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跳蚤市场与物物交换


跳蚤市场与物物交换

 

按照学校的暑期社会实践活动布置和居委会的活动安排,桐桐昨天参加了居委会为孩子们举办的跳蚤市场,条件是带过去的东西只能交换不能购买,妈妈去加班,爸爸把小家伙送过去的,据说拿了四样东西,送过去后爸爸就离开了,小家伙一个人留在那里守摊,妈妈牵挂她一个人是否能享受这个过程,傍晚见面后就迫不及待地问她跳蚤市场的情况,兴奋地跟妈妈汇报,自己带了四样东西,跟别人交换了5样,其中一个毛绒玩具狗是别人送给她的,“很cute的小狗,像真的一样,你看到了也会喜欢的。”

 

继续问她其他几个的交换情况。小家伙讲起来也是一脸兴奋。

 

“周之复用他万圣节的南瓜包跟我交换的。”

“瑶瑶姐姐给我买的发卡我换了一个储蓄罐。”

“有点不给力的是一本谜语书,是一个幼儿园的小妹妹跟我换的,我看她实在换不到任何东西,很同情她,就跟她换了,其实对我来说没什么用。”

…….

 

妈妈更感兴趣的是她是怎么交换的,是主动跟别人换的,还是别人主动跟她换的。就问她这些问题。小家伙说:“有两样是别人主动跟我换的,其余是我跟别人主动换的。”

“那你跟别人交换的时候,说些什么呢?”妈妈好奇地问。

“我就说,我用XX交换你的XX可以吗?如果对方不同意,我就尝试跟她交换另一样东西。”呵,有策略,妈妈给了她一个大大的欣赏。

后来小家伙又补充说:“就是那个谜语书我没再交换出去。老师说可以把换到的不喜欢的东西跟别人交换出去的,可是我忘记了。”

但她能想到这一点,妈妈很为她高兴,鼓励她下次交换到不喜欢的东西后,去尝试再跟别人二次三次交换。并给她讲了加拿大小伙用一个曲别针换到一个别墅两年居住权的故事:

 

和加拿大千千万万的普通青年一样,凯尔·麦克唐纳买不起房子,不过他有更富创意的办法:学习原始居民,物物交换。从2005年7月起,麦克唐纳利用互联网,用一枚红色曲别针最终换回一套漂亮的双层公寓一年的使用权。(这套公寓200多平)

麦克唐纳12日正式从加拿大萨斯喀彻温省吉普灵镇父母官帕特·杰克逊手中接过新居的钥匙。当地一些企业已经向他赠送了鲜花、红酒等乔迁礼物。他的新居前已经立起12英尺(约合3.66米)长的红色曲别针,而小镇正盘算在镇上某处地点立起“世界上最大的红色曲别针”。
    整整一年前,麦克唐纳在网站的“物物交换区”发布信息,希望用一枚红色曲别针换“更大更好”的东西,并颇有雄心地宣布:他的终极目标是一栋房子。通过互联网,麦克唐纳首先换到了一支鱼形笔,然后又用笔换来一个陶瓷门把手。此后,麦克唐纳的收获越来越大,先后是一辆雪地车、一趟加拿大落基山脉之旅、一辆老货车和一份唱片合约。
    麦克唐纳以物易物的传奇经历已经通过各国媒体引发不小轰动。他的故事更引起了加拿大萨斯喀彻温省吉普灵镇人的注意。吉普灵镇是一个仅有1140人的乡村小镇,吉普灵人急切地希望寻求更多商机,吸引更多社会注意力,以解决区域人口锐减的难题。当地地方发展官员伯特·罗奇决定“诱惑”麦克唐纳。于是,小镇政府很快买下一栋面积为99平方米、有三间卧室的空房,向麦克唐纳发出交换请求。麦克唐纳上星期点头同意这笔交易。至此,他那长达一年的换货经历终于圆满落幕。

(资料来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_66fdd4170100oym8.html

 

这个故事是前段时间妈妈在中医药大学旁听大学生领导力教育课程时成琳老师讲的。讲完这个故事后,成琳老师还讲了他们本校的学生利用半天多的时间用8个笔记本在人民广场交换了4800多元价值的物品的故事,后来这些物品经过拍卖变成了捐赠的玩具。

 

之所以趁机跟桐桐分享加拿大小伙子的故事,目的并不想让她通过交换获得更大的价值,而是希望有一天再举办跳蚤市场的时候,她能经由多次交换的过程,锻炼自己的沟通能力、表达需求、发掘价值的能力等综合素质,因为物物交换并不是等值交换的过程,背后是需求的对等,如果能通过表达自身需求和挖掘对方需求将其对接起来,交换就能一次次地顺利进行,这个过程,其实是双赢甚至多赢的。

 

