尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 孕娩手记及心得 | 教养经验教训分享 | 早期阅读那些事儿 | 幼儿园那些事儿 | 育儿交流与答疑 | 杂志登录文章 | 学习笔记分享 | 0-1岁教养琐记 | 1-2岁教养琐记 | 2-3岁教养琐记 | 3-4岁教养琐记 | 4-5岁教养琐记 | 5-6岁教养琐记 | 生活小品杂记 | 孕娩手记及心得目录 | 教养经验教训目录 | 早期阅读心得目录 | 孩子入园心得目录 | 成长和教养琐记目录 | 生活小品文章目录 | 转载学习文章 | 6-7岁教养琐记 | 7-8岁教养手记 | 桐桐作品 | 8-9岁教养琐记

桐桐“小书架”(47)


桐桐“小书架”(47

 

2012-12-30

桐桐出生于2007729日,现在55个月1天了

 

 

一、《灶王爷》,超级宝宝绘本

二、《纸马》,超级宝宝绘本

都是超级宝宝绘本,好像已经绝版,我们买的都是过刊,不过真的很不错,很有乡土气息,很好的民俗教育读物,适合文化敏感期的孩子。貌似已经推荐过了,还是忍不住再推荐一下。

 

三、《腊八节的故事》,连环画出版社

四、《二郎》,贵州人民出版社

这段时间桐桐狂迷恋民俗故事呵,借阅的大都是这个主题的,这两本桐桐也非常喜欢,就是妈妈感觉《腊八节的故事》结尾部分有点突兀呵。《二郎》的画面有点满,画风有点夸张,不过很呼应那种大气的主题内容,不管怎么说,小家伙喜欢就好呵。

看《二郎》的时候,小家伙说,妈妈我感觉这个是和《盘古开天》一个系列的,为什么后面没有小图标啊,呵,妈妈经她一提醒,一看,果然两本书都是阿兴插画的,风格还真差不多呢。

 

五、《长发妹》,湖北少儿出版社

六、《白族.苍山洱海三月街》,湖南少年儿童出版社

七、《满族.年息花魂与五月节》,湖南少年儿童出版社

八、《藏族.神圣吉祥的沐浴节》,湖南少年儿童出版社

九、《苗族.万朵花开四月八》,湖南少年儿童出版社

十、《朝鲜族.乌鸦唤来五谷祭》,湖南少年儿童出版社

都是少族民族民俗和传说类读物,桐桐非常喜欢,也就是在阅读这些故事的过程中,小家伙对汉族以外的其他民族有了概念呵。

美中不足的是,湖南少儿出版的这一套都是精装的,不仅拿起来十分沉重,翻起来也不方便,妈妈不禁再次抱怨讨厌精装,小家伙说:妈妈,我也讨厌精装,但我觉得里面的内容很好的。呵,看问题还挺辩证的,这套书的内容的确不错!

 

十一、《没有耳朵的兔子》,接力出版社

这本书乍看起来并没有觉得多好,但看到是接力出版社的读物,还是在重复陪桐桐阅读的过程中耐心琢磨了一下其中三味,果然越来越感觉有深意:当你因为不被认可、理解和冷落而感到孤独的时候,只要心中有爱,终会收获意外的惊喜,并学会宽容和珍惜......

 

十二、《乌鸦面包店》,南海出版社

不亏是畅销日本40年的绘本,字里行间都是满满的爱和责任,也充溢着一家人同舟共济的温暖......桐桐和妈妈都非常喜欢。

 

十三、《时钟的书》(上,下),北京科学技术出版社

日本引进的,果然名不虚传,桐桐一看就喜欢上了!小家伙原本不怎么认识钟的,看了这两本书后,对钟表终于有了概念,虽然在日常生活中也可以随机教小家伙认识钟表,也一直有意无意地这样做,还是觉得这本书教的更直观更系统呵,美中不足的是精装,不喜欢精装!

