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第一笔稿费


第一笔稿费

 

桐桐喜欢讲故事,大约从中班起,就经常在睡前讲给妈妈听,妈妈非常欣赏她小脑瓜里的创造力和想象力,为了记录这些故事作品,还专门准备了一个录音笔,几乎每次她讲故事都给她录下来,有时间就把录音笔的故事输出出来记录在博客上。虽然经常没时间这样做,还是积累了一些。

 

桐桐的故事越讲越长,也越讲越自信,越讲越喜欢,虽然不是每天都讲,但一讲就出口成章,甚至还可以连续很多天讲连载(如桐桐版小兔乖乖的10集连载!),有时候还会胸有成竹地对妈妈说:“妈妈,你随便说个题目我就能讲出来,不信你试试”,妈妈果真试了几次,开始的时候尽量挑她熟悉的题材,果然难不倒她,前几天突发奇想,故意说了一个跟日常经验不那么相关的题目-----关于太阳系的故事,竟然小家伙也讲出来了,还讲的不过瘾,让妈妈再说几个科普性的题目给她,妈妈当然乐意,又说了两三个,都讲出来了,虽然很简单,但妈妈觉很不容易,可惜还在录音笔里,还没有来得及转录。

 

妈妈真心佩服小家伙讲故事的能力,有时候就很崇拜地问她怎么才能一口气讲出这么流畅的故事,小家伙给妈妈传达的经验是:你想好一个题目,围绕这个题目想一些事情,然后,说一句的时候,就想着下面几句怎么说,就可以讲出来了!

 

桐桐不仅喜欢讲故事,还喜欢做自制书,自己一边画一边口述画面内容让妈妈给她配文字,很小的时候,有时候就可以制作19页的作品了,这些,妈妈大都及时拍下来整理在了博客里。现在小家伙偶尔还会创作,昨天还信誓旦旦要创作一本《愉快的旅行》,封面、前言都写好了,妈妈还在期待下文呢。

 

小家伙的梦想是当一名作家兼画家,“让全世界的人都能读到我写的书”,最佩服的是大卫.香农,因为大卫把小时候的作品都发表了出来,妈妈很支持她的这个梦想,也愿意为她提供力所能及的支持,包括平时注意丰富她的生活经验、及时帮她做记录等等。

 

小家伙也是幸运的,因为那么多的阿姨关注她,关注她的作品,为她提供展示自己的平台,包括《亲子》杂志社的阿姨在《智力画刊》上曾经发表过她的几篇涂色作品、《虹猫蓝兔.开心智趣园》的徐晓英阿姨曾经发表过她的涂鸦作品,后来,童话作家兼《孩子,让我与你一起慢慢长大》等畅销书的作者梁小桥阿姨还曾经引荐“父母堂”微信平台的编辑王保允阿姨阅读她的故事作品,王阿姨一看,很喜欢,当下就决定在平台上发表拿过去的5篇,还让小家伙自己插图,小家伙也很开心地完成了插图任务,当然,还有一些编辑阿姨,想给小家伙提供平台发表图文作品,但妈妈给小家伙传达后,小家伙有时候正好忙于玩手工或其他东西,不乐意即兴创作,妈妈就没催她,不了了之。

 

更有纪念意义的是小家伙第一次从纸媒上发表豆腐块的经历,这件事为小家伙赢得了最近收到的第一笔稿费呵。事情还得从大约一年前说起,有一天,《幼儿教育》杂志社的裴阿姨对妈妈说,他们杂志有一个宝宝讲故事的栏目,听说桐桐很会讲故事,问妈妈有没有作品提供,妈妈当然有,就给她发过去了几篇,裴阿姨看了之后,觉得其中两篇很不错,决定选登在他们杂志上,但发表周期会稍微长一点,大约前几个月,发表了第一篇,第二篇还没有发表呢,发表之后,妈妈收到样刊,带回家给小家伙看了一下,小家伙很惊喜,也很骄傲,但过了一会儿,就自顾去玩她的手工了。妈妈也很欣慰她的这种表现,就该这样宠辱不惊嘛!

 

这件事过去了几个月,桐桐依旧讲她的故事,妈妈依旧忠心耿耿做记录,发表文章的事情就这样淡忘了,谁知前几天,妈妈突然收到一张汇款单,仔细一看,原来是《幼儿教育》编辑部寄给桐桐的稿费呵,呵,因为事先没想到孩子发表故事也会有稿费,很惊喜,虽然数额很少,但对妈妈来说,却不亚于领了一笔年终奖那样激动,对于宝贝的追梦生涯来说,这可是有着标志性的意义哦!而且小家伙比妈妈强多了,妈妈都是到了读师范的时候,才拿到第一笔稿费,才5元!