期待桐桐有一天会从物物交换中收获更多。


发布于2015年07月24日 06:56 | 评论数(1) 阅读数(476) 7-8岁教养手记

小小“漫画控”


小小“漫画控”

 

昨天,从外地回来的桐桐想攒一些钱买玩具,要求把出行时画的一幅画卖给妈妈,一毛钱,妈妈给了她一元,说不用找了,送给你的。小家伙没接受妈妈的赠予,反过来说:还多九毛呢,我还是再给你画一些画吧。妈妈以为她说着玩的,没当真。

 

今天早饭后,小家伙忽然有了灵感,就画起来了,不一会儿,画了两幅漫画。很开心地拿过来讲给妈妈听。妈妈一看,原来都是四格漫画性质的连环画,而且很有创意,非常惊喜。小家伙绘声绘色地讲完后,妈妈忍不住拍照并记录如下:

 

第一幅:跳舞的帅哥和美女

画意如下:

一个帅哥看到一个美女,禁不住叫道:哇,美女,我们一起跳舞好不好?美女爽快地说:好。

于是他们两个在舞台上兴奋地跳起来,聚光灯闪烁,他们跳的也很嗨。

跳着跳着,帅哥忽然口渴上,就趁美女做旋转动作时去喝水,结果,喝水回来以后,发现自己拉下了一个接的动作,伤心地说:呜呜,接晚了。

美女当然很生气,气的对着帅哥大骂……

评委和观众们看到舞台上的这场“斗争”,都要晕倒了。

 

第二幅  老公吃醋了

画意如下:

嫦娥对玉兔说:呜呜,玉兔,我老公在犯贱吃醋了,气晕了。

玉兔一听,就一边描述着一边问嫦娥,是不是吃醋就是抱着瓶子喝醋,喝完以后觉得很爽,神经都醉了,就晕了。

嫦娥一听,晕倒。

玉兔看着晕倒的嫦娥,不解地问:难道你也吃醋了?

 

学完舞蹈回家,桐桐不想睡觉,就在妈妈午休的时候继续创作,很快又创作出三幅搞笑的漫画。

 

第三幅:嫦娥的来信

画意如下:

玉兔在读嫦娥的信,读着读着,不禁自言自语:这个嫦娥怎么又这样?

原来嫦娥在信中说:我老公醉了(liao),发疯了。

玉兔不大识字,把嫦娥写的醉了读成了“最了(zui liao)”,以为嫦娥说的是他老公最了解世界上的事情。就写信问嫦娥是不是他老公懂的太多了,结果头脑混乱,懂疯了。

嫦娥看到玉兔的信,又晕倒了…..

 

第四幅:小时候很白痴

画意如下:

一个小男孩收到了大学录取通知书,兴奋地大叫:我终于考上大学了!

之所以这么激动,是因为他小时候学习很笨。

有一天,老师提问他道:1+1=?他傻傻地答道:等于8

老师晕倒。这下他更摸不着头脑了:等于8不对吗?难道等于9

 

第五幅:擦屁股

画意如下:

有一对夫妻,住在一个地方。

有一天,老公大完便,对老婆说:你为我牺牲一次好吗?

老婆不明白怎么回事,就说:好。

于是老公把老婆拿过来,当擦屁股纸用了…….

 

妈妈欣赏完这些作品,很感慨,问桐桐是不是从漫画书上得到的灵感。桐桐说画面的创意都是自己想的。但看漫画书给她的一个好处是,让她知道如何抽象地表达一个形象呵。妈妈相信这是真的,过来这一年多她看了许多漫画书,包括三毛流浪记系列的4本、丁丁历险记系列的21本、哆啦A梦系列的几本、《WHY》系列的3本以及《父与子》等零零散散的漫画读物,少说也得有几十本。妈妈原本很反对孩子看漫画,觉得这是快餐式阅读,对培养阅读习惯不利,但看到她喜欢,也只能随她去。好在后来妈妈及时在《朗读手册》中读到了吉姆.崔利斯关于漫画书的观点,才逐渐消除了对这类读物的偏见,观察结果也的确让妈妈发现,看漫画书并没有给桐桐带来什么负面的影响,习惯看漫画书的她依然喜欢读大部头的文字书,而且,从她的绘画习惯来看,四格漫画对她的影响功不可没呵。

 


发布于2015年07月18日 15:36 | 评论数(10) 阅读数(966) 7-8岁教养手记

回应“小问号”也有学问


   

回应“小问号”也有学问



 注:给《早期教育》做的答疑,已上刊。此系原文,谢谢编辑的辛苦劳动!   