 

十四、《超人波波熊》,外语教学与研究出版社

写的是笨拙的波波熊在帮助别人的过程中获得积极情感体验的故事,家政可以借此帮孩子建立自我认同感。

 

十五、《永田爷爷的动物观察日记:蚂蚁》,北京科学技术出版社

很不错,图文简单,对动物感兴趣的低幼宝宝就可以看。看到封后的系列图书缩略图,妈妈就问桐桐看过哪个,小家伙一眼就指出来了看过的那个封面,这可是至少一年前发生的事情了,记忆力真好。

 

发布于2012年12月30日 19:30 | 评论数(0) 阅读数(865) 早期阅读那些事儿

桐桐的圣诞节


桐桐的圣诞节

 

2012-12-25

桐桐出生于2007729日,现在54个月26天了

 

五岁的桐桐,并非没有怀疑圣诞老人存在的时候,但那是极少数情况,大多数情况,小家伙还是坚信圣诞老人存在的,当瑶瑶姐姐和爸爸说圣诞老人不存在的时候,还和他们争论过,妈妈为了保护她的想象力,自然要站在她这一边,“嗯,谁相信圣诞老人的存在,谁就能得到他的礼物,爸爸不相信圣诞老人的存在,所以得不到圣诞礼物”。小家伙对妈妈的支持心满意足。

 

因为圣诞节总是和诱人的礼物关联在一起,加之每年的圣诞幼儿园都会举行隆重的庆祝活动,还会发放丰富的礼品,自然,这个节日也就成了小家伙的最爱,妈妈已经不止一次地听小家伙说过,还在秋天的时候,小家伙就对妈妈说,“妈妈你知道我为什么喜欢冬天吗?因为冬天有圣诞节!”,前几天幼儿园发放圣诞礼物后,小家伙更是感慨,“要是能再上一年幼儿园就好了,那样就可以再过一次圣诞节了!”

 

为了得到圣诞老人的礼物,在妈妈的鼓励下,桐桐还会兴奋地给圣诞老人写信,表达她对具体礼物的愿望,去年就写过一封长达6页的信,这封信也的确给她带来了好运,不仅让她在育儿网的圣诞写信比赛中得了一箱西梅汁奖品,热心的童童妈妈看到后还特地装扮圣诞老人给她买了礼物并回了信,丰厚的收获不仅让小家伙骄傲无比,动辄跟别人炫耀圣诞老人对她的厚爱,还让小家伙进一步坚信了圣诞老人的存在,以至于今年圣诞节还没到,小家伙就要给圣诞老人写信了,去年充当圣诞老人的童童妈也十分热情地给妈妈留言,希望再次充当圣诞老人,问妈妈桐桐有什么心愿,但妈妈考虑到童童妈已经怀有二宝,行动不便,没好意思跟她讨礼物,原本想借机给童童买份礼物的,可是忙于考试也一时没有留言询问,待考完,已经21号下午了,圣诞在即,很多事情都来不及准备,做童童圣诞老人的计划被迫终止,惭愧。

 

恐慌的是,眼看到了23号,妈妈都没有来得及给桐桐准备礼物,眼看着小家伙天天问妈妈把给圣诞老人的信发出了没有,妈妈只能唐塞过去,好在23号晚上终于有空给小家伙上网买礼物了,为了确保买到小家伙中意的礼物,妈妈特地在下单前又跟小家伙确认,到底想要什么,以便妈妈通知圣诞老人,小家后说想要一套书和做手工的东西,还想要项链和戒指,好说呵,妈妈就选了一套操作类的数学书“聪聪创意数学”和手工书(这是妈妈买书的习惯,绘本可以靠借阅,操作类的最好自己买),问小家伙喜欢不喜欢,小家伙当然喜欢,又让她在淘宝上选了喜欢的项链和戒指(长大后该不会和妈妈一样成为项链控吧?),呵,审美敏感期的小姑娘,妈妈也乐得成全她。

 

小家伙选好之后,妈妈就一边下单一边告诉她,马上就可以发给圣诞老人了,小家伙欢呼雀跃,但考虑到圣诞节那天可能快递不到,就对桐桐说,圣诞老人已经开始准备礼物了,但因为路上下了大雪,可能要迟到两天,不要紧吧?桐桐体贴地说:“没关系,只要能送到就行啦!”晚上爸爸回来后,小家伙还对爸爸说,圣诞老人已经乘上驯鹿还是给她送礼物了,就是下很大的雪,可能要迟到,不过她觉得没关系。

 

圣诞那天和接下来的两天,网购的礼物果然陆陆续续到了,小家伙虽然早有预期,每拿到一件礼物,还是兴奋不已呵,昨天还对妈妈说:“妈妈,你要告诉圣诞老人,谢谢他给我的礼物,如果他有什么需要的话,也可以告诉我,让他到网上看看需要什么,把图片发给你就行了,我会给她买的。”

 

感谢圣诞老人带给宝贝这么多惊喜,感谢圣诞老人的存在,让孩子的童年有了这么多甜蜜的期待……

 

 

发布于2012年12月27日 15:05 | 评论数(3) 阅读数(608) 5-6岁教养琐记

进入“书写敏感期”