 

回到家妈妈就迫不及待地告诉了桐桐这个惊喜,小家伙也没想到讲故事还能帮她赚稿费,特别是目前正处在对钱很敏感的年龄(近期有了一定的理财意识呵),高兴的都要跳起来了,虽然只有15元,但对于平时要靠偶尔向妈妈出售粘土作品攒点钱的小家伙来说(见微博记录),可是一笔很不小的数目了,看到小家伙雀跃的样子,妈妈原本想把这张汇款单留作纪念的,后来想想还是取出来吧,小家伙也要取出来用。

 

小家伙最近虽然攒钱,却不像有的人一样把钱看的很重,攒了钱她会买需要的用品,而且出手大方,上次好不容易攒了16元多,光买贺卡笔就花了15元,还是很开心,妈妈说你把钱都快用光了心疼不心疼,小家伙说:没关系呀,用光了还可以赚的嘛!妈妈很欣赏他这种洒脱呵。

 

昨天妈妈陪她去图书馆,看到一本书《再讲一个故事吧》,一见钟情,个中原因,当然是小兔子的行为带来的各种共鸣:故事中的小兔子超爱看书,每天晚上都缠着家人给她讲故事,后来所有故事都讲完了还不过瘾,突发灵感,自己开始写故事呵。同样爱写故事的小家伙,爱不自禁,不仅让妈妈借回来,还要求买了收藏!收藏非常喜欢的书,是小家伙的习惯,妈妈知道她又要模仿小兔子做书了,当然答应,转而试探着问她:“要不我们就用你赚的那笔稿费买这本书吧”,小家伙很骄傲地答应了,得意地说:“想不到我自己赚的钱还可以买喜欢的书!以后我还要自己赚稿费买书!”妈妈说当然,等你拿到越来越多的稿费,就可以买越多越多的喜欢的书了,小家伙非常受鼓励,“耶”、“耶”地举起小手一路欢跳。看着小家伙壮志满怀的样子,妈妈真心期待,她能越来越接近自己的梦想。

 

 


发布于2013年12月29日 11:35 | 评论数(35) 阅读数(1956) 6-7岁教养琐记

别对学校教育太悲观


别对学校教育太悲观

 

经常发现,有不少家长,因为对现行教育制度不满,就对孩子的教育非常悲观,甚至不分场合地对现行的教育评头论足。个人感觉,这样做不是很好。家长对学校教育的这种负性情绪一旦被孩子觉察到,孩子就可能受到感染产生对学校教育的消极感觉,这对孩子爱上学习并不是一件多好的事情-----很难想象,一个难以热爱学校生活的孩子,会对学习产生多少热情。

 

没有绝对理想的学校教育,不能期待学校教育像家庭教育一样个性化,毕竟是不同的教育方式,一个老师面向这么多孩子不可能像几个家长面对一个孩子一样教育的那么周到,教学内容也不可能适合每个孩子的偏好。学校教育好,是孩子的幸运,不好,就当挫折教育也无妨。孩子的教育,不能只靠学校,家庭也承担着很大的责任,两种教育可以相辅相成的,学校教育不到位的地方,家里可以想办法弥补,比如,与其反感老师给孩子布置作业,不如和孩子一起,把作业变成有一个有创意的快乐过程。桐桐的家庭作业,我在保证完成的结果下,就经常变通过程,比如我在微博里提到多次的拼音作业、汉字默写作业的变通方法,看似呆板的学校作业,都可以变成一个快乐、创造性的过程。再比如,如果嫌学校里的活动时间或动手实践不够,也是可以在家里弥补的,桐桐的学校出于安全考虑,课间不允许去操场上去玩,我们就让她课余时间多活动,她没有上课外辅导班,也有的是活动时间,她喜欢做手工,家里还给她提供了各种手工材料,可以说,虽然已经脱离了以游戏为主的幼儿园生活,桐桐依然可以享受手工的乐趣。

 

有的家长对学校教育的主要不满是教育内容,认为那太“八股”,应该说与国外的灵活教育相比,这可能是符合事实的,但也没有必要太担心,对于刚入学的孩子来说,其实最关键的不是在于他们学到了什么,而是他们是否养成了好的学习习惯,对学习本身产生了兴趣。我相信,即使在现行教育内容体系下,对学习的兴趣和良好的学习习惯依然是可以实现的,我从桐桐身上就看到了这一点。每次看到才入学几个月的她就逐渐脱离了妈妈的辅助,自觉学习做作业、有时候还乐此不疲的样子,就不禁感慨,其实学校里教什么、怎么教并不是那么可怕,只要引导的好,孩子都可以爱上学习,体验学习的快乐。

