿歌一边带着宝贝做手指操时,那种愉悦的亲情体验会深深地烙印在孩子幼小的心灵上。

可惜桐桐小时候这类读物还不是很流行,我没有专门给她准备,但经常陪她看的各类画刊里偶尔会有相关的内容。最近关注相关读物时发现,近两年此类读物已经陆续出现,其中《认物手指谣》(附光盘)和《手指谣》(全三册)销量比较靠前,就插图而言,《认物手指谣》更为清晰,容易模仿。

3.习惯养成主题读物。以生活习惯为主题的童书可以发挥一定的教育作用。特别是对那些不喜欢洗头、洗澡的孩子来说,这类绘本有时候甚至可以改变他们的习惯。如“婴儿游戏绘本”系列涉及了许多良好生活习惯的养成,非常有利于亲子进行互动,我就经常用这套绘本来引导桐桐的行为。“小熊宝宝绘本”系列和“小猫当当”系列对于引导孩子的行为习惯也很有帮助。

4.适合孩子兴趣的其他读物。这一时期的孩子已经有自己的兴趣爱好,因此,可以围绕这个来给他们提供书。桐桐在这个年龄段,很喜欢动物,我就给她提供了许多动物主题的书,如“永田爷爷的动物观察日记”系列、“床边动物故事”系列等,内容浅显易懂,她很喜欢。

 

23孩子,开始进入一个非常奇妙的时期,脾气大、逆反、固执、淘气,各种让父母感觉麻烦的行为也纷纷出现,变化之大出乎预料,通常被称为“可怕的两岁”。心理自助类的读物,可以帮父母更好地引导此年龄段的孩子。如小兔汤姆系列;青蛙弗洛格的成长故事系列;心灵成长儿童绘本系列;小鳄狼系列;爱米丽系列;露露的成长故事系列、啪嗒猫系列等。不过,“爱米丽”系列;“露露的成长故事”系列更适合女孩子哦。

恐惧感常常会困扰着这个年龄段的孩子。他们害怕父母离开,害怕自己被留在某个地方,害怕跟父母分开睡觉……父母可以有意识地选择一些有助于孩子克服恐惧感的读物,比如《我好担心》《黑暗中的富兰克林》《我的房间里有个怪物》《露露做噩梦》《怕黑》等。

同时,这个时期的孩子,逐渐进入了语言敏感期,词汇量增大,理解力也有所发展,可以逐渐接受情节相对复杂的图画书。如《我的幸运一天》;《爷爷一定有办法》 ;《晚安,小熊》;《青蛙小弟睡午觉》;《动物绝对不应该穿衣服》;《打瞌睡的房子》等。

另外,这个时期的孩子,生活上要面临入园的转折,分离焦虑往往是他们必须面对的问题,那些围绕入园准备而写的主题图画书,有助于帮助他们缓解焦虑情绪。《小阿力的大学校》、《我不要去幼儿园》《汤姆上幼儿园》等都非常不错。有些图画书,如《魔法亲亲》、《一口袋的吻》等,还巧妙地呈现了克服入园焦虑的办法,可以让父母的思想开导工作省力许多。

最后,由于这一时期的孩子已经有了自己的主张和偏好,对童书内容的选择性增强,从这时开始,父母就可以让孩子参与选购图书了。

 

3-4孩子开始对“我从哪里来”和“男孩女孩”之类涉及出生和性别的话题感兴趣,父母可以利用图画书趁机进行生命教育。如《呱呱坠地》;《圆圆的肚脐》;《母乳是最棒的》;《了不起的粪便》;《小威向前冲》等

这个时期的孩子,基本上都已经进入幼儿园,开始主动寻求同伴,喜欢与同伴共同参与一些活动孩子开始表现出依恋同伴并渴望与同伴建立起友谊的强烈需要。但在与同伴的交往过程中,由于交往技能的欠缺,经常会发生一些让孩子不知所措的冲突。所以,交往技能的指导,可以成为这个时期图画书选择的一个重点。如,大麦和小可系列;《弗朗西斯和好朋友》;《小霸王富兰克林》;《利勒比找到一个好朋友》;兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列 等。

品格养成教育也可以从这个时期开始。俗话说,“三岁看老”。孩子早期形成的品格,将对他青少年时期的品格特征产生重要影响。所以,尽早地对孩子进行品格养成教育至关重要。这个年龄段的孩子,由于孩子的理解力有了一定提高,生活经验也在逐渐拓展,是童书开展品格教育的好时机。推荐《两只羊的故事》《鲁拉鲁先生的院子》;小乌龟富兰克林系列;小兔波力品格养成系列;河狸丛书等。

 

45岁的孩子对世界仍然充满好奇,但提问的问题从“是什么”为主变成“为什么”为主,对客观世界的了解开始指向事物的内在道理、现象的本质特征以及事物之间的联系和规律。这一时期,可以考虑让他们接触一些相对复杂的科普读物,但最好是以童话的形式呈现的那种,以便孩子的好奇心和想象力的发展有个平衡。推荐《小小少年·科普文学馆》系列;《好奇的小猫》系列;《米歇尔和小莱尼》《四个月亮》;宝贝,妈妈爱你系列等。