进入“书写敏感期”

 

2012-12-25

桐桐出生于2007729日,现在54个月26天了

 

进入大班以后,幼儿园为了幼小衔接,开始给小朋友上拼音课,同时也希望家长配合给孩子买描红本,以便孩子练习抓笔写字,巩固拼音。

 

妈妈听从老师的指点,9月中旬让本班的六六妈代买了拼音描红本、数字描红本什么的,刚拿回家的那两天,桐桐也的确兴奋了一顿,连续两天都主动去描,不过三分钟热度过后,几个描红本都被弃置脑后了。为了配合幼儿园的工作,10月份的时候,妈妈不得不想办法鼓励她,让张老师帮忙引导了一下,热度又持续了两三天,再度冷却。想到学前期的孩子没有学习的义务,妈妈也就懒得管了,随她去吧。

 

没想到最近一段时间,大约从进入12月份之后,小家伙对于书写的兴趣突然复燃,没事就坐在那里写字描红,不仅让妈妈教她写自己的名字,还喜欢比着写看到的其他字,比如,绘本封面上的字、墙上的字等,有时候为了抄写书上的字,还自愿减少一本爱看的绘本!自己的所有作品,都不忘签上自己的名字,拿到什么小纸片,也会饶有兴趣地在上面写字呵。

 

这种现象让妈妈想到一个概念----“书写敏感期”,但资料上对这个敏感期的内涵和年龄阶段界定的分歧较大,有的认为既包括写又包括画,故而认为这个年龄段在3.5-4.5岁,有的认为是孩子对文字符号和偏旁部首之类的产生感觉和临摹欲望的时期,故而出现在5-6岁,当然不论哪种说法科学,孩子之间都存在个体差异,有的孩子可能始终都没有出现这样的敏感期。妈妈不喜欢在这些概念上纠结,每个孩子的发展节奏是不一样的,关键还是敏感于自己宝贝的行为表现,敏锐地发现孩子的行为偏好,给孩子创造相应的学习条件,比想办法去确认这样那样的敏感期更加重要呵。

发布于2012年12月25日 18:53 | 评论数(5) 阅读数(924) 5-6岁教养琐记

幼儿园圣诞开放日琐记


幼儿园圣诞开放日琐记

 

2012-12-25

桐桐出生于2007729日,现在54个月26天了

 

今天是圣诞节,照例,幼儿园半日开放,应桐桐要求,妈妈请假陪同参加。琐记如下

 

一、区角游戏篇

 

8点多入园后,是室内的区角游戏,承蒙老师的用心设计,大约有10种左右的游戏供小朋友选择,小朋友都很喜欢,妈妈跟着观察了一下,有的家长急于让小朋友玩遍所有的游戏,不停地拉着小朋友在游戏间转来转去,妈妈担心这样会干扰小家伙的专注力,就随桐桐自己玩,桐桐选择的都是比较安静的游戏,包括汉字角、小舞台中的奥尔夫音乐角、吸球游戏、翻绳游戏等四种,但翻绳游戏琢磨了一顿不会玩呵。

听老师介绍,吸球游戏是培养孩子定力的好办法,家有顽皮宝宝的妈妈,不妨试一试。

 

二、户外活动篇

 

区角游戏结束后的户外活动时间,可以用多姿多彩来形容,仅桐桐玩过的游戏,就有羽毛球、滚轮胎、障碍跑、梅花桩、转腰器、斗鸡等好多种,斗鸡游戏桐桐有点玩不来,同班的另一个小朋友却玩的很好,看来是妈妈忽视了训练,这个游戏是训练感通协调能力的好帮手哦!

接下来的早操时间,也不是机械的做操,而是有很多花样,有的男小朋友很调皮,桐桐在一个角落里,做得很认真呵。

 

三、教学汇报篇

 

正规的上课时间是教学成果汇报,为了增加趣味性,老师把它设计成了比赛的形式,把全班小朋友分为欢欢队、聪聪队、乐乐队、杰杰队四队,桐桐在乐乐队,四个队各有特色,欢欢队和聪聪队是男小朋友领队,队员都很活跃,一副志在必得的样子,乐乐队和杰杰队是女小朋友领队,相对比较文静,桐桐这个队,是最安静的一个,都是内向的小朋友,说话小声小气的,看的妈妈直疑惑,不知道是巧合还是相互影响的结果。

比赛分为必答、抢答、合作回答等环节,原本欢欢队和聪聪队领先的,桐桐所在的乐乐队则表现的不怎么样,因为这几个小朋友都很害羞,举手反应也很慢,特别是桐桐,明显地怯场,然而,不同性情的小朋友真是各有优势,两个领先的队虽然答题都很棒,但队员大都比较调皮,出现了打架等犯规情形,被老师扣了两三面小红旗,到了最后,得到的小红旗竟然还不及看似不起眼的乐乐队多。

比赛结果,自然是乐乐队拿到了金牌,其他队的小朋友有的欢呼雀跃,有的则失望的哭了,最可笑的还是乐乐队,拿到期待的金牌后,竟然还是一副文文静静的样子,“淡定”的不得了!