 

女儿芸芸自从两岁以后,对外部世界的好奇心渐渐增强,小问号越来越多,从“是什么?”到“为什么?”提问的广度和深度随着年龄渐渐增加,而我是一个文科出身的妈妈,对大千世界的许多现象都一知半解,尽管在陪她成长过程中有心补充了一些百科知识,应对她的提问还是经常捉襟见肘,也看到有专家说,妈妈不必是百科全书,遇到不会的问题,可以跟孩子一起去寻找答案,寻找答案的过程也是示范探究方法的过程,对孩子不无益处,可是,并不是所有的问题都能在书上或电脑上找到答案的,特别是当孩子的问题很滑稽的时候,遇到这种情况,我该怎么办呢?有没有比陪孩子寻找答案更好的回应方式呢?不是任何时候我都有时间陪他一起寻找答案的。

 

桐妈回复:

看得出,您是一个比较注重呵护孩子好奇心的妈妈,这是十分值得坚持的一个教育观念,因为对于幼小的孩子来说,好奇心和求知欲比具体的知识技能获得更加重要,这也决定了,面对孩子提出的问题,家长的回应方式十分关键,恰当的回应,能够激励孩子的探究欲望,不恰当的回应,则可能扼杀孩子探究的积极性。那么,具体的回应方式中,就像您所说,除了直接回答孩子的问题,与孩子一起探究,还有没有其他值得尝试的回应方式呢?有的。下面就分几种情况探讨一下这个问题。

一、当孩子的问题十分滑稽时

孩子的问题,有时候的确是千奇百怪的,比如,他们会问些“世界上有没有红色的乌鸦?”“有没有蓝色的苹果呀?”之类的问题,这种听起来很滑稽问题,听起来好像很容易回答,成人根据常识直接给孩子一个否定的答案就行了,实际上这样回答又是很冒险的,很容易扼杀孩子对这个世界的想象力,再说,谁又能保证成人没见过的东西就不存在呢?

这样说来,一个看似滑稽而简单的问题,其实是非常考验成人的应对艺术的。对此我的建议是,可以这样告诉孩子:这个妈妈还真没见过,但妈妈没见过的东西不等于没有哦,说不定就在世界的某个角落里存在着,等着你去发现呢!

这样的答案有什么好处呢?它的好处在于它可以向孩子传达一种意识:我们对世界的认知还很有限,这个世界还充满了未知的东西,等着你去探索去发现。反之,如果我们把既定的关于世界的知识作为绝对的真理去告诉孩子,则久而久之,孩子就可能认为,世界已经被完全认知了,我就好好学习和吸收既定的知识就行了,不用自己去探索了。这样,孩子的求知欲和探索欲很可能就受到了阻碍!

二、当孩子的问题无从找到答案时

总有一些问题,即使我们陪孩子多方寻找都找不到答案,遇到这种情况,又该怎么回应呢?下述回答方式可以尝试一下:

l  “这个问题提的真好,查了这么多资料都没找到,说不定还没人研究过,就等着你去探索呢。”------以此激发孩子进一步探索这个问题的欲望。

l  “虽然今天我们没有找到答案,但妈妈相信,等你看的书多了,这些问题对你来说就可能不是问题了,因为读书会让你懂得越来越多,说不定哪一天,你就突然在哪本书里遇见它的答案了,到时候你可要告诉妈妈们哦”----提醒孩子,阅读可以让她发现更多世界的奥秘,孩子或许就更添了阅读的动力。

l  “今天没找到答案不等于以后也没有答案,我们都继续留心一下,或者哪天妈妈带你去拜访这个领域的XX伯伯,看看他能不能给我们提供一些线索。”----查资料是一种办法,去跟专家讨教又是一种办法,说不定,孩子在跟专业的成人互动过程中,还被调动更多的探究兴趣呢。

三、当家长没时间去陪孩子找答案时

有时候孩子提出了问题,我们既不知道现成的答案,又没时间陪孩子去寻找答案怎么办呢?依然不要着急,只要回应的有艺术,孩子依然可以从中获益。试试下述回应方式:

l  “这个问题问的真好,你真是个爱动脑筋的孩子,虽然妈妈没法给你答案,但你这么善于问问题,妈妈很为你骄傲。”----虽然没有答案来满足孩子,但真诚鼓励孩子爱动脑筋的习惯。

l  “妈妈还真被你问住了,你看,大人也有不懂的地方,要想知道答案,也得继续学习才行。不学习,答案可不会跑到我们脑子里来!”---让孩子意识到,年龄不是资本,学习才是寻求知识的关键途径。

l  “这个问题上,妈妈可是和你一样,也不懂,不过妈妈愿意和你一起寻找答案,要不我们来个比赛,看谁先找到答案?”----既然时间有限,不妨避免承诺当下的探究引导,但用比赛的方式激励孩子先去寻找答案。

 

上述反应方式,虽然不能给孩子具体的答案,但从大人艺术的应对中,孩子的好奇心得到了保护,探究的方向得到了引导,求知欲得到了激励,又何尝不是比确定的答案更有价值的获得呢?