 

一点个人意见,有感而发,仅供参考呵。


发布于2013年12月18日 11:43 | 评论数(19) 阅读数(1753) 教养经验教训分享

三亚寒假亲子游学项目


三亚寒假亲子游学项目

 

    清秋是我在学习二级心理咨询师时认识的朋友,一个充满正能量的大学老师,后来她创办了九州心理网,推出了很有特色的亲子游学活动,到目前为止已经举办了好几期,这次寒假的游学活动放在美丽的三亚,以下是招生信息,帮她推广一下呵,谢谢大家关注哦。

 

妈妈,2014年寒假我们去哪儿??九州心理游学活动邀请爸爸和妈妈带宝贝来体验学习和旅游的心灵成长之旅:青少年抗挫折力训练营和成人身心灵成长课程,边游边学,详情了解http://www.jzxl.net/index.php/Sub/content/menu_id/34/article_id/369

面对着大小压力,拥挤的空间让人莫名地恐慌,高速运转的生活节奏让人身心俱疲,到三亚来一次心灵乐活之旅,心灵之旅从内心倾诉开始,用美食与祈祷的方式呼唤心中的爱。

有意者请加九州心理三亚游学群:281728966,具体咨询人:清秋(QQ:1065268599),联系电话:15377498249.提前报名享受最低的优惠!

 


发布于2013年12月11日 09:54 | 评论数(7) 阅读数(1215) 生活小品杂记

家庭如何影响孩子成长?


家庭如何影响孩子成长?

--------萨提亚模式亲子沙龙学习笔记

 

今天参加了一个萨提亚模式亲子沙龙,短短三个小时的学习,收获很大,现将感受比较深的要点整理如下(萨提亚对个体求生存姿态的各种概括,比如讨好、指责、打叉等就省略了,中间穿插的家庭雕塑也略去),备忘兼分享。

 

一、夫妻关系对孩子影响的排序(从好到坏)

1、夫妻关系健康、家庭和谐。

2、  夫妻关系不好,但能和平分手,离婚后能做到不诋毁对方,且能承担做父母的责任。

3、夫妻关系不好,但仍然勉强在一起生活的家庭。

 

二、不良夫妻关系对孩子成长的影响

主要有三个方面:

1、安全感

夫妻之间有争论争吵是正常的,但不能相互伤害,那样会让孩子害怕。

如果家庭不是很和谐,孩子又比较容易通过哭闹、喊叫、出状况、粘人等方式控制父母,那么就可以考虑孩子的安全感出了问题。

2、责任感

如果父母经常争吵,而孩子在这种关系中又无能为力,就很容易对自己缓和关系的能力失望,进而逃避、冷漠。这对孩子的家庭责任感是一种负面影响。

3、亲密感

如果孩子经常耳闻目睹父母之间相互伤害,就可能对男女之间的亲密关系产生恐惧,长大后难以发展与异性的亲密关系。

 

三、亲子关系如何给孩子提供心理营养

不同年龄阶段,孩子的需求重点不同。对于3岁之前的孩子来说,最重要的是帮孩子建立对这个世界的安全感,如果安全感发展的不好,成年后很容易出现问题。

1、0-4个月

孩子与母亲是一种共生的关系,母亲应该无条件接纳孩子,把孩子看成生命中最重要的人。

2、5-10个月

孩子的大动作逐渐发展,慢慢学会爬行。应该给孩子提供安全的活动区域,让孩子自由地爬行,不要紧跟在后面提醒这危险那危险。

获得安全爬行自由的孩子爬出去后,往往还会再爬回来,在这个过程中,孩子就会明白妈妈即使不在视野里了,依然会存在,不会因为离开妈妈影响安全感的体验,长大后就会更容易接受新事物。

3、10-16个月

孩子学会了独立行走,自由探索空间加大,应该给孩子探索的自由,这样可以发展孩子探索的勇气和好奇心。

4、17个月-2岁半

喜欢说不的年龄,因为孩子正在尝试跟妈妈分离,渴望独立,应该给孩子独立的机会。如果不能接纳孩子独立的愿望,就容易产生亲子沟通之间的隔阂。

 

以上是3岁前的教养要点,核心是围绕如何帮孩子建立安全感,以便孩子更好地跟妈妈分离,走向独立。要点可以概括如下:

  • 健康的夫妻关系;

  • 尊重孩子的探索愿望;

  • 作为孩子的重要他人,母亲的情绪要保持稳定,不是不能生气,而是让孩子知道妈妈什么时候会生气,这样孩子跟妈妈的相处才有安全感。

 