比赛过后是手工游戏环节,要求妈妈和宝宝一起完成游戏,但妈妈懒得掺和小家伙的游戏,就没怎么插手,小家伙也不想让妈妈插手,坚持要独立完成任务,正合妈妈心意,哪怕做得不如亲子共同完成的好,妈妈也不愿意破坏她自己的创造力。

 

四、早点午餐篇

 

户外活动回来和教学汇报之后,分别是早点和午餐,早点是豆腐干、进口奶酪、鹌鹑蛋、奥利奥饼干、牛奶。每人一颗,老师再拿着多余的问谁还要,小朋友基本上都不要了。桐桐吃的比在家里吃的好,说喜欢那个奶酪,妈妈想给她买,但没看懂德语的牌子,问老师,老师说跟营养师打听了告诉妈妈。

午餐是诱人的自助餐,不是每天都吃的这么好玩哦,一月一次的,每个月的主题不同,本月是各地美食。早点和午餐都是营养师配好后,又征询了家委会的意见买或做出来的呵,早点因为有奶制品之类的,以买的为主,午餐全是幼儿园的食堂自己做的。

 

 

最后,却不是最不重要的,妈妈想记一笔表示感谢,那就是为了锻炼内向桐桐当众发言的勇气,老师今天再次安排她当天气预报员,虽然小家伙上台后还是怯场,但总算磕磕巴巴地播报下来了呵。

 

发布于2012年12月25日 17:11 | 评论数(2) 阅读数(918) 5-6岁教养琐记

开始学琴生涯


开始学琴生涯

-----家有琴童(1

 

2012-12-24

桐桐出生于2007729日,现在54个月25天了

 

大约一年多前,桐桐就开始闹着要学钢琴,幼儿园里也给提供了很好的条件,请上海音乐学院的老师一对一授课,每个月才500元,而且,音乐学院老师授课一次,幼儿园老师陪练三次,这个优厚条件让妈妈很心动,但考虑到4岁的孩子小手骨还没有发育好,怕影响了她发育,没允许她去学,桐桐不甘心,多次争取,妈妈见她决心很大,就犹豫着想给她报名,无奈在这件事情上,家人意见很不统一,终究没有报成。

 

学钢琴报名无果,桐桐很失望,妈妈却松了一口气,因为妈妈受日本小提琴家铃木先生的音乐教育理论影响,深知孩子学琴过程中成人示范作用的重要性,而在幼儿园学琴,妈妈是没办法陪同的(妈妈上班远,需要早出晚归,接送小家伙的任务一般落在爸爸身上,偶尔落在奶奶身上),即使妈妈在小家伙学琴当天请假陪同,对自己弹钢琴的能力也很不自信。大学期间妈妈主修幼儿教育时,倒是有钢琴课,但因为设备条件的限制,教学是用风琴代替的,妈妈虽然学过几年的乐理知识,但貌似五音不全,对学乐器一点信心都没有,当时学风琴的时候,靠的就是“笨鸟先飞”的精神坚持下来的,虽然最终考试分数不错,但投入了几倍于人的精力,只有自己知道。

 

不过,松气归松气,没有给小家伙报成名,妈妈心里更多的还是遗憾,一来那个时候班里的几个小朋友已经学了半年多了,即使以后家人意见统一了,能报上名,小家伙的进度落在别人后面,也怕她有挫折感,二来学钢琴是小家伙自己提出来的,人家有这个兴趣,却因为人为的因素给耽误了,总觉得有点对不起她。

 

虽然失望之后,桐桐似乎并未怎么介意没有学成钢琴这件事,妈妈对于要不要让小家伙学一门乐器、学什么乐器的考虑,却没有停止过,无奈身为音盲,对此事左思右想都找不到明确的答案。

 

无巧不成书,正在为这件事焦虑的时候,出版妈妈那本《从“零”开始做父母》的责编应莹带来一个好消息,同系列的书,正好有本《孩子学琴那些事儿》,于佳写的,很不错,建议我看看,并很快给我快递一本过来。