 

 


发布于2015年07月07日 08:49 | 评论数(5) 阅读数(1452) 育儿交流与答疑

桐桐喜欢的200本童书


 

我喜欢的200本童书

20150704日更新)

 

注:

1、整理者,桐桐妈,教育学博士,早期阅读推广人,著有《从零开始做父母》等,早期阅读专著即将出版。书单系从陪爱女桐桐所读的4000多本童书中选出来的,桐桐喜欢的,不断更新中。

 2、友情提示:孩子的阅读偏好有个体差异,仅供参考

3、时间关系,没有来得及注明适合的年龄,请大家注意根据当当或卓越的图文介绍鉴别是否适合孩子的年龄段。

4、好的绘本,只有年龄下限,没有年龄上限哦。

5、本书目不定期更新,参考请以最新版为准,老版本请自觉过滤哈。

 

 一、爱不释手的经典

1不一样的卡梅拉系列(6本),二十一世纪出版社

2、《老鼠牙医----地嗖头》,少年儿童出版社

3、《驴小弟变石头》,明天出版社

4、《小恩的秘密花园》,河北教育出版社

5、《石头汤》,南海出版社

6塔木德童话系列(10本),北京科学技术出版社

7、《你看起来好像很好吃》,21世纪出版社

8、《动物绝对不应该穿衣服》,上海人民美术出版社

9巴巴爸爸的故事系列(5本),接力出版社

10、《100万只猫》,南海出版社

11、《红狐狸和小鸭子》,湖南美术出版社

12、《桑吉和面包师》,少年儿童出版社

13神奇小老鼠系列(8本),接力出版社

14、《艾玛与风》,少年儿童出版社/机械工业出版社

15、蓝精灵图画故事书系列,接力出版社

16、《乌鸦面包店》,南海出版社

17、《爷爷一定有办法》,明天出版社

18、《小威向前冲》,贵州人民出版社

19、《最重要的事》,河北教育出版社

   这些书,我和桐桐都非常喜欢,爱不释手,百读不厌!

 

二、适合低幼宝宝的启蒙读物

20、《谁是我最好的动物朋友》,天津教育出版社

21、《小手手,出来了!》,少年儿童出版社

22小一步系列,二十一世纪出版社

23小熊绘本系列(12本),连环画出版社

24小猫当当系列,南海出版社

25、《妈妈的小裤裤》,少年儿童出版社

26、《一本讲述睡觉的书》,湖北美术出版社

27婴儿游戏绘本系列,接力出版社

28噼里啪啦系列(7本),二十一世纪出版社

29、《嘘,保密!》,少年儿童出版社

30、《条纹,条纹,发现啦!》,少年儿童出版社

31、《小毯子哪儿去了?》,二十一世纪出版社

32迪克·布鲁纳丛书,童趣出版有限公司

33穿雨靴的小鹅系列,南海出版社

34可爱的鼠小弟系列(12本),南海出版社

35米菲绘本系列,童趣出版有限公司

36、《妈妈,买绿豆》,明天出版社

37、《数一数,亲了几下》,南海出版社

38、《大卫,不可以!》,河北教育出版社

39、《9只小猫呼呼呼》,连环画出版社

40、《小金鱼逃走了》,新星出版社

41、《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么?》,明天出版社

42、《谁是我最好的动物朋友?》天津教育出版社

 

三、品格和行为习惯养成类读物

43、《鸭子说不可以》,晨光出版社(宽容)

44、《两只羊的故事》,湖南少年儿童出版社

45、《惊险的捉迷藏》,娃娃画报绘本(责任感)

46、《自己试试看》,新疆青少年出版社(尝试的勇气)

47小乌龟富兰克林系列(10本),接力出版社(综合)

48、《谁是蛀虫的朋友》,南海出版社(刷牙习惯)

49、《这是我的!》,南海出版社(分享)

50、《贪吃的小河马》,天津教育出版社(分享)

51、《月亮是谁的》,晨光出版社(分享)

52、《一个红苹果》,接力出版社(分享)

53、《城市里最漂亮的巨人》,外语教学与研究出版社(善助)

54、《牙齿大街的新鲜事》,北京科学技术出版社(刷牙习惯)

55、《拉便便好疼,化学工业出版社(排便习惯)

 

四、成长故事系列读物

56、《爱米丽尿床了》,二十一世纪出版社

57、《奥莉薇》,河北教育出版社

58小兔汤姆系列(16本),海燕出版社

59青蛙弗洛格的故事系列,湖南少儿出版社

60、《露露好喜欢游泳》,未来出版社

 

五、无字书

61、《我的狮子》(无字书),接力出版社

62、《海底的秘密》,河北教育出版社

63、《变焦》,河北教育出版社

 