5、4-5岁

渴望肯定、赞美与认同的年龄,孩子希望从父母的反馈中,知道自己是怎样的人,是否可爱,如果得不到认可,可能终其一生都会寻求这种认可。

这个年龄段,爸爸的作用开始变大,爸爸的价值取向会影响到孩子,爸爸对孩子的正面评价可以让孩子习得爸爸的价值观。爸爸跟儿子的良好关系会让儿子更阳刚,跟女儿的良好关系会让女儿更妩媚。

6、6-7岁

孩子容易从人格魅力更强的家人中学习处事方式,习得这个人的价值观。

7、7岁以上

孩子开始对文化感兴趣,也恰是进入小学的年龄。

 

四、其他零散要点

1、孩子很容易习得父母处理冲突的方式,但更多地学习哪种方式,不同的孩子会不一样,主要跟孩子的先天气质类型有关。有的孩子天性敏感,就很容易受伤,学会讨好,有的孩子天生乐观,就可能学会其他处理方式。

2、喜欢控制的人往往是没有安全感的人,因为喜欢用强力掩饰自己脆弱的一面。

3、冷漠的个性往往是经常失望后,选择了不再努力争取,隔绝了自己的需要。

4、孩子的成长过程中不一定非要经历逆反期,如果亲子关系很顺畅,也可能不会逆反。

5、安全感强的孩子乐于遵守规则。

6、父母有时离开孩子时,要跟孩子解释清楚,孩子哭着不让离开时,可以先安慰孩子的情绪,但不要偷偷离开。

7、批评孩子时可以拉着孩子的手批评,让孩子明白虽然他做的某件事不对,但妈妈依然爱她这个人。

8、爱孩子,要爱到孩子心里去。

9、情绪没有好坏之分,情绪是一种能量,压抑的后果很可怕。父母要看到孩子情绪背后的东西,而不是一味禁止孩子表达负性情绪。

 


发布于2013年12月08日 21:33 | 评论数(11) 阅读数(3956) 学习笔记分享

当孩子为100分讨奖励时……


 

当孩子为100分讨奖励时……

 

最近在博文或微博中提到桐桐希望考了100分得到奖励的事情,几经观察和思考,到目前为止,我个人的认知是:对于年龄较小的孩子来说,物质奖励的确是心理咨询中比较推荐的行为疗法的一种,如果特定物质能够促成孩子良好的习惯,尝试一下未尝不可(但要注意方式,详见我以前关于奖励的相关博文),但能避免最好还是避免一下,以免孩子做事的动机外化。所以,在考试成绩这个方面,最近每当桐桐物质奖励时,我的做法是:

1、可以满足她,但同时声明自己对成绩的态度,引导她体验成绩本身带来的良好感觉。比如,有天放学后,对妈妈说,课堂上的数学口算又考了100分,语文默写考了106分(有附加题)。妈妈就问她:考这么多分什么感觉呀,小家伙说很得意,再问她:进步这么大,真让人骄傲,有什么经验分享给妈妈吗?

2、以适当的措辞转移她对外在奖励的关注,引导她聚焦行为本身的意义。比如,以庆祝的方式。前几天小家伙所在的小组得了第一名,奖励了棒棒糖,小家伙就说:这次发了棒棒糖,我先不吃,等攒到10根的时候,让你给我买个礼物,妈妈听了,就接过来说:对,我们庆祝一下。庆祝什么呢,庆祝的是这么小的孩子就可以做的这么棒,这么有集体荣誉感,这么有团队合作意识,妈妈为她骄傲。这样,既呼应了孩子的兴奋情绪,又让她明白这个第一名成绩的积极意义。

 

3、淡化物质奖励与高分之间的功利关联。今天小家伙拿着存钱罐对妈妈说:妈妈,这个星期我得了4100分,你可以给我1元钱了吧,以后每四个100分给我1元钱。妈妈就痛痛快快地给了她1元钱,然后说:嗯,这样以后你看到存钱罐里有多少1元钱,就可以明白自己得了多少100分了对吧?小家伙说是的。这样,物质奖励的钱就成了一种计数的工具,100分就不再是需要特别强化的事情。之所以这样做,我个人的初衷是,让小家伙意识到成绩只是表明她知识掌握程度的符号,其本身并不是一个值得追求的结果。

概而言之,当孩子因为好成绩讨要物质奖励时,避免破坏孩子的良好情绪体验起见,可以适当满足,但引导也很重要呵。

 

注:本文提到的100分并非正规测验的成绩,而是课堂默写或小测试的成绩呵,特此说明,以免大家以为学校里天天考试的呵。


发布于2013年12月08日 19:53 | 评论数(5) 阅读数(1162) 6-7岁教养琐记

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