 

拿到书后,妈妈喜出望外,将信将疑地打开,才读了几页,就欲罢不能了,没想到听起来非常神秘的学琴“秘籍”,竟然被作者于佳化解的势如破竹,而且深入浅出,见招拆招!几乎妈妈困惑的所有问题,都能找到非常有操作性的答案,包括如何选择乐器、如何选择老师、如何陪练、如何少走弯路…..等等,一鼓作气读完之后,原本让人纠结的学琴那些事儿竟然就这样被作者于佳一一化解,让妈妈一下子变得成竹在胸,信心满怀。

 

反复读了两遍之后,妈妈决定放弃让小家伙学钢琴的想法,转而鼓励她选择民族乐器,因为民族乐器学起来简单,而且发展空间更大,桐桐因为对其他乐器还没有概念,也很想尝试一下,后来妈妈又听从了一个朋友的建议,带桐桐到家门口一个不错的连锁琴行去观摩,到了琴行,各种乐器让妈妈和桐桐大开眼界,让人兴奋的是,我们一眼就发现了书中提到的扬琴,这可是妈妈事先有所倾向的乐器哦,于是妈妈果断请扬琴老师给我们弹了一曲,具有颗粒感的清脆音色瞬间吸引了妈妈和桐桐,几乎是同时,两个人就拍板决定-----就是它了!一问老师,也是从小学扬琴出身的,而且看起来很耐心,价格也不贵,半小时80元,当场就交了钱,桐桐乐的一蹦三跳。

 

开始扬琴学习后,妈妈果断丢弃了在音乐学习方面的自卑情绪,坚持和桐桐一起学习,半个小时一节课,老师拿20分钟左右叫桐桐,10分钟左右教妈妈,妈妈学的时间短,但因为有点基础,而且深怀以此激励桐桐学习的使命感,学的很认真,课下也刻苦练习,学习进度基本做到了领先桐桐一两步。这样,万一老师布置什么曲子,妈妈就可以经常弹给桐桐听,以便让小家伙有个感性认识,事实也证明这一招很有效,桐桐听的遍数多了,就对乐谱和节奏很有感觉,有时候听的次数多了,还能纠正妈妈弹奏的错误呢,她自己弹起来,当然也有数了!

 

然而,虽然学扬琴是小家伙自己的选择,小家伙一开始也跃跃欲试,真到开始正儿八经地学了,却几次出现波折,一开始是手型练习太枯燥,想罢工;后来是爬音阶没意思,想偷懒;再后来是贪玩不想弹练习曲,或者试图缩减老师交代的遍数等等,此外还有各种技术问题,比如,弹的时候不会看谱,把握不准节奏等等……遇到这些问题,妈妈不得不想办法一一面对:

 

一方面,对于偷懒或者嫌枯燥不想弹的情况,妈妈坚持不逼迫,以免破坏小家伙兴趣,但采取了迂回的办法引导她,比如,让她弹给前来做客的阿姨听,及时鼓励;妈妈示弱跟她请教,请她指点妈妈;妈妈跟她做轮流弹的游戏,一人弹一曲;弹一曲就多看一本书等;同时,放慢上课的进度,以免她回不了课。好在老师也非常耐心,也以鼓励为主,这样多管齐下,这个阶段不长就过去了。

 

另一方面,对于常见的技术问题,妈妈除了亲身示范外,还经常发微博请教,好在微博上有一些过来人朋友很有经验,可以热心指点,更让妈妈欣慰的是,经由同一个责编牵线和《孩子学琴那些事儿》这本书的指引,妈妈和作者于佳成了朋友。有时候遇到什么问题,妈妈就直接微博@她或私信她,于佳也总是热情地及时解困,很多技术问题就这样迎刃而解了。

 

如今,学琴一个多月的小家伙似乎已经过了那个“万事开头难”的阶段,越来越喜欢弹扬琴了,已经会弹一些简单的小曲子,比如《小星星》《世上只有妈妈好》《金蛇狂舞》《送别》《映山红》等,内在的成就感带给小家伙庞大的愉悦和日益增加的积极性,现在她每天都主动弹奏呵,前天又去上课的时候,老师欣慰地说,小家伙要比同时学的其他小朋友以及比她年龄大的小朋友进度快的多,分析原因,妈妈一直坚持同时学习、领先学习功不可没呢!

 

发布于2012年12月24日 19:49 | 评论数(13) 阅读数(1418) 教养经验教训分享

    1 2     尾页  页码:1/2


版权所有 © 2017 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务