这一年龄的幼儿由于某种外来刺激而引发的情绪冲动逐渐减少,对自己情绪的控制也逐渐由被动变为主动。在成人的教育及幼儿园集体生活规范的约束下,可以学会控制情绪冲动。我的感觉系列;《今天我是可爱的小傻瓜》《嘟嘟的秘密约会》等绘本可以引导孩子合理地宣泄情绪,并做到与自己的情绪和平相处。

另外,这一时期的孩子已经进入自我认同敏感期,喜欢用心仪的故事主人公指称自己,并模仿对方的行为。比如喜欢《托马斯和朋友》的小男孩会骄傲地说:“我不叫天天了,我叫托马斯!”喜欢《赛车总动员》的小男孩会说:“我叫闪电麦坤!”所以,这一时期的阅读,适合为其提供正面的故事形象。《不起眼的小象》《袋鼠宝宝小羊羔》《小不点》《我爱当河马》和《小恐龙》等可以帮孩子在建立角色认同的同时找到自尊和自信。

 

5-6岁的孩子,对读物的胃口可以说是越来越“贪婪”,各种内容和题材的读物,只要适合他们的理解和接受力,都很容易吊起他们的兴趣。所以,家长给他们提供的童书类型,也可以尽可能丰富起来,如科普类、心理成长类、健康类、童话类等等,都可以进入他们的小书架。

1.篇幅较长的经典故事类读物。如《红狐狸和小鸭子》《蓬蓬头教授的万灵药》《苏和的白马》《神奇小老鼠》系列和《巴巴爸爸》系列等。

2.童话类读物。如《安徒生童话》《格林童话》《塔木德童话》等都比较适合这一时期的孩子阅读。值得注意的是给孩子选择这类读物时,一定要注意翻译、改编的质量,如果是国外的经典,建议买权威出版社出版、权威译者翻译的版本。

3.职业启蒙教育类读物。时下,幼儿的职业体验越来越受到早教界的重视,职业体验场馆不菲的消费让许多父母望而却步,职业启蒙教育类读物则可以为孩子了解不同职业角色、熟悉特定的职业场景提供一个实惠的窗口,也比较适合这个年龄段的孩子阅读,如《小朋友的职业体验》系列(20本)就很不错。

4. 哲学启蒙类读物。如《一片树叶落下来》《风中的树叶》《风到哪里去了》《石头汤》《摇摇晃晃的桥》《驴小弟变石头》《失落的一角》和《100万只猫》等,都非常不错。

5.数概念培养类读物。此阶段可以开始培养孩子的数概念了,《阶梯数学》系列、《生活数学游戏》系列等读物可以为孩子提供数概念的进阶训练。当然,相对具体生动的数概念教育读物当属数学绘本了,如《梦想家的披风》《贪婪的三角形》、《面包公主三姐妹》等,都很不错。

6.介于图画书和纯文字之间的“桥梁书”。从阅读的形式来看,可以让这一时期的孩子多接触这类图书,以便使孩子逐渐适应字数增多、篇幅加长的读物,为小学阶段的阅读打下基础。对于理解能力比较强的孩子,还可以尝试给他们阅读只有少量黑白色插图的读物,如《女巫温妮》系列;《名著早早读》系列 ;《长袜子皮皮》《淘气包艾米尔》《一只会开枪的狮子》等。

7、传统文化教育读本,有的孩子此时已经进入文化敏感期,对传统民俗节日的兴趣日益浓厚,可以给他们提供一些相关读物,如“绘本中华故事”系列、《灶王爷》《苏和的白马》《春节是红色的……》 “中国.,民族节日风俗故事画库”系列、《盘古开天》等。

 

 

 

发布于2012年11月16日 16:22 | 评论数(11) 阅读数(11724) 早期阅读那些事儿

(私密文章)


该文章已被作者设置为私密文章

发布于2012年11月13日 23:10 | 评论数(7) 阅读数(6218) 早期阅读那些事儿

桐桐“小书架”(46)


桐桐“小书架”(46

 

2012-11-01

桐桐出生于2007729日,现在53个月03天了

 

最近忙的没有大块的时间写博,微博虽然可以及时记录育儿生活点滴,但也耗散了写整篇博文的激情呵。更新一下桐桐最近看过的还不错的书。

 

一、《清明节》,黄山书社

二、《春节》,黄山书社

三、《重阳节》,黄山书社

很不错的传统节日教育读物,每一本都呈现了一个与节日相关的传说,但因为插图有点恐怖,小家伙原本很拒斥的,没想到从外婆家探亲回来后,忽然心血来潮,稍微翻阅了一下后就爱上了这套绘本,有那么一段时间,几乎每天都闹着让妈妈给她讲,乐此不彼呵,前些天去东方绿洲时,回来路上妈妈带三个小家伙玩击鼓传花游戏,还专门给大家讲了《清明节》这本----一个非常复杂的历史故事,真棒!