六、关于生命与爱的教育读物

64、《了不起的粪便》,电子工业出版社

65、《呱呱坠地》,电子工业出版社

66、《母乳是最棒的》,电子工业出版社

67、《老鼠爷爷的告别信》,中国电力出版社

68 《没关系,没关系》,二十一世纪出版社

69、《赶牛车的人》,南海出版社

70、《开往远方的列车》,河北教育出版社(适合较大的孩子)

71、《小鲁的池塘》,河北教育出版社

72、《雪花人》,河北教育出版社

73、《还有100个夜晚》,少年儿童出版社

74、《再讲一个故事吧》,晨光出版社

75、《大野狼与兔子魔术师》,新疆青少年出版社

76、《爷爷有没有穿西装》,江苏少年儿童出版社

77、《好奇小猫系列》—— 怦怦跳科学图画书第四辑(全6册),中国少年儿童出版社

78、《树真好》,外语教学与研究出版社

79、《大野狼和他的魔术演出》,新疆青少年出版社

80、《圆圆的肚脐》,电子工业出版社

81、《阿莫的生病日》21世纪出版社

82、《织毛线的多多》,晨光出版社

83、《愿望树》,外语教学与研究出版社

84 《獾的礼物》,明天出版社

85、《你很特别系列,HarperCollins UK

 

七、有助于培养自尊自信的读物

86、《变色龙不变色?》,福建少年儿童出版社

87、《小恐龙》,中国电力出版社

88、《超人波波熊》,外语教学与研究出版社

89、《我要当河马》,中国电力出版社

90、《小不点》,中国电力出版社

91、《不起眼的小象》,上海人民美术出版社

92 《卡拉的三明治》,化学工业出版社

93、《袋鼠宝宝小羊羔》,湖南少年儿童出版社

94、《糟糕,身上长条纹了!》,河北教育出版社

 

八、同伴交往类

95、《兔子先生的麻烦》,湖北美术出版社

96大麦和小可系列,童趣出版有限公司

97、《鳄鱼莱莱》,新星出版社

98兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列(12本),贵州人民出版社

99 《青蛙龙的大烦恼》,湖南少儿出版社

100、《受人冷落》,新疆青少年出版社

101、《友好的臭鼬》,新疆青少年出版社

 

九、一些自然科普读物

102、《四个月亮》,湖南少儿出版社

103 《是谁嗯嗯在我的头上》,河北教育出版社

104、《法布尔昆虫记》,北京科学技术出版社

105、《金丝猴和盘羊》,新蕾出版社

106、《各国的早餐》,长春出版社(数概念启蒙、风土人情教育)

107 永田爷爷的动物观察日记系列,北京科学技术出版社(适合低幼)

108、《米歇尔和小莱尼》,东方娃娃绘本

109宝贝,妈妈爱你系列,上海远东出版社(原创,关于植物传播种子的方式)

110小牛顿爱探索科普绘本系列,新蕾出版社

111令人惊奇的科学童话丛书,北京科学技术出版社

112、《神奇校车》系列(第一辑),贵州人民出版社

 

十、情绪管理类

113、《嘟嘟的秘密约会》,辽宁教育出版社

114、《露露做恶梦》,未来出版社

115 《生气汤》,明天出版社

116、《怕黑》,新疆青少年出版社

117、《舞台怕不怕》,新疆青少年出版社

118、《黑暗中的富兰克林》,接力出版社

 

十一、传统文化故事类

119、《胖嫂回娘家》,新蕾出版社

120绘本中华故事系列,黄山书社

121、《长发妹》,湖北少儿出版社

122、《苏和的白马》,南海出版社

123、《春节是红色的……》,上海远东出版社

124中国.民族节日风俗故事画库系列,湖南少年儿童出版社

125、《灶王爷和灶王奶奶》,现代出版社

126、《盘古开天》,湖北少儿出版社

 

十二、生存智慧类

127、《夜黑黑》,娃娃画报绘本

128、《兔子借地》,湖北美术出版社

129、《艾玛踩高跷》,少年儿童出版社

130、《奇妙伞》,江苏少年儿童出版

131、《我的幸运一天》,江苏少年儿童出版社

132、《海盗兔子小亨利》,湖北美术出版社

133、《小黑鱼》,南海出版社

134、《咕噜牛》,外语教学与研究出版社

 

十三、具有哲学启蒙色彩读物

135、《爱你本来的样子》,中央广播电视大学出版社

136、《冬天的温妮》,广西师范大学出版社

137、《女巫温妮》,外语教学与研究出版社

138、《安东尼的小平底锅》,接力出版社

139、《阿狼的秘密》,新世界出版社

140、《我先,我先》,少年儿童出版社(从内容的量上看,也适合3岁左右的孩子)