可惜,小家伙闹着妈妈接本系列的其他几本,包括《端午节》《元宵节》《中秋节》的时候,社区图书馆一直在外借状态,不过刚刚在青番茄下了订单,希望早日到货吧。

 

四、《啊呜啊呜吃蛋糕》,接力出版社

捷克引进的,还真没怎么看过这个国家的绘本呢呵,很好奇就借了,故事还不错。讲的是小鼹鼠的蛋糕被几只熊无意中去吃光而难过的故事,几只熊发现自己犯了错误,就将功赎过,给小鼹鼠捉了一条鲤鱼来吃,小鼹鼠不吃鱼,就悄悄地把鲤鱼给放了,虽然最终什么都没吃到,却在给于别人生命自由的过程中得到了满足呵。

很有意思的故事,可惜是精装本,不喜欢精装。

 

五、《不要随便摸我》,青岛出版社

这是桐桐给妈妈讲了几次班里的两个男小朋友老是“非礼”她之后妈妈特别购买的,同系列还有《不要随便亲我》《不要跟陌生人走》两本,但感觉一般,这本还不错,不仅告诉了孩子保护自己的办法,比如,身体感觉不舒服时就赶快逃离现场,大声说“住手,我不喜欢你这样做!”等。还传达了一些观念,比如,身体是你自己的,如果感觉不舒服,即使爸爸妈妈也不可以随意触摸;被非礼不是你的错,而是对方的错等。相信这样可以让孩子多一些防范意识,少一些心理负担。

看完这本书后,妈妈特地跟小家伙一起演习了几次“住手,我不喜欢你这样做!”,最近几天小家伙告诉妈妈,班上两个调皮的小男生再对她动手脚或不礼貌时,她会用这句话了。

 

六、《盘古开天》,湖北少儿出版社

大家耳熟能详的关于天地和万物如何产生的神话故事。之所以特地给小家伙借了这本,是因为最近小家伙反复追问妈妈世界上第一个人从哪里来的,而这本书里有女娲造人的故事,没想到一看开头,小家伙就问那盘古是从哪里来的呢?,妈妈又被问住了,就踢皮球让她猜,小家伙说可能是本来就存在的吧,有些东西就是本来存在的,还给妈妈讲了豌豆公主的故事呵。

只是读完女娲造人的故事,桐还是不满意这个答案,说:我怎么听说人是猴子变的?妈妈只好解释说:是啊,关于第一个人是怎么来的,有很多说法,有的说是女娲造的,有的说是上帝造的,也有说是猴子变的,因为我们谁也无法回到过去,只能靠想象来猜测。你觉得那种说法好?”“我觉得是猴子变的。

 

七、《谁是蛀虫的朋友?》,南海出版社

《可爱的身体》这套书的八本之一,也是我和桐桐最喜欢的一本,里面的故事形象生动地向孩子传达了吃甜食、不漱口、不好好刷牙等不良生活习惯的可怕后果,对于那些不爱刷牙的小朋友来说很有说服力呵,桐桐看了这本书,刷牙自觉主动了许多。

这套书的《挺起胸来,直起背》也不错,因为桐桐最近老师喜欢弓腰,妈妈特地陪她看了这本,也有一定的说服力呵。里面还讲到了骨骼保健应该多吃和少吃的食品。另一本《肚脐,你好吗?》也是一本很不错的生命教育读物,虽然桐桐早就从《圆圆的肚脐》中了解到肚脐的知识,看到这本还是很喜欢!

 

八、《温妮拍照》,四川少儿出版社

九、《笨蛋温妮》,四川少儿出版社

十、《迷你温妮》,四川少儿出版社

都是女巫温妮系列的,这一系列好像一共五本,都借回来了,其他两本还没有来得及看,因为小家伙每看一本都爱的要妈妈一读再读呵,最近几乎天天读《笨蛋温妮》这本。

听说这套书是去年有幸跟插画大师科奇.保罗面对面的时候,当时忘记是谁问保罗先生关于这套书的插画,就对这套书有了印象,保罗先生插画的书,桐桐已经看过五本,都非常好,这次从青番茄结束,正好还有库存,就借回来了,原来是纯黑白的,字多图少,中英文对照,比较厚,每一本都有四个故事,都很长,看内容应该更适合小学以上的孩子看,但桐桐非常喜欢,这让妈妈感觉很奇怪呵。妈妈陪读的时候,就仔细琢磨了一下,越来越觉得,温妮这个小女巫虽然有很多奇怪的生活方式,但人很善良,而且热爱生活,待人友好,充满童真和好奇心,做事富有责任感,还有让小朋友羡慕的魔法,难怪孩子喜欢了!

 

十一、《我们的叔叔》,“娃娃画报”绘本

“娃娃画报”的绘本故事,感觉很不错,很好的职业启蒙教育读物,妈妈看了也觉得很长见识,原来消防工作如此辛苦,消防叔叔的本领那么高强!

 

发布于2012年11月01日 13:53 | 评论数(7) 阅读数(2367) 早期阅读那些事儿

 首页   上一页  1 2     页码:2/2


版权所有 © 2020 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务