141、《失落的一角》,南海出版社

142、《菲比的魔法》,晨光出版社

143、《没关系,没关系》,21世纪出版社

144、《赶牛车的人》,南海出版社

145、《没有耳朵的兔子》,接力出版社

146、《森林里最好的朋友》,外语教学与研究出版社

147、《一片树叶落下来》,南海出版社

148、《风中的树叶》,湖北美术出版社

149、《风到哪里去了》,明天出版社

150、《彩虹的尽头》,东方娃娃绘本系列

151、《小房子变大房子》,外语教学与研究出版社

152、《最奇妙的蛋》,明天出版社

153、《鲸鱼》,河北教育出版社

154、《小狗便便》,二十一世纪出版社

155、《摇摇晃晃的桥》,湖北美术出版社

156 《停电以后》,贵州人民出版社

157、《世界上最慢的小狗》,金色童书名家精选(全12册)之一,连环画出版社

注:这些有哲学启蒙味道的绘本,有些更适合小学生看哦。

 

十四、绘画艺术启蒙系列

158小幸运儿和大艺术家系列(6本),电子工业出版社

159、《味儿》,南海出版社

160、《点》,南海出版社

 

十五、职业启蒙系列

161、《我们的叔叔》,娃娃画报绘本

162、《忙忙碌碌镇》,贵州人民出版社

163小朋友的职业体验系列(20本),北京科学技术出版社

164、《快活的翻斗车司机》,金色童书名家精选(全12册)之一,连环画出版社

165、《长大了当什么》,金色童书名家精选(全12册)之一,连环画出版社

 

十六、培养环保意识的读物

166、《这片草地真美丽》,河北教育出版社

167、《绒毛树》,上海译文出版社

168、《正在消失的图瓦卢》,新蕾出版社

169、《小房子》,南海出版社

 

十七、睡前阅读类

170、《一直爱你,永远爱你》,新星出版社

171、《爸爸妈妈多爱你》,天津教育出版社

172、《逃家小兔》,明天出版社

173、《猜猜我有多爱你》,明天出版社

 

十八、小学低年级读物

170、《彼得.潘》,湖北少儿出版社

171、《木偶奇遇记》,中国少年儿童出版社

172、《夏洛的网》,上海译文出版社

173、《苹果树上的外婆》,新蕾出版社

174、《草原上的小木屋》,安徽教育出版社

175、《爱丽丝梦游仙境》21世纪出版社

176、《鲁滨逊漂流记》,译林出版社

177、《长袜子皮皮》,中国少年儿童出版社

178、《舒克和贝塔历险记》,21世纪出版社

179、《布鲁卡姆日记》,人民邮电出版社

180、《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》套装,贵州教育出版社

181、《吴姐姐讲历史故事》系列,新世界出版社

182、《小狗钱钱》,南海出版社

183、《西顿动物记》,北京科学技术出版社

184、《如果你想当总统》,南海出版社

185、《草房子》,江苏少年儿童出版社

186、沈石溪激情动物小说系列,江苏少年儿童出版社

187、《青铜葵花》,江苏少年儿童出版社

188、椋鸠十动物小说爱藏本,21世纪出版社

189、《汤姆叔叔的小屋》,人民邮电出版社

190、《假如给我三天光明》,商务印书馆

191、《假话国历险记》,中国少儿出版社

192、《小王子》,中国纺织出版社

193、“我的儿子皮卡”系列,21世纪出版社

194、“笑猫日记”系列,明天出版社

195、《小鹿斑比》,中国少年儿童出版社

196、《捣蛋鬼日记》,南京大学出版社

 

十九、漫画类

197我的第一本科学漫画书系列,21世纪出版社

198、《父与子全集》,北方妇女儿童出版社

199、三毛漫画(彩图注音版盒装:三毛流浪记+三毛从军记+三毛解放记+三毛新生记),少年儿童出版社

200 《丁丁历险记》,中国少年儿童出版社

 

附注:

1、更多关于早期阅读的文章,烦请参考博主的早期阅读博文目录(更新至2012.12.08日),http://blog.ci123.com/mylittleangel/entry/1337444

2、每日阅读书目更新,新浪微博@小桐和老妈

 

 


发布于2015年07月04日 19:08 | 评论数(6) 阅读数(3447) 早期阅读那些事儿

音频的魔力


音频的魔力

 

按:三年前写的,写这篇文章的初衷,主要是因为感慨很多家长热衷通过碟片之类的媒介给很小的孩子早教(特别是三岁以前的),不排除这是一种生动的教育形式,很有利于孩子吸收知识,但副作用也是很明显的,那就是对孩子的视力、专注力、学习习惯、思维积极性的培养损伤很大,经由听觉的音频虽然不会有这些弊端,却不是那么受重视,实际上,孩子的感官是需要全方位发展的,作为智力开发渠道的听觉同样需要关注,调动孩子的多元感官,更有助于全方位的开发孩子的智力呵。

桐桐的早教,主要是通过音频进行的,多年实践下来,孩子的整个接受过程是自然、随机、快乐的,结果也是出乎我预料的呵。

 

桐桐刚出生不久,好友带着女儿依依来看我们,没想到她们刚到不久,刚满三岁的依依就把我给震动了一下:小小的她,竟然随身带了一本白纸黑字的童话书,坐在沙发上津津有味的念起来,虽然语速比较慢,其流畅程度却不输刚读小学的孩子!一个小屁孩儿竟然可以认识这么多字,真是把我吓了一大跳,忙好奇地问好友她是怎么教的,结果好友一脸茫然地看着我说:

“我也不知道啊,但我想可能跟她出生后一直听磁带有关系。”

然后好友就告诉我,依依出生后不久,她就给她买了一本配着磁带的故事书,有空就放给依依听,没想到小家伙非常喜欢,听到就满脸愉悦的样子,于是好友就天天给她重复播放,结果,播放到小家伙两岁左右的时候,奇迹出现了-----有一天,依依突然拿起那本书,一个字一个字的指着上面的字念起来,而且,让好友吃惊的是,小家伙竟然从头念到尾,一字不落,把好友听的大跌眼镜!惊喜之余,好友也意识到可能依依只是在“背书歌”,经常听那盘磁带的她,只是把内容背下来了而已,未必真的认识上面的字。于是,好友虽然郑重地表扬了孩子,却没怎么把这件事放在心上。

然而,事情的发展却出乎好友的预料,从此依依竟然对那本小书发生了兴趣,心血来潮了就拿过来看,有时候还会一个人打开录音机,坐在床上捧着书听,而且经常能非常专注地听一个多小时,听完还喜欢反复读那本书,读的津津有味。再后来,小家伙开始对周围的生字感兴趣了,动不动就问妈妈这个念什么,那个念什么,妈妈告诉她之后,小家伙的记忆也出奇地好,几乎是过耳不忘,以至于到了三岁左右,就能拿着小人书自己读了!

其实,更感意外的是我,那个时候我初为人母,还没怎么开始涉猎早教知识,多年前学习的幼儿教育教材中,也不曾专门讲过孩子听音频的事情,不知道听觉竟然可以充当如此强大的智力开发渠道,对好友描述的因果有点将信将疑,但强烈的好奇心让我来不及去文献中“调查研究”,就迫不及待地让老公下载了一些音频,主要是英文的经典儿歌,当时我的想法是,就当是给女儿创造一个英文环境吧,经常给她放着听听,看看到底会出现什么结果。

从此,桐桐清醒的时光,这些音频就经常在我们客厅里回荡了,说来也怪,原以为还是个小毛头的桐桐并不会有什么反应,却不想小家伙听的时候,偶尔会非常安静,难道她还没出生的时候,拼命做比较研究论文的我无意中对她进行了英文胎教,音频的播放让她有了重温子宫生活的感觉?无从得知。

一岁多的时候,桐桐先后学会了说话和走路,家里的大厅成为她主要的活动场所,我们给她买了大面积的坐垫,这样她就可以在大厅的地板上自由地玩,通常这个时候,我就会打开音频播放,似乎桐桐也习惯了这个安排,如果哪天玩的时候没有音频出现,反而会好奇地朝我放音频的电脑旁张望,这说明伴随她长大的音频已经成为她生活秩序感的一部分,这个发现让我感到惊喜,因为我不打算给桐桐怎么看碟片之类当前比较流行的多媒体早教素材,怕伤她的眼睛,也怕她养成被动思维的习惯,但经由听觉的早教却不会出现这个问题,而且,孩子的感官是需要全方位刺激的,纯听觉方面的输入经常被家长忽视,谁说听觉不是一种值得开发的功能呢?

意识到这一点后,我更加用心地给桐桐播放音频素材,但也就是播放而已,从来没有在意她是否听过,或者吸收了多少,因为播放的初衷,我并没有期待一定会出现什么神奇的结果,只要她愿意让我播放我就给她播放下去,至于这些音频能否让她产生某方面出众的能力,那不是我最关心的。

谁知,无心插柳柳成荫,就在我习惯性地播放到第二年的时候,奇迹出现了,两岁左右的小家伙开始喜欢学着唱歌,无师自通的第一首歌竟然是经常听的英文字母歌!这可纯粹是“自学成才”啊!

两岁生日刚过几天,桐桐进了幼儿园托班,幼儿园里有英语课程,大约是从小习惯了这种语言环境的原因,小家伙对英语一直兴趣盎然。回家后经常主动问我电脑里播放的这个词那个词是什么意思,原来她已经不仅能听出单个的单词,而且能模仿出很地道的发音来!我们随口告诉她具体单词的意思后,小家伙大多数都能记下。

大约三岁多的时候,有一次桐桐二姨带着瑶瑶姐姐来看她,小家伙和瑶瑶姐姐在大厅里过家家,边上照旧放着英文音频,二姨听着听着,忽然好奇地问:“桐桐,你到底听没听到电脑里播放的什么呀?”没想到小家伙头也不回地玩着手里的积木说:“刚才念的是cookie,曲奇的意思!”二姨大惊,没想到小家伙看似在那里玩,其实小耳朵都听进去了,二姨的发现也让我感到惊喜,禁不住将信将疑地和二姨又问了她几个片断,小家伙果然又挑出几个熟悉的单词来。

更让二姨大跌眼镜的还在后面,带单词和句子的《机灵狗故事乐园》播完后,接下来播放的是桐桐原来经常听的英文经典儿歌,二姨就问她:“你天天听,会唱吗?”“会的呀!”小家伙胸有成竹地说,说着就跟着正在播放的那首《Row, Row, Row your boat》唱起来,竟然跟着唱了好长一段!惊喜的我们两个大人狠狠地把她夸赞了一番!

又过了一段时间,桐桐听的音频里,开始多了经典的长篇英文故事。说实话,给她播放这些东西时,我并没有指望她能听懂什么,只是觉得里面的英国口音地道的实在让人爱不自禁,就迫不及待地放给她听了。有一天,电脑里正播放着这个东西,我忽然想换成相对简单的《机灵狗故事乐园》,没想到刚换过来,那边正在画画的桐桐开始叫了,“我就要听刚才那个嘛!”“那么长的故事,你能听懂?”我禁不住好奇,问她。“我都能听懂的!”小家伙不谦虚地说,我知道她肯定在说大话,就顺口问她:“那你听懂什么了?”“刚才放的是《小红帽》呀!”啊!小家伙还真的说对了,刚才就是放的《小红帽》!我愈加好奇了,连忙追问“对啊,对啊,你是怎么听出来是《小红帽》的?”“你听呀,里面有redwolfgrandmother,还有littlebed嘛!”小家伙一口气说出几个关键词,哈,原来是这样听懂的,不过这样的答案已经很让人满意了!

过来的这几个月,桐桐所听的音频又有了新变化,变化是从一部叫《长袜子皮皮》的长篇小说开始的。一个朋友发来了这个音频,想到还没怎么给桐桐播放中文版的东西,就试着给她播放了一下,没想到小家伙一听就喜欢上了,而且不是一般的喜欢,天天点播这个,不知道听了多少遍之后,有一次去社区图书馆,竟然发现了纸质的同名著作,几乎没有什么插图的大部头,密密麻麻的白纸小黑字,估计连小学生看了都发怵的那种,桐桐竟然欢喜异常,给她借回家后,小家伙白天在大厅里听,晚上就缠着我陪读,读了一遍还不过瘾,要求读第二遍,但读第二遍的时候,小家伙经常心血来潮给我“念”,这时我才发现,多日来频繁听讲这部故事的她,很多段落都已经滚瓜烂熟,不仅如此,整个篇章结构也已经烂熟于心,随便说出哪个章节的标题,他都能顺着说出来接下来该讲什么了…..这可是连成人都做不到的啊!像我,天天跟她一起听,不过就记住了几个好玩的情节,她却吸收了这么多东西,孩子的吸收能力是何其强大!这让我进一步意识到,有意无意对孩子进行听觉方面的输入,还真会在不经意间收获意外的惊喜!

最近还发生了一件好玩的事情,小雪阿姨送给桐桐“玛蒂娜的故事”系列绘本,加上配套的贴纸,整套有70多本的,谁知拿给桐桐看的时候,小家伙并不是多感冒,这可把我急坏了,如此昂贵的礼物,如果不看,岂不是辜负了小雪阿姨的一片心意?再说,这套来自国外的经典的确十分值得一读!急中生智,我忽然想起小家伙经由音频爱上《长袜子皮皮》这本书的故事,连忙找到小雪阿姨早就发过来的玛蒂娜故事音频给她播放,哈,果如预期,小家伙很快就爱上了这套音频,开始照例问妈妈能不能看到相关的书,妈妈不失时机地把那套宝贝读物拿出来,小家伙果然开始大爱,天天要看,一遍一遍地重复看,几十本书,每本平均至少看了五六遍才被新买来的绘本转移了注意力!

 

 

友情提示:再好的音频,也不能代替妈妈的声音哦,音频的播放不能代替亲子共读。音频的播放,要注意音量和播放时间的长短,音量不要太大,也不要全天候地对孩子狂轰滥炸,以免损伤孩子的听力。


发布于2015年07月04日 15:07 | 评论数(3) 阅读数(480) 教养经验教训分享

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